设计未来的交通工具 教学设计
三年级下美术教案-现在与未来的交通工具-岭南版
三年级下美术教案-现在与未来的交通工具-岭南版一、教学目标1. 让学生了解现代交通工具的特点和功能，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 使学生掌握绘画技巧，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 培养学生热爱生活、关注科技发展的情感，激发学生对未来生活的向往。
二、教学内容1. 现代交通工具：汽车、火车、飞机、自行车等。
2. 未来交通工具：磁悬浮列车、无人驾驶汽车、太空飞船等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解现代交通工具的特点和功能，培养学生绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来交通工具。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种交通工具的图片，引导学生说出它们的名字。
1.2 学生分享自己喜欢的交通工具，并简要介绍其特点。
2. 新课学习2.1 教师讲解现代交通工具的特点和功能，引导学生观察并分析。
2.2 学生分组讨论，每组选择一种交通工具，讨论其优缺点。
2.3 教师引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来交通工具。
3. 实践操作3.1 学生根据教师的要求，选择一种交通工具进行绘画。
3.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍设计理念。
4.2 师生共同评价作品，从创意、技巧等方面给予肯定和建议。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调现代交通工具与未来交通工具的联系。
5.2 学生分享自己的收获和感悟。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察生活，发现生活中的美。
2. 鼓励学生发挥想象力，培养学生的创新意识。
3. 注重培养学生的审美情趣和美术素养，提高学生的综合素质。
六、作业布置1. 画一幅自己喜欢的交通工具。
2. 写一篇关于未来交通工具的短文。
七、板书设计现在与未来的交通工具一、现代交通工具二、未来交通工具三、绘画技巧四、作品展示与评价八、教学资源1. 交通工具图片素材。
五年级上册美术教学设计-第4课未来的交通工具赣美版
教学设计：一、教学目标1. 知识与技能：了解未来交通工具的设计理念，能运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高设计创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对创新科技的兴趣，激发学生关注未来、关注环保的意识。
二、教学内容《未来的交通工具》是五年级上册第4课的内容，本节课旨在引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
三、教学重点与难点重点：培养学生设计创新能力和审美能力，了解未来交通工具的设计理念。
难点：如何引导学生运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、设计软件等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）展示未来交通工具的图片和视频，引导学生关注未来交通工具的特点和发展趋势。
2. 讲授新课（15分钟）讲解未来交通工具的设计理念，如环保、智能、舒适、安全等。
引导学生了解各种交通工具的设计要素，如车轮、车身、动力系统等。
3. 示范与练习（15分钟）教师示范设计一款未来交通工具，讲解设计过程和方法。
学生分组讨论，合作设计一款具有未来感的交通工具。
4. 创作与展示（15分钟）学生利用画笔、彩泥、剪刀、胶水等工具，将设计的未来交通工具制作出来。
鼓励学生发挥想象，创新设计。
六、板书设计板书设计如下：未来的交通工具设计理念：环保、智能、舒适、安全设计要素：车轮、车身、动力系统创新与环保七、作业设计课后请学生搜集更多关于未来交通工具的资料，了解未来交通工具的发展趋势，下一节课分享。
八、课后反思本节课通过展示图片和视频，引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
在教学过程中，注意关注每个学生的设计思路，引导学生发挥想象，创新设计。
同时，注重课堂评价，让学生互相学习，提高设计能力。
但在时间安排上，可能需要进一步调整，以确保学生有足够的时间进行创作和展示。
设计未来的交通工具教学设计
设计未来的交通工具无锡新区实验小学徐霞一、教材分析：本课基于学生对现有交通工具的认识上，大胆想象，合理构思,发挥交通工具的优势，设计未来的多功能交通工具。
平时学生对汽车就有很大的兴趣，他们积极关注各种新式汽车的造型、性能，经常谈论、勾画设想着自己心目中未来城市的各种车辆、海底来去自如的深水潜艇、太空世界超越光速的巨型飞船。
