六年级美术巧用肌理教案
美术试讲肌理教案模板范文
课题：《巧用肌理》课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 知识与技能：了解肌理的概念，认识不同物体表面的肌理特点，学习运用拓印、拼贴等方法表现肌理。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、比较等活动，培养学生细致观察和动手实践的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知和创造美的能力。
教学重点：1. 了解肌理的概念。
2. 学会运用拓印、拼贴等方法表现肌理。
教学难点：1. 运用多种工具和材料进行拓印获得肌理。
2. 将肌理图案进行创意拼贴。
教学准备：1. 教师：范画、拓印工具、颜料、纸张、剪刀、胶水等。
2. 学生：用于拓印的物品（如树叶、石头、布料等）、油画棒、颜料、排笔、调色盘、水洗笔等。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师出示各种不同质地的物品，如树叶、石头、布料等，引导学生观察并说出它们的表面特点。
2. 引导学生思考：这些物品的表面特点是什么？它们有什么共同之处？3. 引入课题：今天我们来学习《巧用肌理》。
二、新课讲授（25分钟）1. 讲解肌理的概念：- 教师讲解肌理的概念，即物体表面呈现出来的纹理。
- 引导学生观察周围常见的物品，如树叶、石头、布料等，找出它们的肌理特点。
2. 学习拓印方法：- 教师示范拓印方法，包括准备材料、拓印步骤等。
- 学生分组进行拓印练习，教师巡回指导。
3. 学习拼贴方法：- 教师讲解拼贴方法，包括选择肌理图案、设计构图等。
- 学生分组进行拼贴练习，教师巡回指导。
三、课堂练习（20分钟）1. 学生根据所学知识，运用拓印和拼贴的方法，创作一幅作品。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调肌理在美术创作中的重要性。
2. 布置作业：观察周围环境，收集不同质地的物品，并尝试用拓印和拼贴的方法创作一幅作品。
六年级下美术教案-巧用肌理-湘美版
六年级下美术教案-巧用肌理-湘美版教学内容本课教学内容为“巧用肌理”，要求学生了解肌理的概念，学会观察和创造不同的肌理效果。
通过本课学习，学生将掌握肌理的表现方法，并能运用肌理创造出富有美感和创意的美术作品。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解肌理的概念，掌握肌理的表现方法，学会运用肌理创造出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察力、创造力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美意识，培养学生善于发现美、创造美的品质。
教学难点1. 肌理的表现方法：如何运用不同的工具和材料创造出丰富的肌理效果。
2. 创意思维：如何将肌理效果与作品主题相结合，创作出富有创意的美术作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教学课件。
2. 学具：水粉颜料、画纸、画笔、拓印工具、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些具有肌理效果的图片，引导学生关注肌理，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解肌理的概念、分类及表现方法，让学生了解肌理在美术创作中的重要作用。
3. 实践操作：学生分组进行肌理创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新意识。
板书设计1. 巧用肌理2. 课题：湘美版六年级下册美术3. 教学内容：肌理的概念、分类及表现方法4. 教学目标：掌握肌理的表现方法，培养学生的观察力、创造力和团队协作能力5. 教学难点：肌理的表现方法、创意思维作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，创作一幅以肌理为主题的美术作品。
2. 家庭作业：收集身边的肌理素材，进行观察和分析，为下一节课的创作做好准备。
课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了肌理的概念和表现方法，培养了学生的观察力、创造力和团队协作能力。
第10课《巧用肌理》(教案)湘美版(2012)美术六年级下册
第10课《巧用肌理》（教案）湘美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解肌理的含义，掌握肌理的制作方法，能够运用不同材料创作出具有肌理效果的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对肌理的认识和运用能力，提高学生的审美情趣和创作水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，增强学生的环保意识，使学生关注生活中的美。
二、教学内容1. 肌理的含义：介绍肌理的概念，让学生了解肌理在美术创作中的重要性。
