浙江省台州温岭市松门镇育英中学八年级科学上册《第三章 生命活动的调节》知识点总结(无答案) 浙教版
浙教版初中科学八年级上第3章 生命活动的调节知识点
第三章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节1.植物感受刺激并做出反应的特性称为植物的感应性植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性4、生长素主要集中在生长旺盛的部位，如胚芽尖端等，如果单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布得多，背光一侧细胞比向光一侧生长得快，于是向光弯曲，产生向光性生长。
5、生长素的生理作用：①促进植物的生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实的发育；④防止落花落果；⑤低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长。
6、植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素。
第2节人体的激素调节1．胰岛素与血糖（1）胰岛素的作用：促进肝糖元的生成和葡萄糖的分解从而降低血糖的浓度，使血糖基本维持在90毫克/100毫升（2）当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升，使血糖维持在正常水平。
2．内分泌腺和激素：内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素会直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处（1）脑垂体分泌的生长激素：能控制人的生长发育。
生长激素分泌不足：幼年时会患侏儒症；生长激素分泌过多：幼年时会患巨人症，成年人患肢端肥大症。
（2）甲状腺分泌的甲状腺激素：能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素分泌不足：幼年时患呆小症；成年人患大脖子病甲状腺激素分泌过多：甲亢（3）肾上腺分泌的肾上腺素：能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
（4）胰岛分泌的胰岛素：能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里。
胰岛素分泌不足：糖尿病胰岛素分泌过多：低血糖症注：糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能口服（5）卵巢、睾丸分泌的雌雄性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
八年级(上)《科学》第三章生命活动的调节复习提纲
第三章复习提纲第二节 神奇的激素一、生长素与植物的向光性1.实验：胚芽尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽的生长会产生某种影响。
2.实验：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
3.郭葛实验：发现4.向光性原因：当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布，从而产生向光性生长。
5.植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质。
二、胰岛素与血糖含量1.血糖：血液（实际上是血浆）中的。
2.含量：基本稳定在。
3.调节：当血糖含量上升时，胰岛素分泌 ，促使血糖含量 。
当血糖含量时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。
三、内分泌腺和激素1.激素的部位：在中产生。
2.作用：对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起作用。
3.人体主要的内分泌腺：、、、和性腺。
1）垂体：分泌的能控制人的生长发育。
2）甲状腺：分泌的甲状腺激素能够促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
3）肾上腺：分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
4）胰脏：分泌的能促进人体吸收的葡萄糖储存肝脏和肌肉内。
5）性腺：分泌的促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
男的由分泌，女的由分泌。
4.内分泌腺：腺体没有，分泌物直接进入腺体内的里，随着血液循环输送到全身各处。
四、科学调查步骤：1）提出问题：2）设计调查方案：3）收集和整理事实资料：4）处理所获得的信息并形成结论：5）撰写报告与交流第三节神经的调节一、对刺激的反应1.对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用2.反应过程：→传导信息→→传导信息→ .二、信息的接受和传导1.神经元：神经系统的基本结构和功能的单位。
