2020年辽宁省葫芦岛市绥中县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年辽宁省葫芦岛市《教育专业能力测验》教师教育
2020年辽宁省葫芦岛市《教育专业能力测验》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 国家不鼓励教科书循环使用。
（）【答案】错误2. 宋代时，八股文被规定为科举考试的固定格式。
（）【答案】错误3. 学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。
（）【答案】正确4. 《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过 8 小时，小学不超过 6 小时。
（）【答案】正确5. 教书是手段，育人是目的。
（）【答案】正确6. 课外活动是课堂教学的延伸。
（）【答案】错误7. 教学认识的主要方式是社会实践。
（）【答案】错误8. 依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。
（）【答案】错误9. 由于小学生通过语言分析和表达自己的心理感受的能力还比较有限，通过游戏的方式来达到咨询的目的往往更为有效。
（）【答案】正确10. 从狭义来看，教师指学校的专职工作人员，是一种专门的职业。
（）【答案】正确11. 教育通过组织学生直接参加社会的政治经济活动而成为一种现实的政治力量。
（）【答案】正确12. 根据一节课所完成任务的类型，可分为单一课和综合课。
（）【答案】正确13. 社会生产力的发展状况影响着教育内容和学科的设置。
（）【答案】正确14. 试题类型大体有供答型和选答型。
（）【答案】正确15. 皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论，维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。
（）【答案】正确16. 美育就是艺术教育。
（）【答案】错误17. 非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可以取消指导。
（）【答案】错误18. 一个 6 岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也因此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”。
（）【答案】错误19. 学生学业评价的方式有考查和考试。
（）【答案】正确20. 一个国家的教育目的直接反映了统治阶级的利益和需要。
2020年辽宁省葫芦岛市《教育类综合笔试》教师教育
2020年辽宁省葫芦岛市《教育类综合笔试》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。
（）【答案】正确2. 教育目的的确定要受到思想家们或制定教育目的者的人性假设的影响。
（）【答案】正确3. 师生关系是一种教育关系，即一种具有道德纯洁性的特殊的社会关系。
（）【答案】正确4. 教育目的与教育方针的关系是：教育方针包括教育目的。
（）【答案】正确5. 教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。
（）【答案】正确6. 教师和学生应该在教育中一起成长。
（）【答案】正确7. 在近现代，教育史上也出现过社会本位的目的论思想，最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派”。
（）【答案】正确8. 德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。
（）【答案】错误9. 诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。
（）【答案】错误10. 综合课程论已经成为世界上广为流行，占优势的课程论。
（）【答案】错误11. 知识可分为陈述性知识和程序性知识，陈述性知识也可以称为记忆性知识，是一种狭义的知识；广义的知识应当包括程序性知识。
（）【答案】正确12. 国家的教育目的和教育方针在实质上都是强调教育“培养什么样的人”（）【答案】错误13. 历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中决定人的发展方向。
（）【答案】错误14. 教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。
（）【答案】正确15. 创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。
（）【答案】正确16. 现代教学方法从传统教学方法以学生为中心，转移到教学并重，并以研究学生创学习方法为创立现代教学法的前提。
（）【答案】正确18. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作出了到 2020 年教育具体目标和要求。
2020年辽宁省葫芦岛市龙港区《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年辽宁省葫芦岛市龙港区《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、影响学校德育实效的关键因素是（）。
A、学生的心理状态B、教师良好的自身素质和教学方法C、社会环境D、家庭影响【答案】B【解析】学生的心理状态是影响德育实效的首要因素；社会环境是其客观因素；家庭影响是不可忽视的因素；而教师良好的自身素质和教学方法则是其关键因素。
故选B。
2、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。
”这种观点是典型的（）。
A、教育万能论B、环境决定论C、发生认识论D、遗传决定论【答案】D【解析】“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”片面强调遗传对个体身心发展的影响。
属于遗传决定论。
故选D。
3、目前在我国，中小学课程主要由三部分组成，即课程计划、课程标准和（）。
A、校本课程B、教材C、地方课程D、实践课程【答案】B【解析】中小学课程由三部分组成：课程计划、课程标准以及教材。
此题考查对课程结构的理解和识记。
故选B。
4、“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（）提出来的。
A、分化与互补的协调性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性【答案】D【解析】个体身心发展具有差异性，这种差异在不同层次上都存在，要求教育工作者在教育工作中发现并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。
故选D。
5、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。
A、对象客观性B、执行内潜性C、操作外显性D、结构展开性【答案】B【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
它具有以下三个特点：①对象具有观念性；②执行具有内潜性；③结构具有简缩性。
2020年葫芦岛市绥中县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】
B、育人为本 C、提高质量 D、改革创新 【答案】C 【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把提高质量作为教育改革发展的核 心任务。故选 C。 5、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣 裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于（）。 A、形象记忆 B、动作记忆 C、情绪记忆 D、逻辑记忆 【答案】A 【解析】形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。红丽对连衣裙具体形象的记忆属于形象记忆。故选 A。 6、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失 的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。 A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任 【答案】B 【解析】《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产 损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。故选 B。 7、激发个体的学习活动，并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是（）。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 【答案】C 【解析】动机是引起维持个体活动并使活动朝着某一目标进行的内在动力。学习动机是激发个体进行学习活
