小班认识西红柿教案
认识西红柿小班教案实用4篇
认识西红柿小班教案实用4篇第1篇：认识西红柿小班教案小班教案《西红柿》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿观看植物生长改变，了解西红柿的生长过程，愿意参与种植活动，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班《西红柿》含反思教案吧。
活动目标：1．了解西红柿的生长过程。
2．观看植物生长改变。
3．愿意参与种植活动。
4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备：照相机，种植地。
活动过程：一、观看西红柿的叶子〔第一周〕西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小伴侣数一数。
二、继续观看西红柿〔第二周〕你发觉了什么？三、观看西红柿〔第三周〕你发觉了什么？地上为什么会有裂纹？我们应当怎样做？小结：给西红柿浇水，就像小伴侣们口渴了要喝水一样。
四、观看西红柿〔第四周〕你发觉了什么？活动反思：依据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。
往往会将自己的猜想和推想强加于幼儿，使组织和支配的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。
细心观看幼儿的好奇心及兴趣，准时给予支持、合作、引导。
抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。
幼儿百科：西红柿，学名叫番茄，是茄科番茄属中以成熟多汁浆果为产品的草本植物。
我国栽培的番茄是从国外引种的，果实多为红色，样子像柿子，故俗称西红柿，洋柿子，古代也有叫六月柿、喜极三元等。
花果期夏秋季。
第2篇：认识西红柿小班教案【活动设计】皮亚杰认为：“学前儿童科学教育的重要价值在于幼儿对幼儿观看能力的训练”。
观看是幼儿感知事物、物体最直接的方法。
本班幼儿对四周事物和生活中物体有极大的兴趣，喜爱问很多问题。
但在科学活动中往往只满足于反复操作的过程，还不擅长有目的地进行观看。
本节活动《西红柿和小黄瓜》主要是让幼儿运用感官感知西红柿和小黄瓜的基本特征。
利用幼儿多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻，吃一吃，认识黄瓜和西红柿内外部特征。
小班活动《认识西红柿》教案
小班活动《认识西红柿》教案教学目标•引导幼儿认识西红柿，能够发现西红柿的外观和颜色；•帮助幼儿体验摸西红柿的感觉，了解其质地和形状；•培养幼儿的观察能力，帮助他们发现西红柿和其他食物的不同点；•引导幼儿尝试品尝西红柿，了解其味道和口感；•培养幼儿的合作能力和表达能力，让他们学会和别人分享自己的感受和看法。
教学准备•西红柿•碗和勺子•干净的纸巾•板书教学流程1.说故事：引导幼儿了解西红柿的来源和成长过程。
–让幼儿自己先说一些蔬菜和水果的名字，然后指出其中的西红柿。
–向幼儿讲西红柿的故事，让他们了解西红柿是如何在阳光和雨露的滋润下茁壮成长的。
2.发现西红柿的外观和颜色。
–逐个给每个幼儿发一个西红柿，让他们仔细观察西红柿的外观和颜色。
–询问幼儿观察到了哪些外观和颜色的特点，给予肯定和鼓励。
3.感受西红柿的质地和形状。
–让幼儿轻轻摸一下自己手中的西红柿，感受它的质地。
–然后请幼儿将西红柿放在桌子上，自由地观察它的形状。
4.比较西红柿和其他食物的不同点。
–拿出一些不同的食物，让幼儿比较它们与西红柿的不同之处。
–询问幼儿他们发现了哪些不同，让他们自由地说出自己的看法。
5.尝试品尝西红柿，了解其味道和口感。
–告诉幼儿西红柿是一种可以生吃的水果，让他们吃一小口。
–询问幼儿吃过西红柿后的感受，让他们自由地表达自己的想法。
6.分享和总结。
–让每个幼儿分享自己的所见所闻和所想所感。
–进行课堂小结，概括今天学习的内容和幼儿的收获。
总结本教学活动通过引导幼儿认识西红柿、感受西红柿的外观和质地、比较西红柿和其他食物的不同之处、品尝西红柿等环节，通过合作、探索和思考，使幼儿的认知、探究、思维和表达等方面得到了全面的发展。
同时，本次活动注重了情感和价值的培养，帮助幼儿产生对身边物品的珍视和关注，并懂得与他人分享自己的感受和看法，是一堂富有启发和乐趣的小班活动。
认识西红柿小班教案范文(通用
认识西红柿小班教案范文(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“蔬菜王国”章节，详细内容为认识西红柿。
通过实物展示、观察、体验等多种形式，让幼儿了解西红柿的形状、颜色、味道等特征，以及西红柿的生长过程和营养价值。
二、教学目标1. 了解西红柿的形状、颜色、味道等特征，知道西红柿是一种蔬菜。
2. 学习观察、表达、分享等基本技能，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察和体验，了解西红柿的特征和生长过程。
重点：培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿实物、生长过程图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察讲台上的西红柿，引导幼儿说出西红柿的形状、颜色、大小等特征。
（2）教师分发西红柿，让幼儿亲自触摸、闻、观察，进一步了解西红柿。
2. 例题讲解：（1）通过PPT展示西红柿的生长过程，让幼儿了解西红柿是如何长大的。
（2）讲解西红柿的营养价值，引导幼儿认识到多吃蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的西红柿。
（2）组织幼儿进行“西红柿分享会”，让每个幼儿分享自己画的西红柿。
六、板书设计1. 西红柿的形状、颜色、味道等特征。
2. 西红柿的生长过程。
3. 西红柿的营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的西红柿。
2. 答案：幼儿根据自己画的西红柿进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观幼儿园的菜园，了解其他蔬菜的生长过程。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的蔬菜认知活动，共同培养幼儿的健康饮食意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班教案《西红柿》含反思
幼儿园小班教案《西红柿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《蔬菜乐园》的第三节，详细内容为认识西红柿，了解西红柿的形状、颜色、味道，学习用简单的词语描述西红柿，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 知道西红柿的名称、形状、颜色和味道，能够用简单的词语进行描述。
