人教版八年级上册道德与法治第一单元走进社会生活复习示范课34PPT
人教版八年级上册道德与法治第一单 元走进 社会生 活复习 示范课3 4PPT
思维导图我会画小组PK活动规则
（1）小组只要参加“思维导图我会画”的环节，就可 以得1分，画的最好的小组加3分， （2）画得最好的小组，必须向其他小组分享绘画思 维导图的经验，并有权向其他小组提问3个问题，答 对加一分，答错扣一分。不可连续向同一小组提问， 必须给予其他小组公平公正的机会。
不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
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2．“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但 是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”哲学家艾思奇的 这句话说明( )
8.如何养成亲社会行为？（做法）
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1. 个人与社会的关系 ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。 ③个人与社会是相互依存，相互制约的。
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D 的关系
C. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D. 个人可以脱离社会而生存和发展
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2.个人成长与社会的关系 ①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、与同伴交往、 老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达 能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步 成长为一名合格的社会成员。 ②人的生存和发展也离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离
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1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实 际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的（ ） A. 每个人都是社会的一员，对社会具有依赖性 B. 个人是社会有机组成部分，要正确处理个人、集体与社会
3.为什么要养成亲社会行为？ （养成亲社会行为的好处、意义、重要性） ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态 度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。有利于 我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可。 ②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发 展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会， 倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
A．个人离不开社会，因为社会为个人提供种种条件
B．社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分 C．个人比社会重要 D．社会离不开个人，因为社会是由个人组成的
A
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网络推动社会进步 刃 络
剑是
活
网络的不良影响 弊 把
活
新 空 间
理性参与网络生活①②③④
合理利用网络
传播网络正能量①②
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二、基础知识我知道
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丰 富
我与社会
感受社会生活的意义 个人与社会的关系①②
的
走
社
社会关系的类型：血缘、地缘、业缘
近 社 会 生
会
个人成长与社会的关系①②
生 活
在社会中成长 养成亲社会行为原因和做法
网 络 生
网络改变世界
网络丰富日常生活
利 双网
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最 佳 思 维 导 图
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第一课丰富的社会生活知识点( 是考试重点 )
1.参与社会活动的意义
2.个人与社的关系
3.社会关系的主要类型（选择题易考）
4.社会化的含义
5.个人成长与社会的关系
6.为什么要养成亲社会行为？（意义、重要性 ）
7.亲社会行为有哪些？（选择题易考）
一、思维导图我会画 二、基础知识我知道 三、难点知识我突破 四、小组比拼我最强
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一、思维导图我会画
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第一单元复习
八年级上册 道德与法治
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八年级上册 道德与法治
一、思维导图我会画 二、基础知识我知道 三、难点知识我突破 四、小组比拼我最强
一、思维导图我会画
思维导图我会画小组PK活动规则
（1）小组只要参加“思维导图我会画”的环节，就可 以得1分，画的最好的小组加3分， （2）画得最好的小组，必须向其他小组分享绘画思 维导图的经验，并有权向其他小组提问3个问题，答 对加一分，答错扣一分。不可连续向同一小组提问， 必须给予其他小组公平公正的机会。
c ①赵秋龙主动停下车扶老人过马路是一种亲社会行为
②其他车辆也主动停下，为老人让行体现了相关司机的修养与宽容 ③礼让斑马线成为一道动人的风景线，体现了生命至上、与人为善 ④遵纪守法、爱岗敬业是每一个公民应尽的义务 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
