新冀教版三年级英语Lesson5How Many教学课件
(完整版)冀教版三年级英语下册(新版)第5课
三年级英语下册Lesson 5 Where？单词：音标（读音）中文意思in[ɪn] 在……里面，在里面介词on [ɔn] 在……上面，在……状态中undre [‘ʌndə] 在……下面quack（知道就行）[kwæk] （鸭子）发出嘎嘎声Where is …？It’s +介词+地点名词重点句型：介词有：in/ on / under 地点名词有：desk/box/chair等课文：1、Where is it ? 它在哪儿？in the box 在盒子里面on the box 在盒子上面under the box 在盒子下面Where is the cat? 猫在哪儿？It’s on the box. 它在盒子上面。
2、Les’s play! 玩一玩Where is the rabbit? 兔子在哪儿？It’s under the desk. 它在书桌下面。
3、What’s in the box? 盒子里有什么？An animal. 一只动物。
Is it a cat? 是一只猫吗？No, it isn’t. 不，不是。
Can it swim? 它会游泳吗？Yes, it can. 是的，它会。
It can say“quake, quake”. 它会说“quake, quake”。
Oh, I see! It’s a duck. 噢！我知道了！是一只鸭子。
到目前为止，我们学习了三个表示方位的介词：in, on和under。
请你根据下面的图片提示，用in, on或under填空。
1. —Is the ball in the box（盒子）？—No, it’s _________ the box.2. The pencil isn’t _________ the pencil case.3. The man is ___________ the tree.4. The ball is ____________ the box.。
Unit6HowmanyPartB(第5课时)(课件)人教PEP版英语三年级下册
Let’s find out
How many … do you have?
你有多少……？
How many balls do you have?
你有多少个球？
I have 16 balls. 我有16个球。
How many rulers do you have?
(1)Listen and read “Start to read” and “Story time”. (2)回家将故事讲给父母听。
你有多少把尺子？
I have 15 rulers. 我有15把尺子。
Role play with your partner
Let’s chant
Hello, my friend. Please tell me. How many cars do you see? One, two,three ... I see eleven. One, two, three ... I see eleven.
…
John
2
13
5
4
15
…
John has 2 pens, 13 pencils, 4 rulers and 15 books.
______ has ___1_6____ crayons.
(有)
Let’s talk
选择
1.—___B___? —Two.
A. How many fingers do you have?
Why did you let it go?
你为什么让它走了？
’Cause it bit my finger so. 因为它咬了我的手指。
冀教版三上Lesson 5 How Many教学反思
《Lesson 5 How Many ?》教学反思芦金肖一、教材分析：本课分四部分，一和二部分重点学习五个单词：pen, pencil, pencil box，ruler，crayon，目标要求会听，会说，会读。
三和四部分重点学习一个句型：How many ____do you have ? I have ____ 目标要求会说。
二、教学活动：1、我先出示chair、book、desk的图片，问What’s this ?生答It’s a…接着出示这课的5个单词问What’s this ?生不会答，引出对新单词的学习。
2、然后为了巩固对新单词的学习，我们“play a guessing game”。
把这八张图片贴在黑板上，请同学们猜一猜是什么。
目的是熟悉单词，无论猜对和猜错都能锻炼学生对新单词的掌握。
3、接着，对三、四部分的句型进行学习。
我问生How many books do you have?教生回答：I have one book.然后反复领读。
接着用实物展示问How many _______ do you have ? I have _______反复教读后让同桌自己练习一个这种句型的对话，进行巩固。
三、教学亮点：亮点一，我注重单词教学，给他们讲解简单的发音，教他们用发音拼出单词，这样效果很好，比机械记忆容易掌握。
亮点二，我上课激励性的语言、手势比较多（如翘大拇指，说good、very good、You are clever！学生上课很活跃，回答问题很积极，学习兴趣很浓。
亮点三，猜一猜的游戏我认为很好，在这个游戏中达到了这节课的高潮，增加了同学们对单词的掌握。
四、不足之处：当然在这一课中我也还有好多不足的地方，首先是自己的业务素质跟不上，课堂用语匮乏，知识储备不够。
要给学生一碗水，自己却没有那一汪长流不息的清泉，真是书到用时方恨少，很多时候显得力不从心。
其次在教学第一部分时，我用图片引出的新单词，图片不太清晰，用实物引出效果会更好；在和学生做猜一猜游戏时，无论猜对还是猜错，让学生来回答会更好，一般都是我在说；再者我教学单词用的时间比较多，句型用得时间少了，有些头重脚轻的感觉。
2024年秋新冀教版英语三年级上册 unit 5 lesson 3 教学课件
are black.
curly
straight left-handed right-handed
Read, match and say.
black
blue
WanMg aHroynigs is
red
rilgehftt--hhaannddeedd..
curly
straight left-handed right-handed
Language point.