2.神经元的结构：、（树突、轴突）3.功能：受到刺激能产生兴奋，并能传导兴奋二、信息的处理：1.神经系统构成：2.脑的结构和功能3.大脑表面的有扩大大脑表面积的作用。
浙教版科学八上《第三章生命活动的调节》ppt课件
现代研究
现代生物学、生理学、医学等多 个学科的研究成果为生命活动调 节提供了更深入的理论基础和实 践指导，推动了相关领域的发展。
未来展望
随着生物技术的不断进步和应用， 未来生命活动调节的研究将更加 深入，有望为人类健康和生活质
量的提高提供更多帮助。
03 神经调节
神经调节概述
神经调节是生物体通过神经系 统对内外环境刺激作出应答反 应的过程。
05
04
社交支持
建立良好的人际关系和支持网络，与 亲朋好友分享心情和经历。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
有 氧
够增强肌肉力量和骨骼
运
密度，提高身体稳定性。 动
根据个人情况和目标，
力
选择适合自己的运动方
量
式和强度，避免过度疲
训
劳和损伤。
练
柔
如跑步、游泳、骑车等， 韧
能够提高心肺功能和耐
性
力，增强免疫力。
训
练
如瑜伽、普拉提等，能
适
够提高关节灵活性和肌
量
肉伸展性，预防运动损
运
伤。
动
生命活动的调节与心理健康
学习本章有助于学生理解人体生理机制，提高自身健康意识，为后续学习奠定基础。
学习目标
01
掌握人体生命活动调节 的基本概念和原理。
02
了解神经调节、体液调 节和免疫调节的作用机 制。
03
分析人体生命活动调节 在生产、生活中的应用 实例。
04
培养学生的观察、分析 和解决问题的能力，提 高科学素养。
02 生命活动的调节概述
多吃蔬菜水果
蔬菜水果富含多种维生素、矿物 质和膳食纤维，有助于维持肠道 健康和预防疾病。
科学：第3章 生命活动的调节 复习提纲1(浙教版八年级上)
第三章生命活动的调节第一节：环境因素对生物行为的影响1.燕子低飞要下雨和蚂蚁堵洞将下雨是受气压和湿度的影响。
2.动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律性行为。
3.影响猫头鹰和鼠的行为的环境因素是温度和光照等。
4.向日葵向太阳是对光照作出的反应。
根的向地生长和茎的背地生长是对地球引力作出的反应。
5.含羞草对光、触碰能做出反应，对声音不能立即做出反应，最敏感的部位：叶子。
6.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。
第二节：神奇的激素1.书P93的实验（1）达尔文推想，在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽生长会产生影响。
（2）温特的实验说明，胚芽尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。
（3）郭葛从植物中分离出了这种物质，由于这种物质具有促进植物生长的功能，因此给它取名为生长素。
2.当单侧光照射植物时，使植物产生的生长素在植物体内分布不均匀，生长素从向光侧转向背光侧。
3.生长素不仅能促进植物的生长，还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。
但生长素浓度较大时会抑制植物生长，甚至会使植物死亡。
4.血液中的葡萄糖叫做血糖。
血糖的含量对人体的生命活动十分重要。
血糖含量在一天中不会出现较大的波动，基本上维持在90毫克/100毫升左右。
当血液中的葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促进血糖含量下降；当血液中的葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，以促进血糖含量升高；从而使血糖维持在正常水平。
5.人体的内分泌系统及其主要生理功能（1）内分泌腺没有导管，它们分泌的激素直接进入毛细血管。
外分泌腺有导管，通过导管排出。
（2）内分泌腺包括：脑垂体、甲状腺、肾上腺、胰脏、性腺：卵巢和睾丸。
（3）脑垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育。
（4）甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
（5）肾上腺分泌的肾上腺激素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
浙教版8年级科学上册：第3章-生命活动的调节
