12、法律的尊严
法律的权威与尊严维护尊严
法律的权威与尊严维护尊严法律的权威与尊严：维护尊严的重要性法律作为一种社会规范和行为准则，具备着权威性和尊严性。
它不仅是社会秩序的维护者，更承载着公正、公平、公等的理念。
在现代社会中，保护法律的权威与尊严，对于维护社会稳定、促进公平正义至关重要。
本文将探讨法律的权威与尊严的意义及其维护的方法。
一、法律权威与尊严的意义法律权威是指法律规定者制定和执行法律的合法性和正当性，它源于其所代表的国家或政府的合法性和公认性。
法律的权威性使人们认识到法律不仅仅是一种规则，更是一种约束力量，它具备着普遍的认同和遵守性。
法律的权威性不仅仅在于其制定者的合法性，更在于其对违法行为的制裁力度，从而确保了公民的合法权益。
法律尊严是指法律的尊贵和不可侵犯性，它体现了法律的社会价值和人文关怀。
法律尊严是法治社会的基石，它要求人们对法律持敬畏之心，遵守法律的同时也要尊重法律。
法律的尊严体现了社会的文明程度和法治水平，它代表着社会公正和秩序。
维护法律的权威与尊严，一方面是为了保护公民的合法权益，维护社会的稳定；另一方面是为了维护社会的公正和法治，确保社会秩序的良好运行。
二、维护法律尊严的方法1. 加强法律教育和法制宣传法律意识教育是培养公民对法律尊严的认同和尊重的关键环节。
通过加强法律教育，我们能够提高公民对法律的认识度，提高法律意识，从而减少违法行为的发生。
同时，通过广泛宣传法律知识，能够增强公民的法律素养，增强法律尊严的社会认同。
2. 保障法律的公正执行法律的权威与尊严需要通过公正的执行来得以体现。
为了保证法律的公正执行，我们需要建立健全的法律体系和监督机制。
加强司法独立，确保司法机关能够独立、公正地行使其职能，打击腐败和滥用职权现象。
此外，加强对司法工作人员的培训和教育，增强其法律素养和职业道德，也是维护法律尊严的关键。
3. 推动法治文化建设法治文化建设是维护法律尊严的重要方向之一。
通过加强法治文化建设，我们能够培养社会成员的法治意识，弘扬法律尊严的价值观念。
法律的尊严
法律的尊严课题第十二课法律的尊严课标与教材分析课标依据：三3.1知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
三3.2 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
三3.3理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
三3.4了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
教材分析：本课地位作用：一切权力属于人民，人民当家做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。
围绕人民主权这一主题，本单元以两会为载体，将“一切权力属于人民”的内涵从多层次中体现出来。
十二课“法律的尊严”，从法制建设角度通过“依法治国”“与法同行”两个内容，说明国家制定的法律，体现人民共同意志、维护人民根本利益、保障人民当家做主。
进而引导学生尊重法律，尊重权利，能够自觉守法，维护社会秩序。
教材内容分析：本课由“依法治国” 、“与法同行”两个主题组成。
从什么是依法治国、为什么要依法治国、怎么样依法治国三个角度进行阐述。
在学生通过主题一“依法治国”的学习，从宏观角度明确了国家如何实现依法治国的基础上。
主题二“与法同行”则从微观角度阐述公民如何实现依法治国。
本主题包括尊重法律，追求公正；正确行使权利，自觉履行义务；行使自己享有的监督权利三个层次。
教学重点、难点：教学重点：（1）依法治国的基本要求。
（2）作为合格公民应怎样与法同行。
教学难点：依法治国的基本要求。
确立依据：依法治国是我国政治体制改革的重要内容，是社会主义民主政治的基本要求，对于促进我国民主政治建设、建设社会主义政治文明意义重大。
因此依法治国的基本要求应是本课的教学重点。
