人教统编版四年级语文上18牛和鹅 一课一练 (含答案)
统编版四年级语文上册一课一练
18.牛和鹅
一、为加点字选择正确的读音。
任凭．(pín pínɡ) 黄昏．(hūn hōnɡ ) 摔．(shāi shuāi)倒
胸．(xūn xiōnɡ)前掐．(qiā qiǎ)住拳．(juàn quán)头
二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） chù shèn shuāi qiā píng （）摸（）至（）倒（）死任（）三、选词填空。
结实踏实
1.我的叔叔身材高大，长得很（），他的胳膊比我的腿还粗。
2.小明平时学习非常（），这一次语文考试他又取得了好成绩。
神气神态
3.雕塑公园里的人物雕塑（）各异，有的昂首挺胸，有的颔首低眉，有的在奔跑，有的坐在草地上认真地看着书……
4.我们村子里的这只鹅总是很（），见到人就想上去咬人家一口。
四、按要求写句子。
（1）这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉
住我不放。
（写有拟声词的句子）
一大早我就被_______的闹铃声吵醒了，揉了揉眼睛，只听到 _______的鸟叫声。
（2）大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我。
（写动词连用句）
上课铃响了以后，同学们快步________教室，________座位上，_______课本，做好上课的准备。
（3）金奎叔用手握住了鹅的长脖子。
a.改成“被”字句。
_____________________________________________________
b.改成“把”字句。
_____________________________________________________ 五、根据课文内容，完成练习。
1课文按____________的顺序来写。
先写由于听信了他人的话，所以我们不怕______，害怕______。
接着写在回家的路上我们被鹅________，后来在金奎叔的帮助下____________。
最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了________。
2作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们( )(多选)
A看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
B要尊重事实，不要被固有思想左右。
C不能相信别人的话。
六、阅读课内片段，完成练习。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得脚也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄朊了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
（1）选段可以从鹅和人这两个角度来写批注。
请把描写鹅的句子画上“”，并完成批注①，在批注②处写关于人的批注。
批注①： _____________________________________________
批注②：
（2）对这段话理解错误的一项是（）
A.因为“我”害怕鹅，鹅才会发起攻击
B.这段话主要运用了动作描写来描写鹅和“我”
C.这段话写出了“我”被鹅咬住因而惊慌失措的情景，描写得真实、生动
（3）课文题目是“牛和鹅”，为什么重点写鹅呢？
_____________________________________________________
七、请仿照上一题课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。
_____________________________________________________
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参考答案：
一、Pínɡ hūn shuāi xiōnɡ qiā quán
二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭
三、1.结实 2.踏实 3.神态 4.神气
四、（1）“叮铃铃”叽叽喳喳（2）跑进坐在拿出
（3）a.鹅的长脖子被金奎叔用手握住了。
b.金奎叔用手把鹅的长脖子握住了。
五、1.事情发展牛鹅追赶赶走了鹅态度 2.AB
六、（1）这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
示例：①将鹅的神气十足、胆大妄为，通过对鹅的动作的传神描写，活灵活现地展现在读者面前。
②通过对人物的语言、动作、神态的细致描写刻画了“我”狼狈不堪、慌忙逃窜的样子。
（2）B
（3）因为作者从怕鹅到不怕鹅的经历体会出：从不同的角度出发就会得到不同的结果。
七、示例：观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊“快！快跑！”有的同学干脆站起来，又蹦又跳，手舞足蹈地为他们助威。
还有几个同学在一起，挥动双臂，齐声大喊：“加油！加油！”。
人教部编版四年级语文上册一课一练18牛和鹅(含答案)
18.牛和鹅一、看拼音,写词语。
suīrán chuídǎwán píshèn zhìshuāi dǎo rèn píng二、给加点字的正确读音下面画上“√”。
掐住(qiā kǎ) 捶(chuí chíu)胸(xōng xiōng) 答应(yīng yìng)扳(bān bǎn)牛角拖倒(dǎo dào) 划(huá huà)船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊(bo bì)三、加偏旁,组新字并组词。
莫---( ) 危---( ) 氏---( )屋---( ) 兑---( ) 虫---( )四、选词填空。
结实踏实1.我的叔叔身材高大,长得很( ),他的胳膊比我的腿还粗。
2.小明平时学习非常( ),这一次语文考试他又取得了好成绩。
神气神态3.雕塑公园里的人物雕塑( )各异,有的昂首挺胸,有的颔首低眉,有的在奔跑,有的坐在草地上认真地看着书……4.我们村子里的这只鹅总是很( ),见到人就想上去咬人家一口。
五、给下面的生字加上“扌”,写出表示动作的词语,填入括号里。
莫屋率垂臽殳盲人( )象 ( )胸顿足 ( )跤能手( )手言和能( )会算 ( )石问路六、加点字读音完全正确的一组词语是( )。
A.无所谓．(wèi) 心胸．宽广(xōnɡ)B. 赤膊．上阵(bé) 恐怖．(bù)C.扳．牛角(bān ) 赤手空拳．(quán)D. 欺．人太胜(qī) 掐．断(qā)七、对于金奎叔的话,理解正确的是( )。
(多选)A. 鹅要是欺负人,就不要怕它。
B. 别人怎么看是别人的事,要按照正确的方法对待他们。
