人教版九年级物理 第第17章 欧姆定律17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用
整合方法提升练
13．【2018·广东】如图甲所示，已知定值电阻R1的阻值 为30 Ω，闭合开关时整个电路正常工作，两电流表的 指针都在同一位置，示数如图乙所示。设电源电压保 持不变，求：
整合方法提升练
(1)电源电压U是多少？ 解：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，两电流 表指针的位置相同，则电流表A的量程为0～3 A，干路 电流I＝1.5 A；电流表A1的量程为0～0.6 A，通过R1的 电流I1＝0.3 A， 电源电压U＝U1＝I1R1＝0.3 A×30 Ω＝9 V。
夯实基础逐点练
10．如图所示，电源电压为10 V，闭合开关S后，电流 表、电压表的示数分别为0.5 A和6 V。求：
(1)通过R1的电流I1是多少？ 解：I1＝I2＝0.5 A。
夯实基础逐点练
(2)马平在求 R2 的电阻值时，解题过程如下： 由欧姆定律得 R2＝UI ＝06.5VA＝12 Ω。 请你指出马平在解题过程中存在的错误，并写出正确 的解题过程。 【点拨】电压表测R1的电压，而不是测R2的电压。
夯实基础逐点练
3．引入“总电阻”概念时运用的科学方法是_等__效__替___代__( 填“等效替代”或“控制变量”)法。有两个电阻R1＝ 4 Ω，R2＝6 Ω，若把它们串联接在电路中，等效电阻 是____1_0___Ω。
夯实基础逐点练
4．【2019·绥化】将电阻R与10 Ω电阻串联后接到3 V电源 上，通过R的电流为0.1 A，则R＝________Ω。若R两 端电压为0，则R＝________Ω。
R版 九年级
第十七章 欧姆定律
*第4节 欧姆定律在串、并联电路中 的应用
习题链接
1 串；长度
提示：点击 进入习题
6D
答案呈现
2 甲、乙；小
7C
3 等效替代；10 8 并；横截面积
4 20；20
9 变小
5C
10
习题链接
11 12 13 14
夯实基础逐点练
1．如图所示，反映的是电阻____串____联规律，其表示的 含义：电阻串联，相当于增加了导体的__长__度____。
整合方法提升练
(2)电路中的电流。 解：电路中的电流 I＝UR＝2158 ΩV＝0.72 A。
整合方法提升练
12．一只小灯泡正常发光时的电压为8 V，通过它的电流为 0.4 A，现将该小灯泡接在12 V的电源上，为使其正常 发光，应串联一个多大的电阻？请用两种方法解答。
整合方法提升练
解：方法一 被串联的电阻两端电压 U 串＝U－UL＝ 12 V－8 V＝4 V，被串联的电阻 R 串＝UI串＝04.4VA＝10 Ω。 方法二 电路中的总电阻 R＝UI ＝01.24VA＝30 Ω， 小灯泡的电阻 RL＝UIL＝08.4VA＝20 Ω， 被串联的电阻 R 串＝R－RL＝30 Ω－20 Ω＝10 Ω。
夯实基础逐点练
7．【2018·兰州】有两个可变电阻，开始时阻值相等，都 为R，现将其中一个电阻的阻值增大，将另一个电阻 的阻值减小，则两个电阻并联后总电阻将( C ) A．一定大于R B．一定等于R C．一定小于R D．以上结果都有可能 【点拨】并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数 之和，则并联电路总电阻小于任一支路的电阻，即两 个电阻并联后总电阻小于较小电阻的阻值。
探究培优拓展练
14．【中考·舟山】某兴趣小组为探究串联电路中总电阻 与分电阻的关系，在拓展课中做了如下实验： 【实验步骤】 ①按方案连接电路，闭合开关，用电流表测出电路中 的电流，并记录；
探究培优拓展练
②用电压表分别测出R1、R2两端电压以及R1和R2两端 总电压，并记录； 请你用笔画线代替导线，将电流表接入电路中。
整合方法提升练
(4)此时替换后电流表示数减少了0.3 A，求未知电阻Rx的 阻值。 解：替换后电流表示数减少了 0.3 A，则干路电流 I′＝I－ΔI＝1.5 A－0.3 A＝1.2 A， 此时通过 Rx 的电流 Ix＝I′－I1＝1.2 A－0.3 A＝0.9 A， Rx 的阻值 Rx＝UIx＝09.9VA＝10 Ω。
夯实基础逐点练
8．如图所示，反映的是电阻___并___联规律，其表示的含 义：电阻并联，相当于增加了导体的__横__截__面__积____。
夯实基础逐点练
9．【2018·邵阳】如今已是电气化时代，小芳回到家中会 同时使用多种家用电器。当她每多接通一个家用电器 时，家庭电路的总电阻会__变__小____(填“变大”或“变 小”)。 【点拨】家庭电路中并联的用电器越多，相当于并联 电阻的横截面积越大，电阻越小，可见多接通一个家 用电器，家庭电路的总电阻会变小。
整合方法提升练
(2)通过定值电阻R2的电流是多少？ 解：通过电阻R2的电流I2＝I－I1＝1.5 A－0.3 A＝1.2 A。
