七年级语文上册第二单元主题阅读新人教版44
2019/7/27
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
⑬看着别人投来的异样目光，女儿解释 说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不 能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康 康地活着，我们也觉得是种安慰。”
⑭女儿说话时，父亲一直看着她，显然， 他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖 他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一 会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的 肩头睡着了。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
⑤听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说： “我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自 己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了， 我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你 们。”
⑥儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。 他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。
还给我。说了半天，就是两个字：不寄。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(二)母亲的快递
我只好夸大语气地跟她解释：那丝巾是真
丝的，质量好，颜色也好搭配衣服，那是我结
婚五周年的礼物，不知怎么回事，一到冬天，
电脑用多了脖子就酸疼得厉害，但一系上那条
丝巾就会好，写稿不顺的时候，系上那条丝巾，
9
步，金榜题名！
(一)母亲的心
2.阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找 螃蟹的原因有哪些。
久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差 又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(一)母亲的心
3.第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作 用？
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
⑨候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是 睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手 轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些 噪音。
⑩只见儿子像一个放哨的战士，身体保持 不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经 过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘， 别吵，让父亲睡一会儿。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
⑮医院里并不太安静。女儿搂着父亲， 不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披 在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的 耳朵。
2019/7/27
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
⑦我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病 并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的 悲伤已经在彼此心里蔓延。
⑧两个人都没再说话。过了许久，父亲似 乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双 目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。
第二单元
单元主题阅读(二) 浓浓亲情
(一)母亲的心
(二)母亲的快递
(三)别吵，让父 亲睡一会儿
作文指导(二)
灵活叙事
2019/7/27
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(一)母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一 场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑 驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子 差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿 佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一 块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水 冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
3
步，金榜题名！
(一)母亲的心
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情 吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候， 她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块 大石头下面迟缓地爬动着。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(一)母亲的心