C. 我们不能怕鹅,也不能欺侮牛。
D对于向鹅这样欺负人的人,要想办法去制服他。
3.部编四年级语文上册：18 牛和鹅练习(含答案)课课练
部编四年级语文上册：18 牛和鹅练习（含答案）课课练18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng y ìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）18 牛和鹅第一课时答案一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然18 牛和鹅第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
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18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng yìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi（）（）（）（）（）chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）18 牛和鹅第一课时答案一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然18 牛和鹅第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
四年级上册语文一课一练-第18课 牛和鹅 部编版(含答案)
第18课牛和鹅一、看拼音，写词语。
chuídǎdàgài bózi fǔmōshèn zhìshuāi dǎo qiāhuārèn píng二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
纠缠．(chán cán) 淮．安(huái zhǔn) 慎．重(shèn sèn)骨髓．(suísuǐ) 模范．(fàn fàng) 惩．罚(chéng chěng)三、比一比，再组词。
既( ) 掐( ) 饶( ) 甚( ) 摸( )概( ) 焰( ) 绕( ) 其( ) 模( )四、选词填空。
清楚清新清澈1.雨后的空气十分( )。
2.驾驶员能够( )地看到前方有没有障碍物。
3.湖水( )见底，一群群小鱼在水中游来游去。
悄悄轻轻静静4.金奎叔的力气是那么大，他( )地把鹅提了起来。
5.看到鹅，我们马上就不响了，贴着墙壁( )地走过去。
6.天空一号在宇宙中( )地等待神州九号的到来。
五、选择关联词填空。
不光……还……因为……所以……虽然……但是……如果……就……1．大家都说：( )牛的眼睛看人，觉得人比牛大，( )牛是怕人的。
2.依依( )会唱歌，( )会跳舞。
3.李阿姨( )身体欠佳，( )仍然坚持工作。
4.( )明天天气好，我们( )去爬山。
六、判断下列句子所使用的描写手法。
A．外貌描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写1.金奎叔说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。
” ( )2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!( )3.它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。
( )4.我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
( )七、按要求写词语。
近义词顽皮—( ) 痛快—( ) 恐怖—( ) 欺负—( )反义词成功—( ) 复杂—( ) 迟钝—( ) 冷淡—( )八、把下面的句子按正确的顺序排列起来。
部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（）①春光明媚，微风吹拂，西湖公园里的花儿更是出迷人的风姿。
②亲情是最可贵的感情，是一生最的财富。
③这场大雨了三天，水坑里、池塘里灌满了水。
A．显现珍贵继续 B．显现宝贵持续 C．表现贵重连续 D．表现宝贝持续2．下面加点字的读音完全正确的一项是（）A．无所谓（wèi）衣襟（jīng） B．赤膊上阵（bé）花瓶（píng）C．恐怖（bù）欺骗（qī） D．赤手空拳（quán）接触（zhù）3．“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
”这句话运用的描写手法是（）。
A．心理描写 B．环境描写 C．动作描写 D．对比描写4．“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（）A．表示声音的延长。
B．表示解释说明。
C．表示意思的转折。
D．表示意思递进。
5．下列句子中关联词使用有误的一项是（）A．因为他很怕鹅，所以每次看见鹅都要绕着走。
B．虽然仗着自己个头大就欺负人，但是也太不应该了。
C．即使面临许多困难，我们也应想方设法克服。
D．尽管我贴着墙壁，轻手轻脚地挪动身体，但还是惊动了小黄狗。
6．辨字组词。
摸( ) 掐( ) 跪( ) 脱( )模( ) 陷( ) 脆( ) 说( )7．句子作坊。
（按要求完成句子）（1）我觉得它( )把我们看得比它大，( )我们平白地去欺负它干嘛。
（在括号里填关联词）（2）金奎叔把一只鹅轻轻地提了起来。
（改为“被”字句）_______ ______________________（3）不是我的哭声惹怒了这只老雄鹅吗？（改为陈述句）_______ ______________________（4）老雄鹅跑了过来。
（扩写句子）_______ ______________________8．选择合适的词填空，体会用词的准确性。
【精品】四年级上册语文一课一练- 18《牛和鹅》(含答案)
