【新】人教版(PEP)三年级英语下册Unit 6 How many第六单元全单元教案表格式.doc
5．两人一组表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．Guessing Game
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
It’s beautiful.
教学难点
名词复数的读音。
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．Listen and do.Show me 1 and 2.。。。
2．Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit5Do you like pears?
Let's talk.
Do you like…..?
Yes, I do.
No, Idon’t.
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（A）Let's learn
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（A）Let's Talk
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
课时
1课时
教学目标
掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.
理解名词复数及读音
教学重点
句型：How many … can you see? I can see…
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6How many?
（B）Let'slearn
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（B）Let'scheck
课型
新授
主备课人
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6How many?
（A）Let'sspell
A:How many … can you see?
B:I can see…
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
板书设计
Unit6How many?
（B）Let's talk
How many …do you have?
Open it and see! You have…
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（B）Let's learn
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
2．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice?使学生说出：Oh, how nice!
教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?
3．教师播放Let’s talk部分的内容。
4．跟读并熟读课文
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.
2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习A部分的课文对话:先看A Let’s talk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.
2．复习数字one to fifteen.
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it?启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6How many?
（A）Let's learn
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（A）Let'sspell
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
课时
3课时
教学目标
1．Let’sspell本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2.Circle 圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点
write,练习书写四个简单单词
教学难点
Circle 圈出听到的单词
课时
5课时
教学目标
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学重点
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学难点
16－20英文数字的认读。
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练（Practice）
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
课时
6课时
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let'scheck
教学难点
Read and match
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
4．教读sixteen。
5．用同样的方法,学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。
（三）趣味操练（Practice）
游戏找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”
1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
6．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?
（二）呈现新课（Presentation）
（三）趣味操练（Practice）
1．Guessing Game
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
It’s beautiful.
教学难点
名词复数的读音。
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．Listen and do.Show me 1 and 2.。。。
2．Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit5Do you like pears?
Let's talk.
Do you like…..?
Yes, I do.
No, Idon’t.
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（A）Let's learn
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（A）Let's Talk
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
课时
1课时
教学目标
掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.
理解名词复数及读音
教学重点
句型：How many … can you see? I can see…
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6How many?
（B）Let'slearn
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（B）Let'scheck
课型
新授
主备课人
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6How many?
（A）Let'sspell
A:How many … can you see?
B:I can see…
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
板书设计
Unit6How many?
（B）Let's talk
How many …do you have?
Open it and see! You have…
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（B）Let's learn
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
2．教师拿出一盒蜡笔：Look at this box of new crayons! Are they nice?使学生说出：Oh, how nice!
教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons?
3．教师播放Let’s talk部分的内容。
4．跟读并熟读课文
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.
2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习A部分的课文对话:先看A Let’s talk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.
2．复习数字one to fifteen.
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it?启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’s right!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
作业设计
听磁带，读书。
抄写单词和句子。
板书设计
Unit6How many?
（A）Let's learn
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
教学反思
章节
第6单元
课题
Unit6How many?
（A）Let'sspell
课型
新授
主备课人
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
课时
3课时
教学目标
1．Let’sspell本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2.Circle 圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点
write,练习书写四个简单单词
教学难点
Circle 圈出听到的单词
课时
5课时
教学目标
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学重点
学习英文数字16－20。能够认读16－20英文数字。
教学难点
16－20英文数字的认读。
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练（Practice）
梁娇
执教人
Teachers of Grade 3
课时
6课时
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let'scheck
教学难点
Read and match
教学准备
录音带、单词卡片
教学过程
个人修改
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
4．教读sixteen。
5．用同样的方法,学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。。
（三）趣味操练（Practice）
游戏找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”
1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
6．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?
（二）呈现新课（Presentation）
合集下载
英语人教版三年级下册Unit6《how-many》ppt课件
--How many bananas do you see?
--I see
twelve .
twelve
/twe
2+9=
and is
eleven
考考你
4 + 8 = twelve 3 + 9 = twelve 2+10 = twelve 7+6= ?
thirteen 7+6=
’ti:n/ /TC:
Hello, Sarah! Do , oh, do. Hello, John! Do , oh, do. Hello, Mike! Do , oh, do. Hello! Hello! Hello!