八年级上第三章复习提纲班级___________ 姓名___________第一节植物生命活动的调节1、植物的感应性：植物感受刺激并作出反应的特征向性运动：植物的某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关感性运动：由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，与刺激方向无关植物的激素：植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物植物激素作用生长素①加快细胞生长速率，促进植物生长②促进扦插的枝条生根③促进果实发育④防止落花落果赤霉素①促进细胞伸长②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟3、生长素的特点：产生在胚芽尖端。
低浓度的生长素，可促进植物生长，且在一定范围内，浓度越高，生长越快；高浓度时，可抑制植物生长，甚至使植物死亡（除草用）4、向光性的实质：当光照射在植物尖端的某一侧时，生长素就移向背光一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎长得快，结果茎会向生长慢的一侧弯曲，即向光源一侧弯曲（生长素由胚芽尖端产生）第二节人体的激素调节5、内分泌腺：没有导管，分泌激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
人体内各种内分泌腺构成人体内分泌系统，它与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动外分泌腺：有导管，如：唾液腺、汗腺内分泌腺分泌的激素激素功能垂体生长激素促进全身的生长发育甲状腺甲状腺激素促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性肾上腺肾上腺素加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管胰腺（胰岛）胰岛素促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里卵巢（女性）睾丸（男性）雌性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征激素分泌情况疾病具体症状幼年时生长激素分泌不足侏儒症发育迟缓，身材异常矮小，智力正常幼年时生长激素分泌过多巨人症人体各部位过度生长，四肢长度更为突出，巨人的寿命往往不长成年人生长激素分泌过多肢端肥大症手大、脚大、指粗、鼻高等胰岛素分泌不足糖尿病多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状幼年时甲状腺激素分泌不足呆小症反应迟钝，智力低下，身材矮小甲状腺激素分泌过分旺盛甲状腺机能亢进（甲亢）情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快地方性缺碘：甲状腺肿（大脖子病），治疗方法：食用加碘盐8、胰岛素：由胰腺中的胰岛分泌，能降低血糖（促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉里）9、血糖：糖类物质会在人体内转变为葡萄糖进入血液中。
浙教版科学八年级上册 第三章 生命活动的调节复习(共42张PPT)
易错警示 1 植物向光性弯曲与生长素分布
• 2. 某实验小组进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是( B ) • A. 生长素的化学成分为吲哚乙酸 • B. 生长素具有促进植物生长的作用 • C. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 • D. 单侧光照射引起生长素分布不均匀
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易错警示 1 植物向光性弯曲与生长素分布
5
知识回顾 三 人体的激素调节
• 1.人体的生命活动是通过神经调节和 激素 调节共同完成的。人体中的激素是由 内分泌腺
• 分泌的，是对生命活动起重要作用的量化学物质。• 2.人体主要的内分泌腺
侏儒症
血糖
糖尿病
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知识回顾 三 人体的激素调节
• 3.胰岛素 • 胰岛素由胰腺中的 胰岛 分泌，能调节血糖在人体内的吸收、利用和转化等。人体内胰岛素
2.神经系统由 中枢神经系统 和 周围神经系统 组成，其各自组成和功能(分布)如图所示：
协调性 血液循环系统
呼吸系统
反射
低级
传导
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知识回顾 二 人体的神经调节
• 3.反射与反射弧 • (1) 反射 是人(动物)体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。 • (2)反射是通过 反射弧 来实现的，其类型有条件反射和非条件反射，对应的动物行为有 • 先天性 行为和 后天学习 行为。 • (3)反射弧包括：感受器→ 传入神经 →神经中枢→传出神经→效应器。
分泌、血管舒张→减少产热、增加散热→回到正常体温。 • 5.在 神经系统 和 激素 的调节下，人体是一个 统一 的整体。