My hair is black. 描述身体特征的句型
详解：本句常用来描述身体部位的特点，be动词需要根据主语的 单复数形式来变化。 结构：物主代词+身体部位+be动词+形容词。
eg. My hair is curly. 我的头发是卷的。 My eyes are blue. 我的眼睛是蓝色的。
Wang Hong and Mary.
3. Review the phonics rule of “e” and find
more words with ”e”.
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他 们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模 仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了 好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道 能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是 在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。 教育其实是一种从早年就起始的习惯。
三年级上册英语教案(冀教版)6Lesson 6 Numbers 6~10
学校教师备课笔记d. Chant the number chant 1~5. d. Chant the number chant 1~5. 以听音手指表示数字和唱儿歌的方式复习数字1-5，符合三年级学生的心理特点，既活跃了课堂气氛，使学生兴趣高涨，又为新授环节做铺垫。
Step ⅡNew concepts Show five books by PPT andask “How many books?” thenadd another book. Teachnumber “six”. Read thenumber. Ask Ss to listen andimitate（模仿）.依次法教授7-101.Practice 1 : gameShow the numbers by PPTquickly.Practice 2: Listen and shownumbers by fingers.a.Count numbers 1~10 byfingers.b.Teacher says the numbers.Practice 3:Chant of part 2a.Read together.b.Ask a student to claphands with the teacher.(give a model)Ask Ss to chant in pairsLook at the PPT and answerthe questions. Listen andimitate.Look at the PPT and speak thenumbers quickly.Count numbers 1~10 byfingers.Listen to the teacher and showthe numbers by fingers. Lookat their partner if he/she is rightRead after the teacher. Claphands with a partner and chant.新授环节中使用PPT直观展示词型和词义，吸引学生的注意力，有助于学生理解，激发学生学习兴趣。
冀教版三年级英语上册课件【全册】
Lesson 3:How are you?
冀教版三年级英语上册课件【全册 】
Lesson 4:Numbers 1-5
冀教版三年级英语上册课件【全册 】
Lesson 5:How many?
冀教版三年级英语上册课件【全册 】
Lesson 6:Numbers 6-10
冀教版三年级英语上册课件【全册 】
课文目录与封面
冀教版三年级英语上册课件【全册 】
Unit 1:School and numbers
冀教版三年级英语上册课件【全册 】
Lesson 1:Hello!
冀教版三年级英语上册课件【全册 】
Lesห้องสมุดไป่ตู้on 2:Boy,girl and teacher
冀教版三年级英语上册课件【全 册】目录
0002页 0047页 0071页 0121页 0136页 0172页 0197页 0235页 0269页 0314页 0344页 0374页 0403页 0444页 0496页 0539页 0565页
课文目录与封面 Lesson 1:Hello! Lesson 3:How are you? Lesson 5:How many? Review:Again,please! Lesson 7:My friend Lesson 9:Open and close Lesson 11:Orange,brown,white,black Review:Again,please! Lesson 13:How do you feel? Lesson 15:Left and right Lesson 17:Are you Okay? Review:Again,please! Lesson 19:Family Lesson 21:Jenny's family Lesson 23:Happy birthday! Review:Again,please!
三年级上册英语教案Unit1 School and Numbers Lesson 5How many_冀教版
学生看图||，练习
激发学生学习英语的兴趣
3、将单复数应用到句型中||，并引导学生用I have _____.回答
4、播放课文录音
学生在教师引导下用句型回答
学生跟读
听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调||，有助于学生正确模仿||，强化记忆||，以便形成良好的语言素质||，培养他们自主学习的能力
基本信息
名称
How Many?