第二课网络生活新空间知识点( 是考试重点 )
③个人隐私容易被侵犯
怎样合理利用网络？
4.如何理性参与网络生活？
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新 知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有 关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信 息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于 智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良 信息。
➃恪守道德、遵守法律是网络生活的基本 准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做 一名负责的网络参与者。
A.互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式，丰富我们的生活
B.有了互联网，我们的一切愿望都能顺利实现 C.离开互联网，人们的生活就会陷入一片混乱 D.互联网改变了世界，已成为我们生活的全部
A
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一、思维导图我会画 二、基础知识我知道 三、难点知识我突破 四、小组比拼我最强
一、思维导图我会画
思维导图我会画小组PK活动规则
（1）小组只要参加“思维导图我会画”的环节，就可 以得1分，画的最好的小组加3分， （2）画得最好的小组，必须向其他小组分享绘画思 维导图的经验，并有权向其他小组提问3个问题，答 对加一分，答错扣一分。不可连续向同一小组提问， 必须给予其他小组公平公正的机会。
c ①赵秋龙主动停下车扶老人过马路是一种亲社会行为
②其他车辆也主动停下，为老人让行体现了相关司机的修养与宽容 ③礼让斑马线成为一道动人的风景线，体现了生命至上、与人为善 ④遵纪守法、爱岗敬业是每一个公民应尽的义务 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
第二课网络生活新空间知识点( 是考试重点 )
③个人隐私容易被侵犯
怎样合理利用网络？
4.如何理性参与网络生活？
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新 知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有 关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信 息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于 智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良 信息。
➃恪守道德、遵守法律是网络生活的基本 准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做 一名负责的网络参与者。
A.互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式，丰富我们的生活
B.有了互联网，我们的一切愿望都能顺利实现 C.离开互联网，人们的生活就会陷入一片混乱 D.互联网改变了世界，已成为我们生活的全部
A
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部编人教版八年级道德与法治上册《丰富的社会生活》走进社会生活PPT(第1课时我与社会)
第十四页，共十七页。
探究点二 正确认识个人与社会的关系 相关链接
社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的 一个“结点”，与我们相连的每一条“线”，都是我们与他人的关系。我们 每个人周围都有一张“小网”，正是由于这一张张的“小网”在无限地延伸， 才织就了社会这张无边无际的“大网”。每个人都是社会的一员，社会就是 由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在都和社会息息 相关，不可分割。
部编人教版八年级道德与法治上册 《丰富的社会生活》走进社会生活 PPT(第1课时我与社会)
科 目：道德与法治
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
第一页，共十七页。
新知先学
1．为什么要学会感受社会生活？
(1)我们的社会生活___绚__丽_多_彩_____。
第十二页，共十七页。
(2)置身于广阔的社会之中，作为未来社会的小主人，你打算怎 样做？
[答案]作为未来社会的小主人，一方面，我会更加关注社区治理，并献计献策；另一方面，我 也会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
第十三页，共十七页。
(3)青少年了解社会生活的方式有哪些？
[答案]如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参观访问、阅读报刊、亲身实践 等。
第六页，共十七页。
术语解读
社会关系
解读：社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之 间的一切关系。从关系的双方来讲，社会关系包括个人之间的关系、个人与群体之间的关系、
个人与国家之间的关系；一般还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。
探究点二 正确认识个人与社会的关系 相关链接
社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的 一个“结点”，与我们相连的每一条“线”，都是我们与他人的关系。我们 每个人周围都有一张“小网”，正是由于这一张张的“小网”在无限地延伸， 才织就了社会这张无边无际的“大网”。每个人都是社会的一员，社会就是 由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在都和社会息息 相关，不可分割。
部编人教版八年级道德与法治上册 《丰富的社会生活》走进社会生活 PPT(第1课时我与社会)
科 目：道德与法治
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
第一页，共十七页。
新知先学
1．为什么要学会感受社会生活？
(1)我们的社会生活___绚__丽_多_彩_____。
第十二页，共十七页。
(2)置身于广阔的社会之中，作为未来社会的小主人，你打算怎 样做？