1.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故
事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的
主要情节。
“我”想吃螃蟹—(1)
—(2)
—母
亲捞起螃蟹—(3)
(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母 亲放下螃蟹
2019/7/27
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的
魔法棒一样充满神奇的魔力，母亲听着虽有些
不信，但毕竟还是动摇了，答应帮忙寄。
我隔三岔五就问丝巾寄了没，母亲总是回复快
了，快了。我真不明白，寄一条丝巾，有这么
麻烦吗？ 2019/7/27
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(二)母亲的快递
过了一个多星期，我终于接到母亲电话， 她喜滋滋地告诉我，说今天把丝巾寄出了，还 告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我：你要 小心地拆包装，可别用剪刀拆哦。
表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉 走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表 现了母亲的善良。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(一)母亲的心
4.文章题目“母亲的心”有哪两层含义？
一是母亲的爱子之心； 二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、 体谅之心。
我”让母亲帮忙寄回落在老家的丝巾，她同 时还寄来了一堆食品和一个干发帽。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(二)母亲的快递
2.联系上下文，说说下列句子加点词语的表达 效果。 (1)过了一个多星期，我终于接到母亲电 话……
“终于”说明经过了长时间的等待，表现了 “我”盼望母亲寄快递的急切心情。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(二)母亲的快递
我哽咽着，说不出谢谢，只一个劲“嗯、 嗯”地应答着。
终于明白：母亲的快递有多沉，爱就有多 重。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(二)母亲的快递
1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法 子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃 蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远 山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
2019/7/27
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(一)母亲的心
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她 很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵 横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大 石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽 的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
①那次回老家，在候车室里，我坐在一老 一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈 话。
②年轻男子说：“爸，别担心，医生说了， 没事儿，这病能治。”
③原来是一对父子，看他们身边的包里放 着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他 到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
④我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。 父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是 脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着 一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的 皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！ 旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生 了根发了芽。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(一)母亲的心
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲 回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给 我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭 起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十 几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣 扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气， 再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她 潸然泪下！
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
⑪同样的情景，我在另一家医院也遇到 过。
