2019-2018学年华师大版初中数学九年级上下册复习课件
数学思维【初中】：2018-2019年美国“大联盟”思维探索七和八、九年级试卷(2份,含参考答案)
2018-2019年度美国“大联盟”(Math League)思维探索活动第一阶段 (七年级) (活动日期：2018年11月25日，答题时间：90分钟，总分：200分) 学生诚信协议：答题期间，我确定没有就所涉及的问题或结论，与任何人、用任何方式交流或讨论， 我确定我所填写的答案均为我个人独立完成的成果，否则愿接受本次成绩无效的处罚。 请在装订线内签名表示你同意遵守以上规定。 考前注意事项： 1. 本试卷是七年级试卷，请确保和你的参赛年级一致； 2. 本试卷共4页(正反面都有试题)，请检查是否有空白页，页数是否齐全； 3. 请确保你已经拿到以下材料： 本试卷(共4页，正反面都有试题)、答题卡、答题卡使用说明、英文词汇手册、 草稿纸。试卷、答题卡、答题卡使用说明、草稿纸均不能带走，请留在原地。 4. 本试卷题目很多也很难，期待一名学生所有题目全部答对是不现实的，能够答对一 半题目的学生就应该受到表扬和鼓励。 选择题：每小题5分，答对加5分，答错不扣分，共200分，答案请填涂在答题卡上。 1. (4 × 6 × 8 × 10) ÷ (6 × 8 × 10) = A) 3 B) 4 C) 12 D) 3 × 6 × 8 × 10 2. (2 ÷ 3) rounded to the nearest hundredth is A) 0.33 B) 0.66 C) 0.67 D) 0.70 3. Baby Amy is one day older than Baby Barry. The product of their ages measured in days could be A) 33 B) 132 C) 245 D) 246 4. (The largest even divisor of 200) ÷ (the largest odd divisor of 200) = A) 4 B) 8 C) 20 D) 200 5. An equilateral triangle with integer side-lengths has a perimeter that is numerically equal to the area of a square. Which of the following could be the length of a side of the square? A) 12 B) 10 C) 8 D) 4 6. I have only nickels, dimes, and quarters to pay for my dinner, which costs $12.60. The smallest number of coins I can use to pay is A) 51 B) 52 C) 54 D) 55 7. The smallest prime factor of 2019 is A) 1 B) 3 C) 19 D) 673 8. The product of four consecutive integers must be divisible by each of the following except A) 4 B) 6 C) 10 D) 12 9. There are ? hours in 4 weeks. A) 48 B) 96 C) 336 D) 672 10. If I divide my favorite number by its reciprocal, the quotient is 10 times as large as my favorite number. My favorite number is A) 110 B) 15 C) 12 D) 10 11. The height of the smoke from my barbecue is 100 000 cm, which is the same as ? km. A) 1 B) 10 C) 100 D) 1000 12. If the degree measures of the angles of a triangle are in a 4:5:6 ratio, what is the difference between the measures of the largest and the smallest angles? A) 12° B) 24° C) 30° D) 36° 13. The population of a town started at 1000, then went up 10%, then down 20%, then back up 10%. The population of the town ended at A) 968 B) 972 C) 1000 D) 1024 14. In my orchard, there are 60 more apples than oranges, and 5 times as many apples as oranges. How many apples are there? A) 50 B) 75 C) 100 D) 125 15. A polygon in which every pair of angles is supplementary must be a A) triangle B) square C) rectangle D) hexagon 16. Which of the following is smallest in value? A) 2600 B) 3500 C) 4400 D) 5300 17. (2100 × 450) ÷ 2 = A) 275 B) 2100 C) 2149 D) 2199 18. What is the remainder when 3333 is divided by 10? A) 1 B) 3 C) 7 D) 9 19. On a series of tests, Gus got 100 once, 90 twice, and 80 five times. What was his average score for all of the tests? A) 80 B) 85 C) 90 D) 92 20. The product of the thousands and tenths digits of 1234.5678 is A) 5 B) 10 C) 35 D) 40
青海师范大学第二附属中学2018-2019学年九年级(上)期中数学试卷
2018-2019学年青海师大二附中九年级（上）期中数学试卷
一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的）
1.下列方程是关于𝑥的一元二次方程的是（）
A.𝑎𝑥2+𝑏𝑥+𝑐=0 B.1𝑥2+1𝑥=2
C.𝑥2+2𝑥=𝑥2−1 D.3(𝑥+1)2=2(𝑥+1)
2.下列图形中，是中心对称图形的是（）
A.