如何引导学生将将兴趣转化为学习的资源，这是本堂教学所思考的问题。
我通过让孩子们看图、辩论，启发学生通过相互交流，畅想未来交通工具的发展。
从陆地、海洋到太空，结合功能、造型和制造, 以及交通工具的发展历史等方面，引发学生对科学技术发展的关注, 憧憬人类未来的生活图景，同时我安排了“未来科技城眼镜博士的来信”这一环节，目的是唤起学生的创作和写作兴趣。
我在教学中遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，运用情景式教学方法，充分利用多媒体课件教学，让学生通过看一看, 想一想，画一画，写一写”等活动，体验设计制作与表演展示的乐趣，从而循序渐近地突破教学难点。
为了达到新课程大纲要求能否口头和文字的方式描述自己作品的创意和制作过程”，我在课堂中设置了过程记录”、展示交流与评价”两个活动用学生自评、互评及师评多种形式肯定学生的创作, 培养学生的个性发展。
教学目标:1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作交流，体验合作交流中的乐趣；能体会科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史和能源短缺，环境污染等问题，知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的交通工具。
教学重点:用几句连贯的话向同学介绍自己设计的未来的交通工具”，并写下来。
教学准备: 1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。
教学过程: 一、说说现在的交通工具1、小朋友，老师知道你们去过很多地方旅行，现在谁愿意向大家说说，你们都到过哪些地方呢？是乘什么交通工具去的？（我坐一一去2、你还能说出我们都没乘坐过的交通工具呢?3、教师小结:在人类历史的长河中，运输业从古代的人力拖拽发展到今天的航空运输，经历了几千年的漫长岁月，现在，让我们来看一组图片，了解一下交通工具的发展，感受一下科学技术的进步。
《未来的交通工具》教案
《未来得交通工具》教学设计南昌市铁路第一小学邓思敏教材分析:《未来得交通工具》就是赣美版五年级第七册第4课得内容,本课属于“设计·应用”领域、教材中精选多幅学生习作与当今最为新潮得交通设计,有水陆双栖得水上自行车;还有意大利艺术家达芬奇得飞行器手稿;以及利用新能源开发得未来汽车等。
这些造型新颖、功能强大懂得交通工具,能让学生获得形式与功能相协调得审美感受。
通过欣赏引导学生从造型元素入手,分析作品懂得外形、色彩、材质及适应环境等,并将教学要点落实到设计交通工具上、由此开拓学生懂得艺术视野,激发学生得想象力与创造力、学情分析:五年级得学生不仅具备一定得造型能力,能够理解功能与形式得结合懂得设计之美,而且她们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想得年纪。
而四年级《机器人》也为本课得教学打下基础。
教学目标:1、通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力,描绘出自己想象中得未来懂得交通工具形象。
2、通过描绘想象中交通工具得过程,培养学生得创造性思维与时间绘画能力。
3、培养学生敢想、敢干得创新精神,激发学生保护环境与爱科学、爱创造得美好情操、教学重难点:要求学生通过夸张、变形、添加、装饰等手段,描绘出自己设计得未来交通工具。
教学准备:教师准备:多媒体课件、范画、油画棒、素描纸学生准备:油画棒\蜡笔、素描纸教学过程:一、创设情境、导入新课师:大家好！请同学们回忆下,每天都在哪些“小伙伴”得帮助下令我们准时到校得呢？生;(预设)具体得各种交通工具师:没错,正就是依靠这些方便可行得交通工具才使我们得生活更为便捷,有了它们不仅为我们节省大量得时间,同时也大大提升了我们得通行速度。
今天我们学习得主角就就是这群一路相伴得“好伙伴”们!揭题板书《——交通工具》设计意图:以贴近生活得情景吸引学生,对学生提出问题、运用开门见山得方式直揭主题,激发学生对于交通工具得兴趣,也为下一步深入探究做好准备。
二、直观感受、自主探究师:随着时代得进步,每日常伴路途得交通工具也发生着巨大得变化。
三年级下册美术教案 2.现在与未来的交通工具 岭南版
教案标题：三年级下册美术教案——现在与未来的交通工具教学目标：1. 让学生了解现在与未来的交通工具的特点和区别，培养学生对交通工具的观察力和想象力。
2. 培养学生对交通工具的设计和创造能力，提高学生的美术创作水平。
3. 培养学生对交通工具的环保意识，引导学生关注交通工具对环境的影响。
教学重点：1. 让学生了解现在与未来的交通工具的特点和区别。
2. 培养学生对交通工具的设计和创造能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察和想象交通工具的特点和区别。
2. 如何培养学生的环保意识。
教学准备：1. 教师准备交通工具的图片和视频资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示交通工具的图片和视频，引导学生观察和思考现在与未来的交通工具的特点和区别。
