2020春新人教八年级语文下册 名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
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《傅雷家书》：选择性阅读
3.根据目的进行选择。 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例
如，为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高 的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最 深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商 讨、指瑕的一些内容。在阅读《傅雷家书》的时候，要看看 书中的哪些内容适合以上的哪种阅读目的，从而运用不同的 阅读方法。
整体感知
《傅雷家书》：选择性阅读
内容简介
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩 子傅聪、傅敏的家信，一共摘编了傅雷1954年至1966年6月 的186封，最长的一封信长达七千多字。字里行间充满了父 亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。该 书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范 本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地 培养两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级 教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思 考、因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为 中国的典范父母。
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《傅雷家书》：选择性阅读
专题探究
专题一：傅雷的教子之道
示例：
《傅雷家书》读书报告
歌德曾经说过:“读一本好书，就像和一位高尚的人谈
话。”经典作品，具有最永恒的魅力，它们像谦谦的智者，
谆谆教导的老师。欣赏它们的灵魂，不但有助于我们认识与
了解社会，从而形成正确的人生观、世界观，而且还是提高
个人文学素养的一个重要途径。
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《傅雷家书》：选择性阅读
3.情感深挚。 傅雷表现出对远在异国的儿子深深的牵挂，对儿子
的不安真诚的宽慰，对儿子的成功更是由衷地高兴—— 一切深情，都蕴含在这些简单而平静的文字中。
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《傅雷家书》：选择性阅读
4.哲理深刻。 傅雷作为一名父亲，在儿子的生活中既担当着“朋友、
亲人”的角色，同时又是一位循循善诱的良师，这更多地体 现在文中的侃侃而谈与谆谆告诫上。当儿子情绪低落时，他 宽慰儿子；对于儿子的矛盾，他又剖析并激励。字字句句， 都蕴含着深刻的哲理，给人启迪。
《傅雷家书》像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生 活的无限广阔的海洋。跟随它，我们不会失去希望，也不会 迷失方向。
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专题二：父子情深
示例：
两地书，父子情
家书、家信本是家事私情，然而著名翻译家傅雷及夫人
写给傅聪、傅敏的家信，却成了社会的财富。那一封封家信
在真诚、平等的感情基调上得到了升华，以它浓浓的人情
傅雷毕生翻译巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等作家的文学名 著，译作达数百万言。内容丰富，行文流畅，文笔传神，被誉为 “傅雷体华文语言”。主要译作有《约翰·克利斯朵夫》《高老 头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。
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《傅雷家书》：选择性阅读
什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识 增长大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。 就读书而来说，选择性阅读变得更加重要。
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《傅雷家书》：选择性阅读
2.根据问题进行选择。 我们平时在读书的时候，都会有一个关注的焦点，就是
要选择与我们思考的问题有关的内容来读，抛弃那些无关紧 要的东西。这样，越往后读，记忆的负担就会越来越轻，思 想却愈加深邃。《傅雷家书》中有关成长的话题，应该对你 会很有启发，在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理 一下。
味，深深的爱国情，演绎了一部闪动着慈父爱、朋友情的交
响乐。
记得信中有一句这样的话：“……你走的第二天就想写
信，怕你嫌烦，只好作罢，可是没有一天不想你的，每天清
早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出什么……”读至
此处，我又想起了我第一次离家百里之外，来到省会求学的
第一天。
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《傅雷家书》：选择性阅读
主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
读完《傅雷家书》，感于它的“谆谆人生语，悠悠父子
情”。它让我懂得了人生的意义与价值，想到鲁迅先生的那
句话：“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭
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亡。”一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭 到意想不到的磨难，侮辱，迫害，陷入似乎不齿于人群的绝 境，而最后真实的光不能永远湮灭，还是要为大家所认识， 使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
等观点，我认为这对于我们的成长是非常有必要的。现在的教
育提倡“素质教育”，说明现在不仅仅只注重于成绩，更重要
的是注重于对学生内心品质的教育，将来做一个德艺俱备、人
格卓越的国家栋梁。
虽然您对于儿子的管教是严厉的，同样您也很关心儿子的
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生活。比如如何劳逸结合，如何正确处理恋爱、婚姻等问题，您都对 儿子做出了详细的解答，并提出自己的观点和建议。您对儿子的爱真 是溢于言表。
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中心事件
1.傅雷在儿子幼时，严加管教，一丝不苟，严父底下出才子。 2.傅雷希望儿子茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。 3.傅雷鼓励儿子，让其有努力拼搏的决心。同时也提出了自己的 希望，给孩子指明了前进的方向。 4.傅雷用自己的生活、工作经验，提醒儿子少走冤枉路，多踏捷 径。 5.在儿子的感情问题上，给儿子明确的道路方向。告诉他如何处 理自己的感情与事业的问题。 6.傅雷教育儿子说，无论从事什么职业，做人是第一位的。 7.在信中用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修 养等。
八年级语文下册
《傅雷家书》：选择性阅读
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
学习目标
《傅雷家书》：选择性阅读
1.了解作者、作品写作背景及主要内容。 （重点、难点） 2.掌握“选择性阅读”的读书方法。（素养）
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《傅雷家书》：选择性阅读
作者简介
傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵。上海南汇县（现南汇 区）人。我国著名文学翻译家、文艺评论家。1927年赴法国入巴黎 大学学习，在艺术、美术、音乐各个领域都有精辟独到的见解。 1931年返国，受聘于上海美术专科学校讲授美术史和法文。1934年 与叶常青合办《时事汇报》周刊，任总编辑。抗战胜利后，参与筹 备成立中国民主促进会，并当选为第一届理事。“文革”初受到迫 害，1966年9月3日和夫人朱梅馥双双自缢。
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《傅雷家书》：选择性阅读
2.语言含蓄。 作为一名儒家文化浸染下的中国知识分子，傅雷的语言
风格还是以“含蓄”为主。如“我是过来人，决不至于大惊 小怪”，并不直接点出事情，而是从自己身上说开去，让儿 子从别人身上吸取养料和教训。说到如何对待往事时，也是 用了这样一个含蓄的比喻：“就是要你把这些事当作心灵的 灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤 害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”含蓄 地写出了所有过来人回首往事时那种无法直言的情怀。
傅聪评价父亲：“又热烈，又恬静，又深刻，又朴素，又 温柔，又高傲，又微妙，又率直。”
在这些信里，流露的不仅有温情，也有智慧，对生活、工 作、理想朴素而又深刻的见解，这些家书中包含着傅雷那颗炽 热、剔透的心。于是，可以明白为什么当年的大师们足以让今 天的同行们高山仰止，因为他们创造了一个今人多难以企及的 高度——“德艺俱备，人格卓越”。
爸爸也是如此，当爸爸接到我可以在省会就读的消息 时，很是纠结，还同我们一家人辩论了一个下午才决定送我 去省会，与傅雷的想法如出一辙。
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《傅雷家书》：选择性阅读
而每当我回家时，父母都是异常的高兴，我忍不住想： “不就是回来一趟吗？以前不是每周都回来一趟吗？用得着 吗？”后来才发现，原来天下的父母都是这样牵挂着孩子，每 当孩子回家的时候，做父母的都会说：“这幸福不知应当向谁 感谢，即使我没有宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！”
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《傅雷家书》：选择性阅读
艺术特色
1.内涵丰富。 在《傅雷家书》中常常顺手拈来一些外文单词，表
现出傅雷作为一名翻译家的外文修养。“黄河之水天上 来，奔流到海不复回”等诗句和“羲皇之人”“枘凿” 等典故的运用又显示出作者深厚的古典文学修养。除此 之外，“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会 淹死庄稼”，表明作者生活知识的丰富。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它 往往和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
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《傅雷家书》：选择性阅读
如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一
定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论 述产生兴趣，会认真去读，相反，如果是对这些艺术很陌生 的人，就可能对“谈艺”部分略而不读。所以，首先要善于 根据自己的兴趣进行选择。一本书中，一定会有一些内容能 引起你的兴趣，那就可以把这部分内容认真去读，例如， 《傅雷家书》中有关于艺术的论述，如音乐、绘画、雕塑 等，对艺术感兴趣的人就可以仔细阅读它。