【教师招聘考试考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧，这种情绪状态是（）。 A、心境 B、应激 C、激情 D、热情 【答案】C 【解析】激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。故选 C。 2、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各 样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（） A、遗传素质 B、家庭背景 C、社会环境 D、个体能动性 【答案】D 【解析】学习需要和动机属于人主观能动性的体现。故选 D。 3、（）教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师 的权威性。 A、传递—接受式 B、加涅 C、自学—辅导式 D、范例 【答案】A 【解析】传递—接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。 其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握 更多的信息。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权 威性。故选 A。 4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指出把（）作为教育改革发展的核心 任务。 A、促进公平
2020年绥中县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析
2020年绥中县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）。
A、能力的量的差异B、能力的质的差异C、能力发展水平的差异D、能力发展速度的差异【答案】A【解析】由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。
故选A。
2、从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发，我们可以将教育形态划分为（）。
A、非制度化教育、制度化教育B、家庭教育、学校教育、社会教育C、农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育D、农业教育、工业教育、信息教育【答案】C【解析】从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育。
从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育。
从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态3、“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）。
A、大众教育B、通识教育C、精英教育D、特殊教育【答案】A【解析】大众教育强调针对大部分人的教育。
通识教育区别于专业化教育，指对学生进行一般素养的教育。
精英教育是针对精英人才的教育。
特殊教育是针对特殊儿童的教育。
题干强调人人接受教育，与大众教育理念一致。
故选A。
4、学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。
”这表明吴老师关注（）。
A、学生的个性发展B、学生的品行发展C、学生的知识习得D、学生的身心健康【答案】A【解析】素质教育是立足于人的个性的教育。
辽宁省葫芦岛市《通用能力测试(教育类)》教师教育
辽宁省葫芦岛市《通用能力测试(教育类)》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 能力是一个人顺利完成活动的（）。
A、个性心理条件B、心理过程C、生理条件D、个性倾向性【参考答案】A2. 以下选项中哪一个属于程序性知识?（）A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书【参考答案】D3. 学习课文时分段、总结段意属于（）。
A、复述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、组织策略【参考答案】C4. 20 世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）。
A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》【参考答案】B5. 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。
A、凯洛夫的《教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杨贤江的《新教育大纲》【参考答案】A6. 对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。
（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高【参考答案】D8. 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化【参考答案】A9. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。
A、描述B、监控C、解释D、预测【参考答案】B10. 根据迁移的程度，迁移可分为（）。
A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移【参考答案】D11. 近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洛克【参考答案】B12. 在学校教育中处于核心地位的是（）。
13. 编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：（）。
A、题目不可以使用双重否定句B、应尽量回避社会赞许性高的问题C、量表尺度越大，测量越精确D、问卷题目越多越好【参考答案】D14. 从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（）的反映。
葫芦岛2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
葫芦岛2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析1：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
〔〕推断题对错2：新课程提倡的讨论性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论根据是〔〕。
单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论3：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是〔〕。
单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型4：诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进行。
〔〕推断题对错5：心理咨询与辅导的基本方法是〔〕单项选择题A、作品分析B、问卷C、会谈D、试验6：奥苏伯尔依据学习材料的冗杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和〔〕。
单项选择题A、符号学习B、命题学习C、类属学习D、上位学习7：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为〔〕。
单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学8：对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我嘉奖是〔〕。
