我的教育创新之路

我的教育创新之路

山东省胶州市向阳小学韩珍德

我1956年出生在一个农村，父母是农民，1974年高中毕业，是年参加民办老师，1976年办起村里的戴帽初中，因为没老师，我和另一个老师包班并担任班主任，教着数学、物理、化学。教学质量在全公社一直前三名。1980年，戴帽初中砍掉，因为保留爱人的民办老师资格，我不得不下到生产队务农。虽然当时民办老师的工资只有每月5元，但由于对教育对教师的崇敬与向往，本人还是非常留恋老师这个职业。

1982年，邻村缺老师，让我去代课，正赶上民办老师考录，当年我考入胶州师范，在校期间担任班长，被评为青岛市优秀学生干部，并加入中国共产党。1984年毕业分配到胶州市振华中学任教，因工作成绩突出，1986年提任大同中学副校长，1991年调入新建常州路小学任校长，1997年调入向阳小学任校长至今。

我先后被评为胶州市教学能手、胶州市劳动模范、青岛市德育工作先进个人、青岛市优秀教师、青岛市优秀校长，青岛市劳动模范，山东省少年儿童工作先进个人并荣记三等功，山东省优秀教育工作者，山东省2005年创新人物提名奖，全国创造教育先进个人，担任西部地区教育顾问，山东省小学校长联谊会副理事长，中国教育学会教学教育专业委员会理事。

我在教学中多次出过地、市级公开课，获得青岛市青年教师优质课比赛一等奖。撰写的十几篇教学论文先后发表交流。其中《开展创造教育，培养跨世纪人才》、《环境造就创造力》、《大力实施科研兴教，全面推进素质教育》发表于《胶州教育科研》；《教书育人中的情感谐振和双谐振效应》、《家庭教育要适应现代化的要求》、《学校管理中的理念创新与实践》发表于《青岛教育》，《注重家庭教育，拓宽育人思路》发表于《家教信息》；《表扬艺术再探》、《教育开放日──一种引导家庭参与教改的好形式》发表于《山东教育科研》，编著的《向阳百科》、《手抄报、美术字、黑板报一点通》两本书，深受广大读者喜爱。编撰了100余期学校简报，并积累了十万余字的《校长管理札记》，1999年破格选拔晋升为中学高级教师。本人被山东省教育学院干训处选为报告团成员，近三年来，为全国校长讲课60余次。

我用心经营我所衷爱的教育事业，我热爱我的老师和孩子，我把学校当成自己的家，累而无悔；我用创新的智慧实现教育理想，其乐无穷；当看到我的满腔热忱和汗水换来学生的长足进步，看到先进教育思想和超前办学理念带来学校的跨越式发展，我欣喜和自豪……

实施教学创新，打造优质低负品牌

我从踏上教坛第一天起就勤奋钻研，使自身具有扎实的专业基础知识和教育教学工作能力。担任10年班主任工作，所教班级年年被评为优胜班级，教学成绩突出；中师毕业当年就出青岛市级公开课，在政治课教学中成绩突出，所探索的政治课三段式教学法在全市交流并推广，参加青岛市青年教师优秀课评比获一等奖；走上领导岗位以来，始终坚持任课，对自己高标准，严要求，开拓创新，不断提高自身素质，连续5年送初三毕业班，学生的升学成绩年年列全市前茅。

我自1991年提任校长以来，不管工作多忙，一直为学生担任思品课、美术课教学。特别在美术课堂教学中很有研究，能够从培养学生对美术的兴趣和爱好入手，打破传统的教学法，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，拓展了学生的艺术视野，塑造了学生的健全人格。运用多媒体教学，培养了学生的感知与欣赏、表现与创造、交流与合作等方面的艺术能力。每年六.一国际儿童节或重大活动都与师生同台演唱、同台现场作画，赢得师生的高度评价，真正成为师生的楷模。勤于钻研，经常深入课堂听课、评课、导课，每年为全市小学美术教师出公开课、观摩课，并指导十几名教师获市级以上教学能手。定期通过闭路电视为学生举行怎样办写手抄报、钢笔字、配画文等专题讲座，所指导培养的教师、学生已有数千人在全国艺术大赛中获奖。还为全省十几所学校的上万名学生进行了义务讲座，使学生的艺术才华得到迅速提高，已有6000名学生在省级以上美术大赛中获奖。

我在教学管理中处处体现以教学为中心，发挥教育科研的先导作用，实施了科研兴校战略，提高学生综合素质，突出了办学特色。为打好课堂教学攻坚战，在教师中开展了多层次、全方位的电教研究课活动，激励教师争做创新型教师，培养创新型学生。要求教师在教学中做到以人为本，把功夫下在课堂教学中，作业少，负担轻，把更多的时间留给孩子，让他们去创造，教育教学质量始终处于市区领先水平。

我致力于提高学生的阅读能力，它是学生成才的广阔背景与必要条件。为给学生提供阅读的空间，我在学校每一个角落里行走，一遍又一遍地“寻寻觅觅”，甚至有了“梦里寻她千百度”的笑话。后来我和老师们亲自动手，将洗手间以及与之比邻的走廊和门庭进行改造：放书的橱子全部挂放在壁墙里，阅览桌则做成简易的隔板式，坐凳全是少占空间的长条形。结果，藏书3万多卷的第一阅览室与第二阅览室，以其小巧玲珑而又美观实用的形态诞生了。

伴随着大阅读课的开设和其他教学活动的扎实进行，我欣喜地看到孩子们的提高：二年级学生一分钟背诵20多首古诗，字正音圆，行如流水；三年级时所有学生均已扫除生字障碍；从五年级各班任意请出三位同学，都能在一节课内设计出一幅内容丰富、版式优美的黑板报；写作已成为同学们的一种爱好，各种习作纷涌迭出，有多众作品在省市级报刊发表……

创新管理模式，IC效应发扬光大

很多人说：“IC效应”工程是一个“创新公司”与“点子公司”，“首席执行官”就是我。2000年前，我就以超前的意识、超出常规的教育理念和领先一步的创新意识，创造了胶州市中小学教育史上的八个第一：第一家成立管乐队，第一家建立了地面接收站和闭路电视系统、第一家建立校园电视台、第一家建立微机室、第一家使视频展示台、微机进教室，第一家设立教育科研室，第一家创办家长学校，第一家成立民族乐团。

创立IC模式

向阳小学建校早、规模大、起点高、影响面广，但学校是占地9亩的“袖珍学校”。凭着对教育、对学生的执着热爱，我带领全校师生发挥创造才能，借鉴IC模式（IC是英文Intergrated Circuit的缩写，代表着小体积、大容量），在人均不足4平方米的教育场所中，摸索出一条向空间发展，向立体拓宽的素质教育新路子，使有限的空间得到充分有效地