2. 肌理的制作方法：讲解不同材料制作肌理的方法，如石膏、沙子、纸张等。
3. 肌理的应用：展示肌理在绘画、雕塑等艺术领域的应用实例，分析肌理效果对作品的影响。
4. 创作实践：引导学生运用所学知识，进行肌理效果的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握肌理的制作方法，能够运用不同材料创作出具有肌理效果的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的肌理，并将肌理效果巧妙地运用到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教材、范画等。
2. 学具：石膏、沙子、纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的肌理实例，引导学生关注肌理，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解肌理的含义、制作方法和应用，让学生了解肌理在美术创作中的重要性。
3. 案例分析：分析肌理在绘画、雕塑等艺术领域的应用实例，让学生感受肌理效果对作品的影响。
4. 实践操作：引导学生运用所学知识，进行肌理效果的创作实践。
六、板书设计1. 巧用肌理2. 课题：湘美版（2012）美术六年级下册第10课3. 板书内容：肌理的含义、制作方法、应用、创作实践等。
七、作业设计1. 课堂作业：运用所学知识，创作一幅具有肌理效果的美术作品。
2. 课后作业：观察生活中的肌理，收集相关图片或实物，为下次课做好准备。
八、课后反思2. 教学方法：反思教学过程中的教学方法，探讨如何更好地引导学生发现和运用肌理。
美术试讲肌理教案模板范文
课题：《巧用肌理》年级：六年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解肌理的概念，认识到肌理在美术创作中的作用。
2. 培养学生观察、触摸和联想的能力，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
3. 通过拓印、拼贴等方法，让学生学会运用肌理创作美术作品。
教学重点：1. 了解什么是肌理，发现不同物体表面质地的不同特点。
2. 运用多种工具和材料进行拓印，获得肌理。
教学难点：1. 通过观察、触摸和联想，发现肌理的规律和美感。
2. 运用肌理创作出富有创意的美术作品。
教学准备：1. 学生：用于拓印的物品（如树叶、石头、麻袋等）、油画棒、颜料、排笔、调色盘、水洗。
2. 教师：范画若干、用于拓印的实物等。
教学过程：第一课时一、导入1. 组织教学，请同学们将桌上的工具材料摆放整齐。
2. 通过实物触摸，让学生感受不同物体的表面质地，引出肌理的概念。
二、感受肌理1. 请同学们拿出一张纸，摸一摸，感受其表面质地。
2. 将这张纸揉成团，再展开，摸一摸，感受其表面质地变化，并观察上面形成的一些纹理。
3. 小结：这张纸被揉成团后形成了很多褶皱，这些褶皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识——肌理。
三、什么是肌理1. 肌理原指皮肤的纹理，后被引申为物体表面呈现出来的纹理。
2. 思考：在你的周围，有哪些物体的表面凸凸起伏，形成了规则和不规则的纹理？（树叶、钥匙、指纹、石头、篓子等）四、拓印肌理1. 分组进行拓印活动，学生选择合适的拓印物品，运用油画棒、颜料、排笔等工具进行拓印。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决拓印过程中遇到的问题。
第二课时一、欣赏作品1. 欣赏同学们的拓印作品，分享创作心得。
2. 教师展示优秀作品，引导学生分析肌理在作品中的作用。
二、拼贴肌理1. 学生根据作品内容，选择合适的肌理进行拼贴。
2. 教师指导学生运用剪贴、粘贴等方法，制作拼贴画。
三、总结与评价1. 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 学生总结本次课程的学习收获，分享创作经验。
六年级下册美术教案-10《巧用肌理》 湘美版
六年级下册美术教案-10《巧用肌理》湘美版一、教学目标1.了解肌理的概念、分类和应用；2.学习如何使用肌理来丰富绘画的表现力；3.提高学生的观察能力和艺术鉴赏能力；4.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容1.什么是肌理2.肌理的分类3.肌理的应用4.巧用肌理表现主题三、教学重点1.了解肌理的概念和分类；2.学习如何运用肌理来增强画面的表现力。
四、教学难点1.怎样巧妙地应用肌理来表现画面主题。
五、教学方法1.讲授法：通过PPT和实物进行讲解，让学生了解肌理的概念和分类；2.示范法：老师现场演示肌理的应用技巧；3.指导法：老师逐步指导学生自行实践。
1. 师生互动（5分钟）老师与学生互动，了解学生已经掌握的肌理知识。
2. 肌理的概念和分类（20分钟）1.阐述肌理的概念和分类；2.对比不同材质的肌理，并让学生观察、辨认。
3. 肌理的应用（25分钟）1.介绍肌理的表现形式和特点；2.指导学生如何使用肌理来增强画面表现力；3.演示描绘不同肌理的方法和技巧。
