现代与未来的交通工具教案
未来的交通工具中班主题教案
未来的交通工具中班主题教案第一章：未来的交通工具概述1.1 教学目标：了解未来交通工具的概念和特点。
探讨未来交通工具的发展趋势。
1.2 教学内容：介绍未来交通工具的定义和种类。
探讨未来交通工具的发展前景和挑战。
1.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解未来交通工具的基本概念和特点。
通过案例分析，让学生了解未来交通工具的发展趋势和挑战。
第二章：电动汽车2.1 教学目标：了解电动汽车的原理和优势。
探讨电动汽车在未来交通工具中的地位和发展趋势。
2.2 教学内容：介绍电动汽车的定义和工作原理。
探讨电动汽车的优势和挑战。
2.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解电动汽车的基本原理和优势。
通过案例分析，让学生了解电动汽车在未来交通工具中的地位和发展趋势。
第三章：无人驾驶汽车3.1 教学目标：了解无人驾驶汽车的技术原理和优势。
探讨无人驾驶汽车在未来交通工具中的影响和发展趋势。
3.2 教学内容：介绍无人驾驶汽车的定义和技术原理。
探讨无人驾驶汽车的优势和挑战。
3.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解无人驾驶汽车的基本原理和优势。
通过案例分析，让学生了解无人驾驶汽车在未来交通工具中的影响和发展趋势。
第四章：飞行汽车4.1 教学目标：了解飞行汽车的概念和设计原理。
探讨飞行汽车在未来交通工具中的潜力和挑战。
4.2 教学内容：介绍飞行汽车的概念和设计原理。
探讨飞行汽车的潜力和挑战。
4.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解飞行汽车的基本概念和设计原理。
通过案例分析，让学生了解飞行汽车在未来交通工具中的潜力和挑战。
第五章：未来交通工具的环保趋势5.1 教学目标：了解未来交通工具的环保需求和挑战。
探讨未来交通工具如何实现环保目标。
5.2 教学内容：介绍未来交通工具面临的环保挑战。
探讨未来交通工具如何实现环保目标。
5.3 教学方法：采用讲授法和互动讨论法，引导学生了解未来交通工具的环保需求和挑战。
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案一、教学目标：1. 了解未来可能出现的交通工具。
2. 学习描述交通工具的形状、功能和特点的词汇。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 描述未来的交通工具的外形、功能和特点。
2. 学会运用所学的词汇和句型进行交流和表达。
三、教学准备：课件、图片、单词卡片、录音机等教学辅助材料。
四、教学过程：Step 1: 情境导入教师展示一些现代交通工具的图片，引导学生讨论和介绍这些交通工具的外形、功能和特点。
例如：T: Look at these pictures. What are these? Can you describe them?Step 2: 词汇学习教师给学生介绍一些与交通工具相关的词汇，并通过图片和示范来帮助学生理解。
例如：speed, power, eco-friendly, innovative, spaceship, etc.Step 3: 学习新知识教师呈现未来可能出现的交通工具的图片，引导学生观察并描述其外形、功能和特点。
例如：flying car, hoverboard, teleportation device, etc.Step 4: 交流活动教师组织学生分成小组，让他们根据所给的交通工具图片，进行小组间的交流。
例如：T: Talk about the transportation devices in the picture. What are their shapes and functions?Step 5: 句型训练教师提供一些句型，让学生使用所学的词汇和句型进行练习和表达。
例如：1. I think the flying car is a good idea because it can save time and avoid traffic jams.2. The teleportation device is the most convenient transportation device in the future.3. The eco-friendly hoverboard is powered by solar energy.Step 6: 创作活动教师要求学生展开想象，设计一种未来的交通工具，并用英语描述其外形、功能和特点。