2. 培养幼儿对蔬菜的观察、表达和分类能力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述西红柿的形状、颜色和味道。
重点：认识西红柿，了解其特点，培养观察、表达和分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物西红柿、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物西红柿，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿对西红柿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示西红柿的图片，讲解西红柿的名称、形状、颜色和味道，引导幼儿用简单的词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）1）将幼儿分成小组，每组发放一个西红柿，让幼儿观察并描述。
2）教师挑选几名幼儿分享自己的观察和描述，给予鼓励和指导。
4. 趣味活动（5分钟）1）开展“西红柿接力赛”，让幼儿在游戏中进一步认识西红柿。
2）组织幼儿进行“西红柿绘画”，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 西红柿：红色、圆形、味道酸甜2. 描述词语：红彤彤、圆滚滚、酸甜可口七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的西红柿，并用词语描述它的特点。
答案示例：我画的西红柿是红色的，形状像一个大大的圆球，味道酸甜可口。
2. 家长辅助：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用词语描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、游戏等多种方式，让幼儿充分认识西红柿，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：1）带领幼儿参观蔬菜园，认识更多蔬菜，了解它们的生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点：用词语描述西红柿的形状、颜色和味道。
2. 实践情景引入：实物西红柿的观察和触摸。
认识西红柿小班教案范文(通用
认识西红柿小班教案范文(通用教案内容：一、教学内容1. 教材：《幼儿认知课本》第二册，第五章节——认识蔬菜。
2. 详细内容：学习西红柿的特点、生长过程以及食用价值。
二、教学目标1. 让学生了解西红柿的外形、颜色和口感特点。
2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的良好习惯。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解西红柿的生长过程。
2. 重点：让学生认知西红柿的外形和口感特点。
四、教具与学具准备1. 教具：西红柿实物、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示西红柿实物，引导学生观察西红柿的外观特点。
2. 知识讲解：通过PPT和视频，讲解西红柿的生长过程，让学生了解西红柿的生长环境。
3. 观察与讨论：分组讨论西红柿的形状、颜色和口感特点，引导学生分享自己的观察结果。
4. 动手操作：让学生用画笔和画纸描绘出西红柿的形状和颜色，培养学生的动手能力。
5. 随堂练习：出示一些关于西红柿的图片，让学生判断并说出西红柿的特点。
六、板书设计1. 西红柿的特点：形状、颜色、口感。
2. 西红柿的生长过程：种子、发芽、长叶、开花、结果。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里或邻居家的西红柿，描述其形状、颜色和口感特点。
2. 画出西红柿的生长过程，并写在旁边。
答案：1. 西红柿的形状多为椭圆形，颜色鲜艳，红色或黄色，口感酸甜。
2. 西红柿的生长过程：种子发芽，长出叶子，开花结果，成熟。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对西红柿的认识程度是否达到预期目标？2. 教学过程中是否有学生难以理解的地方？如何改进？重点和难点解析一、教学难点与重点在本次教学中，西红柿的生长过程是学生理解上的难点。
为了让孩子们更好地理解这一概念，我采用了PPT和视频相结合的方式进行讲解。
PPT上展示了西红柿从种子发芽、长出叶子、开花结果到成熟的过程，而视频中则展示了实际的种植场景。
认识西红柿小班教案
认识西红柿小班教案【篇一：小班科学：认识西红柿】小班科学活动：认识西红柿活动目标：1. 通过观察、操作、交流、游戏等，感知西红柿的基本特征。
2. 在教师的鼓励下，能够运用多种感官，从外到内进行观察探究。
3. 积极参与活动，愿意表达自己的发现。
活动准备：1. 小摸袋、西红柿人手一个；切好的西红柿小块儿若干；餐盘、儿童切刀、抹布等人手一份；2. 西红柿相关图片ppt；3. 幼儿有使用儿童切刀的经验。
活动过程：1. 出示小布袋，摸摸里面的西红柿，引发探究兴趣2. 引导幼儿运用多种感官，从外到内感知西红柿的基本特征（1）感知西红柿的外部特征。
（3）品尝西红柿，说说吃在嘴里的味道。
（4）出示ppt，共同从外到内，完整感知、小结西红柿的基本特征。
3. 经验拓展（1）游戏“西红柿捉迷藏”：迁移经验，尝试从一组局部图片中找出西红柿。
（2）观看ppt,了解几种不同品种的西红柿。
（2）切开西红柿，感受西红柿的内部特征。
【篇二：小班认识蔬菜科学教案】小班科学——认识蔬菜喜乐多幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标：通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。
1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3.认识色彩。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
教学准备：1、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。
2、蔬菜模型，图片每人一份。
3、蔬菜、挂图一份。
4，蔬菜拼盘一个教学过程一、引入：小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。
幼儿园《认识西红柿》小班教案
幼儿园《认识西红柿》小班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识西红柿的外形特征、颜色和味道，了解西红柿的生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的食品安全意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识西红柿的外形特征、颜色和味道，了解西红柿的生长过程和营养价值。