[答案]作为未来社会的小主人，一方面，我会更加关注社区治理，并献计献策；另一方面，我 也会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
第十三页，共十七页。
(3)青少年了解社会生活的方式有哪些？
[答案]如参加社会公益活动、开展力所能及的社会调查活动、参观访问、阅读报刊、亲身实践 等。
第六页，共十七页。
术语解读
社会关系
解读：社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之 间的一切关系。从关系的双方来讲，社会关系包括个人之间的关系、个人与群体之间的关系、
个人与国家之间的关系；一般还包括群体与群体之间的关系、群体与国家之间的关系。
部编人教版八年级上册道德与法治：第一单元《走进社会生活》复习课件(共64张PPT)
第一单元 走进社会生活
一、单项选择题 1．某市实验中学八年级(1)班来到某科技集团开展社会实践 活动，体验低碳环保生活方式，关注人类生活的地球环境。 参加这一活动能使学生（ A ） A. 学到课本上学不到的知识 B．体会错综复杂的社会关系 C．感受到社会生活绚丽多彩 D．感受到身为中国人的自豪
18年前就签下遗体捐献公证书的老人，18年后捐献遗体的故事感动了
D 万千网友。老人的善举(
)
①是平等待人的表现
②是履行法定义务的体现
③诠释了生命的价值
④传递了社会正能量
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
考点演练
［解析］本题考查亲社会行为、生命的价值。捐献遗体属 于公民的一种自觉自愿的亲社会行为，履行了道德义务， 与平等待人无关，①排除，②错误；老人将个人生命和他 人的命运联系在一起，这样的生命是有价值的，传递了社 会正能量，③④正确。故选D。
知识梳理
社会对个人成长的作用是什么 (1)人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老 师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规 则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社 会成员。 (2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万 缕的联系。 (3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和 精神滋养。
知识梳理
网络丰富日常生活的表现 (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交 往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，大大节约 了成本，提高了效率。
知识梳理
网络推动社会进步的表现 (1)网络为经济发展注入新的活力。 (2)网络促进民主政治的进步。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
人教版八年级上册道德与法治全册PPT课件
（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进； 对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一
定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面
发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造
着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
了经济发展水平。
网络为 文化传播 和科技创新搭建新平台。互联网
极大地拓展了文化交流 的内容、场合、人群及范围， 提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的
物质与 信息资源 快速流动，加速了各种创新资源的汇
课堂小结
随堂演练
1.实现社会化的途径主要是（ ）
√
A.学习社会知识
C.经常听广播读报纸
B.帮助老年人
D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化； 冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A.人在社会中能够不断成长
√ C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
八年级道德与法治上册（人教版）
教学课件
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新课导入
美好的东西时常是由于它是真诚的。
——罗兰
课前预习 （1）个人是社会的 有机 组成部分。人在生产、生
活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些
社会关系构成了人类赖以 生存 的社会。 （2）人的身份是在 社会关系 中确定的。在不同的 社会关系 中，我们具有不同的身份。
『提示』
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同
部编版八年级道德与法治上册单元复习课件全套
A.④⑤ B.①③⑤
2021/6/4
C.①④⑤
D.②④
2.(2014·山西,7)网上流传:现在卖的苹果上都涂有一层蜡,看着光鲜,可吃了对 人体有害。某明星立刻回应:“这些经销商真是利欲熏心,看来苹果也不能吃 了!”于是,网上跟帖责骂的人更多了。看完这些信息后,你的理性选择是( D ) A.明星是公众人物,谴责的又有道理,相信明星!以后不吃苹果了 B.管它呢,该吃就吃,现在还能看媒体报道? C.抱怨食品安全问题,跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏 D.亲自用小刀刮苹果,看是否真有蜡;然后请教专家,了解涂蜡真相,再发表意见
2021/6/4
1.2016年12月26日,广东省海丰县人民法院一审公开宣判被告人魏永汉、张
炳钗等9人聚众扰乱社会秩序,非法集会、游行、示威,聚众扰乱交通秩序
2021/6/4
1.明代学者顾宪成曾写过一副出名的对联:“风声雨声读书声声声入耳,家事 国事天下事事事关心。”这告诉我们应该 ( B ) A.大小事情要自己做,事必躬亲 B.关心社会发展,关注国家大事 C.具有回报社会的意识 D.干一番大事
2021/6/4