2. 学生分享自己的观察和思考结果。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察现在与未来的交通工具的图片，让学生说出它们的特点和区别。
2. 学生进行小组讨论，总结出现在与未来交通工具的特点和区别。
三、设计与创造（15分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，设计一个未来的交通工具。
2. 学生进行绘画创作，将自己的设计表现出来。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的设计思路和创作过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结自己在本次课程中的收获和体会。
2. 学生进行自我反思，思考自己在创作过程中的优点和不足。
教学延伸：1. 教师引导学生关注交通工具对环境的影响，培养学生的环保意识。
2. 学生进行小组讨论，探讨如何设计环保的交通工具。
教学反思：本次课程通过观察、讨论、设计和创造等方式，让学生了解了现在与未来的交通工具的特点和区别，培养了学生的观察力和想象力。
同时，通过绘画创作，提高了学生的美术创作水平。
在课程中，教师还引导学生关注交通工具对环境的影响，培养了学生的环保意识。
苏教版二年级语文下册《未来的交通工具》精品课教案_9
苏教版二年级下册练习8《未来的交通工具》教学设计【教学目标】1．引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。
2．鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。
3．在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
【教学重难点】重点：鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。
难点：在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
【教学过程】一、谈话交流，揭示课题同学们，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？你最喜欢乘坐哪种交通工具？教师板书课题，学生齐读课题。
二、说说现在的交通工具1、小朋友，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？2、那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）（根据学生的发言相机点击课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。
）3、你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？4、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？5、是呀，以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便在水上航行的不能上岸在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全没几样是能让小孩子驾驶的三、畅想未来的交通工具1.未来的交通工具要有什么特点？2、屏显例文《我的“梦想号”》3、学习例文。
4、简单的谈谈自己的设想。
教师点拨：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综合起来，设计出一个共同的产品。
五年级上册美术教案-第4课未来的交通工具 赣美版
五年级上册美术教案-第4课未来的交通工具赣美版
课程目标
1.了解未来的交通工具的设计概念及其特点；
2.发散思维，提高想象力，运用各种材料进行创作；
3.多角度体验设计的乐趣，增强创新意识和动手能力。
教学准备
1.电脑、投影仪等教学设备；
2.环保材料（纸板、小轮子、橡皮筋、卡纸等）；
3.工具（剪刀、胶水、色笔等）。
教学过程
导入（10分钟）
老师先与学生们讨论现在的交通工具，其优点和缺点，然后引导学生们产生未来的新交通工具的想象，包括机器人化、空中出行、水上通行等等。
观察（10分钟）
让学生们自主浏览范例图，找出它们特点，以便能用它们来设计自己的未来交通工具。
创作（30分钟）
老师将学生分成小组，要求他们首先进行头脑风暴，然后制作他们的未来交通工具模型。
教师需要及时给予指导，鼓励他们尝试创新。
展示（10分钟）
让每个小组给全班展示他们的作品，并讨论每个作品的特点长处与短处，以促进合作和批判性思维。
收尾（5分钟）
老师在让学生回答以下问题的同时，回顾课程内容，并鼓励他们在日常生活中发现更多的创新点。
•在小组中，你最喜欢哪一个或哪些作品？为什么？
•未来的交通工具有哪些新的特点？
•下一次，你需要在设计中加强哪些方面？
结语
这项创意艺术课程可以激发学生的想象力并发掘他们的才能，同时还提高了他们的创造性、严谨性和批判性思维技能。