傅雷先生的家庭教育看似严格，但在我仔细研读后，才 深深地体味其中所包含的情感。傅雷先生对他的儿子的爱虽 看似平淡，却饱含着伟大而无私的真挚情感。从他谆谆的教 诲中，我读出了一位家长，特别是一位父亲的崇高的责任 感。虽然傅聪远在国外，但父子通过书信相互交流。虽然信 中所提的事都是一些生活中的小事，也许在他人的眼中，这 些事都不值得一提，但是在这父子俩之间却是连接彼此心灵 的纽带。
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2020八年级语文下册第3单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读教案新人教版
名著导读《傅雷家书》：选择性阅读教学目标知识与能力1．了解什么是选择性阅读以及选择性阅读的几种方法。
2．品读名著内容，了解基础知识。
3．理解《傅雷家书》中的重点语句，能够品析其中感情。
过程与方法1．通过阅读，体会信中流露出的浓浓父爱。
2．理清傅雷讲述道理和抒情的线索，学习如何表达感情。
3．针对课文专题做选择性阅读，完成其中一个探究。
情感态度与价值观理解父子之爱、朋友之谊的交融，能以积极的心态迎接未来的人生。
重点难点教学重点有选择性地阅读《傅雷家书》，探究书信中傅雷的教子之道，体会父子深情。
教学难点准确理解作品内涵，针对课文专题做选择性阅读，完成其中一个探究。
课时安排1课时教学过程一、新课导入家书本是家事私情，然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却变成了社会的财富。
那一封封家信，在真诚、平等的感情基调上得到了升华，以它浓浓的人情味、深深的爱国情，演绎了一曲曲闪动着慈父爱、朋友情的交响乐。
今天，我们来共同欣赏这感人的旋律吧！二、阅读指导1．兴趣选择。
选择感兴趣的书或感兴趣的内容阅读。
2．问题选择。
阅读时，带着问题读，关注某一个方面的内容。
3．目的选择。
根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。
如果是为了与课内学习沟通衔接，可关注与课内关联度较高的内容，如果是为了质疑批评，可以关注你认为可以商讨、指瑕的内容。
4．方法选择。
阅读不同的文本，可以采取不同的方法。
如实用类文本可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和；文学作品可以采取“热读”的方法，阅读时调动情感。
三、作家简介傅雷(1908—1966)，字怒安，号怒庵，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会(民进)的重要缔造者之一。
他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。
20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
其有两子傅聪、傅敏。
傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。
部编版八年级语文下册《傅雷家书》：选择性阅读
二、下列有关文学名著的说法错误的一项是( D )
A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做 人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐犊 之情。
B．保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区 公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。
C．《名人传》叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后， 创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的 精神。来自精读细研主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
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什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长 大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。就读书 而来说，选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往 和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
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如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一定
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4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体
可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和，这 样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以 采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一 气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性 阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取 评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的 方法。