How many pigs do you see? I see
six
.
How many apples do you see? I see
把本课的四会单词拼读给家长听
Unit 6 How many?
单 位：柳树店乡沙岗小学 银 娣
主讲教师：岳
PART A
Let’s learn
Hello! Hello! Hello!
Hello, Sarah! Do , oh, do. Hello, John! Do , oh, do. Hello, Mike! Do , oh, do. Hello! Hello! Hello!
11+1= 15gers
One little,two little,three little fingers, four little,five little,six little fingers, seven little,eight little,nine little fingers, ten fingers on my hands. Ten little,nine little,eight little fingers, seven little,six little,five little fingers, four little,three little,two little fingers, one fingers on my hands.
Unit6Howmany？PartA(课件)人教PEP版英语三年级下册
询问对方看到的物品的数量的句型 How many+可数名词复数+do you see?
Exercise
单项选择。
1. — ___A___ cats do you see?
— I see 12.
A. How many
B. How old
2. How many ___B___ do you see?
A. dog
人教PEP版英语三年级下册
Unit 6 How many?
Part A
Let's learn & Let's chant & Let's spell
Learning goals
✓ 能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
✓ 能够运用这些单词来说出事物的数量。 ✓ 能够在图片和录音的帮助下跟唱Let’s chant部分的
Let's talk & Find and count
Learning goals
✓能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。 ✓能够在语境中运用”How many kites do you
see?”“I see… ”句型询问数量的多少并作答。 ✓能够完成Find and count的活动，数数有几只鸟、
十一 十二 十三 十四 十五
Exercise
将标有序号的小球与相对应的单词连一连。
A. thirteen B. eleven C. fifteen D. twelve E. fourteen
Let's chant
Hello, my friend. Please tell me. How many cars do you see?
Exercise
单项选择。
1. — ___A___ cats do you see?
— I see 12.
A. How many
B. How old
2. How many ___B___ do you see?
A. dog
人教PEP版英语三年级下册
Unit 6 How many?
Part A
Let's learn & Let's chant & Let's spell
Learning goals
✓ 能够听、说、认读单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
✓ 能够运用这些单词来说出事物的数量。 ✓ 能够在图片和录音的帮助下跟唱Let’s chant部分的
Let's talk & Find and count
Learning goals
✓能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。 ✓能够在语境中运用”How many kites do you
see?”“I see… ”句型询问数量的多少并作答。 ✓能够完成Find and count的活动，数数有几只鸟、
十一 十二 十三 十四 十五
Exercise
将标有序号的小球与相对应的单词连一连。
A. thirteen B. eleven C. fifteen D. twelve E. fourteen
Let's chant
Hello, my friend. Please tell me. How many cars do you see?
2020年人教版(PEP)三年级英语下册Unit 6 How many第六单元全单元教案表格式
章节第6单元课题Unit 6 How many?（A）Let's Talk 课型新授主备课人梁娇执教人Teachers of Grade 3 课时1课时教学目标掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.理解名词复数及读音教学重点句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful.教学难点名词复数的读音。
教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。
2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I havemany fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’scount.2．数完后，教师问学生：How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas.I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can seefifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can seea kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’sbeautiful.5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。
pep三年级英语下册第六单元《howmany-》教学设计
PEP三年级英语下册第六单元《How many》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于人教版PEP三年级英语下册第六单元《How many》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
一、教学内容Part A Let’s talk & find and count二、教学目标1. 掌握句型：How many kites do you seeI can see 12. Wow, so beautiful.2. 学会询问物品的数量，并且在实际情景中自然运用。
3. 通过大声朗读，能理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
三、教学重难点1. 学会运用由How many…引导的特殊疑问句。
2. 学能够熟练地用英语数数。
四、教学准备单词卡、录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)游戏：说数字（复习数字1－10）。
教师举起右手做出各种表示数字的手势，每次出示四个数字手势，让学生记住顺序，然后教师把手放到背后，让学生依次说出来。
也可以让小组竞赛。
Step 2 新课呈现(Presentation)1．教师呈现对话情景图，但遮住风筝部分，只呈现两个小孩抬头看天空的情景。
让学生猜两个小孩在看什么，引出单词kites和句子Look at the kites!并领读。
2．呈现完整情境图，引导学生看图谈论图片，数数图片上有多少风筝。
引出数字eleven和twelve并教读。
注意twelve的发音。
3．播放对话录音，提出问题：How many kites do you see?4．播放Let’s talk的录音，让学生跟读课文。
让学生说出问题的答案。
5. 再次播放录音，让学生尝试说出所听句子的汉语意思。
6．学生小组内分角色表演课文。
7. 教师利用课件出示Find and count的图片，并提问：How many birds do you see?让学生进行小组讨论，每组派一名代表利: I see ….答案。
PEP人教版英语三年级下册Unit6《how_many》课件_B_Let's_learn
How many pencils do you have?
