(word完整版)高中历史万能答题模板
高中历史万能答题模板高中历史万能答题模板1、背景：一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略的不同;其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这个题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①****：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因(一)从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素;外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家、==等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存有于人的意识之外的原因。
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。
属于自我意识方面的原因，即人为的原因;⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。
它是独立存有于人的意识之外的原因。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。
②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。
③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
外因：①英国的经济掠夺和政治压迫。
②启蒙思想的影响等。
(二)从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本4、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾等如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾。
②资产阶级与封建阶级矛盾。
③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。
④加尔文教与天主教矛盾等等。
高中历史的必背术语1.如何评价三省六部制①从皇权与相权的关系来看：三省的长官都是宰相，相权一分为三，削弱了相权，同时增强了皇权。
②从三省间的关系来看：三省之间互为补充，既牵制监督，又分工合作，提升了办事效率。
③从历史影响来看：是封建中央集权制度严密完备的体现，对后世影响长远。
2.对宋明理学的评价①消极：以三纲五常维持专制统治，压制扼杀人的自然欲望和创造性。
适合了统治阶级压制人民的需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。
②积极：有利于塑造中华民族的性格特征，体现在重视主观意志力量，注重气节、品德，自我节制，发愤图强，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严。
3.如何评价古雅典民主政治和罗马法①政治方面：创造了法治基础上的民主运作方式。
②文化方面：促动了古代西方奴隶制文明的繁荣。
③对世界民主政治的影响：对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。
④实质：是奴隶主维护统治的工具。
4.评述英国内阁、首相、议会之间的关系①内阁：内阁成员集体负责，与首相共进退，对议会负责。
②首相：内阁的首脑是首相，首相有权提名内阁成员，决定国家的重要政策，掌握国家的行政大权;通过议会掌握立法权，也有权解散议会，重新选举。
③议会：掌握立法权;议会如果通过对政府的不信任案，内阁就要垮台。
三者之间既有协作，又有制衡，是一种民主制的政治体制。
5.《中华民国临时约法》与美国1787年宪法的比较①《中华民国临时约法》作为中国民主化进程的里程碑，具有反封建的进步意义，在中国历产生了一定的影响。
②1787年宪法确立了美国的共和政体和联邦体制，规定立法、司法和行政三权分立。
它所确立的联邦体制、三权分立有力地维护了美国的独立和统一，在美国历具有举足轻重的地位。
6.从近代化角度评价洋务运动经济方面，引进西方先进的科学技术，必然在客观上加速封建生产关系的瓦解，从而刺激了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化之路;思想方面，“中体西用”思想的提出在一定水准上冲击了封建顽固派的保守思想;教育方面，通过创办新式学堂，冲击了封建传统教育，培养了一批可用人才;军事方面，创办军事企业，编练新式军队，筹划了海防，有利于提升国防水平。
7.《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》的比较前者具有临时宪法的性质，而后者是新中国第一部社会主义类型的宪法;前者是政协会议通过的，后者是全国人大会议通过的;前者体现的是新民主主义社会形态，后者体现的是社会主义社会形态。
8.比较巴黎公社和十月革命①相同点：都是以革命形式推翻资产阶级统治的无产阶级革命;都与大规模的战争相关(分别是普法战争和一战);都与阶级矛盾尖锐相关。
②不同点：巴黎公社是无产阶级专政的第一次尝试，十月革命则成功地建立了人类历第一个社会主义国家;巴黎公社为国际无产阶级革命提供了经验和教训，十月革命则开辟了俄国历史和世界历史的新纪元。
9.比较亚太经济合作组织、东盟、欧盟、北美自由贸易区的特点在当今世界主要经济区域集团中，的区域性经济合作组织是亚太经济合作组织，合作领域当前局限在经济方面;东盟是由东南亚国家组成的经济一体化组织;欧盟是经济、政治、安全一体化组织;北美自由贸易区是一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团，它不是一个经济、政治联盟，成员之间仅仅一种贸易伙伴关系。
10.如何评价两极格局①积极方面：有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发;为世界经济的发展和科技革命的实行创造了相对稳定的国际环境。
②消极方面：美苏两国为谋求霸权，实行军备竞赛争夺势力范围，导致世界局势长期紧张动荡，国际经济秩序长期得不到改善，给世界经济发展带来不利影响。
高中历史的答题模板一、历史背景、原因、条件、目的1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。
如：分析巴黎公社的失败原因。
