托班社会《我的第二个家》教学设计
小班-语言社会-我有两个家-课件(互动版)
保健医生 保安
Hale Waihona Puke 老师 厨师和小伙伴玩耍 睡午觉
——米娅在这个家里有什么感受呢？ ——你们在幼儿园里有什么感受呢？
备课页
播放儿歌音频及图片《幼儿园也是我的家》，激 发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
1.播放儿歌音频及图片，帮助幼儿理解儿歌内容。 ——米娅喜欢幼儿园这个家，她把它编成了一首儿歌，我们 一起来听听吧。 ——早晨米娅离开家前做了什么？她心情是怎么样的呢？ ——到了幼儿园，米娅做了些什么事？她开心吗？ ——你们离开家是怎么做的呢？心情怎么样？ ——你们在幼儿园的时候做了什么呢？开心吗？
高高兴兴离开家
听听故事,幼儿园也是我的家。
播放伴奏
备课页
活动延伸
家园共育
家长可以多鼓励幼儿说说幼儿园里开心的事情，激发幼儿对幼儿园 的喜爱之情。
我有两个家
小班 语言&社会
备课页
出示图片“米娅的家”，鼓励幼儿猜想米娅的 第二个家。
——你家里都有谁呢？ ——家给你的感觉是什么样的呢？ ——小朋友都有一个家，可是米娅小朋友却告诉老师她有 两个家，你们知道她另一个家在哪里吗？ 小结：其实米娅的第二个家是幼儿园，你们猜到了吗？
任意点击出现米娅的另一个家
亲亲爸爸，亲亲妈妈 做做游戏
高高兴兴离开家
听听故事,幼儿园也是我的家。
播放儿歌
备课页
2.再次播放儿歌音频，引导幼儿感受欢快的韵律。 3.播放儿歌伴奏，带领幼儿有感情地念儿歌。 ——在幼儿园这个家里，小朋友们和米娅一样高兴，所以 我们要把高兴的情绪表现出来，一起大声、开心地念儿歌 吧！
亲亲爸爸，亲亲妈妈 做做游戏
备课页
出示组图“幼儿园是我家”，引导幼儿了解幼儿 园里的人和事，并感受幼儿园也是小朋友的家。
大班艺术我有两个家教案【含教学反思】
大班艺术我有两个家教案一、教学背景我是一名小学艺术教师，现任教于一所位于城区的小学，班级为大班，学生人数 35 人。
作为艺术课老师，我认为教学应该充满趣味性，激发学生的创造力和想象力，使他们在快乐中学习。
因此，本文将介绍我本人在教授大班艺术过程中所创作的两个家教案。
二、第一个家教案：自由创作绘画目标：•激发学生的创意•提高学生的绘画技能•培养学生的团队合作意识实施步骤：1.在课前，我将学生分成小组，每组 5 人，每组提供一张大型白纸和一盒水彩笔。
2.带领学生参观近期举办的画展，使学生感知艺术之美、拓宽视野。
3.在课堂上向学生展示出两件实际的艺术作品，并邀请班里的两位小艺术家为大家示范绘画。
4.铺上报纸保护地面，让学生在自己的工作区里进行绘画创作，此时我会边巡视边提出建议和帮助学生排忙。
5.按照小组分工进行创作，每个小组负责绘制不同的部分，让学生进行创意互换，加强团队合作意识。
6.在每个小组完成作品的前提下，在课后将每个小组的作品合并在一起，形成一幅大合作画。
教学反思：这个家教案在一开始就把学生分成了小组，让他们能够有充足的互动和交流，从而达到团队合作的效果。
在课前我们还参观了画展，让学生拓宽了视野，了解了更多的艺术知识。
绘画过程中，我着重强调学生的自由性，也给了他们很大的发挥空间，让学生参与到绘画创作的过程中来。
通过整合每个小组的作品，可以形成一幅大合作画，让学生更深刻地体会到团队合作的重要性，同时在绘画技能和创意方面也得到了较好的提高。
三、第二个家教案：DIY手工艺目标：•培养学生的创造能力•提高学生的手工技能•加强学生的耐心和毅力实施步骤：1.每组学生成员将从不同的材料堆中选择所需的材料，例如彩纸、剪刀、胶水、毛线等。
2.老师会抽取一些志愿者给大家介绍一些基本的手工艺制作知识和技巧，并着重展示一些常用的手工艺材料的使用方法。
3.在进行手工制作时，我会引导学生利用创造力，在掌握基本技巧的同时，加以改进，创造出自己的新手工品。
幼儿园托班社会活动教案：我的第二个家【幼儿教案】
（一）游戏：要做好朋友目标：1.通过幼儿间、师生间相互介绍和握手，使幼儿在欢乐和谐的气氛中认识别人，2.知道大家同在一个大集体，要做好朋友。
玩法：幼儿围圈而坐，教师走到幼儿甲面前说“我是卢老师”（手心贴胸前），甲起立说“我叫×××”（手心贴胸前），教师与甲共说：“你我同在一个班（用食指先指对方，再指自己），要做好朋友”，同时两人相互握手。
然后，教师与甲各自找在座朋友，游戏重新开始，直至全部幼儿相互介绍完毕，游戏结束。
规则：当在座幼儿都被请起后，幼儿可自由去找没有握过手的小朋友，继续游戏。