We have fifteen sixteen .
/,siks ’ti:n/
How many pears do you have? I have
seventeen
/,sevn ’ti:n/
.
How many watermelons do you have? We have eighteen
活动三：
• 操练句型How many „ can you see? I can see„和How many„ do you have? I have„
Homework
1.Read after the tape for 5 times. .(跟读课文录音5遍) 2. Copy the 5 words , 6 times each word. (抄写5个新单词，每个6遍。)
six
sixteen seventeen
eighteen
seven
eight
nine
nineteen
ten
twenty
How many balls do you have? We have sixteen …
. 4 x 4=16
times makes
8+8=16
and makes
Step3, Practice
UNIT 6 How many?
B Let’s learn
Bomb game
eleven 11
twelve 12
thirteen fourteen fifteen
13
(three 3)
14
(four 4)
(five 5)
三年级下册英语Unit 6 How many(第六课时)人教PEP
Unit Six How many?
第六课时
Part B Start to read Let's check Let's sing
教学目标
1.学生能够灵活运用本单元所学的句型询问及回答物品的 数量。 2.学生能够顺利完成“Let's check”部分的练习。 3.学生会唱英文歌曲One，two，three，four，five。
教学重难点
1.能够掌握本单元所学的单词和句型。 2.能在日常交际中灵活运用所学句型进行交ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
同 学 们 ， 你 们 回 答 对 了 吗 ？
同学们，你们回答对了吗？
√
√
√
×
听力材料
听力原文 1.A: How many apples do you have? B: I have seventeen. 2.A: How many cars do you see? B: I see fourteen. 3.A: How many caps do you see? B: Eleven. 4.A: How many crayons do you have? B: Twelve.
参考译文 1.A:你有多少个苹果？
B:我有17个。 2.A:你看见了多少辆小汽车？
B:我看见了14辆。 3.A:你看见了多少顶帽子？
B:11顶。 4.A:你有多少支蜡笔？
B:12支。
同学们，你们回答对了吗？
1
6
3
4
2
5
听力材料
听力原文
1.twenty 2.sixteen 3.eighteen 4.seventeen 5.fifteen 6.nineteen
参考译文 1.二十 2.十六 4.十七 5.十五
第六课时
Part B Start to read Let's check Let's sing
教学目标
1.学生能够灵活运用本单元所学的句型询问及回答物品的 数量。 2.学生能够顺利完成“Let's check”部分的练习。 3.学生会唱英文歌曲One，two，three，four，five。
教学重难点
1.能够掌握本单元所学的单词和句型。 2.能在日常交际中灵活运用所学句型进行交ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
同 学 们 ， 你 们 回 答 对 了 吗 ？
同学们，你们回答对了吗？
√
√
√
×
听力材料
听力原文 1.A: How many apples do you have? B: I have seventeen. 2.A: How many cars do you see? B: I see fourteen. 3.A: How many caps do you see? B: Eleven. 4.A: How many crayons do you have? B: Twelve.
参考译文 1.A:你有多少个苹果？
B:我有17个。 2.A:你看见了多少辆小汽车？
B:我看见了14辆。 3.A:你看见了多少顶帽子？
B:11顶。 4.A:你有多少支蜡笔？
B:12支。
同学们，你们回答对了吗？
1
6
3
4
2
5
听力材料
听力原文
1.twenty 2.sixteen 3.eighteen 4.seventeen 5.fifteen 6.nineteen
参考译文 1.二十 2.十六 4.十七 5.十五
人教版三年级英语下册第六单元《Unit 6 How many 》课件
How many tigers do you see ?