(3)现用一个未知阻值的定值电阻Rx替换电阻R1或R2，替换 后只有一个电流表的示数发生了变化，请判断Rx替换的 是电阻R1或R2。 用电阻Rx替换电阻R1、R2中的一个，替换前后只有一个 电流表的示数发生了变化，则只能是用Rx替换电阻R2。
探究培优拓展练
【点拨】根据表中数据可知，电流表选择0～0.6 A量程即 可；从电源正极依次串联电流表、R2、R1、开关回到电源 负极，电压表并联在R1两端，如图所示。 解：如图所示。
探究培优拓展练
【数据处理】 ①在数据处理时，有同学发现表中的一个数据有误，错误 的数据是____5____。 ②重新测量，根据所测的数据计算R1、R2和R总的值。 【点拨】因为电源电压为3 V，而表中有一个电压值为5 V， 因此数据5 V是错误的。
夯实基础逐点练
解：R2 两端的电压不是 6 V，R2 两端的电压 U2＝U－U 1＝ 10 V－6 V＝4 V，R2＝UI22＝04.5VA＝8 Ω。
整合方法提升练
11．如图所示的电路中，电源电压为18 V不变，灯泡L1的 电阻是20 Ω，灯泡L2的电阻是5 Ω。求：
(1)电路的总电阻。 解：总电阻R＝R1＋R2＝ 20练
【得出结论】串联电路的总电阻等于各分电阻之和。 【交流表达】科学研究有时需要等效替代的方法，如在 某实验中需要用到35 Ω的电阻，现有阻值为15 Ω、20 Ω、 50 Ω的三个电阻，就可以选用其中的_1_5__Ω_、__2_0__Ω__两个 电阻串联替代。 【点拨】因为串联电路的总电阻等于各分电阻之和，要 得到35 Ω的电阻，可用15 Ω和20 Ω电阻串联使用。
夯实基础逐点练
2．为了探究电阻串联与分电阻的关系，在图示的四个图中，应 分别将_甲__、__乙___(填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”) 两次接入丁图中。实验结论是通过观察并比较两次接入并 闭合开关后，灯泡的亮暗程度来得到的。灯泡亮的那次， 表明接入的电阻____小____(填“大”“小”或“相等”)。
夯实基础逐点练
5．有两个电阻，其中R1＝10 Ω，R2＝15 Ω，将它们并联 后的总电阻是( C ) A．25 Ω B．12 Ω C．6 Ω D．5 Ω 【点拨】电阻并联时R1 ＝R11＋R12，即R1 ＝101Ω＋151Ω，则 R＝6 Ω。
夯实基础逐点练
6．【2019·毕节】已知R2＜R1，按图中的四种不同接法接 到同一电源两极间，则电路中电流最大的是( D )
夯实基础逐点练
【点拨】由题意可知，电阻 R 与 10 Ω 电阻 R1 串联，电路中 的总电阻：R 总＝UI ＝03.1VA＝30 Ω，电阻 R 的阻值：R＝ R 总－R1＝30 Ω－10 Ω＝20 Ω。电阻是导体本身的一种性质， 只与导体的材料、长度、横截面积有关，与两端的电压和通 过的电流无关，若 R 两端电压为 0，则 R 仍为 20 Ω 不变。 【答案】20；20
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《欧姆定律在串、并联电路中的应用》ppt课件
新课导入1 等效电路2
等效电路
理论推导2：设并联电阻的阻值为R1和R2，并联后的等效电
阻为R。通过它们的电流分别为I1、I2和I。
I=I1+I2
U=U1=U2
I U R
1 1 1 R R1 R2
U U1 U2 R R1 R2
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
等效电路
理解：电阻并联相当于增大了导体的
九年级全一册人教版
第十七章 欧姆定律
17.4 欧姆定律在串、并 联电路中的应用
目录
1 教学目标 2 新课讲授 3 知识总结 4 课堂练习 5 课后作业
1 教学目标
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
分析计算滑动变阻器的极值（或 取值范围），并灵活解决实际问 题；学习利用理论推导得到物理
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
旧知回顾 串联和并联电路的电流有什么特点？
新课导入1
等效电路2
IA=IB=IC IA=IB+IC
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
旧知回顾 串联和并联电路的电压有什么特点？
新课导入1
等效电路2
U=U1+U2 U=U1=U2
2 新课讲授
教学目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 课后作业
新课导入1 等效电路2
解：（2）当R3=20Ω接入电路时， ∵R1、R3仍然并联
R3=20Ω R2=40Ω
∴R1、R3两端的电压相等，U1'=U3=U=12V
通过R1的电流:
I1
U R1
12V 10