执教者
康亚卿
课时
一课时
所属教材目录
冀教版小学三年级英语上册Unit 1 Lesson 5
教材分析
本课是冀教版小学三年级英语上册第一单元《Lesson 5 How Many?》。本课主要学习了pencil||，pen||，ruler||，crayon||，pencil box五个单词||，然后利用What’s this? It’s a ______.这个句子进行单词和对话的练习。在第4课学了数字1-5的基础上||，本课又学习了How many ______do you have? I have ________.让学生能够用数量表达自己的学习用具。
2、本节课中我最满意的是：Game time（翻卡片||，猜词语）环节||，在这一环节学生的积极性被完全调动了起来||，课堂气氛很活跃。
3、但是我在以下几点还做得不够：一是我的课堂用语不够扎实||，比较少||，再加上乡镇小学生所处的环境基本上接触不到英语跟本也听不懂||，导致课堂教学还处于婴儿起步阶段||，我会一直努力提高自己的业务素质为学生创造更加丰富的课堂语言环境||；二是由于班上人数较多||，在有限的时间内我让学生上台表演的机会并不多||，在今后的教学中||，我应该在两人活动中尽量给学生更多的时间进行巩固和操练。
三年级英语上册 Unit 1 School and NumbersLesson 5 How Many课件 冀教版(三起)
讲解
/ kreɪən/ n. 彩色蜡笔 (或粉笔、铅笔)
例句： It’s a crayon. 它是一支彩色蜡笔。 短语： a blue crayon 一支蓝色的蜡笔
魔法记忆： crayon，crayon 是蜡笔，蜡笔 crayon 真奇妙，美丽景色任它描。
讲解
/pensl bɒks/ n. (名词) 铅笔盒
•
凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂 ，他给 了儿子 一个《 爱的挑 战40天 》的手 抄本， 恳请儿 子按照 上面写 的做法 ，花40天的时 间修复 一下夫 妻感情 ，为挽 救自己 的婚姻 做最后 的努力 。他告 诉儿子 ，他并 不是不 爱妻子 了，只 是忘记 了怎样 去爱。 凯勒答 应了， 在工作 之余， 他照本 宣科地 做起了 笔记上 的事， 在妻子 发火的 时候不 抱怨、 为妻子 准备一 顿早餐 ，在妻 子生病 时，贴 心倒水 喂药， 泡咖啡 、洗碗 、打扫 卫生、 买鲜花 、烛光 晚餐… …
—I have two cats. 我有两只猫。
讲解
魔法记忆： how many 在句首，名词复数跟着走， 一般疑问句在其后，其他成分不可丢。
讲解
拓展 当表示两个或者两个以上可以计数的事物时，一 般在单词的后面加上“s”，这是名词的复数形式。 例如： one pig three pigs one pencil four pencils 一只猪 三只猪 一支铅笔 四支铅笔
—I have one book.
Thank you!
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冀教版三年级英语上册教案全册
2．掌握新句子：两会（会听、会说）：
This is a______. 这是______。
What’s his name? 他叫什么名字？
His name is ______. 他的名字是______。
What’s her name? 她叫什么名字？
Her name is ______. 她的名字是______。
4、Student Book
（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，便于学生学习外语是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成，为以后的大量阅读奠定较好的基础：模拟表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力，也为初步交际打下基础。）
5、Play game
(１)Play “go—stop”
My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
三、教学难点：What’s your name? 你叫什么名字？
My name is ______. 我的名字是______。
四、教具、学具：录音机，图片
五、教学过程：
Class opening
How are you? I’m fine. 你好吗？ 我很好。
三、教学难点：What’s this? It’s a ________. 这是什么？这是________。
四、教具、学具：CAI课件，录音机，图片
五、教学流程：
Class opening
Greeting
1）教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”
第一课时
一、教学目标：(Teaching Aims)
知识目标：1、正确地听、说、读、写、用单词：one, two, three, four, five;
冀教版(三起)英语三年级上册Lesson5__教学建议(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
Lesson5教学建议
1. 课时建议：一课时
2. 课前准备：教学光盘，图片，课件
教师课前通知学生多带一些自己的文具，如铅笔，钢笔，尺子，蜡笔等，课
上做活动用。
3. 教学重点： 1.词汇：pencil, pen, ruler, crayon, pencil box.
2. 句型：What’s this? How many _____s do you have?
It’s a ______. I have ___________.
教学难点：物品数量两个以上的表达时末尾加“s”．
4. 实施建议：
（1）今天学习的文具都是学生身边随手可拿到的，因此新知呈现时，教师可以不用
费时费力地去做过得的课件，直接用实物呈现即可。
（2）对于难点的突破，一方面板书时要用彩笔标注，引起学生注意；另一方面，学
时，教师不要直接说“No”, 而是将正确的多重复几遍，加深学生印生回答拉掉了“s”
象。
（3）输出环节设计的活动要体现趣味性、差异性和应用性，要扩大参与面，激发参
与热情。
（4）对于初学英语者，教师一定不要吝惜自己的肯定、表扬和鼓励，切忌过多的否
定和纠错，多采用一些态势语，如微笑，赞赏的眼神，抚摸等，保护学生学习英语
的兴趣，激发他们学习的热情。