2019年高考语文一轮复习第1章语言文字运用专题3语言表达得体与连贯课件新人教版
•③“因为”表示原因，应当排除。“一旦”是“忽然有一天” 的意思，不合语境，也应排除。如果选“/”，则显得句间关 系松散，也应排除，所以，③处应选“如果”。④“肯动 脑筋”与“不盲目机械地看待译文”是递进关系，“进而” 表示继续往前，“并且”表示并列关系，与句间关系不合。 如果选“/”，则句间衔接欠紧密，因此，④处选“而且”最 为合适。⑤“因此”“所以”都表示前因后果的因果关系， 都应排除。“而且”表递进关系，也应排除。所以，此处 只能选“那么”。⑥作为一个修饰“不失”的副词，应有 “同样”的意思，选“就”行文生硬，选“仍”程度偏重， 选“/”句间结构松散，唯有“也”最恰当。
• C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的 排放就将减少10%以上 • D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放 都将减少10% • [解析] A“即使„„也„„”表示让步关系，最能突出提 高油品质量对于改善空气质量的重要性。B“现有汽车的 改造并不是必须的”弱化了提高油品质量这一表达中心。 C“再加上对现有汽车进行改造”较之B项，更加弱化了 提高油品质量这一表达中心。D“不管„„都„„”表示 无条件的条件关系，与上下文语气不衔接。
• [解析]B“献丑”是谦辞，在展示作品或演 出时，表示自己技能很差，而不是道歉语。 根据前文“落款出错，一时又无法弥 补”“连声道歉”这个语境，“献丑”在 这里表示的是道歉之意，不得体。C“垂 询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自 己的行动，用于此处不得体。D“内人” 用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻 子，不得体。
年别
题别 课标Ⅰ
考查类别 语言表达得体
备注
5．(2015 年高考全国课标卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一 句是(3 分) 导学号 61342154 ( A ) 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试 表明，一些城市空气中 PM2.5 的 20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新 标准的汽油和柴油，___________________。有鉴于此，我国将加快推进成品油 质量升级国家专项行动。 A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少 10% B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少 10%，现有汽车的改造并不是必 须的
• [解析]A“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受， 只能用于自己，不能用于“他”。B“高足”是 敬辞，赞扬别人的弟子本领高强，不能用于“我 们”。D“恭候”是敬辞，表示恭敬地等候，只 能用于自己，不能用于“对方”。
4．(2016 年高考全国课标卷Ⅰ)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组 是(3 分) 导学号 61342153 (
A
)
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整 个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地 看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释 对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
A B C D
2．(2017 年高考全国课标卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 导学号 61342151 ( B ) A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看 电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您 放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色 不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格 要求。
这 最好 当然 一定 也 / 尽量
① /
②
③
④
⑤
⑥
如果 而且 那么 / 一旦 而且 如果 并且 因此 因为 进而 所以
也 就 / 仍
• [解析]这是一个议论性语段，其论点是“中学生初学文言 文时不要依赖译文”。为了阐明这一观点，作者运用辩 证说理的方法，阐明了并不是“绝对不去参看译文”， 而是“不盲目机械地看待译文”。①“一定”表示必然 判断，与整个语段表达的意思相悖，首先排除。作者的 观点是“中学生初学文言文时不要依赖译文”，如果选 “最好”“尽量”，同样不能准确地亮出这一观点，因 此，此处应选“/”。②应表示承前复指，“当然”表示辩 证说理，与上下文衔接不够紧密。“也”表示并列关系， 显然与此处的句间关系不合。如果选“/”，则显得句间结 构欠紧密，所以，此处应选“这”。“其实……也无妨” 是一个假设关系的复句，而不是因果关系和递进关系的 复句，在这一框架下，就可以理出③④⑤三处的头绪。
• [解析]A“失陪”是对客人的谦辞，表示不 能相陪，只能用于自己，不能用于“她”。 C“寒舍”是谦辞，对人称自己的家，不 能用于“您家里”。D“千金”是敬辞， 表示对别人女儿的客气称呼，不能用于 “我们夫妇”。
3．(2017 年高考全国课标卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 导学号 61342152 ( C ) A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
第一章
语言文字运用
专题三 语言表达得体与连贯
1 2 3
竖标杆
清考点 探技巧
竖 标 杆
1．(2017 年高考全国课标卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 导学号 61342150 ( A ) A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅， 我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥 补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询， 都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游， 话多得似乎永远都说不完。
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【高考总复习】高三语文(人教版)一轮复习课件：语言表达简明、连贯、得体
A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤②
C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥
锁定高考
解析：⑤先用形象句写马与人的关系，④② 一组，总括马对人的作用。③①⑥分说。
答案：D
栏
目
链
接
锁定高考
2．(2013·新课标全国Ⅱ卷)依次填入下面一段文字横线处的
语句，衔接最恰当的一组是( D )
