人教版七年级英语下册 Unit 4 Section A Grammar Focus—3c 课件(共27张PPT)
Great! Jim’s school is the coolest.
Discuss and make rules for the your dormitory(寝室). Dormitory Rules 1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ 4. ________________ 5. ________________
1. 抄写Grammar Focus 两英一中; 2. 抄写P123 Unit 4 单词五英一中;
be quiet 保持安静 系动词be与形容词或介词短语联用， 是英语一种常见的语句结构，表示某 种状态。例如： be on time 守时，按时 be at work 在上班 例如： You must be on time, children. 孩子们，你们一定要准时到。
(3) 疑问句结构:
Do/Does＋主语＋have to ＋动原＋其他 如： Do you have to stay at home on weekends? 周末你必须呆在家里吗? Does your mother have to work? 你妈妈必须要上班吗？
用have to的正确形式填空。
fight with sb. 与某人打架
3a Write the rules for the school library. Library Rules 1. Don’t talk. Be quiet. eat or drink. No food. 2. Don’t __________________ Don’t listen to music. 3. __________________ 4. Don’t __________________ take photos: 主语＋don’t have to＋动原＋其他 (一般现在时,主语是第三人称单数时, 用 doesn’t have to。) 如: We don’t have to do our homework today.
我们今天不必做作业。 Nick doesn’t have to wear a uniform. 尼克不必穿制服。
We can eat in the classroom…
At my dream school, we don’t have to come to school every day. We can eat in the classroom. We can listen to music in class. We don’t have to do homework. We don’t have to wear school uniforms at school.
一般疑问句句式： Do/Does + 主语 + V原 + ......? Can + 主语 + V原 + ......?
1. 根据例句，可知要求我们造一般疑问句 并根据实际情况进行回答。 2. 先确定句子的主语。 3. 再确定用情态动词还是用助动词来构成
疑问语序。
4. 根据实际情况做出肯定或否定回答，答
情态动词have to 的用法:
have to意思是“必须、不得不”，(1) 强调客观需要，强调因某种客观条件的 存在而迫使这样做。 (1) 肯定句结构: 主语＋have to＋动词原形＋其他 (一般现在时中，主语是第三人称单数
时, 用has to。)
例如：
We have to wear sports shoes for P.E. class. 在体育课上，我们必须穿运动鞋。 Tom _____ has to do his homework every day.
一 、探究乐园：祈使句
1.表示请求、命令、劝说、警告等 2.一般以动词原形开头 3.通常省略句子主语第二人称you 句 (1) 肯定句：__________+ 动词原形 其他 e.g. Sit down. 子 Don’t+ _________+ 动词原形 其他 (2) 否定句: _____ 结 构 e.g. Don’t fight with your classmates.
3c Make up(编造) five cool rules for your dream school. Share your rules with the class. Your classmates vote for the Coolest School! (Group PK)
At my dream school, we don’t have to come to school every day. …
What rules do these students break(违反) in the video?
小组合作：大家来找“茬”
Don’t sleep in class. Don’t be late for class. Don’t run in the hallways. school Don’t listen to music in class. rules Don’t eat in class. Don’t leave your seat in class. Don’t fight with your classmates.
3b Use the words to make questions about the rules. Then write answers according to your school.
1. Be quiet? (she/have to /in the library) Q: Does she have to be quiet in the library? A: Yes, she does.
12. 他在学校里必须穿校服吗？ Does he have to wear a uniform at _______________________________ school? ——————
13. 是的，必须。/ 不，不必。 Yes, he does. / No, he doesn’t. _______________________________
1.We ________ have to clean our classroom after school. （改为一般疑问句） Do you/we have to clean your/our classroom after school? 3.It's late. Mr Beckman ______ has to go to work by car. （改为一般疑问句） Does Mr Beckman have to go to work by car?
制定规则
We must be quiet when it's time for bed.
Don’t get up late.
We must clean the dormitory every day. Don’t fight in the dormitory.
Dormitory Rules must be quiet when it's time for bed. 1. We ___________________________________ must clean the room every day. 2. We ___________________________________ 3. Don’t ___________________________________ get up late. Don’t fight in the dormitory. 4. ___________________________________ 5. ___________________________________ Turn off(关闭) the lights on time.
方法指导： 1. 由图示可知都是一些禁止类的祈使句。 2. 可知应用“Don’t + 动词原形”句子。
预习检测 一、祈使句 (Don't) V原+其它 1. 不要在楼道里跑。 ______________________________ Don’t run in the hallways. 2. 不要打架。 ____________________ Don’t fight. 3. 在餐厅里吃东西。 Eat in the dining hall. ________________________________ 4. 在音乐教室里听音乐。 ________________________________ Listen to music in the music room.