人教版物理九年级17.4《欧姆定律在串并联电路中的应用》优秀教学案例
五、案例亮点
1.生活化情景的创设：通过展示家庭电路的图片，引导学生将抽象的电路知识与现实生活联系起来，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.问题导向的教学方法：通过提出一系列问题，引导学生主动思考和探究，激发学生的思维能力，提高解决问题的能力。
3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养团队合作精神，相互学习，共同解决问题。
4.反思与评价：组织学生进行反思和评价，帮助学生巩固知识，提高学习效果，同时培养学生的自信心。
5.作业小结：布置相关的作业，让学生运用所学的知识进行分析和解决，巩固所学的知识，提高解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过一个生活化的情景来吸引学生的注意力。我会展示一张家庭电路的图片，并提问：“同学们，你们能看出这个家庭电路中哪些部分是串联的，哪些部分是并联的吗？它们之间是如何相互影响的呢？”这样的问题能够激发学生的兴趣，使他们主动参与到课堂中来。
（二）讲授新知
（三）学生小组讨论
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我会进行总结归纳。我会邀请学生分享他们在讨论中的发现和结论，并将其总结归纳出来。例如，我会询问学生：“在串联电路中，电流是如何分配的？电压和电阻是如何相互影响的？”通过总结归纳，学生能够对串并联电路的特点和欧姆定律的应用有一个清晰的认识。
（五）作业小结
最后，我会布置一道相关的作业，让学生运用所学的知识进行分析和解决。作业可以是设计一个串并联电路，并观察电流和电压的变化。通过作业小结，学生能够巩固所学的知识，并提高解决问题的能力。
1.积极参与课堂讨论和实验操作，展现对物理学习的热情。
2.通过解决问题，感受到物理知识的实用性和重要性。
3.培养团队合作精神，尊重他人的观点，学会与他人共同解决问题。
1.生活化情景的创设：通过展示家庭电路的图片，引导学生将抽象的电路知识与现实生活联系起来，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.问题导向的教学方法：通过提出一系列问题，引导学生主动思考和探究，激发学生的思维能力，提高解决问题的能力。
3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养团队合作精神，相互学习，共同解决问题。
4.反思与评价：组织学生进行反思和评价，帮助学生巩固知识，提高学习效果，同时培养学生的自信心。
5.作业小结：布置相关的作业，让学生运用所学的知识进行分析和解决，巩固所学的知识，提高解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会通过一个生活化的情景来吸引学生的注意力。我会展示一张家庭电路的图片，并提问：“同学们，你们能看出这个家庭电路中哪些部分是串联的，哪些部分是并联的吗？它们之间是如何相互影响的呢？”这样的问题能够激发学生的兴趣，使他们主动参与到课堂中来。
（二）讲授新知
（三）学生小组讨论
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我会进行总结归纳。我会邀请学生分享他们在讨论中的发现和结论，并将其总结归纳出来。例如，我会询问学生：“在串联电路中，电流是如何分配的？电压和电阻是如何相互影响的？”通过总结归纳，学生能够对串并联电路的特点和欧姆定律的应用有一个清晰的认识。
（五）作业小结
最后，我会布置一道相关的作业，让学生运用所学的知识进行分析和解决。作业可以是设计一个串并联电路，并观察电流和电压的变化。通过作业小结，学生能够巩固所学的知识，并提高解决问题的能力。
1.积极参与课堂讨论和实验操作，展现对物理学习的热情。
2.通过解决问题，感受到物理知识的实用性和重要性。
3.培养团队合作精神，尊重他人的观点，学会与他人共同解决问题。
第17章第4节+欧姆定律在串、并联电路中的应用+课件-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
n
【例2】教室里装有六组日光灯，每一组
包含2盏灯。小明将日光灯打开了三组，
觉得教室亮度不够，再打开另外三组灯之
后，教室电路的各物理量的变化情况正确
的是(
)
B
A. 总电阻增大
B. 总电阻减小
C. 总电流减小
D. 总电压增大
【例3】小明为研究并联电路的电阻特点，
设计了如图所示的电路进行研究。已知定
值电阻R2阻值为30Ω，闭合开关后，电压
R并
R1 R2
I
I1 R 1
I2
R2
U
I=U/R并
1
1
1
R并
R2
R1
结论：并联电路总电阻的倒数，等于各并联电
阻的倒数之和。
并联电路的电阻关系
1
1
1
R并
R2
R1