在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，__________，
C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③②
锁定高考
解析：④中的“作品”紧承前文，讲作品展示的地点，
⑤讲作品展示的内容，②是对作品的总体评价，①中的
栏
“微不足道”照应②的“细节”；⑥是作品展示的另一个特 目
链
点；③中的“神奇力量”引起后文。
接
锁定高考
4．(2012·全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语
方面的要求，就是意思表达得清楚，不含混。
合理调整语句之间的顺序，注意上下句的照应和衔接，
做到话题统一，句序合理，衔接自然。
栏
“得体”即符合语境和语体要求，就是指在运用
目
语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的
链 接
特定关系，有意识地对语言材料和表达方式作出不同的
①为了丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团②将派出由二
栏
十名青年演员组成③的演出队伍，奔赴大别山区④进行慰问演出。
目
演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院、⑤和学校，为观众奉献
链
接
了一场场精彩⑥的节目。⑦通过演出，拉近了青年演员与群众的距
离，也使演员自己得到了很好的锻炼。
(1)必须删去的是：
(2)不能删去的是：
2019高考语言表达连贯得体课件
B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强
C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强
D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强
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连贯·短语类型一致
五、“短语类型一致”类型
根据其上句或下句的提示，利用结构
上的对称性，来选择所填的语句。
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连贯·短语类型一致
依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（
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语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致
②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
16
语言连贯选择题有一个最突 出的特点，选项间不是对与错 的差别，各选项有可能全是正 确的，只是有优有劣。所以不 能用区分正误的思路来考虑问 题，而应该细心比较，找出表 达效果最好的那一项。
一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊： “贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！” 可连叫几声，却不见有动静。原来 “贤 妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。 秀才疼得实在受不住了，便大嚷道： “老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！” 他老婆说：“你早这样说不就完了， 疼死活该！”
9
连贯·词语照应、暗示
四、“词语照应、暗示”类型
通过语意的把握和关键词语的分析，能准确
地找出与所提示或暗示词句相呼应的选项。
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连贯·词语照应、暗示
1、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（C ）
学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李 莉两位同学各有所长， 。 A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强
六、“句式勾联”类型
一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；
二是在语段的中间，选填的语句有承上启下或过渡照应；
高考语文一轮复习第3部分语言文字应用专题1正确使用词语(包括熟语)课件新人教版
④正确使用常见的 修辞手法
2.表 ⑤语言表达简明、 达应 连贯、得体,准确、 用 E 鲜明、生动
⑥正确使用标点符 号
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆
☆
复习风向标从近三年的全国卷考查情况看,字音、字形和修辞手法 连续多年没有直接设题考查;考查的重点是成语、病句和语言表达 的简明、连贯、得体、准确。对成语、病句、语言表达连贯的考 查,自2018年变为“一拖三”式的组合命题,2019年和2020年的三套全 国卷均考查了压缩语段。
错因分析:
大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事疏 忽大意,马马虎虎。此处误理解为“化解了,解决了”。
-17-
学案一 学案二
[即学即练]下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( ) ①今年五．风．十．雨．,自然灾害少,播种面积得以大幅增加,加上增产技术 得以有效推广,所以我市粮食生产喜获丰收。
①正确使用词语(包 2.表 括熟语) 达 ②辨析并修改病句
应用 ③选用、仿用、变 E 换句式,扩展语句,压
缩语段
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
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考试大纲
板 块
能力 层级
考查内容
语言 文字 应用
置D,脏空气滔．滔．不．绝．地从塔顶进入后,能在塔中间得到净化。
A.①③⑤
B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥ 解析 答答案案
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4.(2016·全国Ⅰ卷)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是
【整合】高考语文一轮复习 语言表达之连贯 课件 1 (共30张PPT)
D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
解析：整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响， “使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为 了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到 尾气排放量上。B项叙述重点是“汽车的改造”；C项中的“再 加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛 盾；D项“不管……都……”句式，不如A项的“即使…… 也……”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升 级”的迫切性，所以A项更恰当。 答案：A
典型例题
