一年级语文—22茅以升立志造桥
茅以升与中国桥梁梦之少年立志篇免费范文
茅以升与中国桥梁梦之少年立志篇每个人都有自己的梦想与追求。
中国现代桥梁工程奠基人，著名科学家、教育家和社会活动家茅以升毕生的梦想与追求，就是为祖国、为人民造好桥，造大桥。
他以祖国富强、民族振兴为己任，以自己的人生托起一座座雄伟壮美的有形之桥与无形之桥，最后化作一道彩虹永留人间。
一茅以升，字唐臣，生于1896年1月9日。
那是一个中华民族被列强欺辱、宰割，充满屈辱的年代。
1894年中日甲午海战，北洋舰队全军覆没。
腐败无能的清政府与日本签订割地赔款、丧权辱国的《马关条约》。
消息传来，举国激愤。
1895年，康有为、梁启超联合全国各地进京会试的新老举人1300多人联名上书，反对签订《马关条约》，以变法图强为号召，掀起维新运动。
茅以升的祖父茅谦即是上书人之一。
为此，茅以升出生后，茅谦给孙子取名“以升”，意即希望国家强盛，国运升平；取字“唐臣”，意为盛唐之后，中华之民。
唐朝乃中国历史上的强盛时期，从中可以看出茅老先生对国家强盛、民族振兴之期望。
国家积贫积弱，清政府腐败无能，对茅以升的幼小心灵产生深刻影响。
他后来写到：“我的青少年时代，是在本世纪初，中国近现代史上充满耻辱的岁月里度过的。
从我懂事起，就接连不断地听到腐败无能的清政府同外国人签订不平等条约，割地、赔款等令人丧气的消息。
祖国任人宰割，山河破碎，在我幼小心灵里总是充满着对祖国的忧虑。
”茅以升的祖父和父亲思想都很进步，对腐败的清政府痛恨至极，赞成改革政治、经济和教育，希望祖国能够独立强盛起来。
他的父亲还因为写了触及时弊的文章而险遭逮捕。
由于祖父和父亲影响，茅以升少年时就萌发了反帝反封建思想并且逐步形成兴中华的志向。
辛亥革命前夜，茅以升的父亲参加了革命党人控制的新军，哥哥加入孙中山领导的同盟会。
社会和家庭影响在茅以升的脑海里掀起革命的思潮。
1907年，同盟会的秋瑾和徐锡麟起义失败，壮烈牺牲。
当时在江南中华商业学堂读书的茅以升听到消息之后义愤填膺，拉着学友裴荣站上讲台，发表慷慨激昂的演说，怒斥清王朝无道，呼吁同学们支持同盟会反清斗争，建立民国，振兴中华。
小学一年级语文《茅以升立志造桥》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《茅以升⽴志造桥》原⽂ 茅以升是我国建造桥梁的专家，⼩时候，他住在南京秦淮河附近。
每年端午节，秦淮河上都要举⾏龙船⽐赛。
每到这⼀天，两岸⼈⼭⼈海，⾮常热闹。
他跟所有的⼩伙伴⼀样，端午节还没到，就盼望着看龙船⽐赛了。
有⼀年端午节，茅以升病倒了，不能去看龙船⽐赛。
傍晚，⼩伙伴们回来了。
茅以升说：“快给我讲讲，今天的场⾯有多热闹？” ⼩伙伴们低着头，⽼半天才说出⼀句话来：“秦淮河上出事了。
” “出了什么事？”茅以升吃了⼀惊。
“看热闹的⼈太多，把河上那座桥压塌了，好多⼈掉进了河⾥。
” 茅以升听以⾮常难过。
病好了，他⼀个⼈跑到秦淮河边，默默地看着断桥，暗暗发誓：我长⼤⼀定要做⼀个造桥的⼈，造的⼤桥结结实实，永远不会倒塌！ 从此以后，茅以升特别留⼼各式各样的桥。
看到有关桥的资料，他都细⼼收集起来。
经过长期的努⼒，他终于实现了⾃⼰的理想，成为⼀名建造桥梁的专家。