人教版(部编)八年级下册语文： 第三单元 名著导读 《傅雷家书：选择性阅读
到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？
……
圈
音乐院院长说你的演奏像流水、像河……河，莱茵，江声
注 浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时 期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍
每个人的心！
……
爱国情怀——艺术修养：诗一般的挚情
挚情傅雷——猜猜我有多爱“你”
家人 生 活
……
爱子深情——人生哲理：坦然面对成功与失败
1955年1月26日节选
赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独
的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永
远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子
随 之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，
读 一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会
傅雷家书
“份情怀 傅雷 傅聪
解秘父子关系——模拟采访
随读圈注（边读边圈划边批注） 捕捉个人感触 感悟文字间浓郁的深情与苦心
傅雷在给傅聪的信里曾说：“长篇累牍地给你写信，不是空
唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我
随 的确把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二，极想激 读 出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也 圈 可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 注 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做
爱“你” 聪 艺术
世界
祖 国
我来推荐
这是一本不同寻常的家书， 请你用一句话向家人、朋友 推荐这本书。
赤子傅雷——解读赤子之心
如何完整而深刻地 理解“赤子之心”？
热烈
赤
子
八年级语文下册课件名著导读《傅雷家书》选择性阅读
消释不了孩子我虐待了你我永远对不起你我永远补赎不了这种罪过这些念头整整一天没离开过我的头脑只是不敢向妈妈说人生做错了一件事良心就永久不得安宁真的巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎不能洗刷
傅雷家书其一
赏析：这是家书收录的第一封家信傅雷对孩子要求极严他为人极为严肃甚至刻板、不近人情妻子朱梅馥女士是傅雷青梅竹马的恋人两人情深意笃相敬如宾就连她也说有时和傅雷在一起是精神上备受折磨傅雷性格倔强一
武松
作品：名人传 文段：直到有一天一时的绝望也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门来到路上流浪、逃院的门然后继续上路终于在一个不知名的小地方倒在路上再也站不起来 人物：________________
列夫·托尔斯泰
作品：傅雷家书 文段：音乐院院长说你的演奏像流水像河；更令我想到克利斯朵夫的象征天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了 人物：________
正月的事一九五三年正月就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题傅聪与父亲争论激烈傅聪根据自己的音乐感受不同意父亲认为第九首克勒策奏鸣曲最为重要的观点认为第十小提琴奏鸣曲最重要双方争执不下父亲认为傅聪太狂妄才看过多少书而当时国外音乐界一般都认同
第九首最为重要所以父亲坚持己见这样双方发生了严重的冲突在父亲勃然大怒的情况下倔强的傅聪毅然离家出走住在父亲好友毛楚恩的友人陈伯庚家近一月余后因傅雷的姑夫去世觉得人生在世何其短促父子何必如此认真感慨万千遂让傅聪弟弟傅敏接傅聪回家双方才讲和我良心上的责备简直
B.感之不深自然爱之不切了；爱之不切弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿越是引不起你兴趣出自傅雷家书这本书是傅雷翻译法国批判现实主义主义作家巴尔扎克人间喜剧中的某些章节汇编成册的
C.海底两万里是凡尔纳的三部曲的第一部凡尔纳的小说之所以拥有广大读者原因就在于构思巧妙情节惊险是科学与幻想巧妙结合的成果同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神
傅雷家书其一
赏析：这是家书收录的第一封家信傅雷对孩子要求极严他为人极为严肃甚至刻板、不近人情妻子朱梅馥女士是傅雷青梅竹马的恋人两人情深意笃相敬如宾就连她也说有时和傅雷在一起是精神上备受折磨傅雷性格倔强一
武松
作品：名人传 文段：直到有一天一时的绝望也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门来到路上流浪、逃院的门然后继续上路终于在一个不知名的小地方倒在路上再也站不起来 人物：________________
列夫·托尔斯泰
作品：傅雷家书 文段：音乐院院长说你的演奏像流水像河；更令我想到克利斯朵夫的象征天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了 人物：________
正月的事一九五三年正月就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题傅聪与父亲争论激烈傅聪根据自己的音乐感受不同意父亲认为第九首克勒策奏鸣曲最为重要的观点认为第十小提琴奏鸣曲最重要双方争执不下父亲认为傅聪太狂妄才看过多少书而当时国外音乐界一般都认同
第九首最为重要所以父亲坚持己见这样双方发生了严重的冲突在父亲勃然大怒的情况下倔强的傅聪毅然离家出走住在父亲好友毛楚恩的友人陈伯庚家近一月余后因傅雷的姑夫去世觉得人生在世何其短促父子何必如此认真感慨万千遂让傅聪弟弟傅敏接傅聪回家双方才讲和我良心上的责备简直