效果：幼儿通过游戏向别人介绍自己，同时也认识了别人，幼儿不拘谨，欢乐轻松，特别是与师同乐，缩短了师生之间距离，增加了师生情感，此游戏自开学后便可玩，幼儿一天比一天玩得开心，加速了相互了解。
（二）体育游戏：鸡妈妈与小鸡目标：1.通过游戏，增进师生亲昵关系。
2.会听信号跑。
准备：母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
玩法：鸡妈妈（教师）带小鸡（幼儿）游玩，突然刮起了风，当鸡妈妈发出小声“呼呼”风声时，小鸡在鸡妈妈周围跑，当鸡妈妈发出大声“呼呼”风声时，幼儿四散跑，鸡妈妈说“下雪了”，小鸡要躲藏蹲下（3—4人一组），鸡妈妈说：“小鸡们，风停了，雪停了，你们在哪儿？”小鸡喊声四起：“妈妈，我在这儿。
”妈妈听到喊声，跑到其中一组，双手拉小鸡们，亲亲这个搂搂那个，然后和妈妈去救其它小鸡，直到都被救回，一起拥着妈妈回家。
规则：未被救到的小鸡们，要大喊“妈妈，我在这儿”，以免被妈妈落下。
效果：幼儿通过游戏，把角色中鸡妈妈与小鸡的情感，潜移默化地带入生活中，像小鸡爱鸡妈妈那样，爱自己的老师和小朋友，爱自己的第二个家。
有了爱的情感，才会有爱的行动。
大班教案我有两个家
大班教案我有两个家教案标题：大班教案-我有两个家教学目标：1. 帮助幼儿理解并接受多样化的家庭结构，尊重每个孩子的家庭背景。
2. 培养幼儿的情感认知和社会交往能力，鼓励他们分享自己的家庭经历和感受。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，通过绘画、讲故事等活动形式表达自己的家庭情感。
教学准备：1. 图书：《我的家庭》、《家庭的样子》等2. 照片或插图：展示不同类型的家庭，如核心家庭、单亲家庭、寄养家庭等。
3. 绘画纸、彩色笔、贴纸等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿讨论家庭的概念和重要性，提问：“你们知道家庭是什么吗？你们有没有听说过不同类型的家庭？”2. 展示不同类型的家庭照片或插图，鼓励幼儿描述每个家庭的特点和成员。
3. 读绘本《我的家庭》或类似的图书，引导幼儿思考和讨论书中的家庭情节。
主体活动：1. 绘画家庭：给每个幼儿提供绘画纸和彩色笔，鼓励他们绘画自己的家庭。
引导他们思考并描绘家庭成员的形象，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹、宠物等。
2. 家庭故事分享：邀请幼儿轮流分享自己的家庭故事。
鼓励他们描述自己的家庭成员、日常活动和特殊经历。
教师可以提问，帮助幼儿展开更多的描述和表达。
3. 游戏：“我有两个家”：教师模拟两个家庭的情景，例如早上在爸爸妈妈家吃早餐，晚上回到奶奶家睡觉。
邀请幼儿参与角色扮演，让他们体验不同家庭的生活方式。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
2. 教师总结不同类型的家庭，并强调每个家庭都是独特而重要的。
3. 鼓励幼儿带回家庭照片或绘画作品，与家人分享并讨论。
教学延伸：1. 邀请家长参与：鼓励家长提供更多关于家庭的照片或故事，与幼儿分享，扩大幼儿对家庭多样性的认知。
2. 继续讲故事：选择其他涉及家庭主题的绘本，如《爸爸去哪儿》、《妈妈忙不忙》等，继续讲述不同类型的家庭故事。
3. 角色扮演：设置家庭角色扮演区域，在幼儿自由游戏时间，鼓励他们模拟不同类型的家庭情景，增强对家庭的理解和尊重。
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案
幼儿园大班音乐活动《我有两个家》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己有两个家，一个是自己的小家，一个是幼儿园这个大家庭。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感及合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：教学课件、音乐播放设备、歌谱、小道具（家庭图片、幼儿园图片）2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《我有两个家》，理解歌曲的含义2. 活动难点：音准、节奏感及合作能力的培养四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我有两个家》，引导幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的家庭和幼儿园的含义。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正音准和节奏问题。