小学美术《未来的交通工具》试讲教案
施工JSA风险分析引言概述：施工JSA（Job Safety Analysis）是一种常用的风险评估工具，旨在识别和评估施工过程中的潜在危险和风险，并采取相应的控制措施以确保工作的安全进行。
本文将详细介绍施工JSA的概念和目的，并分析其在施工过程中的四个重要部分。
一、风险识别1.1 环境风险施工现场的环境因素可能导致危险情况的发生，如地形、气候、周围设施等。
在风险识别阶段，需要考虑这些因素对施工过程和工作人员的潜在影响，并制定相应的应对措施。
1.2 人员风险施工现场的工作人员可能面临各种危险，如高处作业、电气作业、机械操作等。
在风险识别过程中，需要详细分析每个工作岗位的特殊风险，并制定适当的安全操作规程和培训计划。
1.3 材料风险施工过程中使用的材料可能存在潜在的危险，如易燃材料、有毒物质等。
在风险识别阶段，需要评估材料的安全性，并采取相应的防护措施，如储存、处理和运输。
二、风险评估2.1 风险级别评估根据风险的可能性和严重程度，对每个识别出的风险进行评估，确定其风险级别。
常用的评估方法包括风险矩阵和风险评分系统。
评估结果将有助于确定优先处理的风险和制定相应的控制措施。
2.2 风险影响分析评估风险的同时，还需要分析其对施工过程和工作人员的潜在影响。
这包括可能导致的人员伤亡、财产损失、工期延误等。
通过分析风险的影响，可以更好地理解和评估风险，并采取相应的控制措施。
2.3 风险来源分析风险评估还需要分析风险的来源，即导致风险发生的原因。
通过分析风险的来源，可以更好地识别和评估施工过程中的潜在风险，并采取相应的控制措施，以减少风险的发生概率。
三、风险控制3.1 工程控制工程控制是通过改变施工过程或使用特殊设备来减少风险的发生概率。
例如，使用安全护栏、安装警示标志等可以有效地控制高处作业的风险。
3.2 行为控制行为控制是通过培训和宣传教育来改变工作人员的行为，以减少风险的发生概率。
例如，培训工作人员正确使用个人防护装备、遵守安全操作规程等，可以有效地控制人员风险。
未来的交通工具教案设计及教学反思参考
未来的交通工具教案设计及教学反思参考一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解未来交通工具的发展趋势和可能的技术创新。
学生能够分析未来交通工具对环境和社会的影响。
2. 过程与方法：学生通过小组讨论和研究报告，培养团队合作和口头表达能力。
学生通过观察和研究现有交通工具，提高问题解决和批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：学生认识到科技进步对人类社会的积极影响，激发他们对未来交通工具的兴趣和好奇心。
学生培养对环境保护的意识，理解可持续发展的重要性。
二、教学重点与难点：重点：未来交通工具的发展趋势和可能的技术创新。
未来交通工具对环境和社会的影响。
难点：学生如何通过小组讨论和研究报告，提出有深度的观点和解决方案。
学生如何观察和研究现有交通工具，进行问题解决和批判性思维。
三、教学准备：教室环境布置，准备小组讨论的座位。
收集相关的未来交通工具的资料和图片。
准备报告用的投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些未来交通工具的概念设计或原型，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考：未来的交通工具会有哪些变化？这些变化会带来哪些好处和挑战？2. 小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种未来交通工具，进行深入研究和讨论。
学生需要考虑未来交通工具的设计理念、技术创新、环境影响等方面。
3. 研究报告：每组选择一位代表，向全班展示他们的研究成果。
学生需要清晰地表达他们的观点，并提供相关的证据和例子支持。
五、教学反思：在课后，教师应该反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
教师可以根据学生的表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
教师可以与学生进行交流，了解他们对未来交通工具的看法和想法，以便更好地引导学生。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况，是否积极发言和参与讨论。