但此部分内容理论性强，学生受年龄、认知水平所限，理解起来有一定难度，故而也是教学的难点。
依法治国，建设社会主义法治国家，需要公民树立法律意识、权利义务意识、民主监督意识，需要公民为建设社会主义法治国家做出自己的努力和贡献，因此公民与法同行也应是本课的重点。
国家维护社会主义法制的统一和尊严
国家维护社会主义法制的统一和尊严1. 引言社会主义法制是指在社会主义国家中，以宪法为核心，通过立法、司法、行政等制度保障国家的法律体系和法治环境，维护社会秩序，保障公民的合法权益。
国家维护社会主义法制的统一和尊严，意味着保持法律的一致性、权威性和公正性，确保法律的实施能够得到全社会的广泛尊重和信任，从而为社会主义建设提供稳定的法治环境。
2. 统一的法律体系在社会主义法制中，国家维护法律的统一，主要体现在建立统一的法律体系上。
这需要国家通过立法程序，制定统一的法律，并确保法律在全国范围内的普遍适用。
只有在全国范围内实现法律的一致性，才能保证社会主义法制的统一性。
国家可以通过设立中央立法机构，如国家立法机关，来确保法律的统一制定和修订。
3. 权力分立和法治环境社会主义法制的统一和尊严还要求国家实行权力分立原则，并建立健全的法治环境。
权力分立可以有效地制约政府的滥权行为，保障公民的权益。
在社会主义法制中，立法、行政、司法三权分立，相互制约、相互监督，确保国家的法律体系能够顺利运行。
同时，建立独立的司法系统，保证司法独立，公正审判，是维护社会主义法制统一和尊严的重要保障。
4. 法律的权威性和公正性国家维护社会主义法制的统一和尊严需要法律的权威性和公正性。
首先，法律必须具有权威性，即法律是国家的意志，是全社会的共同约束力量。
法律的权威性主要来自于法律制定的程序和合法性，以及法律的实施和执行过程中的公正性。
其次，法律的公正性是指法律的适用必须公平、公正，没有偏见和歧视。
只有法律具有权威性和公正性，才能得到全社会的广泛尊重和信任。
5. 社会主义法制的保障机制为了维护社会主义法制的统一和尊严，国家需要建立一套完善的法律保障机制。
这包括通过建立法律宣传教育制度，提高全民的法律意识和法律素养；建立健全的法律监督和执法监督制度，确保法律的实施和执行过程公正、透明；建立健全的法律纠纷解决机制，保障公民的合法权益得到有效保护。
“124”国家宪法日宣传标语
“124”国家宪法日宣传标语“124”国家宪法日宣传标语1. 弘扬宪法精神，构建法治社会2. 以宪法为准绳，引领国家发展3. 宪法是国家的根本大法，捍卫宪法权威4. 法治兴国，宪法指引5. 保障宪法权威，建设法治国家6. 守法尊法，共建和谐社会7. 尊重宪法，维护法律尊严8. 依法治国，促进国家繁荣9. 宪法是国家的灵魂，见证国家发展10. 共同守护宪法，维护国家和人民共同利益11. 宪法是国家的基石，稳定国家治理12. 构建法治中国，宪法引领未来13. 人民是宪法的创造者，也是宪法的守护者14. 爱国守法，共筑中国梦15. 法治宪政，民主中国16. 依宪发展，共创美好未来17. 社会主义宪法，人民意志的庄严宣告18. 法治文明，国家强盛之基19. 尊法、学法、用法、守法，建设法治社会20. 宪法保障，人民幸福21. 法治国家，法治人生22. 共同守护宪法，共同建设法治国家23. 守法先行，文明之基24. 以法治国，以德治民25. 立宪为本，法治先行26. 守法乐利，追求和谐27. 依法治国，建设法治中国28. 法治文明，国运昌盛29. 以宪法为师，以法治国30. 依法治国，保障社会公平正义31. 法治中华，光大中华32. 法律公正，正义维护33. 以宪法精神引领新时代34. 法治昌盛，文明前行35. 共同守护宪法，构建和谐社会36. 宪法保障，国家繁荣37. 守法修身，和谐家园38. 依法治国，人民幸福39. 维护宪法权威，建设法治社会40. 法治文明，书写辉煌新篇章41. 执法公正，社会安宁42. 守法兴国，共享发展成果43. 宪法尊严，国家荣光44. 维护宪法权威，稳定国家治理45. 以宪法引领，迈向辉煌未来46. 尊法守约，法治社会47. 以法治国，实现中华民族伟大复兴48. 