在这个题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……但更侧重于有利因素，如十月革命的历史条件：国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困。
②政治：沙皇****、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。
③思想：列宁主义指导。
国际：帝国主义忙于一战等。
3、历史原因(一)从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。
这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存有于人的意识之外的原因。
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。
属于自我意识方面的原因，即人为的原因;⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。
它是独立存有于人的意识之外的原因。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。
②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。
③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
外因：①英国的经济掠夺和政治压迫。
②启蒙思想的影响等。
(二)从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本根本原因：是指影响历史发展的诸多因素中，带有历史发展必然性，在历史进程中起决定性作用的因素。
我们能够从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度去探讨历史发展的根本原因。
所谓根本原因，是指促使历史事物产生的内在的、本质的必然性因素，是历史事物能够产生的土壤，在历史事物产生过程中起着决定性的作用。
如果缺少了这种因素，与之相对应的历史事物便不会产生。
主要原因：是指对历史事物的产生起主导性、决定作用的因素。
有了这种因素，历史事物才会以当时的特征出现。
如果缺少了这种因素，历史事物则不会以当时的特征出现，甚至不会产生。
直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。
“直接”的含义是指不经过中间事物和中介环节，要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。
事件发生的导火线通常就是直接原因。
它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是一种偶然性因素。
高考历史答题模板
高分必备！高考历史大题答题术语万能模板一、中国古代史的大题万能句政治：❶有利于中央（君主）集权❷维护了国家统一和领土完整（避免了分裂）❸有利于民族交融、促进了统一多民族国家的形成（发展）❹提高了国力❺鼓舞了士气❻缓和了社会矛盾❼选官制度（科举制度）的发展成熟、扩大了统治基础❽扩大了中国的影响经济：❶增加了政府收入❷促进了经济发展（商品经济发展、小农经济发展等）❸商品经济的发展（资本主义萌芽出现）❹税制改革，减轻了人民的负担（人身依附关系减弱）❺有利于人民生活水平的提高（人口的增加、人均寿命提高）❻经济重心的南移❼农产品商品化❽重农抑商的影响❾海禁政策文化：❶儒学成为正统❷促进了思想的解放❸有利于文化认同❹需要辩证（一分为二）看待传统文化（儒学）❺市民阶层的兴起（壮大）❻文化的世俗化❼有利于中外文化的交流❽为世界文明作出贡献二、中国近代史的大题万能句政治：❶民族危机的日益加深❷半殖民地半封建社会逐步形成❸内忧外患❹社会变革的推动（洋务运动、戊戌变法、清末新政、辛亥革命、五四运动等的影响）经济：❶闭关锁国被打破❷自然经济逐步瓦解、逐步卷入世界市场❸近代化（洋务运动）的兴起❹民族工业的产生（发展）、资本主义经济逐步发展文化：❶西学东渐❷西方民主思想的逐步传入❸“中体西用”❹维新思想的传播❺救亡图存意识的兴起❻实业救国思潮的涌现❼民主革命思想的传播（三民主义的影响）❽民主和科学的传播（新文化运动的推动）、促进了国人科学水平的提高❾促进了马克思主义的传播（马克思主义的中国化）三、中国现代史的大题万能句政治：❶人民从此当家做主❷有利于维护社会稳定❸社会主义民主法制的逐步确立（发展完善）❹有利于构建社会主义和谐社会❺推动基层民主建设❻体现了党全心全意为人民服务的宗旨❼体现了社会主义的优越性❽体现了独立自主外交方针❾提高了新中国的国际地位（影响）❿立党为公、执政为民经济：❶有利于国民经济的恢复（发展）❷发展了重工业、改变了落后的经济面貌、建立起初步的工业体系❸社会主义公有制经济（计划经济体制）确立❹“文革”的影响❺“左”倾错误的纠正❻和平与发展成时代主流❼促进了改革开放以及现代化建设❽有利于农村（城市）经济体制改革❾扩大了农民（企业职工）的自主权、提高了积极性❿促进了城市（农村、市场）经济的发展❶❶社会主义市场经济体制基本建立❶❷解放了生产力❶❸促进人民生活水平的提高（人口增加、人均寿命提高、生活娱乐多样化）文化：❶重新确立了实事求是的思想路线❷“双百”方针的确立（恢复或发展）❸丰富和发展了马克思主义学说❹促进了教育事业的发展❺促进了（法制）观念的更新四、世界史的大题万能句政治：❶促进了欧美资产阶级代议制的确立（发展）❷无产阶级力量的壮大❸工人运动的兴起❹贫富差距逐步扩大、工人阶级和资产阶级矛盾尖锐❺马克思主义的诞生❻两极格局的影响❼多极化趋势的加强❽霸权主义（恐怖主义）的威胁❾和平与发展成时代主流❿为世界提供了中国智慧、中国方案经济：❶资本主义萌芽的出现、商品经济的发展❷新航路的开辟、殖民扩张❸工业革命的影响❹城市化进程加快❺世界市场逐步形成❻加强了经济的交流❼提高了城市管理水平（文明程度）❽工业文明的兴起❾经济危机的影响❿斯大林模式的弊端❶❶有利于经济全球化❶❷推动了产业转型❶❸国际经济秩序的不合理（需要完善）❶❹有利于人类命运共同体的构建❶❺促进了“一带一路”文化：❶人文主义思想的出现（发展）❷启蒙（解放）了人们的思想❸科学技术的进步五、万能答题模板一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)❶经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……❷政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事…… ❸文化背景=思想、宗教科技教育……二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素三、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)❶主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素❷客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