单项选择题A、间接强化B、直接强化C、自我强化D、替代强化9：小学教育目的对小学教育活动的指导意义表达在〔〕单项选择题A、导向激励评价B、导向激励进展C、评价进展导向D、评价进展激励10：以下各句中，标点符号使用不当的一项是〔〕。
单项选择题A、昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。
她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬B、“春雨惊春清谷天〞，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气C、古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜枚也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥〞D、对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。
贴挂时，上联居右，下联居左11：教育目的的功能有〔〕。
多项选择题A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能E、评价功能12：德育是教育者依据肯定社会或阶级的要求和受教育者品德形成进展的规律将社会思想、政治准那么和道德规范转化为受教育者〔〕的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
2020年辽宁省葫芦岛市连山区《教育专业能力测验》教师招考考试真题
2020年辽宁省葫芦岛市连山区《教育专业能力测验》教师招考考试真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、任务难度是归因理论要素中的（）。
A、不可控、稳定B、不可控、不稳定C、可控、稳定D、可控、不稳定【答案】A【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。
故选A。
2、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。
A、四书五经B、八股文C、神学D、六艺【答案】B【解析】明代，科举考试开始走向了形式化，只讲形式，不重内容，分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八部分组成。
所以名字叫做八股文。
故选B。
3、工业社会教育的突出特征是（）。
A、阶级性B、封闭性C、生产性D、个别化【答案】C【解析】工业社会教育的特征之一是教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出。
故选C。
4、教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和（）。
A、语言道德、交际道德、个人生活道德B、语言道德、伦理道德、个人生活道德C、交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D、语言道德、为人师表、交际道德【答案】A【解析】教师职业道德的基本内容主要包括：教师的教育思想道德、教师的教育教学道德、教师的语言道德、教师的交际道德和教师的个人生活道德。
故选A。
5、我国教师的身份特征是（）。
A、公务人员B、专业人员C、非专业人员D、自由职业人员【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
故选B。
6、反映对象的本质属性的思维形式，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来加以概括的过程叫作（）。
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2020年辽宁省葫芦岛市绥中县《教育专业能力测验》教师招考考试真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
【答案】C
【解析】根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。
故选C。
2、按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（）。
A、相对功利定向阶段
B、寻求认可定向阶段
C、遵守法规定向阶段
D、普遍伦理定向阶段
【答案】D
【解析】柯尔伯格根据不同年龄的儿童和青少年所做出的反应，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
后习俗道德水平，亦称原则水平，包括社会契约定向阶段和普遍伦理定向阶段。
故选D。
3、张老师在班主任例会上谈到现在学生难管理时说：当学生违反学校纪律时，我对他们大吼大叫，严厉批评，但是他们却越来越不像话。
学生不良行为的增加，可以用行为主义的（）观点来解释。
A、惩罚
B、正强化
C、负强化
D、消退
【答案】B
【解析】正强化是呈现能提高反应发生概率的刺激的过程。
负强化是取消厌恶性刺激以提高反应发生概率的过程。
消退是指有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么此类反应在将来发生概率就会降
低。
惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。
通过题干可知，教师对学生的大吼大叫增加了学生的不良行为，是一种正强化。
故选B。
4、教学任务的双基，是指基础知识和（）。
A、基本能力
B、基本技能
C、基本技巧
D、基本智能
【答案】B
【解析】使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，这是教学的基本任务，其他任务是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。
双基教学其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学。
故选B。
5、当班级同学之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴，部分积极分子能协助班主任开展工作，这时的班级进入了（）。
A、松散期
B、同化期
C、凝聚期
D、形成期
【答案】B
【解析】班集体的形成要经过四个阶段：松散期、同化期、凝聚期、形成期。
在同化期，成员之间开始熟悉，在频繁来往中结成伙伴。
部分积极分子带头接受教育要求，并协助班主任开展工作。
故选B。
6、我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）。
A、课程标准
B、课程计划
C、教学计划
D、教学原则
【答案】A
【解析】课程标准指在一定的课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。
因此，我国基础教育实施的“一纲多本”的教材使用原则中的“纲”指的是课程标准。
故选A。
7、“在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称是（）。
”
A、教学方法
B、教学设计
C、教学媒体
D、教学研究
【答案】A
【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
故选A。
8、传统教学的“三中心”指的是（）。
A、学生中心，活动中心，生活中心
B、学生中心，社会中心，实践中心
C、教师中心，实践中心，生活中心
D、教师中心，课堂中心，课本中心
【答案】D
【解析】传统教育的三中心是指：“教师中心”“课堂中心”“教材中心”。
故选D。
9、《学记》中说：“不陵节而施”。
（）原则与其在思想上是一致的。
A、启发性
B、因材施教
C、循序渐进
D、巩固性
【答案】C
【解析】“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序，即教育中要遵循循序渐进的教学原则。
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂食而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些
要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。
故选C。
10、教学活动的本质是（）。
A、认识活动
B、实践活动
C、交往活动
D、课堂活动
【答案】A
【解析】教学活动是一种特殊的认识活动，是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，使得这种认识呈现出间接性、交往性、教育性、有领导性。
所以，教学本质上就是一种认识活动。
故选A。