难点：让幼儿学会观察和描述西红柿的外形特征、颜色和味道。
三、教学准备：1. 教具：西红柿实物、图片、视频、生长过程图、营养成分表等。
2. 环境：宽敞的活动室，足够的活动空间。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察西红柿实物，引导幼儿说出西红柿的外形特征、颜色和味道。
2. 讲解：通过图片、视频和生长过程图，讲解西红柿的生长过程，让幼儿了解西红柿是从种子发芽、开花、结果到成熟的过程。
3. 讨论：让幼儿分组讨论西红柿的营养价值，引导幼儿了解西红柿富含维生素、矿物质等多种营养成分，对身体健康有益。
4. 操作：邀请幼儿动手操作，将西红柿切成小块，观察西红柿的内部结构，让幼儿更加直观地了解西红柿的构造。
5. 总结：通过提问、回答的方式，巩固幼儿对西红柿的认识，提高幼儿的观察和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对西红柿的认识程度。
2. 关注幼儿在操作环节的表现，评估幼儿的动手操作能力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿对西红柿营养价值的理解。
4. 结合教学目标和教学内容，对幼儿的学习成果进行综合评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭实践活动，让幼儿在家长的指导下，在家中种植西红柿，观察西红柿的生长过程，记录下来并与同学分享。
2. 组织一次西红柿品尝会，让幼儿带来自己家种的或购买的西红柿，大家相互分享，培养幼儿的社交能力和分享精神。
七、教学反馈：1. 课后向家长了解幼儿在家庭实践活动中的表现，收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。
2024年幼儿园小班精彩教案《西红柿》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《西红柿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《身边的蔬菜》，详细内容为第三章第二节《西红柿》。
通过本节课的学习，让幼儿了解西红柿的形态、颜色、味道，知道西红柿的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识西红柿，知道它的基本特征和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握西红柿的基本特征和营养价值。
教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：实物西红柿、西红柿图片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示实物西红柿，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对西红柿产生兴趣。
2. 讲解西红柿的基本特征（10分钟）（1）展示西红柿图片，让幼儿观察并描述西红柿的形状、颜色、味道。
3. 实践活动：西红柿创意画（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据自己的观察，画出心中的西红柿。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示PPT，展示关于西红柿的简单题目，如“西红柿是红色的吗？”等。
（2）教师引导幼儿回答问题，巩固所学知识。
（1）让幼儿谈谈对西红柿的认识和喜爱程度。
六、板书设计1. 西红柿的基本特征：形状、颜色、味道。
2. 西红柿的营养价值：富含维生素C、番茄红素等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜。
2. 答案要求：用彩笔画出蔬菜的形状、颜色，并在旁边注明蔬菜的名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、观察、实践、讲解等多种形式，让幼儿对西红柿有了更深刻的认识。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述，培养他们的表达能力。
2. 实践活动中，关注每个幼儿的操作，给予及时指导。
认识西红柿小班教案
认识西红柿小班教案认识西红柿小班教案「篇一」认识西红柿小班教案范文活动目标：1. 初步感受西红柿的外形和颜色。
2. 能从两种菜里找出西红柿。
活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)活动过程：一、感受西红柿的外形与颜色。
教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。
师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。
边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。
小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。
二、品尝西红柿的味道。
叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。
幼儿回答(酸酸的，甜甜的)三、分辨西红柿将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。
(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)四、西红柿对人体的作用西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。
五、小结小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。
认识西红柿小班教案「篇二」活动目标：1．了解西红柿的生长过程。
2．观察植物生长变化。
3．乐意参加种植活动。
4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：照相机，种植地。
活动过程：一、观察西红柿的叶子（第一周）西红柿的叶子是什么样子的？有几片叶子？请小朋友数一数。
二、继续观察西红柿（第二周）你发现了什么？三、观察西红柿（第三周）你发现了什么？地上为什么会有裂纹？我们应该怎样做？小结：给西红柿浇水，就像小朋友们口渴了要喝水一样。
四、观察西红柿（第四周）你发现了什么？活动反思：根据幼儿的.兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。
往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。
细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。
抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。
关于认识西红柿科学教案小班汇编(10篇)
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小班认识西红柿教案
教案一：《认识西红柿》
活动目标：
1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。
2、能大胆用语言表达自己的发现。
活动准备：
西红柿若干、ppt课件、
重难点：
从外形特征和内部结构了解西红柿
活动过程：
一、导入活动：
小朋友，今天我们班来了一位特殊的朋友，让我们一起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。
）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿）
你们看，西红柿宝宝来了。
（课件演示，配音：大家好，我是西红柿）二、了解西红柿的名称：
课件演示，配音：“你们知道吗？我还有一个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄）
三、认识西红柿外形特征：
1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿
着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。
2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的）
3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？”
刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题，现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语）
4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们一样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？
四、了解西红柿的内部结构：
1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说一说）
2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们一起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看
到了什么。
3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。
五、了解西红柿的营养：
1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。
（小朋友真厉害，一下子就找到西红柿宝宝在哪里。
）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？
2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的）
六、结束活动：
可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。
所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，它想请小朋友和它一起跳舞，你们愿意吗？让我们一起来请出西红柿宝宝吧！（由一教师带上大大的头饰扮演西红柿，师幼跳舞结束）
（PPT播放FLASH）
师：今天我们又认识了一位好朋友，那就是我们的西红柿宝宝，小朋友，让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。
教案二：认识西红柿
活动目标：
1、初步感受西红柿的外形和颜色。
2、能从两种菜里找出西红柿。
活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)
活动过程：
一、感受西红柿的外形与颜色。
教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。
师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。
边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。
小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。
二、品尝西红柿的味道。
叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。
幼儿回答(酸酸的，甜甜的)
三、分辨西红柿
将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。
(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)
四、西红柿对人体的作用
西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是
生吃也可以熟吃。
五、小结
小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。
教案三：认识西红柿
活动目标：
1、根据图谱提示正确选择西红柿,了解西红柿的特征。
2、能够仔细观察,大胆在集体中用语言表述西红柿的外部特征和内部特征。
活动准备：特征图标、西红柿、香蕉、猕猴桃、桔子、梨子、小刀、筐、毛巾。
活动过程：
1、出示水果筐引起幼儿兴趣。
T：要过圣诞节了，圣诞老人送给我们小三班许多礼物，想看看吗？数到三就一起打开看看，哇～里面有这么多水果宝宝呀。
你们最喜欢吃什么水果呢？老师喜欢吃。
秘密!
2、出示图谱，了解西红柿的外部特征。
T：老师给你们看三张图，让你们猜猜我喜欢吃什么？
第一张：我最喜欢吃这个形状的水果。
第二张：我最喜欢吃这种颜色的水果。
第三张：我最喜欢吃头上戴一顶小帽子的水果。
老师喜欢吃什么呀?
3、通过观察了解西红柿的外部特征。
T：请小朋友将西红柿拿出来，把其他水果宝宝送回家。
看一看西红柿宝宝是什么样子的？摸一摸西红柿宝宝有什么感觉？闻一闻西红柿宝宝有什么味道？
4、通过观察了解西红柿的内部特征。
T：西红柿宝宝有这么大的肚子，你们知道里面装了什么吗? 看看你们说的对不对，怎么办呢？因为刀太锋利了小朋友太小就请旁边的老师帮忙切一下，看看西红柿宝宝肚子里有什么？
教师总结：西红柿有皮、里面有瓤、有籽。
切开有水流出来。
5、品尝西红柿。
T：西红柿有什么作用?怎么吃呢？今天很冷哦，你们敢生吃吗?
老师怕你们吃进肚子里会不舒服，今天就请食堂的阿姨叔叔帮我们加工一下，让我们吃到热乎乎，香喷喷的西红柿。