B.
C.
D.
3.抛物线𝑦=(𝑥+2)2−3可以由抛物线𝑦=𝑥2平移得到，则下列平移过程正确的是（）
A.先向左平移2个单位，再向上平移3个单位
B.先向左平移2个单位，再向下平移3个单位
C.先向右平移2个单位，再向下平移3个单位
D.先向右平移2个单位，再向上平移3个单位
4.如图，𝐴，𝐵，𝐶是⊙𝑂上的三点，且∠𝐴𝐵𝐶=70∘，则∠𝐴𝑂𝐶的度数是（）
A.35∘ B.140∘ C.70∘ D.70∘或140∘
5.若关于𝑥的一元二次方程𝑘𝑥2−4𝑥+3=0有实数根，则𝑘的非负整数值是（）
A.1 B.0，1 C.1，2 D.1，2，3
6.如图为𝑦=𝑎𝑥2+𝑏𝑥+𝑐的图象，则（）
A.𝑎>0，𝑏<0 B.𝑎>0，𝑏>0
C.𝑏<0，𝑐<0 D.𝑎<0，𝑐<0
7.在一个不透明的盒子里有2个红球和𝑛个白球，这些球除颜色外其余完全相同，摇匀后随机摸出一个，摸到红球的概率是15，则𝑛的值为（）
A.3 B.5 C.8 D.10
8.如图，𝐴𝐵是⊙𝑂的直径，𝐶𝐷是弦，𝐴𝐵⊥𝐶𝐷，垂足为点𝐸，连接𝑂𝐷、𝐶𝐵、𝐴𝐶，∠𝐷𝑂𝐵=60∘，𝐸𝐵=2，那么𝐶𝐷的长为（）
A. 3 B.2 3 C.3 3 D.4 3
9.（非课改）已知𝛼，𝛽是关于𝑥的一元二次方程𝑥2+(2𝑚+3)𝑥+𝑚2=0的两个不相等的实数根，且满足1𝛼+1𝛽=−1，则𝑚的值是（） A.3 B.1 C.3或−1 D.−3或1
初中数学_二次根式的乘除法教学设计学情分析教材分析课后反思
1 数学八年级下册第九章《二次根式》
第三节《二次根式乘除法》第1课时
教学设计
教 师 学 科 数 学 年 级 八年级
课 题 二次根式的乘除法(2) 时 间 2018-4
三
维
目
标 知识与技能 (1) 使学生掌握二次根式的除法运算法则，会用它进行简单的二次根式的除法运算。
(2) 使学生了解两个二次根式的商仍然是一个二次根式或有理式。
(3) 使学生会将分母中含有一个二次根式的式子进行分母有理化。
过程与方法 (1) 经历探索二次根式的除法运算法则过程，培养学生的探究精神和合作交流的习惯。
(2) 体会用类比的思想研究二次根式的除法运算法则，体验研究数学问题的常用方法：由特殊到一般，由简单到复杂．
情感、态度与价值观 教学中为学生创造大量的操作.思考和交流的机会，关注学生思考问题的过程，鼓励学生在探索规律的过程中从多个角度进行考虑，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情，培养学生主动探索，敢于实践，善于发现的科学精神以及合作精神，树立创新意识。
教学重点 掌握二次根式的除法运算法则，会用它进行简单的二次根式的除法运算。
教学难点 经历知识产生的过程，探索新知识
关 键 点 类比的思想方法
教具学具 课件等
教学环节
知识内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、情景创设
问题l 上一节课，我们
提出问题
学生回答问题,
2 采取什么方法来研究二次根式的乘法法则?
问题2 是否也有二次根式的除法法则呢?
问题2 两个二次根式相除，怎样进行呢?
创设问题
情景引导
学生回忆,并巩固所学知识
二、新课讲解
让抽象的问题具体化，这是我们研究抽象问题的一个重要方法、请同学们参考二次根式的乘法法则的研究，分组讨论两个二次根式相除，会有什么结论，并提出你的见解，然后其他小组同学补充，归纳为：
ba＝ba
(让A层学生回答并适当加以鼓励)
提问：
1. a和b有没有限制?如果有限制，其取值范围是什么?