1
1
R并
R1
R并< R1
1
1
R并
R2
R并< R2
并联电阻的总电阻比任何一个分电阻都小。
R0
★ n个相同的电阻R0并联后的总电阻R总=
随着油箱内油量下降，电压表示数变小，则
电压表应并联在图中______（选填“R0”、
“R1”）两端。
V
R0
油量
下降
I
U0＝IR0
U1＝IR1
U1＝U-U0
R1
U0
U1无法判断
U1
【变式2】若电源电压为6V，定值电阻R0 的
阻值为12Ω，电流表量程为0~0.6A，当由电
流表改装的油量表的指针指在刻度盘中央时，
0.18A
分析论证：
【例2】教室里装有六组日光灯，每一组
包含2盏灯。小明将日光灯打开了三组，
觉得教室亮度不够，再打开另外三组灯之
后，教室电路的各物理量的变化情况正确
的是(
)
B
A. 总电阻增大
B. 总电阻减小
C. 总电流减小
D. 总电压增大
【例3】小明为研究并联电路的电阻特点，
设计了如图所示的电路进行研究。已知定
值电阻R2阻值为30Ω，闭合开关后，电压
R并
R1 R2
I
I1 R 1
I2
R2
U
I=U/R并
1
1
1
R并
R2
R1
结论：并联电路总电阻的倒数，等于各并联电
阻的倒数之和。
并联电路的电阻关系
1
1
1
R并
R2
R1
1
1
R并
R1
R并< R1
1
1
R并
R2
R并< R2
并联电阻的总电阻比任何一个分电阻都小。
R0
★ n个相同的电阻R0并联后的总电阻R总=
随着油箱内油量下降，电压表示数变小，则
电压表应并联在图中______（选填“R0”、
“R1”）两端。
V
R0
油量
下降
I
U0＝IR0
U1＝IR1
U1＝U-U0
R1
U0
U1无法判断
U1
【变式2】若电源电压为6V，定值电阻R0 的
阻值为12Ω，电流表量程为0~0.6A，当由电
流表改装的油量表的指针指在刻度盘中央时，
0.18A
分析论证：
最新人教版初中物理九年级上册第十七章欧姆定律第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用新课教学课件
它们并联后接在电源上, 它们的电压之比为U1∶U2=___1_:__1_____，电流强度
之比为I1∶I2=____1__:_3_______。
2.如图所示电路中，R1＝20Ω，电路总电阻为12Ω，电流表示 数为0.3A， 请计算： （1）电阻R2的阻值； （2）电源电压； （3）通过R2的电流。
根据串联电路电压规律: U=U1+U2 由欧姆定律得
U总=__I_R_， U1=_I_1R__1，U2=__I_2_R_2
所以: IR= I1R1 + I2R2
根据串联电路电流规律： I=I1=I2
所以: R＝R1+R2
讨论：若有n 个电阻R1、R2、···、Rn串联，则它们的总电阻R 等于多少？
R＝R1＋R2+···＋Rn
结论：串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和
推论：若有n 个相同电阻R0串联，则它们的总电阻R 等于多少？ R＝R0＋R0+···＋R0
即:R=n·R0
例1、把一个４Ω的电阻器R1和一个6 Ω的电阻器R2串联起来 接入电路，若电路中的电流为1.2A,求总电阻和总电压。
，R1两端的电压为3V，求电阻R2的阻值。（要求画电路图，在图上标出
有关物理量）
R1=10Ω
U1=9V
解：由题意得,电路图如右图所示
R2
R1=10Ω R2 U`1=3V
课堂小结 一，串联电路中的电阻规律
串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和 R＝R1＋R2+···＋Rn
二、并联电路中的电阻规律
并联电路的总电阻倒数等于各并联电阻的倒数和
A
P
R1
R2
V1
V2
串联电路的规律 （1）电流规律： I=I1=I2
之比为I1∶I2=____1__:_3_______。
2.如图所示电路中，R1＝20Ω，电路总电阻为12Ω，电流表示 数为0.3A， 请计算： （1）电阻R2的阻值； （2）电源电压； （3）通过R2的电流。
根据串联电路电压规律: U=U1+U2 由欧姆定律得
U总=__I_R_， U1=_I_1R__1，U2=__I_2_R_2
所以: IR= I1R1 + I2R2
根据串联电路电流规律： I=I1=I2
所以: R＝R1+R2
讨论：若有n 个电阻R1、R2、···、Rn串联，则它们的总电阻R 等于多少？
R＝R1＋R2+···＋Rn
结论：串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和
推论：若有n 个相同电阻R0串联，则它们的总电阻R 等于多少？ R＝R0＋R0+···＋R0
即:R=n·R0
例1、把一个４Ω的电阻器R1和一个6 Ω的电阻器R2串联起来 接入电路，若电路中的电流为1.2A,求总电阻和总电压。
，R1两端的电压为3V，求电阻R2的阻值。（要求画电路图，在图上标出