18《牛和鹅》【基础再现】 一、 看拼音写词语.dà gàizhù wēihùn luànwán píshèn zhìgù yìchuídǎmáng luàn二、给加点字的正确读音下面画上“_____”.掐．住(qiākǎ)捶．(chuíchíu)胸 答应．(yīngyìng)扳．(bānbǎn)牛角拖倒．(dǎodào)划．(huáhuà)船扇．(shānshàn)翅膀 脚爪．(zhuǎzhǎo)胳膊．(bobì)三、词语积累.1、近义词.故意——( ) 痛快——( ) 结实——( )恐怖——( ) 欺负——( ) 摇摇摆摆一( )2、反义词害怕——( ) 安全——( ) 欺负——( ) 故意——( )四、加偏旁，组新字并组词.莫--- ()危--- () 氏--- ()屋--- ()兑--- () 虫--- ()五、选词填空.如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……(1) 大 家 都 说 :________ 牛 的 眼 睛 看 人 ， 觉 得 人 比 牛 大 ， ________ 牛 是 怕 人 的 .(2)________我们都欺负牛，________牛像是无所谓似的.(3)________在路上碰到鹅，我们________得绕个大圈子才敢走过去.六、把恰当的词语填进括号里.张开() ()地走过来 跳进() 靠近() ()地跑过去 拾起() 七、照样子，写词语. 例：啪嗒啪嗒 例：无声无息 例：摇摇晃晃 八、比一比，再组词. 跪________ 顽________ 凭________ 掐________ 摔________ 脆________ 烦________ 秃________ 陷________ 蟀________ 九、根据课文内容选择. 1、“鹅有什么可怕的！”与这句话意思不同的是( ) A.难道鹅可怕吗？ B.鹅没有什么可怕的. C.鹅很可怕的. D.鹅怎么会可怕呢？ 2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平 白地欺负它干吗？对这句话理解正确的是( ) A.看到牛这么大，我也害怕了，不敢欺负它，何况是鹅. B.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！ C.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛， 不再无缘无故的欺负它. 十、课文直通车. (1)课文《牛和鹅》按________的顺序来写.先写由于听信了他人的话，所以我们不怕 ________，害怕________.接着写在回家的路上我们被鹅________，后来在金奎叔的帮 助下________.最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了________. (2)作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们( )(多选) A. 看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果. B. 要尊重事实，不要被固有思想左右. C. 不能相信别人的话. 【能力提升】十一、按要求写句子. 1.鹅咬住了衣襟.(把句子说具体) ________________________ 2.鹅有什么可怕的！(改为陈述句) ________________________ 3.要．是．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去.(用加点的关联词说一句话) ________________________ 十二、阅读《牛和鹅》选段，完成练习.就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸.金奎叔是个结实 的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗.他飞快地走了过来，一把 wò_______住了鹅的长脖 子.鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来.老 雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中.这一 下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了.金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你 吓成这样.”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！” 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是 pínɡ_______这点来欺负人，那咱们 可不答应，就得 qiā_______住它的脖子，把它 shuǎi_______到池塘里去.记着，下次可 别再怕它们了.” 我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小， 可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭” 叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管 它把我们看得比它大. 直到现在，我还记着金奎叔的话. (1)根据拼音把生字写在括号里. (2)写出下列词语的近义词. 顽皮________ 束缚________ 答应________ 欺负________ (3)解释 无缘无故：________ (4)“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？(5)用横线画出金奎叔说的话，并说说你的理解.(6)理解句子含义. 有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？十三、阅读短文，回答问题. “囚”蚁小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养.那时， 我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工.”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀～于是，我们找 来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里.我在药瓶里看到几个蚂蚁 烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣.可是蚂蚁看都不看一眼.第二天， 我看到蚂蚁全死了.为此，我和妹妹伤心了好几天.我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研 究”了好几天，才得到了一个结论:小蚂蚁是被闷死的.于是，我们又捉了一些蚂蚁.为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草 放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒 适的家里.但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获.从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸. (1)“囚”字的意思是________.文章题目“囚”蚁的意思是________. (2)“突发奇想”的意思是________.