九年级数学专题09 中心对称 (知识点串讲)(原卷版)
新人教部编版初中数学“活力课堂”精编试题
“活力课堂”初中数学教研组编 1 专题09 中心对称
重点突破
中心对称概念：把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫作对称中心.这两个图形旋转后能重合的对应点叫作关于对称中心的对称点.
如图，ABO绕着点O旋转180后，与CDO完全重合，则称CDO和ABO关于点O对称，点C是点A关于点O的对称点.
ODABC
中心对称图形概念：把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫作中心对称图形，这个点就是它的对称中心.
中心对称与中心对称图形的区别与联系：
中心对称 中心对称图形
区别 （1）是针对两个图形而言的.
（2）是指两个图形的（位置）关系.
（3）对称点在两个图形上.
（4）对称中心在两个图形之间. （1）是针对一个图形而言的.
（2）是指具有某种性质的一个图形.
（3）对称点在一个图形上.
（4）对称中心在图形上.
联系 （1）都是通过把图形旋转180°重合来定义的.
（2）两者可以相互转化，如果把中心对称的两个图形看成一个整体（一个图形），那么这“一个图形”就是中心对称图形；反过来，如果把一个中心对称图形相互对称的两部分看成两个图形，那么这“两个图形”中心对称
中心对称的性质：
1.中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；
2.中心对称的两个图形是全等图形.
找对称中心的方法和步骤：
方法1：连接两个对应点，取对应点连线的中点，则中点为对称中心.
方法2：连接两个对应点，在连接两个对应点，两组对应点连线的交点为对称中心.
关于原点对称的点的坐标规律
两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y）关于原点O的对称点
P’(-x，-y) 新人教部编版初中数学“活力课堂”精编试题
北师大版初中数学九年级上册知识讲解 巩固练习 第4讲《特殊平行四边形》全章复习和巩固(基础)
北师大版初中数学九年级上册知识讲解 巩固练习 第4讲《特殊平行四边形》全章复习和巩固(基础)
1 / 20 《特殊平行四边形》全章复习与巩固（基础）知识讲解
【学习目标】
1. 掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念, 了解它们之间的关系.
2. 探索并掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质和常用判别方法, 并能运用这些知识进行有关的证明和计算.
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、平行四边形
1．定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
2．性质：（1）对边平行且相等；
（2）对角相等；邻角互补；
（3）对角线互相平分；
（4）中心对称图形.
3．面积：
4．判定：边：（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形； 高底平行四边形S北师大版初中数学九年级上册知识讲解 巩固练习 第4讲《特殊平行四边形》全章复习和巩固(基础)
2 / 20 （2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形；
（3）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．
角：（4）两组对角分别相等的四边形是平行四边形；
（5）任意两组邻角分别互补的四边形是平行四边形．
边与角：（6）一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形；
对角线：（7）对角线互相平分的四边形是平行四边形.
要点诠释：平行线的性质：
（1）平行线间的距离都相等；
（2）等底等高的平行四边形面积相等.
要点二、菱形
1. 定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
2．性质：（1）具有平行四边形的一切性质；
（2）四条边相等；
（3）两条对角线互相平分且垂直，并且每一条对角线平分一组对角；
（4）中心对称图形，轴对称图形.
3．面积：
4．判定：（1）一组邻边相等的平行四边形是菱形；
2018-2019学年初中数学华师大版七年级下册10.1.3 画轴对称图形 同步练习
2018-
2019学年初中数学华师大版七年级下册10.1.
3画轴对称图形同步练习
一、选择题
1.观察下图中各组图形，其中不是轴对称的是（ ）
A、 B、 C、 D、
+
2.
如图，在小方格中画与△ABC成轴对称的三角形（不与△ABC重合），这样的三
角形能画出（??）
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
+
3.下面是四位同学作△ABC关于直线MN的轴对称图形，其中正确的是（??） A、 B、 C、
D、
+
4.在下列图形中，只利用没有刻度的直尺将无法作出其对称轴的是（??）
A、矩形 B、菱形 C、等腰梯形 D、正六边形
+
5.作已知点关于某直线的对称点的第一步是（ ）
A、过已知点作一条直线与已知直线相交
B、过已知点作一条直线与已知直线垂直
C、过已知点作一条直线与已知直线平行 D、不确定
+
二、填空题
6.