2. 研究报告质量：评估学生报告的内容是否丰富、观点是否清晰、证据是否充分。
3. 学生反馈：收集学生对课程内容和方法的反馈，了解他们的学习需求和意见。
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案教案题目：未来的交通工具教学目标：1.了解未来交通工具的发展与现状；2.培养学生分析未来交通工具的能力；3.培养学生热爱科技与创新的意识。
教学内容和活动安排：活动一：导入（5分钟）教师介绍未来交通工具的发展历程，并提出问题，引发学生思考：未来的交通工具会有哪些新特点？活动二：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个未来交通工具，交流讨论该交通工具的特点、运行原理、优缺点等，并写下讨论结果。
活动三：展示和分享（15分钟）每个小组派代表上台展示讨论结果，并与全班分享。
其他小组提问并进行讨论。
教师在此过程中引导学生思考未来交通工具的未来发展方向。
活动四：创意设计（20分钟）要求学生以小组为单位，设计一种未来交通工具的外观、功能等，鼓励学生发挥创造力。
每个小组将设计图纸展示给其他小组和教师，得到其他小组和教师的评价。
活动五：总结和展望（10分钟）教师总结各组设计的特点，并展望未来交通工具的发展趋势。
学生回答教师提问并进行讨论。
教学资源准备：1.相关书籍、资料或PPT；2.纸张、铅笔、彩色笔等绘图工具。
评价方式：1.小组讨论的讨论结果及设计图纸；2.学生对未来交通工具的未来发展方向的思考。
3.学生的讨论和展示表现。
教学反思：通过本节课的活动设计，学生能够了解到未来交通工具的发展与现状，并培养了学生分析未来交通工具的能力。
同时，通过创意设计的活动，培养了学生热爱科技与创新的意识。
但在教学过程中，要注意学生小组活动时的讨论引导，确保学生能够全面、深入地了解未来交通工具的各方面特点。
未来的交通工具教案
未来的交通工具教案未来的交通工具教案1活动目标1、关注生活中存在的交通问题，并想办法解决。
2、能独立完成作品，并用语言说出设计的原因和特色。
3、大胆设计，充分发挥想象力。
活动准备纸、油画棒活动过程一、扩展想象。
1、用问题激发幼儿想象。
——师：路上的车越来越多，道路越来越拥挤怎么办？——师：许多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么办？——师：你能不能设计一种新的交通工具解决这些问题呢？2、请幼儿说说自己设计的未来的交通工具。
启发幼儿不仅可以从造型上创新，还可以从解决交通拥挤、交通污染、节能减排等问题出发进行设计。
二、幼儿创作。
——请幼儿根据自己的想象作画。
——作品分享：请幼儿说一说为什么设计这样的交通工具，它有什么特色和方便的地方。
活动应变也可以在活动前让幼儿收集关于未来交通工具（如概念汽车）的'图片资料，活动中和幼儿共同欣赏借鉴。
活动延伸区角活动美术区：投放纸、笔，让幼儿设计未来的交通工具。
环境创设把幼儿设计好的未来交通工具的作品贴在班级活动室内。
家园共育请家长和幼儿讨论一下自己所在的城市交通状况，市政府有什么样的举措来解决日益增加的交通压力。
随机教育现在城市的交通状况日益恶化，交通拥堵、噪音污染、环境污染等,我们是城市的一员，自己行动起来，多乘坐公共交通工具出行。
未来的交通工具教案2幼儿实际：通过参观各种各样的交通工具图片展，谈话活动：我乘过的交通工具等活动。
幼儿对各种交通工具的外型，功用有了初步的.了解具有了一定的创作知识经验，其次我班幼儿通过参加年段特色活动――想象画。
构图及涂色能力游乐很大的提高为活动的开展作了技能上的准备。
活动目标：1.鼓励幼儿展开想象大胆作画，大胆用色。
2.提高幼儿合理布置画面的能力。
活动内容：想象画：我设计的未来交通工具。
活动准备：纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程：1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。
2、幼儿思考：你想发明怎样的交通工具。
3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。
现在与未来的交通工具 教案
1、能运用语言、文字和绘画形式表现未来交通工具。
2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。
备注
1、了解不同时代交通工具的文化及发展过程。
2、能用语言平述不同时期交通工具的的异同。
板
书
设
计