⑫那是一位八十岁的父亲，在两个女儿 的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老 态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他 走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话 的孩子。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙用迅捷的 双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措 的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一 只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如 蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(一)母亲的心
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回 了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶 紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次……在那个 春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必 正面临着她人生中一次重大的Байду номын сангаас择罢！在抓起 与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样 的一次又一次的自我交战与折磨。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
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步，金榜题名！
(一)母亲的心
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光， 我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽 然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
2024七年级语文上册第2单元阅读综合实践课件新人教版
实践任务
“熬”有“忍受（疼痛或艰苦的生活等）”的意思， 既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的艰难，又写出了“我” 为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“严冬”的意思是 “极冷的冬天”，写出了母亲在这个漫长寒冷的冬天所 遭受的痛苦之大及度过的不易。结合上下文，我们可以 感受到“我”对母亲的深深担忧和敬佩。
评价 自我 同学 教师
· 故事情感真挚，能体现亲情的厚重与 美好，细节丰富，情味深长
· 叙述流畅，感染力强，情感真挚，能 够引起听众共鸣
· 准确把握感情基调和变化，语气、语 调和节奏变化得当，注重停顿和重音， 增强了表现力
·语速适中，节奏把控得当 ·情感投入，能够打动听众
活动评价
评价 项目
评价指标
实践任务
我是这样朗读的：
注：“→”指平调。
我的回答已经让她喜出望外了。（ →，语气平稳舒缓，节
奏适中）“好吧，就明天。”我说。（ → ，语气平稳舒缓，节
奏适中）她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备
准备。”（↗，语气更加高兴和激动，节奏轻快）“哎呀，烦不
烦？几步路，有什么好准备的！”（↘，语气中带有一些不耐烦，
那一刻，我心里暖暖的，一种独特的幸福感油然而生， 眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道， 就在我一路向前走的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
实践任务
组长：运用细节表达情感，可以增强情感的真实性，加 深我们对情感的理解。大家认为这则故事中，哪些地方 运用了细节描写？ “母亲正趴在窗口，望着我，就像一只守在巢里的鸟妈 妈，眼巴巴地看着小鸟的远去。”这句话运用了细节描 写，写出了母亲对孩子的不舍之情。 “看见我回头，她向我不停地挥手，嘴里还在说着什 么。”这句话运用了细节描写，写出了母亲对孩子叮咛 的状态，表现了母亲对孩子的关怀之情。
七年级语文上册第二单元主题阅读新人教版44
2019/7/22
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
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在这里遇见你
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
①那次回老家，在候车室里，我坐在一老 一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈 话。
②年轻男子说：“爸，别担心，医生说了， 没事儿，这病能治。”
③原来是一对父子，看他们身边的包里放 着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他 到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！
我隔三岔五就问丝巾寄了没，母亲总是回复快
了，快了。我真不明白，寄一条丝巾，有这么
麻烦吗？ 2019/7/22
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
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在这里遇见你
(二)母亲的快递
过了一个多星期，我终于接到母亲电话， 她喜滋滋地告诉我，说今天把丝巾寄出了，还 告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我：你要 小心地拆包装，可别用剪刀拆哦。
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缘分让我在这里遇见你 缘分让我
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在这里遇见你
(三)别吵，让父亲睡 一会儿
⑪同样的情景，我在另一家医院也遇到 过。