如图，在3×3的正方形网格中，格线的交点称为格点，以格点为顶点的三角形
称为格点三角形．图中的△ABC为格点三角形，在图中最多能画出
个格点三角形与△ABC成轴对称． +
7.
如图，在2×2的正方形格纸中，有一个以格点为顶点的△ABC，请你找出格纸
中所有与△ABC成轴对称且以格占为顶点的三角形，这样的三角形共有
个，请在下面所给的格纸中一一画出．（所给的六个格纸未必全用）．
+
8.
如图是由三个小正方形组成的图形请你在图中补画一个小正方形使补画后的
图形为轴对称图形，共有 种补法．
+
9.如图，请你画出这个图形的一条对称轴．答：
是它的一条对称轴（用图中已有的字母回答）
+
10.
如图，现要利用尺规作图作△ABC关于BC的轴对称图形△A′BC．若AB=5cm，
AC=6cm，BC=7cm，则分别以点B、C为圆心，依次以 cm、
cm为半径画弧，使得两弧相交于点A′，再连结A′C、A′B，即可得△A′BC． +
三、解答题
11.
图1，图2均为正方形网络，每个小正方形的面积均为1，请在下面的网格中按
朝阳区教研中心初中教研室2018--2019学年度第一学期 第
朝阳区教研中心初中教研室2018——2019学年度第一学期 第6周
（10月8日—10月12日）教 师 活 动 安 排 表
学科 月 日 星期 时间 内 容 活动目标 主讲人 主持人 参加
对象 地 点 备注
物理 10 8 一 下午2:00 光学教材分析 理解把握教材内容
提高课堂效率 姜海洋 庄国先 全体初二物理教师 柳芳南里
第一活动室
物理 10 8 一 下午
2:00 1.《电阻》研究课
2.《欧姆定律》教学内容分析及教学建议 实验探究教学研讨
理解本质 研讨策略 刘毅
宋兆敏 翟 磊 1.30岁以下（含30岁）初三物理教师
2.东坝学区初三物理教师 东北师大附中朝阳学校
数学 10 8 一 下午2:30 七年级数学目标编写和研究课、教材分析研讨 结合新一轮中考改革要求，明确目标编写要求和课堂教学要求 陆春蕾
郝毅然 谢慧
七年级数学部分教师（见附件以及公邮） 教研中心
潘家园校区
211教室 地址：朝阳区华威北里23号楼（建议：公交出行）
数学 10 8 一 下午1:30 第十四章教材分析
研讨会 研究教科书编写意图，加强课程理解 易淑将
程灿 万书河 八年级数学核心组成员 教研中心柳芳南里校区 具体名单见微信群
数学 10 8 一 下午2:00 《反比例函数》、《概率初步》教材分析 学习课程标准，研究考试方向，把握教学内容，优化教学设计 柳丽娜
刘明丽 曹自由 全体九年级数学教师 朝阳分院附属学校 没有停车位
科学 10 10 三 上午8:00 速度概念教学 深化小学、初中、高中物理学科贯通培养，促进概念进阶 姜海洋等 张春丽 七年级
科学教师 教研中心潘家园校区 物理学部活动
科学 10 10 三 下午2:00 研究课
《物质的变化》 明确教学方向
把握学科衔接 王艳芝 陈谦 八年级全体
科学教师 人大附中
朝阳学校 太阳宫南街临8号
英语 10 10 三 下午1:40 人机口语考试教研考研研讨会 提升听说能力，加强考研教研的研究 刘美玲
曹甸中心初中2018-2019学年度九年级上期中模拟数学试卷
数学试卷
曹甸中心初中2018-2019学年度
第一学期期中模拟测试卷
一、选择题24分
1．下列方程中有实数根的是（ ）
A．022xx B．022xx
C． 012xx D．032xx
2.若3x是方程052mxx的一个根，则这个方程的另一个根是（ ）
A．2 B．2 C．5 D．5
3、如图1，从圆O外一点P引圆O的两条切线PAPB，，切点分别为AB，．如果60APB，8PA，那么弦AB的长是 （ ）
A．4 B．8 C．43 D．83
4．如图，□ABCD的顶点A、B、D在⊙O上，顶点C在⊙O的直径BE上，∠ADC＝70°，连接AE，则∠AEB的度数为 （ ）
A．20° B．24° C．25°
D．26°