有关物理量）
R1=10Ω
U1=9V
解：由题意得,电路图如右图所示
R2
R1=10Ω R2 U`1=3V
课堂小结 一，串联电路中的电阻规律
串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和 R＝R1＋R2+···＋Rn
二、并联电路中的电阻规律
并联电路的总电阻倒数等于各并联电阻的倒数和
A
P
R1
R2
V1
V2
串联电路的规律 （1）电流规律： I=I1=I2
人教版物理九年级全一册第17章第4节《欧姆定律在串、并联电路中的应用》优秀教学案例
五、案例亮点
1.生活情境导入：以家庭电路为例，引导学生关注欧姆定律在串、并联电路中的应用，使学生能够更好地理解抽象的物理概念，提高学习兴趣。
2.问题导向：设计一系列问题，引导学生深入思考，自主探究，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。如：家庭电路中的电压、电流为什么按照一定的规律分配？如何运用欧姆定律计算家庭电路中的电压、电流？
2.欧姆定律的应用：通过示例，讲解欧姆定律在串、并联电路中的应用，如：计算电路中的电压、电流等。
3.实验演示：展示串、并联电路的实验现象，让学生直观地感受欧姆定律在实际电路中的应用。
（三）学生小组讨论
1.设计问题：围绕串、并联电路的特点和欧姆定律的应用，设计一系列问题，引导学生进行小组讨论。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作、交流、探究能力。
针对九年级学生的认知特点，我设计了丰富的教学活动，如：组织学生进行小组讨论、实验探究、解答疑惑等，以激发学生的学习兴趣，培养学生合作、交流、探究的能力。同时，注重在教学中渗透情感态度与价值观的教育，使学生在学习物理知识的同时，培养良好的科学素养，提高学生对物理学科的热爱。
二、教学目标
（一）知识与技能
2.组织学生进行小发明、小制作活动，鼓励学生创新，提高学生的动手能力。
3.开展学科竞赛，如：物理知识问答、实验技能比赛等，激发学生的学习兴趣。
六、教学总结
本节课通过情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，引导学生关注欧姆定律在串、并联电路中的应用，培养学生的实践能力、合作精神、批判性思维等。在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，关爱每一个学生，尊重学生的个性差异，努力做到因材施教。通过反思与评价，及时调整教学方法，提高教学效果。不断学习，提高自身教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
1.生活情境导入：以家庭电路为例，引导学生关注欧姆定律在串、并联电路中的应用，使学生能够更好地理解抽象的物理概念，提高学习兴趣。
2.问题导向：设计一系列问题，引导学生深入思考，自主探究，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。如：家庭电路中的电压、电流为什么按照一定的规律分配？如何运用欧姆定律计算家庭电路中的电压、电流？
2.欧姆定律的应用：通过示例，讲解欧姆定律在串、并联电路中的应用，如：计算电路中的电压、电流等。
3.实验演示：展示串、并联电路的实验现象，让学生直观地感受欧姆定律在实际电路中的应用。
（三）学生小组讨论
1.设计问题：围绕串、并联电路的特点和欧姆定律的应用，设计一系列问题，引导学生进行小组讨论。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作、交流、探究能力。
针对九年级学生的认知特点，我设计了丰富的教学活动，如：组织学生进行小组讨论、实验探究、解答疑惑等，以激发学生的学习兴趣，培养学生合作、交流、探究的能力。同时，注重在教学中渗透情感态度与价值观的教育，使学生在学习物理知识的同时，培养良好的科学素养，提高学生对物理学科的热爱。
二、教学目标
（一）知识与技能
2.组织学生进行小发明、小制作活动，鼓励学生创新，提高学生的动手能力。
3.开展学科竞赛，如：物理知识问答、实验技能比赛等，激发学生的学习兴趣。
六、教学总结
本节课通过情景创设、问题导向、小组合作等教学策略，引导学生关注欧姆定律在串、并联电路中的应用，培养学生的实践能力、合作精神、批判性思维等。在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，关爱每一个学生，尊重学生的个性差异，努力做到因材施教。通过反思与评价，及时调整教学方法，提高教学效果。不断学习，提高自身教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用第3课时 课件 2024-2025学年人教版物理九年级全一册
①分别分析开关通、断两状态的电路连接状况；