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历史材料题解答万能模板一、高考史材料的解答方法1、三材料，取信息。
材料一般三遍：第一遍，粗（看），明白大体内容，不要在个字、上；第二遍，，合材料出的明（、会、人物等），建立材料与所学知的系，弄清楚考的是什么期的什么知，分清材料中哪些是史，哪些是点；材料之的关系是相独立是相互充；第三遍，重点，着有性地材料，提取有效信息，井用笔画出与有关的、句子，材料中的史与点（）分点或分，有些材料浅的，可以先看提，再着提看材料并确定有效信息。
提取有效信息要注意材料的开、尾、出、注悉。
2、分析提，明确要求。
从提情况看，一般有四种方式：合材料回答、根据所学知回答、根据材料和所学知回答、没有答依据作出明确定 . ，在提，注意某一提是要求怎回答的，同要看清提要求回答的是什么，有什么限制性条件。
有的提上包含着几个要求回答的；有的提是以上一的回答基的；有的提要求根据几材料回答，在要注意，在最好把要求回答内容的中心和限制性条件用笔画上号，以防答翻和疏忽。
3、扣提，真作答。
第一，在答案，一定要做到“怎么就怎么答” ，并且按要求回答，即注意答依据和限制性条件，如提“根据材料⋯⋯”，那么，答案主要来自相关材料；如提“根据所学知回答”，那么，答案主要所学本知；如果没有定答的依据，要材料和来定，第二，如果某一有几个要求回答的中心，那么在作答最好把表示回答内容的中心（如原因、意、措施、区等）写在具体答案前面。
第三，答案要做到段落化、要点化、序号化，一般一一段，一有几个答案要点的，用序号示出来。
第四，根据具体和提分确定答案的多少，如“内容”“措施”“原因”“意”“异同”等多答；分多的要多答，分少的要答。
第五，于“启示” “ 明”“ 教” ，要从不同角度、不同次思考和答案，不要在某一个方面展开叙述或分析。
第六，于很的，根据材料和本知，能答多少就答多少，不要空，因高考卷，答的不分，另外，于那些要求根据所学知回答的，分准往往是“答案合理即可得分” ，上每位考生留下了的空。
高考历史万能答题模板
高考历史万能答题模板一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……二、历史条件：与背景分析差不多相同，更侧重于有利因素三、缘故广度：缘故=主观(内因)客观(外因)⑴主观缘故：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观缘故：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等缘故广度与背景分析方法差不多相同，背景侧重于静态分析，缘故更侧重于动态分析。
四、缘故深度：缘故：→直截了当→要紧→全然⑴直截了当缘故：最直截了当引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵要紧缘故：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶全然缘故：历史趋势(生产力进展、时代要求)主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直截了当缘故是巴黎和会上中国外交失败;要紧缘故涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义入侵、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义进展、无产阶级壮大、十月革命阻碍、马克思主义传播等因素;全然缘故则是要紧缘故中最深层的因素。
五、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……答题思路1 外显比较式问答题的解题思路差不多方法：外显比较式问答题的特点是比较的范畴具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
2 内隐比较式问答题的解题方法差不多方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是依照题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
假如是历史事件、历史现象的比较，比较项一样从背景、缘故、过程、特点、结果、阻碍和性质等方面确定;假如是历史人物，比较项一样从所处时代、所处阶级、要紧功绩、局限性、历史地位、阻碍评判等方面确定。
历史万能答题模板
①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……
②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……
③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……)
④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……
⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……
13怎样评价历史人物
基本方法：评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非.要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错)两方面,对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三,评价的标准和原则有：（1）生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用（3)阶级的观点（4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的,则肯定，反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5）不要以偏概全(6）客观公正，不要带感情色彩(7）注意两点论和重点论的统一.