1．(2014· 广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( ①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。 ②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。
)
③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 ④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。
位，同时还要体现出“读《论语》”和“交友”之间的关系；所谓的“简明、得体”，就是要 明确，要合乎“赠言”的体裁特点；还要注意字数限制。 答案：（示例）读论语辨损益悟先贤睿智 借慧眼识真伪觅交友良方
一、排列句序题 排列句序题是给出一组打乱顺序的句子，要求 组成语意连贯的语段，一般有两种形式：有语境 式排序，无语境式排序。高考有时采用客观选择 题的形式，有时采用主观题的形式，多数是以客 观选择题的形式出现。
2．(2015· 全国新课标Ⅱ卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 ( )
导学号
辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激 舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳 加速、唾液及汗液分泌增多等现象，____________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多 巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。 A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来
新课标高考语文一轮总复习第1单元语言文字应用第六节语言表达简明连贯得体准确鲜明生动教案新人教版
第六节语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动对应学生用书p571.(2019·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以__①__，但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。
最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。
如果打破节律，在糖皮质激素水平__②__，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。
如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。
可见，__③__非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________[解析]①分析句子，前后是因果关系，关键词是压力大——糖皮质激素增多——脂肪细胞增多，很容易得出答案。
②打破节律，就是夜晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮质激素水平低时。
③从“可见”来看，此处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。
前面分别阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果，下文又具体描述“夜间”的压力会带来的结果，综合上下文可推断出此处可填“压力产生的时间”。
[答案]①压力大的人更容易变胖②本来应该是低谷时③压力产生的时间2．(2019·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
2019届高三语文新课标人教版一轮复习3.1语言表达简明、连贯、得体PPT课件(共18页)
答案 C 解析 A项，承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的 某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。B项，高 足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D项，恭候：敬 辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。
3．(2016·课标全国Ⅰ)填入下面文段空白处的词语，最恰当 的一组是( )
3．语言表达得体题是2017年全国卷新增题型，重点考查的 是运用日常用语进行交际的能力，特别是谦辞、敬辞、雅辞的 运用。题型是四选一的选择题，目前考查形式为“表达得体” 的一句。
体验真题 溯源追根
1．(2017·课标全国Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是 ()
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地 翻翻闲书，看看电视。
专题三 语言表达简明、连贯、 得体
——感悟高考新题型 确保复习 方向不跑偏
研究考情 明确考向
1．语言表达简明这个考点在全国卷中没有单独设过题，常 和连贯、得体等考点结合在一起来考查。
2．连贯是一个重要考点，全国卷2017年以前均单独设置题 目考查，并且在“语句补写”中也有明确要求。考查形式多样 化，2015年以前基本上是采用语句排序考查形式，2015年开始 采用语句复位考查形式，2016年又变成关联词语复位的形式。
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。 __②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， __③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只 要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照 起来揣摩学习，__⑥不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会 尽快璧还，请您放心。
2019年高考语言表达简明连贯得体精品课件
1、这次去泰国考察，我们三人一组。
二、语言表达
的连贯
填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰 当的一项是（ ）
澄河产瓜鱼， 酥软可吃，极鲜美。 背部有细骨一条，烹制后骨亦
A、长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺
B、通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉 C、长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
考点分析
语言表达简明、连贯、得体，是对语 言表达的起码的要求，否则就是有毛病的 了。但是要做到语言简明、连贯、得体， 又是语言表达的一种较高的境界，也是高 中语文教育追求的重要目标。这种能力也 反映了一个人的思维的品质。因此历年高 考中，这都是重点考查内容。
1．(2015· 高考全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当 的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过 15 个字。(5 分) 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购 物、 网上 支付 ，节省 消费 者与 商家 的时 间和空 间， ① ________________________。对于工作忙碌的上班族而言，② _________________________，还易于达到货比三家、快乐购 物的目的。在信息多元化的 21 世纪，③____________，完成 购物，已经成为许多消费者的习惯。