⑫那是一位八十岁的父亲，在两个女儿 的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老 态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他 走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话 的孩子。
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缘分让我在这里遇见你 缘分让我
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在这里遇见你
(一)母亲的心
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光， 我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽 然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊， 它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲 才能最懂得做母亲的心罢！
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在这里遇见你
初中语文新人教部编版七年级上册第二单元 《主题阅读》教学课件(2024秋)
品味词语的表达效果
按这两种模式品味下面加点词的表达效果。
.. 1.叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。（《儿女》） .. 2.不用说，用老法子将他们立刻征服了，虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗
了。（《儿女》）
.... 3.所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着， .. 一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。（《喝得
• 体会《喝得很慢的土豆汤》一文中的另外四个“笑”的含义。 （1）因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的 也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。 （2）她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。
词义和语境
B.语境有时候会赋予一个词以临时的意义。 例如：我常和妻说，“我们家真是成日的千军万马呀！” 千军万马 本义：形容雄壮的队伍或浩大的声势。 语境义：热闹非凡，一片混乱。
词义和语境
说说“要剥层皮呢”在文中的含义。（《儿女》第一题） 指儿女多带来沉重的负担。
词义和语境
说说下面句子中两个“笑”的含义。 她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑 了：“那就要鸡块炖土豆汤。”（《喝得很慢的土豆汤》） 第一个“笑”是小姑娘自信自己不会记错的一种神态。 第二个“笑”是因小姑娘很自信自己记得两个多月前“我 们”家喝土豆汤的细节，“我”觉得有意思时的一种神态，也 有和小姑娘开玩笑的意思。
两个叠词，（美点）一个写动作，一个写汤味，营造了沉重而又温暖 的氛围，强化了亲人离别时依依不舍的情绪，父母对儿子的牵挂，儿子对 父母的关心，都在这极慢的喝汤的动作和很浓的汤味中。（语境中的表达 效果）
本节课总结
1.了解了语义和语境、词语的感情色彩、叠词的小知识； 2.学习了品味词语的方法。
2024七年级语文上册第二单元阅读综合实践课件新人教版
活动二 精准朗读，感受文章感情基调 【汲取教材素养】 你们小组针对朗读知识进行交流，请你阅读《秋天的怀念》 指定段落，填写下表，准备发言。
段落 “那天我又独自坐在屋里……_____亲__切___的语气朗读，以表 现作者对母亲的深切怀念和内心的柔软。 ②在读描述母亲形象的地方时，可以运用 语气 ____抒__情____的语气，以强调母亲的慈爱和作者对母 亲的感激之情。 ③在表达作者的自责和悔恨时，语气可以稍微 ___重_____一些，以传递出作者内心的愧疚和遗憾。
语 ⑥在读到作者与母亲的对话时，可以适当___放__慢____ 调 语速，以表现出对话的情境和情感交流。 语 ⑦在读到描写母亲神态和动作的词语时，可以适当 速 ____提__高____语调，以突出母亲的慈爱和关怀。
【课外阅读实践】 [2023 苍南期中改编] 语文学习小组展开“感悟母爱”活动， 请你参与。(16 分)
这张照片，是我荣获市级钢琴比赛后，抱着奖杯与 爸爸的合影。照片上，爸爸笑容灿烂，而我的笑容却略 显勉强。
事情的经过是这样的：那天，爸爸骑电动车送我去 比赛，不巧快到会场时，一个小朋友突然蹿到马路上， 爸爸来不及刹车，为了避免碰到小朋友，爸爸一转车把， 撞到了马路牙子上。倒地的那一刻，他猛地向后伸出右 手试图护住我，结果他却重重地摔倒在地。
④父亲的自行车后座，不只承载着他的劳苦，更承 载着我们的快乐与幸福。
⑤上小学的时候,我每个学期都会参加一次乡联校举 办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。 那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的 胡子跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手被洗 得发白，他还会换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层 底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸 出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背， 父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。
第4课时 主题阅读《秋天的怀念》-精品课件-2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(部编
朗读第2、4、5、6段。母亲的艰难无处不在，挑选其中一处，体会史铁生母亲的内心世界，并用母亲的口吻来述说。
任务三
她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