②分析电表的作用；
③对比前后连接的变化；
④根据串、并联电路的电流、电压、电阻规律及欧姆定律等相关知识分
析电学量的变化。
(2)常用规律：
①电阻一定时，电流与电压成正比；
②在并联电路中，某条支路的通断不影响其他支路的工作。
如图所示，R1＝20 Ω，R2＝40 Ω，电源电压保持不变。
例1图
不变
(均选填“变
如图所示，电源电压不变，开关S闭合后，当S1由断开变为闭合时，
则(
A
)
例2图
A. A1示数变大，A2示数不变
B. A1示数变大，A2示数变大
C. A1示数不变，A2示数不变
D. A1示数不变，A2示数变小
(1)开关引起的动态电路，通常涉及电路结构变化，电表测量对象变化等
情况，解题步骤通常为：
总
(2)①电流I＝
总
；
②定值电阻的电压U1＝IR1，与电流变化相同；
③变阻器的电压U2＝U总－U1，与电流变化相反。
酒驾易造成交通事故，利用图甲的电路可以检测司机是否酒
驾。图甲中R1为定值电阻，R2是一个“气敏传感器”，它的电阻值随酒
精气体浓度的变化如图乙所示，电源电压恒定不变。检测时，喝了酒的
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
第3课时
知识目标
1.开关引起的动态电路分析。
2.电阻变化引起的动态电路分析。
学习重点
电阻变化引起的动态电路分
析。
知识点1：开关引起的电表示数变化分析
如图所示，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合时，电流表的
示数将
变大
，电压表与电流表示数的比值将
②分析电表的作用；
③对比前后连接的变化；
④根据串、并联电路的电流、电压、电阻规律及欧姆定律等相关知识分
析电学量的变化。
(2)常用规律：
①电阻一定时，电流与电压成正比；
②在并联电路中，某条支路的通断不影响其他支路的工作。
如图所示，R1＝20 Ω，R2＝40 Ω，电源电压保持不变。
例1图
不变
(均选填“变
如图所示，电源电压不变，开关S闭合后，当S1由断开变为闭合时，
则(
A
)
例2图
A. A1示数变大，A2示数不变
B. A1示数变大，A2示数变大
C. A1示数不变，A2示数不变
D. A1示数不变，A2示数变小
(1)开关引起的动态电路，通常涉及电路结构变化，电表测量对象变化等
情况，解题步骤通常为：
总
(2)①电流I＝
总
；
②定值电阻的电压U1＝IR1，与电流变化相同；
③变阻器的电压U2＝U总－U1，与电流变化相反。
酒驾易造成交通事故，利用图甲的电路可以检测司机是否酒
驾。图甲中R1为定值电阻，R2是一个“气敏传感器”，它的电阻值随酒
精气体浓度的变化如图乙所示，电源电压恒定不变。检测时，喝了酒的
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
第3课时
知识目标
1.开关引起的动态电路分析。
2.电阻变化引起的动态电路分析。
学习重点
电阻变化引起的动态电路分
析。
知识点1：开关引起的电表示数变化分析
如图所示，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合时，电流表的
示数将
变大
，电压表与电流表示数的比值将
人教版 九年级物理上册课件：17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用
例6．变阻器的滑片P向右移动过程中，三个ຫໍສະໝຸດ 电表的示数如何变化？P
A 示＿数＿变＿小＿； V1 示＿数＿变＿小＿； V2 示＿数＿变＿大＿。
V1
R1
S
R2 V2
A
分析：
R2 ↑→ R ↑→I↓= I1 ↓ = I2
R1一定
U1 ↓
U不变
U2 ↑
课堂小结
求解电路计算题的步骤
（1）根据题意分析各电路状态下电阻之间的连 接方式，画出等效电路图。
例5．实验室中如果没有电压表，只有电流表。 如何测量未知电阻？
电路图
测量原理 因为Rx和R0并联 ∴ IxRx =I0 R0
R0 I0 A
Rx
Ix A
Rx=
I0 Ix
R0
实验步骤：
R0 I0 A
Rx
Ix A
（1）将电流表指针调零，按电路图连接电路；
（2）闭合开关，记录电流表R0的电流为I0 ； （3）断开开关，将电流表接到Rx的支路并记 录电流表的示数为 Ix ； （4）断开开关整理实验器材。
第十七章 第４节
欧姆定律在串、并联电路中的应用
一、复习
1．欧姆定律 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟
导体的电阻成反比。
数学表达式
I=
U R
U= IR
R=
U I
2．串联电路中的电流、电压规律：
I1 R1
I2 R2
U1
U2
I
U （1）串联电路中各处的电流是相等的；
I=I1=I2=…=In （2）串联电路中的总电压等于各部分电路的 电压之和。
（2）滑片P在最右端
I'
=