使语言简明的方法有：
分析句子结构（发现和消除歧义）
分析
句间关系（发现和删除重复的 语句）
恰当地运用
省略和称代
概括和合并
恰当地对某些内容进行
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不 影响原意的情况下，必须删除的两处：
书籍好比食品，有的只需a 浅尝，b 即浅尝辄止；c 有的可以吞咽；只有少 数需仔细咀嚼、d 品尝，e 慢慢品味。 f 有的书只要读其中一部分，h 有的书 只要知道其中梗概，而对于少数好书则 要i 通读、j 细读、k 反复读、l 经常 读。 这两处是：b ,d（e）
2019版高考语文一轮复习 第三部分 语言文字运用 专题三 语言表达简明、连贯、得体课件
就是
要
,
,
,
,
。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成
为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得
开创未来的精神力量。
20
学案一 学案二 学案三
-21-
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
选词式连贯要注意六点 1.体察语境。语境就是词语所处的语言环境,也就是上下文。正确 使用关联词语,前提是能够根据语境辨析语句间的关系,不同的关 系用不同的关联词语。还要综合考虑语句中词语所在的位置、连 接的对象、表达的关系、关联的范围等各种情境因素,从而选择正 确的关联词语。
3
-4-
学案一 学案二 学案三
A.理论的升华一定能够促进实践的发展,即使不少大数据实践应
用是在理论研究之前
B.虽然实践应用是先于理论研究,但是凝练的理论升华是实现大 数据社会价值的必须
C.因为理论指导实践是普遍的科学研究路径,所以建立完善的大 数据理论是很重要的
D.实践应用与理论研究是相辅相成、缺一不可的,厚此薄彼的做
法是错误的发展路径
专题三 语言表达简明、连贯、得体
1
-2-
学案一 学案二 学案三
学案一 语言表达的连贯 语句的连贯是指一个语段的各个句子之间,或者是一个复句的各个 分句之间,在内容和形式上都接得上,扣得紧,意思一贯而下,话题前 后统一,合乎事理逻辑,文气前后贯通。语言表达的连贯是全国卷 近年来考查的热点,近三年来,一般设题两道,一是客观选择题,一是 主观补写题。客观选择题又有三种形式:选词式连贯、选句式连贯、 排序式连贯。
高三语文一轮复习对点ppt课件：语言表达之得体
短信，其中语言表达请得对体方的推开一项是
(D )
A．获悉母校华诞，甚繁喜忙的，工届作，时定拨冗出席庆典， 特
此通知。
抽出时间来
B． 因事务繁忙， 恐难以按时光临母敬校辞参与庆典，深 表歉意。
C．虽身体欠安，但称一人定生病准的时婉辞前往母校列席庆
加
无，
权
此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬
请谅解。
语言表达得体的方法
1、下列对联最七适十 合祝贺老六师十 70岁寿辰的一联是( B)
A. 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重老师及门 C. 乐已道过安世贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D. 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
执教七十年
语言表达得体的方法
2、下列各句中措辞得体的一项是( B )
我当解放军，母亲给我买枪” 。
应用口语
D．小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：
“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”
口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
语言表达得体的方法
C 6、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 ( )
A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民
达对上海世博会的祝愿或赞美。
【答案】 (1)安徒生； 《海的女儿》。 (2)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中； 愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会； 我来到上海世博会，仍然生活在童话之中； 上海世博会为我的故事续写新的篇章。
小结
1、看准对象 (性别、年龄、身份等)
2、注意谦敬 (敬称他人，谦称自己)
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决
【高考语文】高考复习语言表达专题：语言的简明、连贯、得体ppt
例（7）学好文科关键是要有很强的记忆和理 解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，__。 A. 刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理 解能力没有李莉强 B. 李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能 力比刘言强 C 刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解 C. 能力比刘言强 D. 李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理 解能力没有李莉强
抓句式特点，尤其是问句，根据具体 情况作出具体分析。
例（6）小明爬到床底下，偷偷躲了起 来，_______，从床下拽了出来，送到 幼儿园去了。 A. 妈妈找了好久，最后才发现他 B B. 但后来还是让妈妈给找到了 C. 使妈妈找了好久，终于把他找到 D. 但妈妈毕竟发现了他
抓主语协调一致，看叙述的话 题、议论的角度是否一致。
对多种事物或一种事物的多个方面叙 述时，如果几个句子或分句的主语不同， 就要注意保持结构一致。
有一天，歌德在公园散步，在一条狭窄的小道上，碰到 了一个反对他的文学批评家。
批评家傲慢地说：“我从来不给傻瓜让路。”
歌德不慌不忙地退到路边，笑容可掬地说： “ 而我却恰恰相反。 ”
假如歌德说：“我也从来不给傻瓜让路”，势必 出现无聊的争吵；而假如歌德默默地让到一旁，就等 于承认了自己是傻瓜。 歌德所说的这句话，绵里藏针，在语言上、行动 上好像是屈服，但原则上却是针锋相对，寸步不让，而 且，把对方置于无可辩驳的“傻瓜”的位置上。真是俏 皮绝妙。
主语协调
首尾相接 语序相应
结构一致
例（5）对爱好文科的学生，加强文科辅导是必 要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不 要他们学好数学、物理、化学和生物呢？_____。 （ ） A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不 恰当的 B 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就 B. 可能作出错误的回答 C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回 答应该是肯定的 D. 只要认真想一想中等教育的培养目标，我 们就会说：不可以