5. 情景表演：邀请幼儿进行情景表演，体验家庭和幼儿园的温馨氛围。
6. 总结：教师引导幼儿分享对家庭和幼儿园的认识和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园活动。
2. 环境创设：让幼儿参与幼儿园环境布置，增强集体荣誉感。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于家庭和幼儿园的手工制品，下次活动分享。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的音准和节奏，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学习和表演。
3. 情境教学法：通过设置情景，让幼儿在实际情境中感受歌曲的内涵。
七、教学内容1. 歌曲《我有两个家》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲表演和情景体验。
八、教学步骤1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教师播放歌曲《我有两个家》，让幼儿感知歌曲的节奏和旋律。
3. 教师讲解歌曲的含义，引导幼儿学习歌词。
4. 教师带领幼儿分组进行歌曲练习，纠正音准和节奏问题。
2024年幼儿园小班社会活动教案《我的新家》
2024年幼儿园小班社会活动教案《我的新家》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第三章《我爱我家》，详细内容为“我的新家”。
通过本节课的学习，让孩子们了解家庭的重要性，认识新家的环境，培养他们对家庭的归属感和责任感。
二、教学目标1. 让孩子们能够描述自己新家的基本结构，如房间、家具等。
2. 培养孩子们热爱家庭，尊敬父母，关爱家人的情感。
3. 提高孩子们观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识新家的环境，描述自己新家的特点。
难点：培养孩子们热爱家庭，关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、新家模型、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭图片，让孩子们观察并描述图片中的家庭成员和新家的环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示新家模型，引导孩子们观察并说出新家的结构、家具等。
（2）邀请孩子们分享自己新家的特点，鼓励他们用完整的句子进行描述。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让孩子们在画纸上画出自己新家的样子，培养他们的观察和表达能力。
（2）组织孩子们用彩泥制作家庭成员，提高他们的动手能力和合作意识。
（1）让孩子们说说自己在新家中的快乐时光，引导他们体会家庭的温暖。
（2）强调家庭的重要性，教育孩子们要热爱家庭，尊敬父母，关爱家人。
六、板书设计1. 我的新家2. 内容：新家的结构新家的家具我的新家特点家庭的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画我的新家答案要求：孩子们需在画纸上描绘出新家的样子，并标注出房间、家具等。
2. 作业题目：用彩泥制作家庭成员答案要求：孩子们需独立或合作完成家庭成员的制作，并给每个成员起一个名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对新家知识的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让孩子们深入了解家庭成员的喜好、职业等。
幼儿园托班社会活动教案：我的第二个家
幼儿园托班社会活动教案：我的第二个家
目标
通过社会活动，让幼儿们了解并参与到集体生活中，培养幼儿的自我管理和社交能力，同时加深对托班班级的归属感。
活动准备
1.打印一张班级大合照，并在教室里贴出来
2.准备一些小心心贴纸
3.准备幼儿喜欢的零食或小礼物
活动步骤
步骤一：认识托班班级
1.老师引导幼儿们看班级大合照，并用简单的语言介绍每一个孩子的名
字和特点，帮助幼儿们认识班级中的朋友。