二、现代以及未来的交通工具
1、火车
2、汽车
3、飞机
4、轮船
家
庭
作
业
能用语言评述自己喜欢的现代交通工具的造型、色彩、功能特点。
教学重点
能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
教学难点
了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
教具准备
课件、范画、电脑
现代与未来的交通工具）
教
学
后
记
这一节课紧跟上一节课古老的交通工具，学生已经对工具的发展演变有了大概的了解，对工具的实用性以及美观性这两的来对未来的交通工具的设计有初步的模型。其中较高的要求：能从现代交通工具带来的现实问题评述未来交通工具的先进性。个性探究：能发挥丰富的想象力、对现代交通工具进行欣赏与评述。
义务教育课程标准试验教科书__三__年级__下__册___美术___学科
___第一____单元教学设计
教学课题
现在与未来的交通工具
备课人
邹泉
课时
第1课时
上课班级
302
教学目标
1.能用发展的观点去认识事物，通过搜索、观察、交流提高自己的认识水平。2.能对未来交通工具进行设计，并将设计进行交流。
3.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
未来的交通工具教案设计及教学反思参考
未来的交通工具教案设计及教学反思参考一、教案设计1.1 课程背景随着科技的快速发展，未来的交通工具将会有哪些变化？本节课将通过探讨未来的交通工具，激发学生的创新思维和科技意识。
1.2 教学目标（1）知识与技能：让学生了解未来交通工具的发展趋势，掌握一些创新科技在交通工具中的应用。
（2）过程与方法：通过小组讨论、展示等方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新意识和环保意识。
1.3 教学内容（1）未来交通工具的趋势（2）创新科技在交通工具中的应用（3）小组讨论：设计一款未来的环保交通工具1.4 教学方法情景模拟、小组讨论、展示分享二、教学过程2.1 导入新课通过展示一些未来的概念车图片，引导学生思考：这些车有哪些特点？它们代表了未来交通工具的哪些趋势？2.2 自主学习让学生阅读教材，了解未来交通工具的发展趋势和创新科技的应用。
2.3 课堂讨论（1）小组讨论：未来交通工具的趋势是什么？（2）小组讨论：创新科技在交通工具中的应用有哪些？2.4 展示分享每个小组选择一种未来的环保交通工具，进行展示分享，包括设计理念、功能特点、环保优势等。
让学生谈谈对本节课的理解和感受，以及如何在日常生活中关注和创新未来交通工具。
三、教学评价3.1 学生自评：对自己的学习过程进行评价，包括课堂参与、小组讨论、展示分享等。
3.2 同伴评价：互相评价对方的小组讨论和展示分享。
3.3 教师评价：对学生的学习态度、课堂表现、创新思维等进行评价。
四、教学反思本节课通过讨论未来交通工具的发展趋势和创新科技的应用，培养了学生的创新意识和团队协作能力。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后可以尝试采用更多样的教学手段，提高学生的积极性。
对于未来的交通工具，我们还要关注其环保性和可持续性，培养学生的环保意识。
五、课后作业请学生结合本节课的内容，设计一款未来的环保交通工具，并简要说明其设计理念和优势。
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现代与未来的交通工具教案篇一：未来的交通工具教案第4课：未来的交通工具南昌市松柏小学任钦本课是赣美版五年级第九册教材，属于“造型、表现”学习领域。
一、教材分析飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求，终于制造出载人上天的飞机。
想象和联想，给人类带来创造性的变化，有了想象，才有发明创造，才有现代化的交通工具，如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。
而未来的交通工具会是什么样的呢？这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课，教学的着重点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。
教师要利用有关资料，丰富学生的感知外，还要积极的调动学生的思维，尽可能地发挥学生的想象。
二、教学目标1、通过教学，使学生了解各种造型的新型交通工具。