法治建设，社会和谐49. 宪法之光，辉映国家繁荣50. 守法顺从，助力国家进步51. 法律公正，社会安定52. 保护宪法权威，维护国家根本利益53. 尊法守法，共筑中国梦54. 以守法为荣，法治社会55. 法治国家，法治人心56. 宪法是国家的立身之本57. 法治促进民主，法治保护人权58. 法治兴国，宪法为旗59. 以宪法引领，创造美好未来60. 依宪治国，促进社会和谐61. 法治昌盛，社会文明62. 立宪为本，法治昌盛63. 以法律为准绳，共建和谐社会64. 守法治国，实现国家繁荣65. 守法尊法，共建法治社会66. 建设法治中国，共享美好未来67. 法治国家，全面发展68. 守法兴国，国家繁荣69. 法治社会，人民安宁70. 法治文明，国家强盛71. 人人守法，国家有力72. 法治引领，共促社会文明进步73. 捍卫宪法，维护国家安全74. 法律公正，社会和谐75. 法治精神，引领新时代76. 以法律为准绳，建设现代化国家77. 守法乐利，建设美好家园78. 以宪法权威引领国家发展79. 依法治国，走向繁荣富强80. 守法是美德，尊法是责任81. 法律是力量，宪法是命脉82. 守法为道，法治为魂83. 法治社会，共享幸福84. 法律公正，人民幸福85. 依宪治国，法治先行86. 法治为先，国家强盛87. 法治昌盛，人民和谐88. 守法为公，共创美好未来89. 宪法权威，国家威严90. 以法治国，构建法治中国91. 法治社会，人民安享幸福92. 守法有序，社会稳定93. 法治文明，国家繁荣94. 以宪法为师，以法治国95. 法治道路，国家强盛96. 携手守法，建设和谐社会97. 宪法是神圣的，法治是人民的98. 法治兴国，国家繁荣99. 法律守护，国家安宁100. 守法兴国，实现中国梦101. 法治精神，国家力量102. 以宪法引领，实现民族复兴103. 以法治国，实现整体发展104. 依法治国，推动社会进步105. 勤奋守法，助力国家发展106. 法治天下，国运强盛107. 依法治国，维护社会稳定108. 法治昌盛，人民幸福109. 以法律为准绳，构建法治社会110. 守法文明，建设和谐家园111. 法治国家，人民幸福112. 宪法保障，国家威严113. 以法治国，维护社会稳定114. 尊法守法，共筑中国梦115. 法治谋民生，共享社会福祉116. 守法为美，法治为荣117. 依宪治国，实现繁荣富强118. 法治文明，国家昌盛119. 法律权威，全面发展120. 宪法权威，人民利益121. 法律公正，社会和谐122. 守法治国，实现人民幸福123. 法治保障，社会稳定124. 法律为本，法治兴国宪法是国家的根本大法，是国家政治和社会生活的基本准则。
初中道德与法治学生读本期中试卷及答案_学生读本_2024-2025学年
期中试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下关于诚信的说法，正确的是：A、诚信是社会主义核心价值观的基石，是中华民族的传统美德。
B、诚信就是诚实守信，只要不欺骗别人就是诚信。
C、诚信只是个人的道德修养，与国家和社会无关。
D、诚信只在人际交往中体现，其他方面可以不讲究诚信。
2、以下关于公平的说法，错误的是：A、公平是社会主义核心价值观之一，体现了社会主义制度的本质要求。
B、公平意味着每个人都有平等的权利和机会。
C、公平是绝对的，不存在不公平现象。
D、公平需要通过法律和社会制度来保障。
3、近年来，许多城市实行了垃圾分类政策，要求市民将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。
在这一分类标准中，“干垃圾”通常指的是（）。
A、废纸B、电池C、剩菜D、废塑料4、联合国自成立以来，在促进国际和平、保护人权、推动经济发展和社会进步等方面发挥了重要的作用。
其中，联合国安理会的主要职责是（）。
A、负责联合国预算的制定与执行B、处理和平与安全问题，并采取行动维持国际和平与安全。