2.老师让每个幼儿用小心心贴纸，在照片上点亮自己喜欢的同学，表达
对同学的喜爱和关注。
步骤二：我的第二个家
1.老师问幼儿们：你们在这个班级里感觉怎样？这里是不是你们的第二
个家？
2.老师引导幼儿们讨论和分享在班级中的经历和感受，帮助幼儿们表达
归属感和对班级的感激之情。
步骤三：社交能力培养
1.老师给每个幼儿分发小纸条，让幼儿们写上一个同学的名字，并在下
面写上一句夸奖的话。
2.老师引导幼儿们相互交换纸条，让每个幼儿都能收到一个夸奖，同时
培养了幼儿之间的友善和社交能力。
步骤四：小礼物分享
1.老师准备了一些小礼物或零食，让每个孩子都能得到一个。
2.老师鼓励幼儿们在拿到礼物后，分享自己的喜悦和感受，同时也让其
他孩子分享自己的感受和喜悦。
结束语
通过这次社会活动，幼儿们不仅加强了对班级的认知和归属感，也培养了自我管理和社交能力。
希望未来班级中还有更多的社会活动，让孩子们更好地融入班级和集体生活中。
我的第二个家
我的第二个家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如写事作文、写人作文、写景作文、抒情作文、书信作文、读后感、成语造句、小学作文、观察日记、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as writing stories, writing people's compositions, writing scenery compositions, lyric compositions, letter compositions, feelings after reading, idiom sentences, primary school compositions, observation diaries, and other materials. If you want to understand different data formats and writing methods, please pay attention!我的第二个家你一定想不到我第二个家在哪吧，他就是我的学校，让我向你们介绍介绍吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托班社会《我的第二个家》教学设计Teaching design of "my second home" in kind ergarten Society
第 1 页共 3 页
托班社会《我的第二个家》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
（一）游戏：要做好朋友目标：
1.通过幼儿间、师生间相互介绍和握手，使幼儿在欢乐和谐的气氛中认识别人，
2.知道大家同在一个大集体，要做好朋友。
玩法：幼儿围圈而坐，教师走到幼儿甲面前说“我是卢老师”（手心贴胸前），甲起立说“我叫×××” （手心贴胸前），教师与甲共说：“你我同在一个班（用食指先指对方，再指自己），要做好朋友”，同时两人相互握手。
然后，教师与甲各自找在座朋友，游戏重新开始，直至全部幼儿相互介绍完毕，游戏结
束。
规则：当在座幼儿都被请起后，幼儿可自由去找没有握过手的小朋友，继续游戏。
效果：幼儿通过游戏向别人介绍自己，同时也认识了别人，幼儿不拘谨，欢乐轻松，特别是与师同乐，缩短了师生之间距离，增加了师生情感，此游戏自开学后便可玩，幼儿一天比一天玩得开心，加速了相互了解。
（二）体育游戏：鸡妈妈与小鸡目标：
1.通过游戏，增进师生亲昵关系。
第 2 页共 3 页
2.会听信号跑。
准备：母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
玩法：鸡妈妈（教师）带小鸡（幼儿）游玩，突然刮起了风，当鸡妈妈发出小声“呼呼”风声时，小鸡在鸡妈妈周围跑，当鸡妈妈发出大声“呼呼”风声时，幼儿四散跑，鸡妈妈说“下雪了”，小鸡要躲藏蹲下（3— 4人一组），鸡妈妈说：“小鸡们，风停了，雪停了，你们在哪儿？”小鸡喊声四起：“妈妈，我在这儿。
”妈妈听到喊声，跑到其中一组，双手拉小鸡们，亲亲这个搂搂那个，然后和妈妈去救其它小鸡，直到都被救回，一起拥着妈妈回家。
规则：未被救到的小鸡们，要大喊“妈妈，我在这儿”，以免被妈妈落下。
效果：幼儿通过游戏，把角色中鸡妈妈与小鸡的情感，潜移默化地带入生活中，像小鸡爱鸡妈妈那样，爱自己的老师和小朋友，爱自己的第二个家。
有了爱的情感，才会有爱的行动。
-------- Designed By JinTai College ---------
第 3 页共 3 页。