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易错警示 1 植物向光性弯曲与生长素分布
• 1．如图表示用云母片(具有不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分。从不同方向照光，培养一 段时间后，胚芽鞘的生长情况是( D )
浙教版科学八年级第三章生命活动的调节基础知识.doc
生长素分布多，胚芽生长快第三章：生命活动的调节第一节：植物生命活动的调节1、植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的方向有关，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。
感性运动与刺激的方向无关, 例如触碰含羞草，叶子合拢。
2、生长素与植物的向光性(1)植物体内的激索:植物体内具有生长索、赤霉索、细胞分裂索等激索，对植物体的生命活动有显著的调节作用。
(2)生长索是山胚芽尖端产生的激素,控制胚芽的生长。
(3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。
产生条件:①单侧光照射；②具有生长索且分布不均匀o 产生原因:生长素分布不均匀，背光面向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。
(4)植物体内生长索浓度适当时，对植物的作用有：促进植物的生长、促进打插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。
当生长索浓度过大时，会抑制植物的生长甚至引起植物的死匸，应用于防治杂甲。
第二节：人体的激素调节1、激索的部位：在内分泌腺中产生。
内分泌腺没有导管，激索直接通过毛细血管进入血液；外分泌腺有导管。
2、激索作用：对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。
3激素类别产生器官激素的功能分泌异常时的病症生长激素脑垂体乩促进纽织合成蛋白质b.控制人的生长发育幼年分泌不足:侏儒症幼年分泌过多：巨人症成年分泌过多:肢端肥大症甲状腺激素甲状腺8.促进生长发育b.促进新陈代谢C.提高神经系统的兴命性幼年分泌不足:呆小症成年分泌过多：甲亢胰岛索胰脏8.促进将人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内b.促进血糖分解分泌不足:糖尿病分泌过多:低血糖症3)3、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节, 并以神经i 至_为主。
4、 体液调节主要是激素调节。
激索在血液中的含量极微,但对人体的新陈代谢、生三、信息的处理：1、神经系统构成:神 经系 统肾上腺索 肾上腺a. 加快心跳的节奏b. 扩张通往肌肉的血管/性 激 索 雄性激 素/雌性 激素睾丸/ 卵巢a. 促进生殖器官发育和生 殖细胞的生成b. 激发和维持人的第二性 征/、胰岛素与血糖含量 1) •血糖:血液中的葡萄糖。
浙教版科学八年级上册 第三章 生命活动的调节 基础知识归纳整理
八年级上第三章《生命活动的调节》基础知识归纳整理班级：学号：姓名：第一节植物生命活动的调节1、植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的（感应性）。
2、植物的感应性的表现形式有：（Ⅰ）植物的（向性运动）（Ⅱ）植物的（感性运动）3、植物向性运动有：向光性、向地性、向水性、向化（肥）性、向触性。
4、植物体在单侧光的照射下，（弯向光源生长）的现象称为植物的（向光性）。
5、植物体也能感受外界各种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，植物的这种运动属于（感性运动）。
6、感性运动的例子：含羞草叶子因触碰而运动；捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动等。
7、生长素的作用：（1）能促进植物的生长；（2）能促进扦插枝条生根；（3）促进果实发育，防止落花落果。
8、当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向（背光的一侧），使（背光一侧）的茎比受光一侧的茎生长得快。
结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即（弯向光源生长）。
9、其它植物激素及作用：10、植物激素的作用包括（促进）和（抑制）两个方面。
第二节人体的激素调节1、内分泌腺的分泌物——激素2、内分泌腺分泌的激素正常光照射下，生长素分布均匀。
向单侧光照射下，生长素由向光侧转向背光侧。
3、激素分泌异常引发的疾病4、血液中的葡萄糖就叫（血糖）人的血糖含量约保持在—90毫克/100毫升左右当血液中葡萄糖含量上升时，（胰岛素）分泌增加，以促使血糖含量（下降）；当血液中葡萄糖含量下降时，（胰岛素）分泌减少，使血糖含量（上升）；从而使血糖维持在正常水平。