语的主语要与问句保持一致。
Then answer the questions.
2. Eat? (he/have to/in the dining hall) Q: ________________________________? Does he have to eat in the dining hall A: _____________ Yes, he does. 3. Listen to music? (we/can/in the hallways) Q: ________________________________? Can we listen to music in the hallways A: _____________ No, we can’t. 4. Wear a hat? (we/can/in the classroom) Q: Can _____________________________? we wear a hat in the classroom A: No, ____________ we can’t.
have to与must (1) have to意为“不得不…”强调客观需要 。 (2) must 意为“必须 have to …”强调主观上的愿望 。 They _______ wear school uniforms every day. must 他们每天必须穿校服。 It’s late. I _____ go home now. 天晚了，现在我必须要回家。
初中英语七年级下册 Unit4 Don't eat in class.sectionA(gramma
初中英语七年级下册Unit4 Don’t eat in class.sectionA(grammar focus-3c)教学设计一. 教材分析本课是人民教育出版社出版的初中英语七年级下册Unit 4 Don’t eat in class的Section A (Grammar Focus-3c)。
本节课主要讨论规则和习惯，学生通过听、说、读、写等多种方式学习和掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构。
同时，学生能够运用所学的语言知识进行实际操作，如制定学校规则和讨论日常生活中的习惯。
二. 学情分析学生在小学阶段已经学习了一般现在时，对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生对一般现在时的否定句和疑问句结构还不够熟悉，需要老师在课堂上进行重点讲解和操练。
此外，学生的听说能力有待提高，因此，在教学过程中，老师应充分利用多媒体教学资源，创设真实的情景，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构，并能够运用这些结构进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学的语言知识进行实际操作，如制定学校规则和讨论日常生活中的习惯。
3.情感目标：学生能够意识到遵守规则和养成良好习惯的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构。
2.难点：学生能够灵活运用一般现在时进行实际操作，如制定学校规则和讨论日常生活中的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的情景，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。
2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.任务型教学法：通过完成实际任务，如制定学校规则，提高学生的综合语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好教学课件、多媒体教学资源、教学卡片等。
2.学生准备：学生提前预习课本内容，了解一般现在时的基本结构。
新版（人教版）七年级（下）英语Unit4课文详解
Unit 4 Don’t eat in class.Section A 2a—2d ( P20 )* 教师寄语：No rules, no standards. 没有规矩，不成方圆。
【学习目标】【学习重点】：1、学习掌握本节课的生词和短语；2、巩固祈使句的用法；3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。
4、提高学生的听说能力。
【体验学习】：I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. eat outside ________________2. wear a hat ___________________3. a lot of ___________________4. be late for class_______________5. 不得不__________________6. 穿校服_____________________7. 保持安静________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1 RevisionReview the school rules at P19.Step2 PresentationPresent key sentences in this period.This is a great school, but there are a lot of rules.Can we bring music players to school?And we always have to wear the school uniform.And we also have to be quiet in the library.Step3 ListeningListen and finish 2a and 2b. Check the answers.Step4 Pair workTalk about the rules in 2a.Step5 Role-playRole-play the conversation in 2d.II、合作交流Group work: 分析总结情态动词can的用法，并练习造句。
新人教版七年级英语下册全课文翻译(修改版)
新人教版七年级英语下册全课文翻译Unit1 课文翻译Section A1a：我想加入美术俱乐部。
你会画画吗？是的，我会。
你会游泳吗？不，我不会。
我想加入音乐俱乐部。
你会唱歌吗？是的，我会。
2a：你想加入什么俱乐部？我想加入国际象棋俱乐部。
2d：Jane: 你好，鲍勃，你想加入什么俱乐部？Bob: 我想加入运动俱乐部。
Jane: 棒极了，你会玩什么运动？Bob: 足球.Jane: 这么说你可以加入足球俱乐部。
Bob: 那么你呢？你非常善于将故事，你可以加入讲故事俱乐部。
Jane: 听起来不错。
但我也喜欢画画。
Bob: 那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部。
Jane: 好的，让我们现在去加入吧！Grammar focus你会游泳吗？是的，我会。
不，我不会。
他会下国际象棋吗？是的，他会。
不，他不会。
你们会说英语吗？是的，我们会。
不，我们不会。
简和吉尔会游泳吗？是的，他们会。
不，他们不会。
你们想加入什么俱乐部？我们想加入国际象棋俱乐部。
3b：学校演出招募学生我们的学校演出需要学生，你会唱歌会跳舞吗？你会弹吉他吗？你会讲故事吗？请放学后跟张老师说。
Section B2a：你好，我是彼得，我喜欢打篮球。
我会说英语，我也会踢足球。
你好，我是马欢，我会打乒乓球和下国际象棋。
我喜欢与人们交谈和做游戏。
我的名字是艾伦。
我在学校音乐俱乐部。
我会弹吉他和钢琴。
我也会唱歌和跳舞。
2b: 我们“老人之家” 需要助手。
在七月份你有空吗？你善于与老人打交道吗？你能陪他们说话、和他们做游戏吗？他们会给你讲故事，你们会成为朋友。
它既有趣又好玩！请在今天拨打电话698-7729与我们联系。
放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？会说？那么，我们需要你帮助母语为英语的学生开展体育活动。