B.感之不深自然爱之不切了；爱之不切弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿越是引不起你兴趣出自傅雷家书这本书是傅雷翻译法国批判现实主义主义作家巴尔扎克人间喜剧中的某些章节汇编成册的
C.海底两万里是凡尔纳的三部曲的第一部凡尔纳的小说之所以拥有广大读者原因就在于构思巧妙情节惊险是科学与幻想巧妙结合的成果同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神
2020部编版八年级语文下册 名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读 优质课件
（1）片段①中的“我”是指__贝__多__芬___，片段②
中
傅雷
的“我”是指________。
（2）阅读以上材料后，你从中得到了哪些启示？
①要勇敢面对命运的挑战；②要坚持 对梦想的追求；③要抵制物质的诱惑。
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作者简介
作 乔斯坦·贾德 国 挪威 评 作家
者
籍
价
作
擅长以对话形式述说故事，能将高深的 哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境
➢ 专题三：我给傅雷写回信
这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多 个领域，可以选择一个感兴趣的话题，尽可能 全面地梳理傅雷的观点，并进行归纳概括。假 设你可以与傅雷就这一话题进行交流，试着写 一封信，表达你对他的观点的理解或你对这个 话题的看法。
范文：
我给傅雷写回信
尊敬的傅雷先生： 您好！ 读完《傅雷家书》，我为您赤子般的爱国热
傅聪（傅雷长子）：有钢琴天赋，音乐造诣 高；刻苦用功、坚持学习；性格有点像傅雷， 易冲动、急躁。 弥拉（傅聪妻子）：温柔体贴、聪慧大方， 具有一定的浪漫主义精神。 傅敏（傅雷次子）：正直、善良、勤勤恳恳、 默默无闻。
艺术特色
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是 素质教育的经典范本。这本书问世以来，对人 们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用 既深且远。《傅雷家书》是一部“最好的艺术 学徒修养读物”，也是一部“充满着父爱的苦 心孤诣、呕心沥血的教子篇”，更是既平凡又 典型的中国知识分子的深刻写照。
B. 《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深 厚的爱。
C. 傅聪英国留学期间，傅雷对儿子在做人和生活 方面进行了许多有益的指导。
D. 傅雷、傅聪不但是生活中的朋友，也是艺术研 究上的知音。
八年级语文下册名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读
傅雷先生将自己浓烈的家国情怀、对艺术的赤忱之心以及在为人处世 上的谦逊、诚恳融入家书，潜移默化感染着儿子傅聪，也感染着如今正读 着家书的我们。“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，言 犹在耳。
傅雷先生作为一位目光如炬的先行者，为儿子指出求学、修养、艺术 的最高境界，并告知抵达那境界的方法：如何拥有宽广博大的胸襟，如何 处理艺术与生活的关系，如何平衡社交与独处……书中还有大量对音乐、 绘画、文学、哲学的精辟见解，使我们也受益匪浅。
您说：“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人， 生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累， 真正的解脱。”
您主张保持一种高潮时不过分紧张、低潮时不过分颓废 的平和、平衡的心态，认为“廓然无累”是一种理想的心理 状态。
您说：“艺术本身已是激动感情的，练习时万万不能再紧 张过度。人寿有限，精力也有限，要从长里着眼，马拉松赛跑 才跑得很好。你原是感情冲动的人，更要抑制一些。”“多抑 制情感，多着重于技巧，多用理智，我相信一定可以减少疲 劳。”
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地 的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家，无形 中就是替国家播种、施肥、垦植！”
“艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第 三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个 ‘爱’字！”
“以后要多注意：坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、 声调。要做到越有理由，态度越缓和，声音越柔和。”
傅雷教导儿子 如何做人
做一切小事要和弹琴一样养成讲究干净的习惯。⑤在1956年10月11
日下午的信中，傅雷教导儿子对人要圆通，说话不要太直，要顾及
他人感受。⑥在1957年3月18日深夜的信中，傅雷对儿子谈到了平
(部编版)中考语文名著导读：八年级下册《傅雷家书》(解析版)
（部编版）中考语文名著导读：《傅雷家书》：选择性阅读作者简介傅雷，翻译家、教育家、文艺评论家及美学评论家。
他一生翻译作品和学术著作30余种，主要为法国文学作品，其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等。
作品简介傅雷去世后，他的家人将他与儿子的来往书信辑录为《傅雷家书》，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人朱梅馥写给两个儿子(傅聪和傅敏，主要是长子傅聪)的家信100多封。
该书曾荣获“全国首届优秀青年读物”等奖，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子名篇”，也是“一部最好的艺术学徒修养读物”，更是平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。