这样的教学是有趣和富有挑战性的，可以帮助孩子们培养创新能力，不断提升自己。
赣美版五年级上册美术教学设计《第4课未来的交通工具》
赣美版五年级上册美术教学设计《第4课未来的交通工具》一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版五年级上册美术教学的内容。
本节课主要让学生发挥想象，设计出符合未来需求的交通工具。
教材通过提供一些交通工具的图片和设计思路，引导学生学会观察、思考和创造。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，但对未来交通工具的认识和设计还较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们观察、思考，并在此基础上进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解未来交通工具的特点和需求。
2.培养学生发挥想象，创意设计的能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养审美观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察、思考和创作，设计出符合未来需求的交通工具。
2.难点：培养学生发挥想象，进行创意设计的能力。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。
2.实例分析法：通过分析现实中的交通工具和未来交通工具的设计思路，帮助学生理解未来交通工具的特点。
3.实践操作法：让学生动手绘画，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.准备一些现实中的交通工具图片和未来交通工具的设计思路。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备投影仪，用于展示图片和设计思路。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些现实中的交通工具图片，引导学生关注交通工具的特点和需求。
然后提出问题：“你们认为未来的交通工具会是什么样子呢？”激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些未来交通工具的设计思路，让学生了解未来交通工具的发展趋势。
同时，引导学生分析这些设计思路，总结未来交通工具的特点。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和画笔，让学生开始动手绘画自己设计的未来交通工具。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完善设计。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
在评价过程中，引导学生关注作品的创意和绘画技巧。
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设计未来的交通工具
无锡新区实验小学徐霞
一、教材分析:
本课基于学生对现有交通工具的认识上，大胆想象，合理构思，发挥交通工具的优势，设计未来的多功能交通工具。
平时学生对汽车就有很大的兴趣，他们积极关注各种新式汽车的造型、性能，经常谈论、勾画设想着自己心目中未来城市的各种车辆、海底来去自如的深水潜艇、太空世界超越光速的巨型飞船。
如何引导学生将将兴趣转化为学习的资源，这是本堂教学所思考的问题。
我通过让孩子们看图、辩论，启发学生通过相互交流，畅想未来交通工具的发展。
从陆地、海洋到太空，结合功能、造型和制造，以及交通工具的发展历史等方面，引发学生对科学技术发展的关注，憧憬人类未来的生活图景，同时我安排了“未来科技城眼镜博士的来信”这一环节，目的是唤起学生的创作和写作兴趣。
我在教学中遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，运用情景式教学方法，充分利用多媒体课件教学，让学生通过“看一看，想一想，画一画，写一写”等活动，体验设计制作与表演展示的乐趣，从而循序渐近地突破教学难点。
为了达到新课程大纲要求“能否口头和文字的方式描述自己作
品的创意和制作过程”，我在课堂中设置了“过程记录”、“展示交流与评价”两个活动用学生自评、互评及师评多种形式肯定学生的创作，培养学生的个性发展。
教学目标：
1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作交流，体验合作交流中的乐趣；能体会科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史和能源短缺，环境污染等问题，知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的交通工具。
教学重点：
用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来的交通工具”，并写下来。