C、选举联合国秘书长D、促进世界各国经济发展5、下列关于法律的特征，错误的是：（）A. 法律由国家制定或认可B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力C. 法律是以国家强制力保证实施的D. 法律是一种道德规范，可以调整人们的道德关系6、“法律的尊严、法律的权威、是法院的权威，是法官的权威，社会的法制化、法治化进程，同时也是人身自由、人格尊严不断得到尊重和保障的过程。
”这句话表明（）A. 法律是由国家强制力保证实施的B. 法律靠国家强制力加以维护和实施C.法律保障和尊重公民的人身自由和人格尊严D.以上都是7、在公共场所，下列哪种行为不符合文明礼仪的要求？A. 高声喧哗B. 轻声交谈C. 排队等候D. 主动让座8、关于网络交友，下面哪个观点最合理？A. 网络交友无需谨慎，可以随意透露个人信息B. 应该尽量避免网络交友，因为网络上没有真正的朋友C. 网络交友时应保护好个人隐私，审慎判断交友对象的真实性D. 只要对方看起来友善，就可以无条件信任9、以下哪种行为属于违法行为？A. 未经许可在公共场所大声喧哗B. 未经允许擅自离开教室C. 未经家长同意参加课外活动D. 未经学校批准参加校外实习 10、小明的父母离婚后，小明跟随母亲生活。
教科版 思品九年级 第十二课 法律的尊严
D
• 6.2008年3月14日，少数不法分子在西藏拉萨制 造了打砸抢烧暴力事件，烧杀死藏汉群众18人， 给群众生命财产造成重大损失，严重破坏正常的 社会秩序，当地政府依照宪法和法律，迅速平息 了这起事件，人民检察院批准逮捕了30名犯罪嫌 疑人，维护了西藏各族人民的利益。这表明( ) • ①政府的行为符合法律的规定,是依法办事 • ②公民应履行维护国家统一和民族团结的义务 • ③任何公民违法犯罪都会受到法律制裁 • ④权利自由的行使是不受法律约束的 • A.①② B. ①②③ C.①②④ D.①③
国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为
人民谋利益； 有利于打击腐败现象，维护法律的尊严，弘扬社 会的公平和正义； 是有效实施法律和司法公正的重要保障； ④积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。
（4）行使监督权利的有效途径？ （怎么做？）P90
1、向人大代表反映情况或直接向全国人大常委 会和地方人大常委会反映。（人大监督） 2 、给主管部门及负责人写信、拨打联系电话或 当面反映情况。（信访监督）
第三环节：归纳整理 知识升华
• • • • • 【当堂检测】 一、单项选择题 1. 依法治国的主体是（ ） A.国家干部 B.全体公民 C.人民群众 D.中国共产党
C
• 2.十七大报告指出，要坚持科学立法、民主 立法，完善中国特色社会主义法律体系。加 强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一 律平等，维护社会公平正义，维护社会主义 法制的统一、尊严、权威。这说明我国坚定 不移的实施（ ）的方略。 • A.依法行政 B.公平正义 • C.依法治国 D.发扬民主
发挥社会舆论监督作用
（1）监督权的含义
• P89 • 是指公民有监督国家机关及其工作人员的 公务活动的权利。它是国家权力监督体系 中最具活力的一种监督。
第十二课 法律的尊
(2)有法律办事.有法必依,是依法 治国的中心环节. 就像课本85页所举的例子－－李离司法官,虽然手中握有权,但 因自己判错了案,依然依照当时法律,给自己 判了死刑.李离用自 己的行动,维护了法律的权威. 执法必严,是指执法机关和执法人员严格依照法律规定办事,做 到“四严”:严格、严肃 、严明、严密.
人民当家作主的法制国家
下面请阅读课文84--87页的内容: 思考:
四.我国是怎样实施依法治国的方略?
(1)有法可依. 依法治国,首先要做到有法可依.有 法可依,实际上就是制定法律的问题, 建立完备的法律体系,是依法治国的 前提条件. 活动 法律接龙:我们国家制定了哪些 法律?