从信中可见一位对孩子严苛而又慈爱的父亲，文学与艺术修养俱佳的智者，怀有赤子之心且刚正不阿的爱国者傅雷。
书信内容提要※①年轻人如何做人的问题。
尤其是生活和艺术追求：以自己的经历为例教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
②生活问题和成长问题：对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都提出意见和建议。
③艺术方面：用大量篇幅谈美术、音乐作品、表现技巧和艺术修养。
鼓励儿子多从诗歌、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养，提高自身的艺术修养。
家书是真情的流露，加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，使得这些文字生动优美，读来感人至深，我们也能从中学到不少做人的道理，提高自己的道德和艺术修养。
阅读指导：选择性阅读1 兴趣选择：对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读；相反，如果是对这些艺术很陌生的人，就可能对“谈艺”的部分略而不读。
2 问题选择。
无论是博览群书，还是读一部书，经常会有一个关注的焦点。
部编人教版八年级语文下册优质课件 名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读
取乐的玩艺儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花 筒，在书本上看看已经头晕目迷，更不用说亲自 经历了。像我这样，简直一天都受不了：不仅心 理上憎厌，生理上、神经上也吃不消。
（1）片段①中的“我”是指贝__多_____，片段②中
的
傅雷 芬
“我”是指________。
（2）阅读以上材料后，你从中得到了哪些启示？
名著导读 《傅雷家书》 选择性阅读
作者简 介 傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵，江
苏南汇（今属上海）人，我国著名文学翻译家、 文艺评论家、作家、教育家。
他翻译的作品有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗 台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹 纳的《艺术哲学》等。他的遗著《世界美术名作 二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱。
开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。人生做错 了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔 扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！
【赏析】
这是书中收录的第一封家信。傅雷对孩子 要求极严，他为人极为严肃，甚至刻板，不近 人情。妻子梅女士是傅雷青梅竹马的恋人，两 人情深意
笃，相敬如宾。就连她也说有时和傅雷在一起 是“精神上备受折磨”。傅雷性格倔强，一生 追求艺术第一，真理第一；而傅聪年少气盛， 更是一个“吾爱吾师，但吾更爱真理”的人， 所以导致后来的父子反目，傅聪离家出走。其 实还是性格使然。这件事对傅雷的打击很大， 在这封家信里，傅雷表达了作为一个父亲的真 诚的愧疚之情。
难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一 天好像大病之后，一点劲都没得。妈妈随时随地 都想哭——眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了， 还是忍不住要哭。只说了句“一天到晚堆着笑 脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一 次真是“一天到晚堆着笑脸”，教人怎么舍得！ 老想到五三年正月的事，（一九五三年正月，就 贝多芬小提琴奏
人教版八级语文下册 名著导读 《傅雷家书》选择性阅读 精品PPT
拓展探究
在这本书中，没有华丽的辞藻与惊天动地的壮语，但它 在字里行间所透露出的真情，却使它在众多的著作中熠熠闪 光。它充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血。一封封的书信， 我们看到了父子俩之间的默契与真挚的情感，这使得双方在 精神上可以相互为各自的依靠。纵然国内家庭遭遇残酷的厄 运，但傅聪始终没有背离他的祖国，他不受祖国敌对势力者 多方的威胁利诱，没有说过或做过有损祖国尊严的言行。这 种信赖祖国、热爱祖国的精神，与傅雷先生在数万里外给他 殷切的爱国主义教育是不能分开的。
傅雷先生，虽然您对儿子的爱令人敬佩，但您还是要注意一点， 对于您的儿子，您不要将他约束得太紧，应该适当地对他放开手，让 他尝试着自己去飞翔，就像小鸟一样，让他自己去飞翔，这样以后才 能更好地搏击长空！
而每当我回家时，父母都是异常的高兴，我忍不住想： “不就是回来一趟吗？以前不是每周都回来一趟吗？用得着 吗？”后来才发现，原来天下的父母都是这样牵挂着孩子，每 当孩子回家的时候，做父母的都会说：“这幸福不知应当向谁 感谢，即使我没有宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！”
傅聪评价父亲：“又热烈，又恬静，又深刻，又朴素，又 温柔，又高傲，又微妙，又率直。”
八年级语文下册
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
学习目标
1.了解作者、作品写作背景及主要内容。 （重点、难点） 2.掌握“选择性阅读”的读书方法。（素养）
知识备查
作者简介
傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵。上海南汇县（现南汇 区）人。我国著名文学翻译家、文艺评论家。1927年赴法国入巴黎 大学学习，在艺术、美术、音乐各个领域都有精辟独到的见解。 1931年返国，受聘于上海美术专科学校讲授美术史和法文。1934年 与叶常青合办《时事汇报》周刊，任总编辑。抗战胜利后，参与筹 备成立中国民主促进会，并当选为第一届理事。“文革”初受到迫 害，1966年9月3日和夫人朱梅馥双双自缢。