母亲的内心世界：不行，不能发出声音，不能让我儿子听到，他已经够痛苦了，我不能让他知道我的疼痛。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
母亲的内心世界：我不能倒下，千万不能，我还得继续活着，好让我的儿子重新振作起来。我可怜的儿啊！
语文（部编版）七年级上册第二单元 第四课时 主题阅读《秋天的怀念》
第二单元
主题阅读《秋天的怀念》
1.了解本文深沉含蓄的抒情特点，深入理解作者复杂的情感。2.学习朗读，把握本文感情基调的变化，注意语气、节奏。3.理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。
听完这首《懂你》，同学们有什么感受呢？ 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，那么，他怀念的是谁呢？让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。
“我”真正理解了母亲的用心，开始明白，面对生活的不幸，人更应懂得对美好生命的珍惜与感恩，任何时齐读课文，体会生命绽放的姿态，领悟作者对生命的认识。
1.假设史铁生站在母亲的墓旁，你觉得史铁生会跟母亲说些什么？请用第一人称来写，字数50字左右。2.如果史铁生能收到你的来信，你会给史铁生写些什么呢？请写一写，字数50字左右。以上话题选择其一，准备时间5分钟，选择典型的片段进行全班交流。
我读到了史铁生对自己当初不理解母亲而感到悔恨。
我读到了史铁生对生活的态度由消极、悲观转为积极、乐观。
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的史铁生不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完整的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情很严重时，母亲却永远地离开了他。《秋天的怀念》中作者借助对几件平常小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。
七年级语文上册第2单元(44页,含答案)
我由衷地笑了，深深地体会到：机会总是为有准备的 人而设。【交代演讲之后的延续，稿子发表了。】
感谢那一次演讲，是它让我发现自己的缺点和不 足，是它锻炼了我的勇气，让我积累实践的经验，也 让我为以后的每个目标去奋斗。 那一次，我真的很棒。 【结尾点题，既是感悟，又 是收束，照应前文，结构完整。】
意见客
沉寂（jì） 诀别（jué）
砸碎（zá）
分歧（qí） 拆散（chāi） 粼粼（lín） 蒂 （dì） 祷告（dǎo）
姊妹（zǐ）
徘徊（pái huái）
覆盖 （fù）
荫蔽（yīn）
菡萏（hàn dàn） 敧斜（qī）
雪骤（zhòu）
柳絮（xù）
太傅 （fù）
差可拟 (ｃｈā)
遮蔽 （bì） 嗅到 （xiù） 心绪 (ｘù) 奕 (ｙì)
这篇文章用细腻的文笔对一次演讲的始末进行了全 面刻画，让读者感同身受。演讲前、演讲中、演讲后详 略得当，层次分明；写演讲中时，不是平铺直叙，而是 巧设波澜，让文章跌宕起伏。作者运用了心理描写、动 作描写、细节描写等描写手法，增添了文章的魅力。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家 人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。 在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家 庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自 主立意，写一篇作文。不少于500字。
写作提示 1.这是一篇命题作文，写作时要围绕家庭展开。可
以从正面去写家庭的影响，也可以从反面入手反思生 活。不同的学生有不同的体验，如果你平时感受较多
的是家庭温暖，那么就可以写亲情；如果你在家中学到了 很多知识，那么就可以写家是成长的摇篮；如果你的父母 外出打工，你是留守一族，那么就可以写渴望家人团 聚……无论写哪一种，都应本着说真话、诉真情的原则， 写自己熟悉的、感受最深的内容。
部编版七年级语文上册单元主题阅读练习第二单元
部编版七年级语文上册单元主题阅读练习第二单元1一、第一阵清风——诗词古韵【阅读提示】风，看不见，摸不着，然而我们能够感知到它的存在。
你看，衣袖因何而飘举？歌声因何而袅袅不绝？树枝晃动了，远处的花香也送到你的鼻子里。
全诗没着一个“风”字，然而，每句里都有“风”，字里行间都是“风”，这是间接描写，这也是这首小诗的妙处。
慢慢读，边读边体味，读三遍，背过它。
用时5分钟。
咏风唐〃虞世南逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
诗意：追逐舞者，飘起她轻盈的衣袖，传递歌声，让歌声绕梁盘桓。
晃动树枝，让它的投影零乱了，吹动花朵，把它的芳香宋向远方。
二、第一声鸟语——字词正音掌握一个成语食而不化（注意“化”不要写错5分钟）拼音：shí ér bù huà解释：吃了没有消化。
比喻对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西。
示例：死啃书本，不结合实际，就会食而不化，解决不了实际问题。
自己造一个句子食而不化：三、第一缕花香——美文园地【阅读提示】中秋赏月是一个古老的话题，但能赏出新意，那就叫别出心裁了，这篇散文便如此。
开头对中秋之月的描写独具情调，而后，从经典的写“月”的诗文的不同情怀，抒写自己对海峡对岸同胞的挂牵，文字优雅，情感自然，不落窠臼。
仔细阅读，适于把玩。
8分钟。
中秋适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，迷蒙在月光下。
月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。
有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。
这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。
云生月隐，神秘、迷离。
此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。
我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。
不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。
这才是真实的接触，是老朋友的祝福。