的钱塘江⼤桥就是他主持建造的。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《茅以升⽴志造桥》教案 第⼀课时 教学⽬标： 1、认识12个⽣字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、学习课⽂，了解以升是怎样⽴志造桥的。
教具准备： ⽣字词卡⽚、各种桥的图⽚。
教学过程： ⼀、说桥，认识钱塘江⼤桥 1、教师：⼩朋友们，你们见过那些桥，它们是什么样⼦的？ 2、教师出⽰钱塘江⼤桥，引导学⽣观察图感受钱塘江的雄伟壮观。
⼆、介绍茅以升 1、教师：⼩朋友，你们知道这座桥是谁设计的吗？ 2、教师出⽰茅以升的图⽚和⽂字资料，简单地介绍茅以升。
3、导⼊新课：茅以升是我国的桥梁专家，关于他与桥梁，还有⼀个感⼈的故事呢！今天，我们⼀起⾛进这个感⼈的故事，来了解茅以升为什么从⼩就⽴下了建筑桥梁的志向。
茅以升立志造桥课件语文A版
历史背景
铁路建设在中国自古以来就有 着悠久的历史，它对国家的经 济和人民的生活都起到了重要 作用。
茅以升的关系
茅以升致力于铁路建设，他在 设计和建造桥梁方面具有很高 的造诣，并对铁路建设产生了 深远影响。
作用和成果
茅以升通过自己的设计和工程 管理技术，为铁路建设提供了 创新解决方案，并为国家铁路 网络的发展做出了重要贡献。
茅以升立志造桥课件语文 A版
茅以升立志造桥课件语文A版介绍了茅以升的生平以及他在铁路建设中的贡献 和影响。本课件将通过不同部分的内容逐步介绍茅以升的故事和他对桥梁建 设的独特见解。
茅以升的生平
茅以升，中国著名工程师和桥梁专家，出生于XX年，在铁路建设领域有卓越成就。他通过自己的勤 奋和努力，为国家和人民作出了重大贡献。
2
故事背后的寓意和思考
茅以升立志造桥故事隐含了许多寓意，它告诉我们只要有梦想和勇气，就能克服困难 并取得成功。
3
如何运用故事中的启示提高自己的学习和生活水平
茅以升立志造桥故事给我们提供了很多有益的思考和行动方向，我们可以从中学习和 应用到自己的生活中。
结束语
通过本课件，我们回顾了茅以升立志造桥的精神和贡献。茅以升的故事不仅让我们感悟到他的勇气和智 慧，更给我们今天的生活带来了启示。
总结茅以升立志造 桥的精神和贡献
茅以升通过自己的努力和创 新精神，为桥梁建设作出了 卓越贡献。
感悟茅以升的故事 及其对于今天的启 示
茅以升的故事让我们认识到 勇气、智慧和创新的重要性， 并为我们今天的生活带来了 重要启示。
呼吁大家学习茅以 升的精神，为国家 和人民作出贡献
茅以升的精神和贡献应该成 为我们学习的榜样，我们应 该积极投入到国家和人民事 业中。
茅以升立志造桥
茅以升立志造桥茅以升是我国建造桥梁的专家. 茅以升小时候, 家住在南京. 离他家不远有条河, 叫秦淮河. 每年端午节, 秦淮河上都要举行龙船比赛. 到了这一天, 两岸人山人海. 河面上的龙船都披红挂绿, 船上岸上锣鼓喧天, 热闹的景象实在让人兴奋. 茅以升跟所有的小伙伴一样, 每年端午节还没到, 就盼望着看龙船比赛了. 可是有一年过端午节, 茅以升病倒了. 小伙伴们都去看龙船比赛,•茅以升一个人躺在床上, 只盼望小伙伴早点儿回来, 把龙船比赛的情景说给他听. 小伙伴们直到傍晚才回来. 茅以升连忙坐起来, 说;"快给我讲讲, 今天的场面有多热闹? "小伙伴们低着头, 老半天才说出一句话来;"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一惊. " 看热闹的人太多, 把河上的那座桥压塌了, 好多人掉进了河里! "听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过. 