2. “假如你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每个人还是一个苹果; 假如我有一个思想,你有一个思想,我们彼此交换,每个人就会有两个甚至更 多的思想。”对此理解错误的是 ( A ) A.分享就是把自己有价值的东西与他人共同拥有和享受,就意味着失去 B.把自己的知识和经验与人分享和交流,你会有新的提高和收获 C.在社会生活中我们要学会分享 D.学会分享有利于塑造健康的人格
2021/6/4
活动准备:板报小组的同学进行分工,分别进行素材的搜集、整理,版面的设 计,版面的制作。 活动中:同学们认真完成各自任务,并加强小组的沟通与合作,努力使板报的 形式和内容相统一。 收获总结:活动后,同学们交流各自的心得体会,以及活动中存在的问题。
八年级上册道德与法治第一单元1.1我与社会(17张PPT)
改造客观世界同改造主观世界，是相互联系、相互作用的。改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也 改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。 （3）牢固树立并认真落实科学发展观，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展，中国特色社 会主义伟大事业就能更加卓有成效地推向前进。 三维集训
人的身份是通过社会关系确立的， 各民族的文化之中又贯穿着一般的东西，即共同的、普遍的属性，也就是文化的世界性。文化的民族性与世界性是个性与共性的关系
，它们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。文化的世界性不能脱离民族性而存在，世界性寓于民族性之中，没有民族 性就没有世界性。民族性与世界性的界限具有相对性，它们在一定条件下相互转化。
课堂小结
课堂练习
1.马克思 说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现
实性上，它是一切社会关系的总和”。下列理解不正确的是
（） D
A.每个人都是社会的一员
B.个人是社会的有机组成部分
C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D.人可以脱离社会生存而发展
2.人的身份是通过社会关系确立的，在不同的社会关系中，
利于我们接受正确的价值观念。
告诉我们（ ） B A．①②③
B．②③④
二、教学方法
B．文化对人产生深远持久的影响
C．①②④
D．①③④
3.理解经济全球化的影响。
A.每个私人都有三个好朋友 科学发展观的主旨在于更好地发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，我国作为发展中大国，需要长期保持较快的经济发
展速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一，这样才能为社会全面进步和人的全面发展提供雄厚的物质基础。
人的身份是通过社会关系确立的， 各民族的文化之中又贯穿着一般的东西，即共同的、普遍的属性，也就是文化的世界性。文化的民族性与世界性是个性与共性的关系
，它们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。文化的世界性不能脱离民族性而存在，世界性寓于民族性之中，没有民族 性就没有世界性。民族性与世界性的界限具有相对性，它们在一定条件下相互转化。
课堂小结
课堂练习
1.马克思 说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现
实性上，它是一切社会关系的总和”。下列理解不正确的是
（） D
A.每个人都是社会的一员
B.个人是社会的有机组成部分
C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D.人可以脱离社会生存而发展
2.人的身份是通过社会关系确立的，在不同的社会关系中，
利于我们接受正确的价值观念。
告诉我们（ ） B A．①②③
B．②③④
二、教学方法
B．文化对人产生深远持久的影响
C．①②④
D．①③④
3.理解经济全球化的影响。
A.每个私人都有三个好朋友 科学发展观的主旨在于更好地发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，我国作为发展中大国，需要长期保持较快的经济发
展速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一，这样才能为社会全面进步和人的全面发展提供雄厚的物质基础。
人教版八年级道德与法治上册第一单元 走进社会生活 复习课件(共17张PPT)
-12-
4
能力提升
5.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为，下 列对亲社会行为的理解错误的是（ ） A.助人为乐、遵守公共秩序是亲社会行为 B.对他人一个友善的微笑是亲社会行为 C.与亲社会行为相对的是反社会行为，如暴力游戏、电脑黑客等 D.亲社会行为主要是指有利于他人不利于自己行为。
）
C
B.与任何人都无关 D.彼此不能分开
2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ A.网上的一个结点 C.互不相干的个体 B.漏网之鱼 D.一条线
-15-
4
能力提升
7.阅读材料，回答下列问题。 《鲁滨孙漂流记》讲述的是：鲁滨孙只身漂流到一个荒无人烟 的孤岛上。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪 里的水，克服了最初遇到的困难。鲁滨孙一直独自在岛上生活，直 到第26年，他救出了一个土著人“星期五”。此后，“星期五”成 了他忠实的仆人和朋友。两个人后来一起回到了英国。 （1）有人认为：鲁滨孙的故事说明，人的生存和发展是可以离开 社会的。你赞同这一观点吗？为什么？（4分）
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
鲁滨孙漂流记 情境视频(片段)
点击图片播放
新课探究
目标导学一：感受社会生活
活动一：图片欣赏
图一
图二
图三
图 三
这些活动给你什么感受？ 提示：我们的社会生活绚丽多彩。
活动二：小华的暑期“大事”
（1）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与 同学分享。 （2）同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？ （3）参加这些活动有什么意义？
（3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
八上走进社会生活(考点+热点+预测)-2021年中考道德与法治总复习(共22张PPT)
相关知识
七下第十课 法律伴我们成长