人教部编版语文七年级上册第二单元拓展阅读(含答案)
人教部编版七年级（上）语文第二单元第5课秋天的怀念学习了本文后，班级开展了“面对挫折”主题班会,请你参与。
(6分)（1）【名人故事】在人类历史长河中，具有顽强的意志,坚持与命运抗争的杰出人士有很多。
请列举两个古今中外通过付出艰辛努力而成功的身残志坚的名人的故事。
(2分)（2）【鼓励弱者】生活中的不幸者有很多,他们需要我们的关爱,请结合身残志坚的名人们的事例用排比句式写一段话来鼓励他们。
(2分)（3）【名言哲理】“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象,而且还蕴含着一个深刻的道理。
请你说出从这句话中感悟到的道理。
(2分)【答案示例】（1）司马迁身受宫刑，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，穷其一生，完成《史记》；霍金全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动，他身残志坚，投身到宇宙论和黑洞的研究中，取得了重大成就，成为“宇宙之王”。
（其他答案符合要求亦可）(2分)（2）示例一:面对困难挫折,让我们像张海迪那样坚强，像海伦·凯勒那样奋进，像邰丽华那样拼搏。
(2分)示例二:奥斯特洛夫斯基双目失明，身体瘫痪，但他克服重重困难、创作了世界名著《钢铁是怎样炼成的》；音乐巨人贝多芬双耳失聪,但他扼住命运的咽喉,奏出了与命运抗争的最强音《命运交响曲》；民间艺人阿炳双目失明,但他与残酷的命运相抗争,谱写了凄凉哀怨的《二泉映月》。
(2分)（3）能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强。
(2分)第6课散步阅读下面的文字，回答问题。
（15分）给姥姥派活儿①姥姥来了之后，美溪开始后悔自己的决定。
②晚上，妈妈帮姥姥洗脚，铺好床，看着她睡了。
③美溪没好气地说：“姥姥天天不让我看电脑，不让你看电视，不让妞妞吃零食，不让我们叫外卖，还要天天下去捡垃圾。
每天，我在学校忙，回家还得缝缝补补，还得跟邻居解释，不是我们不孝顺。
”④妈妈说：“姥姥年纪大了，老小孩嘛，得顺着她呀。
我们小的时候，家里穷，孩子多，要不是你姥姥把我们供养出来……”⑤没过多久，美溪突然接到社区的电话，说姥姥把好好的一块公共绿地给铲了，种上了菜。
人教版七年级语文上册课件：第二单元 阅读训练 (共11张PPT)
四、总结提升
本文借一家人散步这一小事， 表现了中华民族尊老爱幼的传统
美德和中年人肩负重任的大主题。
达标检测
1.文章围绕一家四口写了一件什么事呢？ 记叙了祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。 2.从文中你感受到了一种怎样的家庭氛围？ 和美、和睦、温馨、充满爱、相亲相爱
3、1段中“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子” 调换顺序成：我，我的妻子和儿子，我的母亲。好吗？ 不好，“我”是一家之主，是家庭的“顶梁柱”和“主心骨”， 当然排在前面。母亲被排在第二位，看出儿子很敬重母亲，有 地位的，被家庭成员重视，是“孝”的体现。
2．第①段中母亲说“好好儿活”和第⑥段中“我”说“要好 好儿活”各有什么含义？ 第①段母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽 强,不希望儿子失去继续生活下去的勇气。第⑥段中“我”说 “要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,明白了母亲没有 说完的话,找到了生活下去的勇气。
5．作者反复写“看花”，请揣摩揣摩“看花”有着 怎样的蕴涵？
一、复习导入
《秋天的怀念》
二、《秋天的怀念》达标检测
1．文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲 的行为动作，请琢磨第①段两个“悄悄地”和 第②段中“悄悄地”分别折射出母亲怎样的心 理状态？ 2．第①段中母亲说“好好儿活”和第⑥段中 “我”说“要好好儿活”各有什么含义？
达标检测
1．文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行为动作，请 琢磨第①段两个“悄悄地”和第②段中“悄悄地”分别折射出 母亲怎样的心理状态？ 第①段两个“悄悄地”折射出母亲小心翼翼，去留不安的心理 状态。第②段中的“悄悄地”，是因为母亲怕自己的情绪或者 措辞而刺激到“我”，心理变得异常敏感。
四、总结提升
初中语文部编新教材七年级上册第二单元备课参考(2024秋)
七年级语文上册第二单元备课参考一、单元导读本单元所选课文为回忆性写人叙事散文。
单元主题：不同角度的亲情，这里的不同角度，我个人更偏向于写作方法，而不是写作主题，从主题来看除了《散步》不直接写母爱，其他主旨集中指向于母爱。
语文要素：（1）朗读。
体会直接或含蓄的表达；把握文章的感情基调；注意语气、节奏变化。
（2）整体感知，理解形象，体会感情。
二、单元解读从朗读的角度上，本单元是对第一单元的承接与递进，由朗读重音、停连上升到语气节奏变化，至此基本上完成了关于朗读的全部训练。
如果一个学生能在课上基本掌握，并在以后的学习中不断加深，就能够为更长远的学习打下基础。
从朗读的学习来说，我们经常说“要有感情的朗读”，但怎样才是有感情的朗读，其标准是什么，怎么做才能有感情的朗读？七上一、二单元给出了答案。
朗读的进阶应该是从能用普通话流利的读，不错字，不丢字、不加字，语义停顿正确开始。
到能够熟练的使用朗读符号，制定朗读脚本，评析朗读用意。
最后到能够根据活动主题选择合适的背景音乐，选择合适的朗读篇目片段，选择单人或者群体的朗读形式进行演读，也为九下和高中的戏剧学习打下坚实的台词功底。
从文学体裁上说，《秋天的怀念》《散步》为回忆性散文，《秋天的怀念》偏重于写人，情感真挚，《散步》偏重于叙事，并体现一定的小说笔法。
《金色花》《荷叶·母亲》为散文诗，篇幅短小、情感细腻、语言清新雅致。
从情感表达上说，前两篇文章情感表达更直接，以记叙描写为主；后两篇文章情感表达更含蓄，运用了象征的手法，以描写、抒情为主。
三、与小学教材衔接——五年级上册第六单元单元主题：父母之爱语文要素：（1）品味让人印象深刻的场景和细节。
（什么是场景，细节及其作用）如《父爱之舟》描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
《慈母情深》中有一个细节，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
”从中可以看出母亲工作的辛苦，挣钱的不易，还可以联系上下文，体会到我的羞愧和自责。