Let’s learn
Let’s chant
Unit 6 How many?
第三课时
hand 手
legs 腿（leg的名词复数）
dog狗
duck鸭子
Ten little fingers
Ten little fingers and ten little toes， Two little arms, and one little nose， One little mouth, and two little ears， Two little eyes for smiles and tears.
第六课时
How many _____do you have/see? Can you count with me?
How many _____do you have/see? Can you count with me?
How many balls do you have? I have _______.
Unit 6 How many?
第一课时
Look at the bird. Oh, it’s so beautiful!
Look at the elephant! Oh, it’s so big!
Look at the ruler! Oh, it’s so long!
How many birds do you see? I see...
Unit 6 How many?
第四课时
What’s this ? It’s a…
What’s this ? It’s a…
What’s this ? It’s an…
人教PEP三年级英语下册Unit6Howmany
Unit 6 How many ?
学习目标：
• 听懂、会说 How many...do you see ? I see ...Wow,so beautiful .并能在实际 情境中加以运用。
• 听懂会说表示数字的单词 eleven 、 twelve 、thirteen、fourteen、fifteen。
eleven
twelve
thirteen
fourteen
How many cars do you see ?
fifteen
Game:
eleven twelve
thirteen fourteen
fifteen
How many ... do you see?
你看见多少...?
how many
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午9时15分21.4.309:1业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六9时15分 31秒09:15:313 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时15分31秒 上午9时15分09:15:3121.4.3
apples
do you see?
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。09:15:3109:15:3109:154/3/2021 9:15:31 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.309:15:3109:15Apr-213-Apr-21
谢谢大家
•
12、人乱于心，不宽余请。09:15:3109:15:3109:15Saturday, April 03, 2021
学习目标：
• 听懂、会说 How many...do you see ? I see ...Wow,so beautiful .并能在实际 情境中加以运用。
• 听懂会说表示数字的单词 eleven 、 twelve 、thirteen、fourteen、fifteen。
eleven
twelve
thirteen
fourteen
How many cars do you see ?
fifteen
Game:
eleven twelve
thirteen fourteen
fifteen
How many ... do you see?
你看见多少...?
how many
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午9时15分21.4.309:1业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六9时15分 31秒09:15:313 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时15分31秒 上午9时15分09:15:3121.4.3
apples
do you see?
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。09:15:3109:15:3109:154/3/2021 9:15:31 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.309:15:3109:15Apr-213-Apr-21
谢谢大家
•
12、人乱于心，不宽余请。09:15:3109:15:3109:15Saturday, April 03, 2021
新版PEP英语三年级下册Unit6_how_many？课件
I see fifteen.(15)
Test by yourself:
5+5=10
and is
7+8= 10+3= 9+5=
11+1= 15+0= 12+2=
I see...
How many …………….. do you see? I see ………….
How many …………….. do you see? I see ………….
We have ………………. sixteen
How many pencils do you have?
We have ………………. seventeen
How many crayons do you have?
We have ………………. eighteen
How many dogs do you have?
We have ………………. nineteen
How many oranges do you have?
We have ………………. twenty
six sixteen seven seventeen
eight eighteen nine nineteen ten twenty
Test by yourself:
How many cats do you see?
. I see four
--How many pears do you see?
--I see eleven .
eleven
--How many bananas do you see?
--I see
twelve .
twelve
2+9=
and is
Test by yourself:
5+5=10
and is
7+8= 10+3= 9+5=
11+1= 15+0= 12+2=
I see...
How many …………….. do you see? I see ………….
How many …………….. do you see? I see ………….
We have ………………. sixteen
How many pencils do you have?
We have ………………. seventeen
How many crayons do you have?
We have ………………. eighteen
How many dogs do you have?
We have ………………. nineteen
How many oranges do you have?
We have ………………. twenty
six sixteen seven seventeen
eight eighteen nine nineteen ten twenty
Test by yourself:
How many cats do you see?
. I see four
--How many pears do you see?
--I see eleven .
eleven
--How many bananas do you see?
--I see
twelve .
twelve
2+9=
and is