U1 R1
人教版物理九年级上册第17章第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用课件
并联电阻的总电阻的阻值比其中任何一个支路电阻 的阻值都小。电阻并联相当于增加了电阻的横截面 积，所以总电阻更小。
当只有两个电阻并联在电路中时: 当有n个电阻并联在电路中时:
2. 并联电路中电阻的分流作用 并联电路中各支路的电流与其电阻成反比
一个1Ω的电阻与一个10：串联电路的总电阻等于各电阻之和。 串联电路的总电阻比其中任何一个分电阻的阻值都大。 电阻串联相当于增加了电阻的长度，所以总电阻大。
＋＝
若有n个电阻R1、R2、···、Rn串联，则它们的总 电阻R总＝R1＋R2+···＋Rn
2. 串联电路中电阻的分压作用 串联电路中各部分电路两端的电压与其电阻成正比
A．等于1Ω
B．小于1Ω
C．大于1Ω，小于10000Ω
D．大于
10000Ω
欧姆定律 在串并联 电路中的 应用
串联电路 并联电路
总电阻R总＝R1＋R2
1.下列说法错误的是（ B ） A．串联电路中，任何一个分电阻总小于串联的总电阻 B．并联电路中，并联总电阻等于各分电阻的倒数之和 C．串联电路中，电阻越大，它两端的电压就越高 D．并联电路中，电阻越大，通过它的电流就越小
（哈尔滨中考）电阻R1、R2串联，电源电压是10V， R1两端电压为8V，电阻为10Ω。则R1中的电流等 于_0_._8___A，R2等于__2_._5__Ω。
知识点2 欧姆定律在并联电路中的应用
由欧姆定律得：
I
I1
R1
I2
R2
由并联电路特 点可知：
I=I1+I2 U=U1=U2
结论：并联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
和：I=I1+I2 （2）并联电路中各支路两端电压相等：U=U1=U2
当只有两个电阻并联在电路中时: 当有n个电阻并联在电路中时:
2. 并联电路中电阻的分流作用 并联电路中各支路的电流与其电阻成反比
一个1Ω的电阻与一个10：串联电路的总电阻等于各电阻之和。 串联电路的总电阻比其中任何一个分电阻的阻值都大。 电阻串联相当于增加了电阻的长度，所以总电阻大。
＋＝
若有n个电阻R1、R2、···、Rn串联，则它们的总 电阻R总＝R1＋R2+···＋Rn
2. 串联电路中电阻的分压作用 串联电路中各部分电路两端的电压与其电阻成正比
A．等于1Ω
B．小于1Ω
C．大于1Ω，小于10000Ω
D．大于
10000Ω
欧姆定律 在串并联 电路中的 应用
串联电路 并联电路
总电阻R总＝R1＋R2
1.下列说法错误的是（ B ） A．串联电路中，任何一个分电阻总小于串联的总电阻 B．并联电路中，并联总电阻等于各分电阻的倒数之和 C．串联电路中，电阻越大，它两端的电压就越高 D．并联电路中，电阻越大，通过它的电流就越小
（哈尔滨中考）电阻R1、R2串联，电源电压是10V， R1两端电压为8V，电阻为10Ω。则R1中的电流等 于_0_._8___A，R2等于__2_._5__Ω。
知识点2 欧姆定律在并联电路中的应用
由欧姆定律得：
I
I1
R1
I2
R2
由并联电路特 点可知：
I=I1+I2 U=U1=U2
结论：并联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
和：I=I1+I2 （2）并联电路中各支路两端电压相等：U=U1=U2
2024年人教版九年级物理第17章教学设计17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用
*第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用教材分析一、课标分析理解欧姆定律在串、并联电路中的应用。
二、内容和地位分析本节课重视科学方法研究和解题的方法过程,让学生在认知过程中体验方法、学习方法。
通过本节课学习,使学生学会推导串联分压和并联分流,并运用欧姆定律进行简单的计算和解决生活实际问题,掌握解答电学计算题的一般步骤。
学情分析在学习该内容前,学生前面已经学习了串联电路,并联电路,欧姆定律及串、并联电路电流和电压的特点等知识,为这一节学习做了很好的基础铺垫。
在本节课之前,学生已经探究过欧姆定律中涉及的三个物理量之间的关系,可以很轻松地理解欧姆定律具体的内容,但是仍然存在一些思维误区,如在推导式中,学生可能认为电阻随着电压、电流的变化而变化,这些误区为欧姆定律在串、并联电路中的应用教学带来一定困难。
九年级的学生已经能够应对一些较为复杂的物理题目,认识事物开始从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的知识来支持。
学生通过对前面知识的学习,已经掌握了欧姆定律的公式及串、并联电路的电流和电压的特点。
本节课主要引导学生通过对串、并联电路的电流和电压的特点,结合欧姆定律总结出欧姆定律在电路中的应用。