他仿佛看到许多人纷纷落水,•男的女的老的小的, 景像凄惨极了. 病好了, 他一个人跑到秦淮河边, 默默地看着断桥发呆. 他想; 我长大一定要做一个造桥的人, 造的大桥结结实实, 永远不会倒塌! 从此以后, 茅以升特别留心各式各样的桥, 平的, 拱的, 木板的, 石头的. 出门的时候, 不管碰上什么样的桥, 他都要上下打量, 仔细观察, 回到家里就把看到的桥画下来. 看书看报的时候, 遇到有关桥的资料, 他都细心收集起来. 天长日久,•他积累了很多造桥的知识. 他勤奋学习, 刻苦钻研, 经过长期的努力, 终于实现了自己的理想, 成为一个建造桥梁的专家.1. 袁隆平院士的故事1930年9月出生于北京,汉族,祖籍江西德安。
1949年~1953年就读重庆相辉学院(今西南农学院)农学系,毕业后分配到湖南安江农校任教。
1971年调入湖南省农业科学院,专门从事杂交水稻研究。
1980年至今,多次赴美国、印度、越南、缅甸等国作技术指导。
一年级语文下册第六单元22茅以升立志造桥教案语文A版
22、茅以升立志造桥
为建造桥梁专家的理想是脚踏实地做出来的。
谁能讲讲是怎样具体做的？
二、整体认识课文内容之间的联系，强化思想教育内容。
1.读全文，谁来归纳一下茅以升是怎样成为桥梁专家的？读课文中一句话来回答。
教师讲明，文章最后一句是全文的中心句。
2.既然第9自然段是主要内容，第1—8段有什么关系？
三、课堂练习。
1.给第9自然段分层。
讲讲每层的意思与关系。
2.词语填空。
4.用词造句。
留心（什么意思？形容做什么？）
钻研（钻研是对学问、技术说的，要注意词语搭配正确）
四、布置作业。
1.练习有感情地朗读课文。
2.在作业本上写造句。
总结：本节课你有哪些收获？
新课标第一网（从小有志气；立志后努力实干）
各种各样各式各样
（1）商店里有（）的商品。
（2）永红交电公司出售（）的自行车。
打量观察
（1）今天，班主任带来一位新同学介绍给我们。
我（）了她一遍，觉得她很健康，像个运动员。
（2）（）事物一定要有顺序，抓特点。
3.读一读，比一比，组成词语。
矛（）分（）旁（）
茅（）盼（）傍（）
坐（）到（）黑（）
座（）倒（）默（）
板书设计
22、茅以升立志造桥
句进边
力名主
矛以升是我国的桥梁专家。
教学反思。
茅以升立志建桥的故事
茅以升立志建桥的故事茅以升是谁呀？他可厉害啦，是咱们中国造桥的大英雄呢！茅以升小时候啊，有一年端午节。
他们那地方呢，要举行龙舟比赛，那可热闹了。
小茅以升啊，早早就盼着这一天呢。
他和小伙伴们就跑到河边去看比赛，河边那是人挤人，大家都喜气洋洋的。
可是啊，谁也没想到，突然桥就塌了，好多人都掉进水里了。
那场面，真是乱成一团糟，哭喊声啊什么的，特别吓人。
小茅以升当时就愣住了，他心里可难受了，看着那些掉进水里的人，他就想啊，这桥怎么能说塌就塌呢？这也太危险了。
从那以后啊，茅以升就暗暗下了决心。
他就想，我以后一定要造最结实的桥，绝不让这样的悲剧再发生。
这孩子啊，可不是光想想就算了。
他就开始努力学习，那学习劲头，就像着了魔似的。
别的小朋友在外面玩耍的时候，他就在屋里看书，研究那些和造桥有关的知识。
他读书可认真了，遇到不懂的问题，就追着老师问。