它的近义词是________. (3)作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在________，结果蚂蚁________;第二次饲养蚂蚁， 把蚂蚁放在________，结果蚂蚁________. (4)作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理,(5)从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子,参考答案一、 大概 助威 混乱 顽皮 甚至 故意 捶打 忙乱二、给加点字的正确读音下面画上“_____”.掐．住(qiākǎ)捶．(chuíchíu)胸 答应．(yīngyìng)扳．(bānbǎn)牛角拖倒．(dǎodào)划．(huáhuà)船扇．(shānshàn)翅膀 脚爪．(zhuǎzhǎo)胳膊．(bobì)三、1、近义词.故意——有意 痛快——畅快 结实——壮实恐怖——可怕 欺负——欺凌 摇摇摆摆一摇摇晃晃2、反义词害怕——勇敢 安全——危险 欺负——保护 故意——无意四、摸---摸手 跪---下跪 昏---黄昏 握---握手 脱---脱衣 虽---虽然五.答案: (1)因为;所以(2)虽然;但是(3)如果;就解析:考查关联词的运用.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写.(1)分句前后是因果关系.故选“因为……所以……”;2)分句前后是转折关系.故选“虽然……但是……”; ((3)分句之间是假设关系.故选“如果……就……”【点评】本题考查学生对关联词语的使用.理解句子，分清分句前后之间的关系.然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯.六、把恰当的词语填进括号里.张开(翅膀) (神气)地走过来 跳进(池塘)靠近(岸边) (飞快)地跑过去 拾起(书包)七、照样子，写词语.例：啪嗒啪嗒哗啦哗啦轰隆轰隆滴答滴答例：无声无息无缘无故无影无踪无牵无挂例：摇摇晃晃晃晃荡荡仔仔细细恭恭敬敬八、答案： 跪倒；顽皮；任凭；掐人；摔倒；干脆；麻烦；秃头；陷入；蟋蟀解析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字.还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆.故答案为：跪倒、顽皮、任凭、掐人、摔倒、干脆、麻烦、秃头、陷入、蟋蟀【点评】对于形近字的辨析，学生要学会归类比较，平时也要多写多练，积累词汇量.九、1、C2、C十、(1)事情发展;牛;鹅;追赶;赶走了鹅;态度(2)A,B十一、1、可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟.2.鹅没有什么可怕的.3.要是你走路不小心，就会摔倒的.十二、(1)握|凭|掐|甩(2)调皮；约束；允许；欺侮(3)没有一点原因(4)这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧.(5)“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样.”“让它这样看好了！可是，它要是 pínɡ(凭)这点来欺负人，那咱们可不答应，就得 qiā(掐)住它的脖子，把它 shuǎi(甩)到池塘里去.记着，下次可别再怕它们了.”理解：鹅没什么可怕的，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅.金奎也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗.(6)不要因为某个事物小就欺负它,也不要因它大就害怕它,要从自己的角度去观察它.解析：【分析】(1)本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.(2)本题主要考查对近义词的辨析能力.近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词.答案合理即可，不唯一.(3)词语理解的考查.认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义.(4)体会划线词语，了解用词之美---动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务.结合具体语境进行分析，表述合理即可.(5)谈自己的理解时需注意，能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病. (6)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感.根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含 义. 十三、答案： (1)拘禁；把小蚂蚁捉来饲养 (2)形容突然想出一个非常奇怪的想法；奇思妙想 (3)药瓶里；全被闷死了；火柴盒里；全部跑掉了 (4)小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的 安逸生活. (5)作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子. 解析：【分析】(1)本题考查对字词的理解，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内 容来理解.“囚”本身是拘禁的意思，在这篇文章中是八小蚂蚁捉起来饲养. (2)本题是对词语词义的考查，认真阅读短文，联系上下文正确理解词义.理解了词义写 出近义词就容易了. (3)本题考查是对阅读内容理解记忆， 解答本题需要仔细阅读文章，然后结合题目给出 的信息进行补充填空即可. 在阅读时一定要认真观察，这样我们在作答时才能更准确的 写出正确答案. (4)本题考查学生对短文的阅读理解能力，解答是要带着问题整体感知文章内容，筛选 相关信息加以概括总结. (5)评价人物品质应做到通观全文根据短文情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴含 的精神或品质.故答案为：(1)拘禁、把小蚂蚁捉来饲养 (2)形容突然想出一个非常奇怪的想法 2、奇思妙想 (3)药瓶里、全被闷死了、火柴盒里、全部跑掉了 (4) 小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们的 安逸生活. (5) 作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子. 【点评】(1)、(2)对词语词义的考查，在平时的学习中要逐渐积累，也可结合上下文去 理解. (3)这道题是按短文内容填空，一定熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空. (4)此题考查学生筛选相关信息并加以概括的能力. (5)本题考查分析人物品质.。