教学目标1.能运用欧姆定律解决串联电路中的电学问题。
2.能运用欧姆定律解决并联电路中的电学问题。
3.典例应用及方法提炼。
核心素养学生通过计算,总结推断出解答电学计算题的一般方法,辅以应用实施复杂电路问题,具有初步解决电路问题的能力,养成严谨、实事求是的科学态度,提高思维逻辑能力,培养解决问题的良好习惯。
重点难点重点:利用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题,掌握解决电学计算题的一般方法。
难点:对于解题方法的提炼。
教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课1.欧姆定律(1)内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
(2)数学表达式:I=UR。
人教版九年级物理第17章 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
说明：欧姆定律揭示了电流与电压；电流与电阻的关系。 三个物理量对应于同一时刻、同一导体（或同一段电路）。
欧姆定律的公式：
U I＝
R
I（A） 单位： U（V）
R（Ω）
变换公式：
U=IR
I
R
U R=
Iห้องสมุดไป่ตู้
U （必须对应于同一段电路）
应用一：已知电压、电阻，求电流
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时 灯丝的电阻是30Ω。求通过灯丝的电流。 解题步骤： （1）画电路图 （2）列出已知条件和所求量 （3）求解
I=？ R=30Ω
U=36 V
U 解： I= R
36V
=
= 1.2A
30Ω
答：车床照明灯正常工作时，通过灯丝的电流约为1.2A。
应用二：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中，调节滑动变阻器，使灯泡 正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A。已 知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电 压。
人教版九年级物理第17章 第4节
欧姆定律 在串、并联电路中的应用
教学目标
1.知道串、并联电路中电流、电压、电阻的 关系。 2.会用欧姆定律解决串、并联电路中的问 题。 3.知道串、并联电路中总电阻和分电阻的大 小关系。
欧姆定律
欧姆定律内容： 导体中的电流跟导体两端的电压成正比，
跟导体的电阻成反比。
如图,电源电压为6V不变,灯L1的电阻为12Ω,灯L2 的电阻为9Ω，灯L3的电阻为18Ω。 求：（1）开关S1、S2同时断开和闭合时，电流表的示 数分别为多少？
L2 S2
L1
V
L3
S1
A 同一个导体在同一时刻
如图,电源电压为6V不变,灯L1的电阻为12Ω ,灯 L2的电阻为9Ω ，灯L3的电阻为18Ω。 求：（2）开关S1、S2同时断开和闭合时，电压表的示 数分别为多少？
欧姆定律的公式：
U I＝
R
I（A） 单位： U（V）
R（Ω）
变换公式：
U=IR
I
R
U R=
Iห้องสมุดไป่ตู้
U （必须对应于同一段电路）
应用一：已知电压、电阻，求电流
车床照明灯的电压是36V，它正常工作时 灯丝的电阻是30Ω。求通过灯丝的电流。 解题步骤： （1）画电路图 （2）列出已知条件和所求量 （3）求解
I=？ R=30Ω
U=36 V
U 解： I= R
36V
=
= 1.2A
30Ω
答：车床照明灯正常工作时，通过灯丝的电流约为1.2A。
应用二：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中，调节滑动变阻器，使灯泡 正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A。已 知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电 压。
人教版九年级物理第17章 第4节
欧姆定律 在串、并联电路中的应用
教学目标
1.知道串、并联电路中电流、电压、电阻的 关系。 2.会用欧姆定律解决串、并联电路中的问 题。 3.知道串、并联电路中总电阻和分电阻的大 小关系。
欧姆定律
欧姆定律内容： 导体中的电流跟导体两端的电压成正比，
跟导体的电阻成反比。
如图,电源电压为6V不变,灯L1的电阻为12Ω,灯L2 的电阻为9Ω，灯L3的电阻为18Ω。 求：（1）开关S1、S2同时断开和闭合时，电流表的示 数分别为多少？
L2 S2
L1
V
L3
S1
A 同一个导体在同一时刻
如图,电源电压为6V不变,灯L1的电阻为12Ω ,灯 L2的电阻为9Ω ，灯L3的电阻为18Ω。 求：（2）开关S1、S2同时断开和闭合时，电压表的示 数分别为多少？