5.甲、乙、丙、丁四名射击运动员参加射击预选赛，他们射击成绩的平均环数x及方差2S如下表所示：
若要选出一个成绩较好且状态稳定的运动员去参赛，那么应选运动员（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
6．如图，圆锥的底面半径OB＝6cm，高OC＝8cm，则这个圆锥的侧面积是
A．302cm B．30π2cm C．60π2cm D．48π2cm
7.如图，⊙O的半径为2，点O到直线l的距离为3，点P是直线l上的一个动点，PQ切⊙O于点Q，则PQ的最小值为
华师大版初中数学九年级上册《22.2 一元二次方程的解法》同步练习卷
第1页（共27页）
华师大新版九年级上学期《22.2 一元二次方程的解法》2019年同步练习卷
一．选择题（共27小题）
1．用配方法解一元二次方程x2﹣8x+2＝0，此方程可化为的正确形式是（ ）
A．（x﹣4）2＝14 B．（x﹣4）2＝18 C．（x+4）2＝14 D．（x+4）2＝18
2．用配方法解下列方程时，配方有错误的是（ ）
A．x2+8x+9＝0化为（x+4）2＝25
B．x2﹣2x﹣99＝0化为（x﹣1）2＝100
C．2t2﹣7t﹣4＝0化为
D．3x2﹣4x﹣2＝0化为
3．一元二次方程﹣x2+8x+1＝0配方后可变形为（ ）
A．（x+4）2＝17 B．（x+4）2＝15 C．（x﹣4）2＝17 D．（x﹣4）2＝15
4．用配方法解一元二次方程2x2﹣6x+1＝0时，此方程配方后可化为（ ）
A．（x﹣）2＝ B．2（x﹣）2＝
C．（x﹣）2＝ D．2（x﹣）2＝
5．一元二次方程y2﹣y﹣＝0配方后可化为（ ）
A．（y+）2＝1 B．（y﹣）2＝1 C．（y+）2＝ D．（y﹣）2＝
6．在《九章算术》“勾股”章里有求方程x2+34x﹣71000＝0的正根才能解答的题目，以上方程用配方法变形正确的是（ ）
A．（x+17）2＝70711 B．（x+17）2＝71289
C．（x﹣17）2＝70711 D．（x﹣17）2＝71289
7．解一元二次方程4x2﹣8x﹣1＝0，配方后正确的是（ ）
A．（2x﹣2）2＝0 B．4（x﹣1）2＝5 C．（2x﹣2）2＝﹣3 D．4（x﹣1）2＝2
8．用配方法解方程2x2+3x﹣1＝0，则方程可变形为（ ）
A．（3x+1）2＝1 B．
C． D．
第2页（共27页）
9．利用配方法解方程2x2﹣x﹣2＝0时，应先将其变形为（ ）
A． B．
C． D．
10．x＝是下列哪个一元二次方程的根（ ）
2018-2019学年数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程(1) 同步测试(解析版)
2018-2019学年数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程（1） 同步测试（解析版）
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同步测试
一、选择题
1. ( 2分 ) 有一人患了流感，经过两轮传染后共有64人患了流感.设每轮传染中平均一个人传染了
个人，列出的方程是（ ）
A. B. C. D.
2. ( 2分 ) 某公司10月份的利润为320万元，要使12月份的利润达到500万元，则平均每月增长的百分率是（ ）
A. 30% B. 25% C. 20% D. 15%
3. ( 2分 ) 鸡瘟是一种传播速度很强的传染病，一轮传染为一天时间，红发养鸡场于某日发现一例，两天后发现共有169只鸡患有这种病.若每例病鸡传染健康鸡的只数均相同，则每只病鸡传染健康鸡的只数为( )
A. 10只 B. 11只 C. 12只 D. 13只
4. ( 2分 ) 某市2017年国内生产总值（GDP）比2016年增长了12%，由于受到国际金融危机的影响，预计2018比2017年增长7%，若这两年GDP年平均增长率为 %，则 %满足的关系是（ ）