这既轻松又简单！敬请来学生体育中心。
拨打电话293-7742与布朗先生联系。
你会弹钢琴或拉小提琴吗？你周末有时间吗？学校需要人帮助教音乐。
它不难！请拨打电话555-3721联系米勒夫人。
2024年人教版七年级英语下册第四单元课堂练习题及答案第3课时 Section A
能力突破
一二 三四 五
5. Jim, you have to wear the clothes by yourself. Your mother is out.
6.— Must
I read the book in the reading room?
— No, you don’t have to . 7.There is no bus now. I have to
can’t eat outside. We have to eat in the dining hall. It’s a very good rule.
The food there 24. is
(be) good. Do you like 25. __i_t______ (it)?
一二 三四 五
语法精炼 能力突破
一二 三四 五
语法精炼 能力突破 My parents are strict with me and they make the rules to help me. They love me. They play sports with me every day. They want me to be healthy and have a beautiful future. I love my parents and I think these rules are good.
一二 三四 五
语法精炼 能力突破
I don’t like playing 22. the piano, but I have to learn the piano in
music class. And we have to 23. wear (wear) uniforms at school. We
++Unit+4+Section+A++Grammar+Focus 人教版七年级英语下册
At my dream school, we don’t have to come to school every day. …
We can eat in the classroom…
At my dream school, we don’t have to come to school every day. We can eat in the classroom. We can listen to music in class. We don’t have to do homework. We don’t have to wear school uniforms at school.
A:Can we fight? B:No, we can’t. We can’t
fight. A:So, don’t fight.
Read
Don’t run in the hallways. Don’t fight.
What are the rules?
We must be on time for class.
祈使句的否定式
2. “No+名词/动词⁃ing形式” 表示禁止或规劝，常用于公共场所。
No smoking! No photos!
Mindmap
祈使句
肯定式 Do型
Be型
否定式
句首加 Don’t
No+n. No+V.-
ing
3a Write the rules for the school library. Library Rules
5. My friend showed me his nice pen. (改成同义句)
My friend ___s_h_o_w__e_d__ his nice pen _______to_____
人教版七年级英语下册教案与习题：Unit 4 Don't eat in class
Unit 4 Don't eat in class.Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：①Don't eat in class.②You must be on time.③Eat in the dining hall.2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法3. 情感态度价值观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情态动词must及have to在用法上的区别。
2. 教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。
Ⅱ. Presentation教师出示书上1a 的图片，向学生提问。
指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doing? S: He’s running.T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板书，教读)T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t.T: So please don’t run in the hallways.(板书，教读)（= You can’t run in the hallways.）学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。
Unit 4 Section A -Grammar Focus 课件人教版2024年七年级英语上册
my English teacher is really nice. How about you, Binbin?
Binbin: I like all the subjects, but my favourite is maths.
Meimei: Why?
be good with “善于应付......”
easy (is good at )
Meimei English
useful and the teacher is nice
Listen to the conversation and fill in the blanks.
Binbin: What’s our next class, Emma？
Emma: History. It's my favourite subject.
1.We use “ because” to g give another idea. 3.We use “ but ” to say how two ideas are different.
注： but, and若连接的是两个主 句，句前应该加上逗号。
Who are they?
They are Binbin, Emma and Meimei.
What are their favorite subjects and why?
Name Favourite subject Reason 原因
Emma History
interesting
Binbin maths
3b Match the two parts to make sentences
1. I have a bicycle, 2. I like to learn about IT 3. She likes to listen to music 4. He is good at English,
Unit 4 Section A(Grammar Focus-3c)课件 人教版七年级英语上册
Where is my bag?
It is on the sofa.
Where is my hat?
It’s on your head.
Where are my shoes? They are under the bed.
Where are my socks?
They’re in the drawer.
3b Ask and answer questions about the things on the right.