对法律可以这样来划分： 宪法，它是国家的根本大法，是我国一切法律、法规的母法。其他法律、法规是宪法的子法。子法如与母法的 内容相违背，子法则无效。除了母法－－宪法之外，我们可以把其余一切法律、法规分为以下四大部门。即： （１）刑事；（２）民事；（３）经济；（４）行政。打官司的人可以根据自己所打的官司，侧重学习其中的 一个部门法律、法规。（１）刑事方面。它又分两类，一类是实体法，即规定哪些行为是犯罪的，犯了什么罪 ，将要受到怎样的处罚等。如：刑法、惩法军人违反职责罪暂行条例和全国人大常委会所作的有关决定、通知 、补充规定等。另一类是程序法，即规定办理刑事案件程序、步骤的法律。如刑事诉讼法和全国人大常委会所 作的有关补充规定等。 （２）民事方面。它也分两类，一类是实体法，如民法通则、婚姻法、继承法、收养法、著作权法等等，以及 有关的补充规定。另一类是程序法，如民事诉讼法、仲裁条例等，也包括各种有关的补充规定、暂行规定等。 （３）经济方面。实体法主要有经济合同法、技术合同法、税法、产品质量法等。程序法与民事方面的程序法 相同或基本相同。 （４）行政方面。实体法有食品卫生法、环境保护法、劳动法、安全法、治安管理处罚条例等。程序法有行政 诉讼法、行政复议条例和其他有关补充规定等。
初中思想品德教科版九年级第十二课法律的尊严教学设计
初中思想品德教科版九年级第十二课法律的尊严教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标:认识依法治国的含义、意义及其基本要求。
能力目标:培养学生依据案例事实进行理性分析的能力和有条理的表达能力。
情感态度价值观:自觉树立法律意识,维护法律权威,深刻理解并践行社会主义核心价值观。
2学情分析
作为初三学生,虽然从初一初二就逐步接受了相关法律知识的教育,但是成长过程中所接触到的社会等方面的因素,加上处于特殊的生理年龄和心理时期,使得有些学生在守法方面打了折。
所以这节课的内容就显得尤为必要和重要。
通过本节课的学习,能够让学生能够认识到学法、知法、守法、护法,不仅是个人需要,也是依法治国的需要。
3重点难点
1、依法治国的重要性及其基本要求。
2、学习和践行社会主义核心价值观。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
播放宣传片《社会主义核心价值观之法治解读》
教师由此引入新课。
2【活动】自主学习
展示学习目标和问题,引导学生自主学习:
1、什么是依法治国?有何重要意义?
2、实施依法治国的基本要求有哪些?它们之间的关系如何?
学生围绕上述问题看书并勾画重要知识点。
之后2人互助组交流。
学生质疑并解答。
3【活动】合作探究，展示点拨
学生活动1“大家说”
让学生例举与日常生活相关的法律说明法律与我们生活息息相关。
引出含义并进行解读和加深理解。
领导者
主体
客体。
如何自觉维护宪法法律的权威和尊严？
XIN CHANGZHENG
须创新人才培养机制，努力建设一支 信念执著、品德优良、知识丰富、本领 过硬的法治人才队伍。
《决定》要求“把法治教育纳入国 民 教 育 体 系 ，从 青 少 年 抓 起 ，在 中 小 学设立法治知识课程”。制定学校法 治教育工作规程，努力在所有课程教 学和有关学习活动中渗透法治教育
各级党组织自觉在宪法法律范 围 内 活 动 ，是 宪 法 和 党 章 的 明 确 要 求，也是维护宪法法律权威和尊严的 重要保障。我们党是执政党，各级党 组织在我国政治生活和社会生活中 处于领导核心或政治核心地位，他们 自觉维护宪法法律权威和尊严，对整 个社会具有直接而深远的影响。这 就要求各级党组织培养法治意识，把 贯彻实施宪法法律贯穿于一切活动 的始终。执掌国家政权、开展施政活 动 ，要 忠 于 宪 法 法 律 ，严 格 按 照 法 定 原则、法定权限、法定程序行使职权、
以 言 代 法 、以 权 压 法 、徇 私 枉 法 。 尤 其是在依法行使自由裁量权时，一定 要恪守公平正义的法治理念，正确处 理权与法、情与法、利与法的关系，公
XIN CHANGZHENG