2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。
3.、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
三、教学重难点1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。
2、开拓他们奇特的想象力，创造出不同凡响的未来交通工具形象。
四、教学准备教具：、吸铁石、彩色卡纸、白纸学具：彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、五、教学过程一、谈话导入1、同学们，今天你们是怎么来学校的？（坐电动车、公交车、自行车、走路来的??）2、除了走路来的，电动车、公交车、自行车它们都属于板书：交通工具3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢？4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分，我们来了解一下交通工具的演变过程：（图片欣赏）（在早些时候，人类还没有“交通工具”这一代名词，人们主要是靠步行来相互走访联系的。
后来，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车、牛车等畜力交通工具，也算是交通工具史的一个“巨大”的飞跃了，之后不久，水上的交通工具也逐渐成型，当时自行车这种实用的工具已经发明，只不过没有现代这样坚固好骑。
来到了所谓的“半机械时代——蒸汽机”，就有了蒸汽火车与蒸汽轮船，这两项发明使陆地和水中交通工具的速度有了显著的提高。
而今，汽车、摩托车、轮船、飞机是现代社会交通工具的主流，最主要的就是速度快、运量大。
在此基础上，我们还有了运载火箭，宇宙飞船，人类也完成了到宇宙太空闯一闯的愿望。
5、交通工具的发达，给人类带来了方便和快捷。
随着交通工具的使用频繁，但随之也带给人类无尽的烦恼。
谁能说说给我们带来了哪些烦恼？（请学生说）1）汽车尾气的排放、外加汽车噪音等，对人身心健康带来了极大伤害，这就是城市空气污染。
2）修建公路、铁路需占用大量农田，破坏了周边生态资源，生态环境遭到了严重破坏。
3）大量汽车的生产，常常使交通陷入瘫痪。
6、是啊，交通工具在使用中还存在着浪费资源、环境污染、造成交通拥挤不太安全等各种问题，这些是科学家和设计师至今都在思考的问题，今天就让我们一起来当当科学家做做设计师，一起走近未来的交通工具。
板书：未来的（交通工具）二、新授（一）了解节能环保的特点1、我们一起来看看，你认识哪些新型的交通工具呢？（出示图片：太阳能汽车）2、这个造型奇特的物体是什么？3、使用太阳能有什么优点？（板书”环保”）节能和环保是太阳能最大的特点。
但是太阳能受天气的影响很大，如果长时间阴雨天气的话就会影响使用。
因此出现了以太阳能和其他能源混合驱动的汽车。
（出示图片：太阳能混合驱动车）4、它有着普通汽车的造型，只是比普通汽车多了块电池板，这就不用担心天气的困扰。
（出示图片：太阳能轮船）5、轮船上也用上了太阳能，它的造型比较独特。
你知道它的太阳能电池板为什么要这样设计吗？6、因为船身很小，这样设计既方便，又能节省更多的能源了。
（二）了解磁悬浮快捷的特点1、这是什么列车？2、它和普通的火车有什么不一样？3、为什么要将列车悬浮在铁轨上吗？4、车身悬浮在轨道上就能减少摩擦力，提高速度，磁悬浮列车是目前地面上最快的交通工具，一个小时能行驶500到600公里，比如说：从南昌到上海普通火车要坐十个小时，动车要五个小时二十分钟，如果有了磁悬浮列车，一个多小时就能到，它的速度都快赶上飞机了。
（板书“快捷”）（三）了解气垫船节能快捷的特点1、你认识它吗？你从哪看出来的？（出示图片：气垫船）2、每艘气垫船都有一个或两个大风扇，我们把它叫做鼓风机，是往黑色气垫里输送空气用的。
3、现在不仅有气垫船，（出示图片：气垫船车）还有气垫船车，能在光滑的地面上行走；（出示图片：气垫飞船）气垫飞船，能在低空飞行。
（四）了解多功能的交通工具1、这到底是飞机还是汽车呢？它的外形有什么特点？（出示图片：多功能汽车）2、这种多功能的汽车，在交通拥挤时就变身飞机，如果有一天我们将天空这个大领域广泛的运用起来，那地上的交通压力将会得到大大的缓解。
（板书“多功能”）三、教师示范1、老师希望有这样一种交通工具。
它有两个隐形轮胎，不需要它时，便能收回车身，我比较喜欢吃苹果，所以希望它的造型像个篇二：《未来的交通工具》教案《未来的交通工具》教学设计南昌市铁路第一小学邓思敏教材分析：《未来的交通工具》是赣美版五年级第七册第4课的内容，本课属于“设计·应用”领域。