4. 巧用肌理表现主题（45分钟）1.学生自行选择素材，并运用肌理来表现素材的主题；2.老师对学生进行指导和点评；3.学生交流自己的作品，分享互相的经验和技巧。
5. 总结（5分钟）1.教师对本课授课进行总结；2.学生对本课的掌握程度进行自我总结。
七、教学评价1.观察学生在课堂上的学习情况和交流情况；2.对学生的作品进行评比，评选出优秀作品；3.评估学生对肌理概念和分类的掌握程度以及巧妙利用肌理表现主题的能力。
1.PPT2.画册或实物九、教学反思本课程主要是通过肌理的应用来提高学生的绘画表现力。
通过本节课的教学，学生可以更加清晰地认识肌理的分类和表现形式，学会如何运用肌理表现主题，提高了学生的观察能力和艺术鉴赏能力。
同时，本节课程的开展也鼓励学生动手实践，并在实践中增强们的创新思维和动手能力。
在今后的教学中，应加强学生对肌理的运用能力的训练，以帮助学生更好地发挥肌理在艺术表现中的作用。
六年级下册美术教案-第十课 巧用肌理 ︳湘美版
《巧用肌理》教学设计一、教材内容分析：《巧用肌理》是六年级下册美术教材第十课的内容，属于“设计·应用”学习领域。
本课通过欣赏生活中自然与人工的肌理，感受肌理的美，了解肌理在生活中的广泛运用，认识肌理在美术设计中的审美价值。
本课重点是通过拓印的方法，表现不同物体表面凹凸不平的肌理效果，并运用其进行简单的设计和装饰，培养学生的设计意识和实践能力。
二、学生情况分析：六年级的学生经过小学阶段的学习，已经具备了一定的造型表现能力，对生活中的美有了更深的认识和理解。
他们喜欢表现自我，乐于动手操作，但生活经验不足，对肌理的认识不够，需要教师的引导和帮助。
三、教学目标：1. 知识与技能：认识肌理，了解不同物体表面的肌理特点，掌握拓印的方法，表现不同物体表面的肌理效果，并运用其进行简单的设计和装饰。
2. 过程与方法：通过欣赏、感受、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活中美的感知能力，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
四、教学重点与难点：重点：掌握拓印的方法，表现不同物体表面的肌理效果，并运用其进行简单的设计和装饰。
难点：如何巧妙地运用肌理进行设计和装饰。
五、教学过程：1. 导入新课教师展示两幅图片，一幅是光滑的表面，另一幅是粗糙的表面，引导学生观察并说出两幅图片的区别。
学生回答后，教师总结：物体的表面有的光滑，有的粗糙，这就是我们今天要学习的肌理。
2. 教学新课（1）教师引导学生欣赏教材中的作品，感受不同物体表面的肌理特点，并提问：你们在生活中还见到过哪些肌理？学生回答后，教师总结：肌理在生活中无处不在，自然界的肌理如树叶、石头、水纹等，人工的肌理如衣物、建筑、工艺品等。
（2）教师示范拓印的方法，并讲解注意事项。
学生跟随教师一起拓印，体验拓印的乐趣。
（3）教师引导学生欣赏教材中的作品，分析如何巧妙地运用肌理进行设计和装饰。
学生讨论后，教师总结：运用肌理进行设计和装饰时，要注意肌理与主题的契合，以及肌理之间的搭配。
六年级下美术教案-巧用肌理-湘美版
六年级下美术教案-巧用肌理-湘美版一、教学目标1.了解肌理的概念及分类。
2.培养学生观察和表现肌理的能力。
3.学习并掌握巧用肌理的方法。
4.提高学生的美术表现能力。
二、教学准备1.教师准备范例作品。
2.学生需要准备纸和笔。
3.讲解过程中需要用到投影仪等教学设备。
三、教学过程1. 导入通过幻灯片或者实物让学生了解肌理的概念并分类。
2. 了解巧用肌理的方法让学生了解巧用肌理的方法，具体可参考以下步骤：1.通过范例让学生观察和感受图片中使用的肌理，感受其效果。
2.分别讲解不同种类肌理的绘画方法，如线条法、点描法等。
3.联系具体作品讲解肌理的使用技巧。
如在画树木时使用细线条肌理代替树叶，以达到立体感和层次感。
4.引导学生进行实践操作，并在实践中了解如何运用肌理。
3. 模仿创作在学生熟悉巧用肌理的方法后，可以进行模仿创作实践，步骤如下：1.让学生观察范例并调查材料、题材、意境等方面的特点。
2.让学生进行一定的练习，培养绘画技巧和观察能力。
3.让学生进行题材的构思，确定材料、媒介等方面的具体实现方式。
4.让学生进行创作，适当加入自己的创意和思想。
4. 观摩交流让学生展开作品比较和交流，分享彼此的体验和感受，并对作品提供建设性的意见和建议。
四、教学效果评价通过学生的实际创作和呈现的成果，以及观摩交流和教师的评价，来评估学生的掌握情况。
学生可以根据评价来进行自我调整和进一步的提高。
五、教学反思通过本课的教学，让学生了解肌理的概念及分类，掌握巧用肌理的方法，提高了学生美术表现能力。
在教学中，应重点讲解和演练肌理的绘画方法，让学生在实践中熟悉和掌握，从而在创作中灵活运用。
同时，在实践中，要注重引导学生提升自我意识和创新能力，让学生有所得并进行自我调整和提高。
第10课巧用肌理(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案第10课巧用肌理（教案）20232024学年美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解肌理的概念，掌握肌理的制作方法，能够运用肌理进行美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养合作精神。