部编版语文八年级下册名著导读《傅雷家书》：选择性阅读PPT课件
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
专题二：父子深情
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术 的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因 而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又 是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己 的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我 的悔恨与热爱呢！
傅雷一方面深切的爱着傅聪，一方面也深知人只有经历 痛苦才能真正有所成长。所以，傅雷对儿子的改变倍感欣慰 继而给予鼓励。
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
专题三：我给傅雷写回信
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
艺术领域
学琴注意研习乐理； 弹琴感受的新东西要冷静仔细的分析，不能浮在表面； 佛教画是先有佛教思想感情再通过色彩表达出来； 学画要讲求技巧训练和思想启发； 练琴演奏都要节制感情，控制感情；
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
链接中考
（1）傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？ 【答案示例】
①用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事 要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有 国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个"德 艺俱备、人格卓越的艺术家"。
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
1.生活细节
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能 放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养 的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
………… 总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态 度、礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐，而 要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！
名著导读《傅雷家书》
专题二：父子深情
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术 的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因 而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又 是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己 的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我 的悔恨与热爱呢！
傅雷一方面深切的爱着傅聪，一方面也深知人只有经历 痛苦才能真正有所成长。所以，傅雷对儿子的改变倍感欣慰 继而给予鼓励。
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
专题三：我给傅雷写回信
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
艺术领域
学琴注意研习乐理； 弹琴感受的新东西要冷静仔细的分析，不能浮在表面； 佛教画是先有佛教思想感情再通过色彩表达出来； 学画要讲求技巧训练和思想启发； 练琴演奏都要节制感情，控制感情；
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
链接中考
（1）傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？ 【答案示例】
①用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事 要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有 国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个"德 艺俱备、人格卓越的艺术家"。
2020年4月22日11时50分
名著导读《傅雷家书》
1.生活细节
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能 放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养 的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
………… 总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态 度、礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐，而 要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！