第三节神经调节1、（感光细胞）、（嗅觉细胞）、（味觉细胞）都属于神经细胞，神经细胞也叫做（神经元），是（神经系统）的基本结构和功能单位。
2、3、4、6、大脑的表面称为（大脑皮层）。
大脑皮层凹凸不平，布满深浅不同的（沟）或（裂），沟裂之间隆起形成（回）。
沟和回使（大脑皮层的面积大大增加）。
7、大脑皮层是神经元的细胞体高度集中的地方，有许多控制人身体活动的高级中枢。
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第三章生命活动的调节知识点总结
（提示：请同学们参照课本，把下列知识点都理解透，记下来，同学之间可相互检测！）
1.1880年，英国科学家首先研究光照对植物胚芽生长的影响。
确定胚芽的生长和弯曲
确实与其有关。
2.1928年，证明胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。
（注意：达尔
文只是推想）
3. 1934年荷兰科学家郭葛分离出这种物质叫（化学成分叫吲哚乙酸）。
4.胚芽尖端能产生，并向下运输。
正常光照射下，生长素均匀分布。
照
射下，生长素由向光侧转向背光侧，即侧生长素较多。
5.生长素的作用：（1）能促进植物的（2）能促进扦插枝条（3）促进，
防止落花落果
缺点：浓度过大时，会植物的生长，甚至使植物死亡。
（应用：）
6.血糖指血液中的。
葡萄糖主要来自食物中的糖类物质。
正常人体内的血糖含量基本
维持在左右。
7.当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌，以促使血糖含量；当血液中葡萄糖含
量时，胰岛素分泌减少，以促使血糖含量；从而使血糖维持在正常水平。
7.人体内胰岛素分泌过——低血糖。
分泌不足致——病。
8.内分泌腺是（有/无）导管的腺体,分泌的激素会直接进入腺体内的 ,通过血液循
环被运送到人体的某个部位或器官,与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
9.人体主要的内分泌腺：、、肾上腺、胰脏、和。
及各自的功
能（见课本P95）
10.幼年时生长激素分泌不足——症（智力正常）
幼年时生长激素分泌过多——症
成年人生长激素分泌过多——症
分泌不足——糖尿病
幼年时甲状腺激素分泌不足——症（智力低下）
甲状腺激素分泌过多——
11.
12.植物的生命活动调节：激素调节（植物激素：、、细胞分裂素）
13.动物体生命活动调节：1. 调节：缓慢而持久 2. 调节：快速而短暂
14.对刺激的反应过程是个信息－> 信息－> 信息－> 信息－>
的连续过程
15.神经细胞，也叫。
如：眼的视网膜上的细胞、鼻的黏膜上有细胞、口的味
蕾中有味觉细胞
16.神经元分为：和突起。
突起分为（短而多，呈树枝状，接受信息）和（较
长，一般只有一条，传导信息）。
（见右上图）
17.脑神经：对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。
脊神经：对，来自脊椎，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
18.脑——神经系统
中最部分。
人
的脑包括、
和三部分。
大脑：发达，分为左右两部分，分别具有管理人体不同部位的功能。
大脑的表面称为大脑。
沟和裂之间隆起形成回。
沟、回使大脑皮层的大大增加。
小脑：位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体动作的性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体。
脑干：位于大脑的下面,主要控制系统、系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。
19. ----人体通过神经系统对各种刺激做出应答性反应的过程。
20.反射弧：包括、传入神经、神经、神经、五个部分。
任何反射活动都要通过才能实现。
21.缩手反射是一种天生的、迅速的、不自觉的反应。
它的反射中枢在。
脊髓是人体的低
级神经中枢，它的活动受到的高级中枢的控制（即受到人的意志控制）。
22.动物的行为通过一系列神经系统的活动和分泌共同协调来完成的.
23. 行为：是指与生俱来，有固定模式的行为、这些反射活动（需/不需）后天
的训练就能引起的、由即可完成
后天行为：是指后天习得，（有/无）固定模式的行为、这些反射活动需要后天的训练才能引起的、需要的参与
24.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围,一般不超过1度。
不同年龄人的体温有
差异，一般年轻者高于年老者。
不同性别人的体温也有差异，一
般女子高于男子。
同一个人的体温随昼夜变化也不同。
25.维持体温恒定
26.体温受中的体温调节中枢的控制：
低温环境下，将血液温度降至到37 °C以下，刺激中的热受体，并开始战栗和使皮肤的血管，增加热量和减少失热，血温，回到正常的血温。
高温环境下，将血液温度提高到37 °C以上，刺激下丘脑中的热受体，并开始，增加汗的分泌，
使皮肤的血管舒张，（增加/减少）散热，血温降低，回到正常的血温。
27.。