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断,相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。（二)国际：帝国主义忙于一战等。
历史答题模板高中
历史答题模板高中一、选择题。
1. 下列哪个朝代是中国封建社会的最后一个朝代？A. 唐朝。
B. 明朝。
C. 清朝。
D. 宋朝。
2. 以下哪个事件标志着中国近代史的开始？A. 五四运动。
B. 辛亥革命。
C. 抗日战争。
D. 文化大革命。
3. 以下哪个历史时期是中国最早的封建社会？A. 春秋战国。
B. 商周。
C. 战国时期。
D. 秦朝。
4. 下列哪个历史事件标志着中国封建社会的结束？A. 辛亥革命。
B. 文化大革命。
C. 五四运动。
D. 抗日战争。
5. 以下哪个历史事件标志着中国古代封建社会的开始？A. 春秋战国时期。
B. 商周时期。
C. 秦朝。
D. 战国时期。
二、填空题。
1. 1840年发生的鸦片战争标志着中国近代史的开始，这一时期被称为__________。
2. 1911年辛亥革命推翻了清朝，建立了__________。
3. 1949年中华人民共和国成立，中国进入了__________历史时期。
4. 春秋战国时期是中国古代封建社会的__________时期。
5. 秦朝统一了中国，开创了中国古代封建社会的__________。
三、简答题。
1. 请简要介绍中国古代封建社会的基本特征。
2. 请简要介绍中国封建社会的历史发展阶段。
3. 请简要介绍中国近代史的主要事件及其影响。
四、论述题。
1. 论述中国封建社会的历史演变过程及其对中国历史的影响。
2. 论述中国近代史的主要事件对中国社会和国家的影响。
以上就是历史答题模板高中的内容，希望对大家的历史学习有所帮助。
高考历史万能答题模板
高中历史复习资料——高考历史万能答题模板1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如:鸦片战争背景：(一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败:官场+军队+财政②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大.（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治:资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想:列宁主义指导.（二)国际:帝国主义忙于一战等.3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：（一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治:美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化:统一的文化、民族意识觉醒等。
(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
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高中历史必备万能答题模版高中历史的答题模板是什么(观点)认识、评价型1、设问方式：“依据材料，(并结合所学知识)，谈谈你对‘……’(观点)的认识”、“如何理解‘……’(材料中的观点)”、“评析……(观点)。
2、高考历史解题思路：由于是提出的论点(观点)是正确的，因此不需要对观点进行辨析正误，只需从多角度说明(论证)即可。
大题模式：论据(角度)1+论据(角度)2+论据(角度)3+……3、问题与对策：由于这类高考历史试题提供的观点，一般在教材中没有反映，属于新观点，加上论证角度不明确(或比较隐晦),而且从试题命制的答案看，一是与试题提供的材料和教材基本没有多少联系，(或材料最多只是提供背景知识，或教材相关知识分散、笼统)，二是答案表述语言带有学术性、非学科性(或类似政治、地理的学科语言)，上述特点就使得这类高考历史试题难度加大，学生失误严重。
问题突出表现：一是无从下手，答题随意性很大，漫无边际，不知所云;二是角度单一，抓住一点不及其余。
对策：一是明确设问类型;二是加强多角度、多层面思考问题;三是要善于用借鉴其他学科的语言，尤其是时政方面的术语组织答案。
图表型试题1、设问方式：“依据图表(并结合所学知识)，指出(概括)……变化趋势及原因”。
2、存在问题：①看不懂图表，同时也就无法解读图表。
②不能多角度概括图表反映的变化趋势的原因。
3、高考历史解题思路：①概括变化时，注意看分栏(横向)提角度，看数字(纵向)说变化;答案语言表述时，一是善于用动态性的语言，如迅速(持续)增长(增加)、相对缓慢、逐步下降等。
二是注意从整体与局部方面说明，如整体增长(下降)，但个别年份下降(增加)。
②概括原因时，注意多角度说明。
首先区分是依据材料还是要用所学知识，还是既依据高考历史材料又结合材料;其次分析原因时，要善于分解不同角度的原因。
从纵横向看，纵向分为根本、主要和直接原因，横向分为社会、政治、经济、文化、外交等因素。
从主客观方面看，又分主观、客观原因。