老师都特别喜欢他，觉得这孩子将来肯定有大出息。
茅以升一路努力学习，不管遇到多少困难，他心里就想着造桥这事儿。
后来啊，他真的就成了了不起的桥梁专家。
他建造了好多好多大桥呢。
那些桥啊，就像他的孩子一样。
他造的桥又结实又好看，大家走在他造的桥上，心里都特别踏实。
你想啊，要是没有茅以升，咱们现在可能还在为过桥提心吊胆呢。
他这一辈子啊，就为了造桥这一件事，奉献了自己的心血。
他就像一颗明亮的星星，在咱们中国的桥梁建设史上闪闪发光。
他的故事也激励着一代又一代的孩子，让大家知道，只要有决心，只要肯努力，就能实现自己的梦想。
他那种为了大家的安全和方便，立志造桥的精神，真的是太值得咱们学习了。
咱们也应该像他一样，在自己的生活里，找到自己想要做的事，然后就坚定地去做，可不能半途而废呢。
茅以升立志造桥的故事
茅以升立志造桥的故事茅以升和中国建桥事业负笈苦学矢志建桥儿时的茅以升，一叶扁舟辞别故乡镇江，来到南京求学。
10岁那年的端午节，秦淮河赛龙舟，观者挤塌文德桥，溺死多人。
时在南京思益学堂读书的茅以升闻之，心中萌生建桥之愿。
1911年，16岁的茅以升考入唐山路矿学堂预科。
是年秋，辛亥革命席卷华夏，不少同学投笔从戎的壮举，使得血气方刚的茅以升在教室里再也坐不住了。
1912年秋，孙中山先生亲临唐山路矿学堂，在演说中谆谆告诫同学们，中国革命的成功，决不是仅仅需要一支武装大军，而是同时需要武装和建设这两路大军。
从那以后，茅以升暗暗立下誓言，当一个中国的桥梁专家！为了这个誓言，他朝夕苦读，大学4年的总成绩名列全校榜首，为了这个誓言，他苦读一年就攻下了美国康乃尔大学研究生院的硕士学位。
毕业前夕，康乃尔大学名教授贾柯贝邀他留校做助教，茅以升推辞了。
他告诉教授，他想去学习造桥的真本领，将来好报效祖国。
面对茅以升的婉拒，贾柯贝教授不但没有生气，甚至还更喜欢这位学生了，因为他轻名利而重事业，始终把祖国放在心里。
于是，教授亲自推荐茅以升到匹兹堡桥梁公司去实习。
茅以升喜出望外，这个公司无论在桥梁工程的理论上还是实践上，实力都是当时世界一流的。
每天白天，茅以升在匹兹堡桥梁公司学习绘图、设计、木工、钣金、油漆等各种工种的造桥所必需的全部知识。
晚上，他又赶到卡利基———梅隆理工学院桥梁系去上夜大学，攻读博士学位。
1919年10月，茅以升的30万字的博士论文《桥梁框架之次应力》被全票通过，获得卡利基———梅隆理工学院首名工学博士。
1919年12月，茅以升博士满载知识和荣誉，登上远洋轮船，毅然返回自己的祖国。
历经艰险建桥钱塘然而，学成归国以后，由于客观上种种因素，茅以升只能在学校里讲造桥、教造桥。
整整13年没能接触到大的工程。
这令茅以升痛心不已！机遇终于等来了。
1933年3月，茅以升接到时任浙赣铁路局局长的杜镇远和时任浙江公路局局长的陈体诚两位老同学的电函，请他主持设计建造钱塘江大桥。
茅以升立志造桥的故事50字
《茅以升立志造桥的故事》小朋友们，今天我给你们讲一个特别厉害的人的故事，他叫茅以升。
茅以升小的时候呀，他家附近有一座桥。
有一天，桥上人特别多，桥突然就塌了，好多人掉到了水里。
茅以升看到这一幕，心里特别难受。
从那以后，他就暗暗下定决心：“我要造出结实的桥，让大家都能安全地过桥。
”为了这个目标，茅以升可努力啦！他每天认真读书，学习好多好多关于造桥的知识。
有一次，他为了弄明白一个造桥的难题，想啊想，连饭都忘了吃。