正 决 断 是 非 ，不 因 私 利 抛 公 义 ，不 因 私 谊 废 公 事 ，不 因 私 情 弃 公 平 ，确 保 权力行使不偏离法治轨道、不突破法 律边界、不逃避法律责任。
党的十八届四中全会精神学习问答
的内容，不仅为每个公民从小树立社 会主义法治理念、增强学法尊法守法 用法意识打下良好基础，也为在高等 教育阶段培养德才兼备的法治人才 及后备力量打好坚实基础。
要认真落实《决定》关于“建设通 晓国际法律规则、善于处理涉外法律 事 务 的 涉 外 法 治 人 才 队 伍 ”的 要 求 ，
教科版思想品德九年级第十二课法律尊严第一课时
行政法规706部、
地方性法规8600多部，
中国特色社会主义法律体系已经形成。
教学重点与难点：依法治国的基本要求。
十八大报告明确指出：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”。依法治国是我国政治体制改革的重要内容，是社会主义民主政治的基本要求，对于促进我国民主政治建设、建设社会主义政治文明意义重大。因此依法治国的基本要求应是本课的教学重点
但此部分内容理论性强，学生受年龄、认知水平所限，理解起来有一定难度，故而也是教学的难点。拟采取案例分析、情境模拟的方法予以突破。
备学情
学生已经知道的：在七八年级学过法律的作用，规则与程序，未成年人保护法等内容为本课时的学习打下了一定的基础，学习本课时内容又为与法同行做好了铺垫，已经有了初步的认识和知识储备。这是学生的学习优势。
通过自学能解决的：依法治国的含义，作用和基本要求的内容
需要教师指导解决的：由于受年龄和认知水平所限，初中生对于依法治国的含义、意义及基本要求缺乏全面、深刻地了解；法律意识、相对淡薄，需要老师的讲解和点拨。
遵守旅游文明行为规范。
第四章旅游经营
第三十七条旅行社组织、接待团队旅游不得指定购物场所，不得强迫或者变相强迫购物，不得安排任何形式的另行付费旅游项目。
——《中华人民共和国旅游法》
环节四： 播放韩磊庭审视频，说明了什么？
环节五：
黄胜，山东省副省长，2013年5月以受贿罪，被判处无期徒刑，并没收个人全部财产。
媒体：多媒体课件、教科书。学习党的十五大提出的依法治国的基本方略以及九届人大二次会议把依法治国写入宪法修正案中等知识，搜集反映依法治国的案例、视频资料，制作出科学、实用、有效、完整的多媒体课件。
备教学
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迁安市夷齐中学自主探研导学案
课题：第十二课法律的尊严课型：新授展示课日期：2017年9月27日备课人：徐秀娥审核：徐秀娥【学习目标】
1、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
2、依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
重点呈现：知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
(1)根据依法治国的基本要求，对图片①、②、③合理排序。
(用序号表示)( 1
(l)②—③—①①法律靠国家强制力保证实施(具有强制性)。
②法律由国家制定。
(2)普及法律知识，增强公民的法律意识和法治观念，形成自觉守法用法的社会氛围，使法律得以更有效地施行。
(3)宪法。
①宪法是国家的根本大法，在法律体系中具有最高的权威(宪法是治国安邦的总章程，在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力)。
②依宪治国是依法治国的核心(依法治国首要的是依照宪法治理国家。
或建设法治国家要从尊重宪法、维护宪法开始)。
③宪法是实行依法治国的根本依据。
(4)①国家采取有效措施，切实保障宪法和法律的有效实施。
②坚持公民在法律面前一律平等，切实维护宪法和法律的尊严与权威。
③司法机关切实做到公正司法。
④国家机关工作人员带头遵守宪法和法律，切实做到依法行政。
⑤公民进一步增强权利意识，自觉履行法律义务。
31.。