教学准备：
1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。
2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。
教学过程：
一、说说现在的交通工具
1、小朋友，老师知道你们去过很多地方旅行，现在谁愿意向大家说说，你们都到过哪些地方呢？是乘什么交通工具去的？（我坐——去————。
）
2、你还能说出我们都没乘坐过的交通工具呢？
3、教师小结：
在人类历史的长河中，运输业从古代的人力拖拽发展到今天的航空运输，经历了几千年的漫长岁月，现在，让我们来看一组图片，了
解一下交通工具的发展，感受一下科学技术的进步。
（1、陆地2、水上3、空中）
4、在刚才的这些交通工具中，你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？那你觉得你喜欢的交通工具还有什么让人不满意的地方吗？（全班分成红蓝两队，进行辩论赛）
（自行车：小巧、灵活）（电动车：环保、方便）
（摩托车：灵活、快速）出租车、小车：舒服）
（公共汽车：便宜）火车：舒服、安全）
（轮船：舒服、安全）（飞机：快速、舒适、不拥挤）
（自行车：累、风吹日晒）（电动车：半路没电很惨）
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
在介绍汽车时，结合图片谈谈能源短缺问题和尾气污染问题。
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）5、是呀，以上这些交通工具总的缺点，概括起来就是：
1）、乘坐起来还不够舒适、方便2）、在水上航行的不能上岸 3）、在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车它就没办法
4）、在空中行驶的还不够安全5）、不够环保和节能。
二、设计未来的交通工具
1、但科技毕竟在不断地发展，这些缺陷也将会逐渐得到改善。
今天，老师收到一封未来科技城的信。
亲爱的小朋友：
你们好！
我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。
可我现在太忙，抽不出时间。
听说实验小学二（5）班小朋友特别聪明，很有创意。
所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种未来的交通工具？如果你有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下它的名字、样子、优点等等。
我在未来科技城等你们的好消息。
未来科技城眼镜博士
2011年6月11日
2、小朋友，请你仔细读读这封信。
（1）、说说眼镜博士请我们帮什么忙？（板书：未来的交通工具）（2）、设计图具体有什么要求吗？（板书：画、话）
3、大家有信心完成吗？好，先四人一小组讨论讨论，简单的谈谈自己的设想。
4、交流后。
大家愿意把自己的设想变为图画和文字吗？那就快快动笔吧！生画图、写话。
师巡视辅导。
5、作品展示，师评讲。
三、小结
这节课，各位小朋友开动了脑筋，设计出了许多未来的交通工具，真不愧是未来的发明家。
其实呀，我们世界上的很多设计家也和大家一样，收到了未来科技城眼镜博士的来信了，他们也设计了一些未来的交通工具，我们一起来欣赏一下，这是（幻灯片出示）无人驾驶车、代人蹬车的机器人、带“鳞片”的电动太阳能豪车、太阳能风能列车、磁悬浮车、海陆空多功能车、“海上霸王”等等。
老师相信，不管你们的小发明能不能推向市场，能不能成为现实，今天，你们都是胜利者。
只要你们敢想、敢做，终有一天，你们的梦想会成为现实，你们会成为真正的设计师。
那就从现在开始，为我们的梦想成真而努力吧！
四、布置作业
1、把自己的图画得更具体，更美观。
2、把图旁的话写得更清楚，更明白。
3、动动手，为自己的设计做个模型。
《设计未来交通工具》教学反思
本单元中《真想变成大大的荷叶》和《问银河》都是激发学生想象能力的课文，学习了这两篇课文之后再来学习这一综合性学习内容，无疑是对学生想象能力，创新能力的又一次提高。
这是一个综合性很强的学习内容，课前需要学生收集、整理资料，课上需要学生展
开想象、大胆地交流，用绘画方式表现自己的创新设计。
因此，如何拓展学生的思维，拓宽学生的思路是一个难点，如何运用绘画方式来表现自己的设计又是一个难点，再次如何有条理地把设计工具写出来，从说到写又是一个难点。
为了给学生的想象找个支点，我课前让学生收集了解了一些现代交通工具的缺点，学生讲得很好，这些缺点发散了他们的思维，给他们的设计指明了方向。
学生在脑中有了自己的想法，这些想法也一条条写在了功能栏里，可是很多学生的画中没有把自己的想法表现出来。
学生从说到写是个难点，我采用梯度教学法，先让学生在自己的作品旁边写上名称、功能。
功能简明扼要，罗列几点。
学生把名称、功能连起来那就是一篇简单的写话了，如果再加开头，结尾句，中间加点别出心裁就更加新颖了。
看了学生交上来的写话我觉得还是蛮出乎我的意料的。
对于低年级的这种综合性强的课，自己研究的还不够，在今后的教学中我要努力学习，努力提高，使自己的课能上一个台阶。