长大以后，茅以升真的造出了好多又漂亮又坚固的桥。
小朋友们，茅以升是不是很厉害呀？《茅以升立志造桥的故事》小朋友们，咱们接着讲茅以升的故事。
茅以升小时候看到桥塌了，那些落水的人的样子一直在他心里。
他上学的时候，别的小朋友出去玩，他就在教室里看书。
老师讲的知识，他都认真记住。
有一回，他看到一本书上画着一座特别漂亮的桥，他就想：“我以后也要造出这样的桥。
”他还经常去观察各种各样的桥，一边看一边想：“这座桥为什么这样造？那座桥又有什么不同？”就这样，茅以升一直为了他的梦想努力着。
最后，他实现了自己的愿望，造出了好多很棒的桥。
小朋友们，咱们也要像茅以升一样有梦想，还要努力去实现它哟！《茅以升立志造桥的故事》小朋友们，我再给你们讲讲茅以升。
茅以升决心要造桥后，学习可刻苦啦！他遇到不懂的问题，就去问老师、问爸爸妈妈，一定要弄明白。
有一次，他为了做一个造桥的模型，忙了好几个晚上，眼睛都熬红了。
茅以升长大后，真的成为了一个了不起的造桥专家。
他造的桥，让人们过河更方便、更安全。
小朋友们，茅以升的故事告诉我们，只要有决心，肯努力，梦想就能实现。
你们也要加油哦！。
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22茅以升立志造桥
教学目标
1.会认10个生字，2个多音字，会写6个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解茅以升从小立志造桥，后来经过长期努力，成为一名建造桥梁的专家的故事，教育学生懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。
二、教学重点
1.认识10个生字，2个多音字。
2.有感情地朗读课文。
三、教学难点
1．会写6个字。
2．懂得从小要树立远大理想，还要脚踏实地地去实践，去探索，努力奋斗，才能实现自己理想的道理。
四、教学准备
1．生字、词语卡片。
2．茅以升的资料。
五、课时安排
2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）交流资料，导入新课。
1．课前请学生找一找有关茅以升的资料，如茅以升的照片，生平简介，主持修建了哪些桥梁等，课上请学生来介绍。
教师也可以出示资料介绍。
2．请学生说说资料是怎样得到的。
目的是让学生总结获取信息的方法。
学生在介绍资料时要求不必过高，用一两句话把意思说清楚就可以了。
3．导语：今天我们要学习的课文讲的就是茅以升小时候的故事，快让我们读读课文。
有不认识的字请拼音来帮忙，要把字音读准确。
（二）自读课文，自学生字。
1．学生读完课文后，请学生在文中划出生字。
2．小伙伴互相指读生字，读准生字的读音。
3．教师检查学生学习生字的情况。
注意采用多种多样的认读方式。
4．指导多音字的读音。
出示词语，练习读准字音。
成为认为因为为了
倒下倒水摔倒倒土
5．学生分小组巩固生字，可以做“你说我找”的游戏，每个学生手持本课的生字卡片，由小组长说出一个字，其他同学找到这个字，看谁找得又快又准。
6．请学生再读课文，注意生字是否都认识了。
读课文要注意不丢字，不多字。
7．自主记字。
请学生说说要记住这些字有什么好办法。
教师根据学生的回答给予指导，目的是让学生自主记忆，学生的记忆方法也许并不太合理或科学，教师要引导学生从中选优，提高记字效率。