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文综当中的历史，有很多复杂的知识点，但如果我们能在答题时使用一些通用的万能句，那幺我们在答高中历史题时就会更轻松了。
下面小编给大家整理了高中历史答题万能句及模板，希望对你有帮助。
高中历史答题万能句及模板1 现象、表现“现象”、“表现”俱指情况、史实而言，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。
如“上引材料反映了什幺现象?”即要求答出材料中反映的史实。
“南朝和南宋时期，南方经济……发展表现在哪些方面?”即要求答
出经济发展的情况。
高中历史答题万能句及模板2 体现、反映“体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的，不是表面的，而是深层的;不是现象，而是本质。
如，“下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有……”此题的含义可这样理解：“资本主义历史潮流”这个实质，通过“美国内战“、“日本
明治维新”等史实来“体现”。
又如，“试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象”。
民族关系既有“战乱和分裂”，又有“各民族间的友好交往和合作”，且后者是主流，这样的答案，要转几道弯才能组织现来(不是直接能够得现结论的)，考生如不能领会此意，何能作出符合命题者意图的答案?
高中历史答题万能句及模板3 说明、表明“说明”，“表明”的含义也相似，就是说从什幺材料得出结合论，(这个意义多用“表明“)，;此外，“说明”还含有分析、阐述之意(这个意义多用于问答题，如“概括说明这些局部战争为什幺
未以能遏制第二次世界大战的爆发”)1994年高考历史第43题最后一问“(恩格斯)对原先的结论进行修正，说明了什幺?”就相当于说“表明了什幺?”也就是。
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高中历史答题模板全套整理一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)⑴经济背景：生产力、生产关系、经济结构、经济格局……⑵政治背景：政局制度、体制政策、阶级民族、外交军事……⑶文化背景：思想、宗教、科技教育……二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素三、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
五、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……高考历史主观性试题解题技巧一、能力要求—三大条目①理解试题提供的图文材料和考试要求“考试要求”即题目要求，应首先审题，带着问题阅读材料，这样能使我们在阅读材料的过程当中有较大的目的性，减少盲目性。
②整理材料，最大限度地获取有效信息认真阅读材料，找出材料中心;或者对材料进行分层，在卷面上对相关信息进行圈划和批注。
注意要求里面的“最大限度”。
③对有效信息进行完整、准确、合理的解读在前面阅读材料的基础上，根据材料各层次概括;或者分析材料各层次哪些信息是事件特征描述，哪些是事件原因表述，哪些是事件结果或意义表述。
二、基本机构—两大部分①材料：涉及历史知识或热点知识的文字材料或图表材料。
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历史万能答题模板、考试技巧汇编第一节历史背景、原因和目的1、历史背景=（国内+国际）(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……如：鸦片战争背景：(一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中.2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾.3、思想:愚昧自大。
（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素如十月革命的历史条件:（一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。
（二）国际：帝国主义忙于一战等.3、原因广度：原因=主观（内因)+客观（外因）⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析:(一）内因：①经济:资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化:统一的文化、民族意识觉醒等.（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因:→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透,如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素.5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。