1.增强自我保护意识，提高自我保护能力 2.增强法治意识，养成学法尊法守法用法的习惯
八上第五课 做守法公民
1.杜绝不良行为 2.增强法治观念，依法自律 3.从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然
八下第二单元 理解权利义务
1.正确行使权利，自觉履行义务
成
行
为 4.亲社会行为
①表现/含义：谦让、分享、帮助他人，关心社会发展等 P8/P86 T6
②原因（必要性）/意义：个人、社会 P8或河P86 T4
③做法：在人际交往和实践中养成（具体三点）
P8或河P86 T5
1.网络的积极影响
合
双
理
刃
利
剑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用 互 2.网络的消极影响
联
网
3.合理利用互联网 P17-20 或河P86 T10
重点知识
1.培养亲社会行为的意义（个人+社会）： ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形 成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ②有利于实现自己的人生价值，增强社会责任感。（个人） ③有利于提高社会文明程度，构建社会主义和谐社会。 （社会）
2. 青少年怎样养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 社会实践。 ③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 ④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，作表达者作表者的彰鄙视大与会挖苦等。素材，考查亲社会行为、参加
赏读：如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会课件新人教版
材料解读
(1)同一个人，为什么身份不同？ (2)你现在的身份有哪些？请至少写出你的四种身份。 (3)结合所学知识，谈谈你对个人与社会关系的理解。
【解析】 第(1)问考查学生运用所学知识分析说明问 题的能力，难度一般。从漫画中可以看出，同一个 人，在不同的场合有不同的身份，那是因为人的身份 是在社会关系中确定的。第(2)问考查学生对所学知识 的运用能力，只要根据自己的实际情况回答即可。第 (3)问结合所学知识回答即可。
◆知识拓展
人具有多种多样的属性，概括起来，人的属性可分 为两大类，即自然属性和社会属性。社会属性是人的最 主要、最根本的属性。人类社会生活是由各行各业的活 动构成的有机整体，任何个人的活动对社会的发展总会 产生这样或那样的影响。个人活动与社会发展存在着相 互联系、相互制约的关系，个人活动对社会成部分。如果把个人看成点， 把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的 线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网” 上的一个“结点”。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关 系中，我们具有不同的身份。
2. 几种主要的社会关系
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
学习目标
1．了解绚丽多彩的社会生活，感受生动、丰富的社会生 活。
2．知道我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部 分，是社会这张“大网”上的一个“结点”。
3．懂得人的身份是在社会关系中确定的，人的成长是不 断社会化的过程，人的成长离不开社会这个大课堂。
难点知识：①人的成长是不断社会化的过程。②亲社会 行为在人际交往和社会实践中养成。
我与社会
要点梳理
1. 社会生活绚丽多彩 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工
厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅 满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震 撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚 丽多彩。
八上第一单元 走进社会生活 课件(含思维导图)-2021年中考道德与法治总复习
新冠肺炎疫情期间,网络直播带货让网络零售成为消费增长的 重要动力;两会期间,网民通过网络向政府积极献言建策;疫情期间 众多学生停课不停学,在家上网课,通过网络获得知识,引发在线教 育爆发式增长;依靠5G通信技术,在线云监工;火神山医院建设,远 程在线医疗会诊。
依据材料回答:网络在推动社会进步方面有哪些作用?
D 的风采和力量。这说明
①青少年的健康成长离不开社会的关爱 ③在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗 ③服务社会能促进我们全面发展 ④通过社会实践养成亲社会行为，积极融入社会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.在疫情期间，张明的小区微信群有人散布本小区有新型冠状病毒
感染肺炎忠者的谣言。张明看到后，立刻回信息:不信谣、不传谣，
会的接纳与认可。 8.我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 社会实践 。 9.在社会生活中，我们要遵守 社会规则 和习俗，热心帮助他人，想他
人之所想，急他人之所急。
10.我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己 的 人生价值 。
重点知识点背诵
考点1 网络怎样丰富日常生活? 1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； 2.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（1）结合材料,谈谈材料体现哪些法治观点？
①法律是由国家强制力保证实施的； ②法律通过制裁违法犯罪惩恶扬善、伸张正义，维护社会秩序。
2021年2月19日，公安机关接群众举报，网民“辣笔小球”在新浪微博 发布恶意歪曲事实真相、诋毁贬损5名卫国戍边英雄官兵的违法言论，造 成极其恶劣的社会影响。江苏省南京市公安局高度重视，立即开展调查， 于2月19日晚将发布违法言论的仇某某(男，38岁，南京人，网名“辣笔小 球”)抓获。经审查，仇某某对博取网民关注， 在微博上歪曲事实、诋毁 贬损5名卫国戍边英雄官兵的违法行为供认不讳。目前，南京警方已对仇 某某以涉嫌寻衅滋事罪刑事拘留。