二、教学内容1. 肌理的概念：介绍肌理的定义、特点和分类。
2. 肌理的制作方法：讲解肌理的制作技巧和步骤。
3. 肌理的应用：分析肌理在美术创作中的作用，展示优秀作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握肌理的制作方法，能够运用肌理进行美术创作。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，将肌理巧妙地运用到作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品。
2. 学具：绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、各种材质的物品（如布料、纸张、塑料等）。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的肌理现象，激发兴趣。
2. 新课讲解：介绍肌理的概念、特点和分类，讲解肌理的制作方法。
3. 示范与指导：展示优秀作品，分析肌理在作品中的应用，指导学生进行肌理制作。
4. 实践环节：学生分组进行肌理制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 巧用肌理2. 课题内容：肌理的概念、制作方法、应用3. 重点提示：制作技巧、创新思维4. 难点提示：如何巧妙运用肌理七、作业设计1. 创作一幅以肌理为主题的美术作品。
2. 写一篇关于肌理在生活中的应用的观察日记。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的引导、示范、实践等环节，分析其有效性。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，为今后的教学提供改进方向。
4. 自我提升：针对教学过程中的不足，制定改进措施，提高教学水平。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
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巧用肌理
教学目标：
1.能运用合适的方法，较清晰拓印出肌理，细心观察和品位物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。
2.通过作品欣赏，了解肌理在美术创作中的作用。
教学重点：了解什么是肌理。
通过触摸和视觉感受，发现不同物体表面质地的不同特点。
教学难点：运用多种工具和材料进行拓印获得肌理。
课前准备：用于拓印的有较粗糙表面和规律的纹理的物品；油画棒；颜料；排笔；调色盘.
教学过程：
一、组织教学，请同学们将桌上的工具材料摆放整齐。
二、感受肌理
1.请同学们拿出一张纸，摸一摸，什么感觉（平滑）
2.将这张纸揉成团，再展开、摸一摸，什么感觉（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？
小结：根据学生回答进行小结：这张纸被揉成团后形成了很多褶皱，这些褶皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识——肌理（板书）
3.什么是肌理
肌理原指皮肤的纹理后被引申为物体表面呈现出来的纹理。
4.思考：在你的周围，有哪些物体的表面凸凸起伏，形成了规则和不规则的纹理。
（树叶、钥匙、指纹、石头、篓子等）
学生回答后小结：你们观察的非常仔细，回答得都非常好，我们现在一起来看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通过触觉来感受的。
有些肌理是可以通过视觉来感受的。
三、制作肌理
1.欣赏两组作品：①课件中作品②教师示范作品
2.探究拓印方法，这些肌理是用什么方法获得的呢？
①学生猜测，师生按学生所说方法尝试练习。
②课件提供揉纸拓印的方法，实物拓印的方法还有手绘的方法。
3. 学生练习，并且每人选出一张最得意的作品贴到展示纸上，并注明每块拓品来源于哪些工具材料。
四、展示作业
1.说说你是怎样来拓印的，碰到了什么困难？是怎样解决的。
2.拓品的质感、感受、联想到了什么？
五、课后延伸
1.出示作品①范作
②课件（巧用肌理的作品）运用肌理拓片制作的作品
2.小结：今天我们运用实物拓印，揉纸拓印的方法获得了一些有趣的肌理，希望同学们回去后，去寻找其他获得肌理的方法。
（如选取印刷品局部纹理，复印机复印实物，用计算机制作等等）。
并试着将这些肌理用到艺术作品中去。
教学反思：
在本课的学习活动中，我觉得学生学得比较轻松，玩得愉快，真正学到了东西，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，有部分学生还能给作品命一个非常有诗意的名字。
课堂成了学生们的乐园。
我想，通过触摸来感觉肌理后，再来讲是不是要易懂一些呢？于是，在课堂上，我请同学们触摸平整的纸和触摸揉皱的纸，再谈感觉，在此基础上进行小结，这张纸揉成团后形成了很多褶皱、纹理，这就是肌理。
后来人们把肌理引为物体表面呈现出来的纹理。
这样，把难懂的美术术语融入情趣和探索中，唤起学生的求知欲和好奇心。
让学生体验到了肌理之美。