1.部编四年级语文上册：18 牛和鹅练习(含答案)课课练
部编四年级语文上册：18 牛和鹅练习（含答案）课课练18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng y ìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）18 牛和鹅第一课时答案一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然18 牛和鹅第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
部编版小学四年级语文上册18牛和鹅课时练习题及答案(精校新版)
18 牛和鹅第一课时一、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiā kǎ）捶（chuí chíu）胸（xōng xiōng）答应（yīng yìng）扳（bān bǎn）牛角拖倒（dǎo dào）划（huá huà）船扇(shān shàn)几扇(shān shàn) 翅膀脚爪(zhuǎ zhǎo) 胳膊（bo bì）二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi（）（）（）（）（）chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，组新字并组词。
莫--- （）危--- （）氏--- （）屋--- （）兑--- （）虫--- （）18 牛和鹅第一课时答案一、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhuǎ bo二、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭三、摸---摸手跪---下跪昏---黄昏握---握手脱---脱衣虽---虽然18 牛和鹅第二课时一、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）二、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3.要是．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）三、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
人教部编版四年级上册语文一课一练—18.《牛和鹅》
18.牛和鹅一、汉字王国。
（看拼音写词语）二、相似姐妹花。
（形近字组词）三、对号入座。
（选词填空）因为大概只不过并且况且（）是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，（）扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了。
（）当时我还很小，（）和它一样高呢！（）还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威。
四、缩句。
有一个顽皮的孩子故意要引大鹅来而叫了一下。
大鹅扇扇翅膀，摇摇摆摆地走开了。
调皮的骆驼专挑青草茂盛的地方吃草。
五、阅读冲浪（课文理解题）金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。
”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比它小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。
记着，下次可别再怕它们。
”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在'我还记着金奎叔的话。
1.说一说作者前后发生了什么变化？2.金奎叔的话对你有什么启发？3.作者为什么“不再无缘无故欺负”牛了？4.对“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”这句话你是怎样理解的呢？试着写一写。
六、课外阅读：童心的天堂黄小平早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？“被阳光蒸发了。
”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。
”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。
”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。
”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。
”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。
统编版最新四年级上册语文试题-18牛和鹅 一课一练 (含答案) 人教部编版
统编版四年级语文上册一课一练18.牛和鹅一、为加点字选择正确的读音。
任凭．(pín pínɡ) 黄昏．(hūn hōnɡ ) 摔．(shāi shuāi)倒胸．(xūn xiōnɡ)前掐．(qiā qiǎ)住拳．(juàn quán)头二、看拼音，写词语。
suī rán chuí dǎ wán pí dà gài bó zi （）（）（）（）（） chù shèn shuāi qiā píng （）摸（）至（）倒（）死任（）三、选词填空。
结实踏实1.我的叔叔身材高大，长得很（），他的胳膊比我的腿还粗。
2.小明平时学习非常（），这一次语文考试他又取得了好成绩。
神气神态3.雕塑公园里的人物雕塑（）各异，有的昂首挺胸，有的颔首低眉，有的在奔跑，有的坐在草地上认真地看着书……4.我们村子里的这只鹅总是很（），见到人就想上去咬人家一口。
四、按要求写句子。
（1）这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
（写有拟声词的句子）一大早我就被_______的闹铃声吵醒了，揉了揉眼睛，只听到 _______的鸟叫声。
（2）大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我。
（写动词连用句）上课铃响了以后，同学们快步________教室，________座位上，_______课本，做好上课的准备。
（3）金奎叔用手握住了鹅的长脖子。
a.改成“被”字句。
_____________________________________________________b.改成“把”字句。
_____________________________________________________ 五、根据课文内容，完成练习。