教材中精选多幅学生习作和当今最为新潮的交通设计，有水陆双栖的水上自行车；还有意大利艺术家达芬奇的飞行器手稿；以及利用新能源开发的未来汽车等。
这些造型新颖、功能强大懂得交通工具，能让学生获得形式与功能相协调的审美感受。
通过欣赏引导学生从造型元素入手，分析作品懂得外形、色彩、材质及适应环境等，并将教学要点落实到设计交通工具上。
由此开拓学生懂得艺术视野，激发学生的想象力与创造力。
学情分析：五年级的学生不仅具备一定的造型能力，能够理解功能与形式的结合懂得设计之美，而且他们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想的年纪。
而四年级《机器人》也为本课的教学打下基础。
教学目标：1、通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力，描绘出自己想象中的未来懂得交通工具形象。
2、通过描绘想象中交通工具的过程，培养学生的创造性思维和时间绘画能力。
3、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
教学重难点：要求学生通过夸张、变形、添加、装饰等手段，描绘出自己设计的未来交通工具。
教学准备：教师准备：多媒体、范画、油画棒、素描纸学生准备：油画棒\蜡笔、素描纸教学过程：一、创设情境、导入新课师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢？生;（预设）具体的各种交通工具师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速度。
今天我们学习的主角就是这群一路相伴的“好伙伴”们！揭题板书《——交通工具》设计意图:以贴近生活的情景吸引学生，对学生提出问题。
运用开门见山的方式直揭主题，激发学生对于交通工具的兴趣，也为下一步深入探究做好准备。
二、直观感受、自主探究师：随着时代的进步，每日常伴路途的交通工具也发生着巨大的变化。
下面请同学观察下列一组实物图片。
（播放图片）师（逐一介绍）：在还没有“交通工具”的原始时代，人类只能依靠自己的双腿前进；后来人们驯服了各种牲畜，以此代劳将我们的四肢从出行中解放出来；为了去到更远的地方，智力得到高度发展的人类开始了现代交通工具的大跃进，一时间路上跑的、水里游的、天上飞的各式现代交通工具被创造出来，以方便人们的出行；不满足于此的人类想要获得更便捷、更舒适、更美观的出行工具，于是有了满足个性定制的专属汽车和飞向太空的运载火箭，更有甚者希望能创造出穿越时空的时光机。
这些异想天开、设计新颖的未来交通工具正向我们一步步走来！补充课题《未来的交通工具》设计意图：通过人类交通工具演变图组的交流和探讨，不仅拓展了与课程内容相关的人文知识，还能培养学生多动脑、勤思考的学习主动性。
在激发兴趣的同时扩展知识面，以故事的形式吸引学生进行下一步的探索。
三、联系实际、活学活用老师：这里有一副记录着历史上人们改进自行车的设计稿，请同学们仔细观察，并分小组交流历史上发生在自行车设计里的故事。
（图片中的自行车随着年代的变化，也发展了由简到繁的改进。
在逐步完善技术、扩展功能的同时，自行车在形式上也有着极大的变化。
造型新颖别致如营造可爱感觉的卡通类型或是突显科技感的后现代造型；颜色运用丰富多变如华丽的渐变色、强调质感的金属色等；）学生：分组交流老师：通过分析自习车的发展过程，总结出其中的共同点，说明设计并不是一蹴而就的，所有的设计都经过了漫长的发展而逐渐成熟老师：现在老师也按耐不住，想给自己的老式自行车进行改造升级。
同学们能不能协助我一同打造一辆颇具新意“未来自行车”呢?（出示老旧自行车图片）老师：首先我想给自行车换一个炫酷的造型，还要有鲜艳明亮的颜色和强大的功能，最好还能运用上新型能源。
学生：（预设）卡通闪电的外形、渐变的色彩、有两个隐形的太阳能板、还有能伸缩的翅膀在堵车的时候能飞越过去......老师：范画。
老师：在同学们的建议下，老师的旧车换新颜了。
来看看这辆焕然一新的新车与旧车之间的差别吧。
学生：2.小组互评选出设计最佳作品，准备全班汇报交流。
思考：从减少污染出发，未来的交通工具应向哪方面发展？板书环保节能过渡语：下面我们检测一下同学们对这节课的掌握情况。
四.训练环节（10分）1．观察一下我们的周围，你会发现我们现在经常使用的交通工具有：、、和等。
2．平常我们在看古装影视剧时，经常看到古代人使用的交通工具有和等。
3．怎样做到既很好地利用交通工具，又尽可能减少对大气的污【板书设计】23.未来的交通工具节能环保【教学反思】。