A: Where are the books? B: They are …… A: Where is……? B: It’s ……
A: Where is the clock? B: I don’t know. A: Is it on the wall? B: No, it isn’t.
B: No, it’s __u_n_d_e_r _ the chair.
A: Where __a_r_e___ the pencils?
2
B: I don’t know. ___A_r_e_ they in the _s_c_h_o_o_lb_a_g__?
A: Yes, they我are不. 知道
3
Grammar Focus
Grammar Focus 你了解方位介词in, on, under的意思和用法吗？
英语中，方位介词不能单独使用，一般用于名词或代词前。
on
在……上 一个物体在另一个物体的表面上，且两个物体之间有接触。
in
在……里
一个物体在另一个物体或某一空间的内部。
under
在……下面
on the sofa, under one’s bed/table, on one’s head 2. 学习方位介词on, in, under的用法，能用方位介词描述物品的位 置，They are on the table. It is in his schoolbag. It’s under the chair. 3.借助图片和句型 Where’s / Where are…? It’s/ They’re… 对物品的
七年级-人教版-英语-下册-Section-A-(Grammar-Focus-3b)
A．watch
B．watched
C．am watching D．will watch
点拨
可用语法判断法和语境分析法解答本题。问句问的是在端午节做 了什么，发生在过去的事情，由助动词 did 可知考查的是一般过 去时，答语也用一般过去时。
3a Complete Jim’s letter and ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱill’s reply.
Unit 11 How was your school trip? (Period 2)
Section A (Grammar Focus-3b)
What did she/he/they do last weekend? Did she/he/they ...?
sat by the pool and drank orange juice climbed the mountains wrote a letter played the piano rode bikes went to a party
What did he write about? after that. But at about two o’clock, it _g_o_t___ (get) very cloudy and we _w_o_r_r_ie_d_ (worry) it would rain. Luckily, it _d_id__n_’t_(do not), and the sun _c_a_m__e_ (come) out again! lBucikll→lucky
Make a survey
Others
1．But at about two o’clock, it got very cloudy and we worried it would rain. 但在大约两点钟，天变得很阴沉了，我们担心会下雨。 worry 此处作及物动词，意为“使担心；使担忧”，后面常接名词、 代词或从句作宾语。 e.g. What worried you so much? 什么事使你这么担忧？ The teacher worried that these problems might be too hard for her students. 这位老师担心这些问题对她的学生来说可能太难。
Unit4SectionA(Grammar-Focus-3c)教案初中英语七年级下册
Unit4 SectionA（Grammar Focus3c）参考教案一、教学目标：1. 语言知识目标：词汇学习：掌握新词汇sugar, cheese, popcorn, corn, machine, dig, hole，并复习Section A中的相关词汇。
语法运用：进一步巩固和应用如何用how much和how many来询问事物的数量。
过程描述：能够流畅地使用英语描述制作爆米花的简单过程，并正确使用表示顺序的词汇。
2. 情感态度价值观目标：生活技能培养：通过学习制作爆米花，增强学生的实践操作能力，并了解相关的生活知识。
珍惜劳动成果：让学生认识到制作食物的艰辛，从而懂得珍惜食物，不浪费。
二、教学重难点1. 教学重点：词汇与词组的运用：确保学生能够熟练运用Section A中的词汇和本课的新词汇。
数量提问的掌握：学生能够自如地使用how much和how many来询问食物的数量。
2. 教学难点：过程描述的准确性：能够清晰、准确地描述爆米花的制作过程，包括各个步骤和所需的材料。
名词的可数与不可数：学生能够正确区分可数名词与不可数名词，并会用适当的数量词来描述不可数名三、教学过程Ⅰ. Warming up and revisionGame: How do you make a banana milk shake?Teacher: Let's play a game. We're going to learn how to make a banana milk shake. Who wants to describe the steps first?Student 1: First, you peel the banana.Teacher: Great! Next?Student 2: Next, you put the banana into the blender.Teacher: And then?Student 3: Then, you pour the milk into the blender.Teacher: Finally?Student 4: Finally, you turn on the blender and mix it well.Teacher: Very good! Remember to use "first, next, then, finally" correctly when describing processes.How do you make a Russian soup?Teacher: Now, let's try with a different recipe. How do you make a Russian soup? Student 5: First, you heat the water.Teacher: And?Student 6: Next, you add the vegetables and meat.Teacher: Continue...Student 7: Then, you let it boil for a while.Teacher: And finally?Student 8: Finally, you add salt and pepper to taste, and serve it hot.Teacher: Excellent! Remember, using "first, next, then, finally" helps make instructions clear and easy to follow.Ⅱ. Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。