幼儿园“三生教育”项目实施方案
小班三生教育工作计划
小班三生教育工作计划“三生训练”以同学为本，是将生命训练、生存训练、生活训练紧密联系、融为一体的系统训练，我们看看下面的小班三生训练（工作方案）吧！小班三生训练工作方案（一）生命训练生命训练是关怀同学熟识生命、敬重生命、珍爱生命，促进同学主动、主动、健康地进展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的训练。
通过进行生命训练使同学熟识生命、敬重生命、珍爱生命和进展生命。
熟识生命是前提，敬重生命是基础，珍爱生命是关键，进展生命是目的。
通过生命训练让同学熟识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和进展规律，熟识个体的自我生命和他人的生命，熟识生命的生老病死过程，熟识自然界其他物种的生命存在和进展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。
要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐进展。
（二）生存训练生存训练是关怀同学学习生存学问，把握生存技能，爱惜生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应力气、进展能力和缔造力气，树立正确生存观念的.训练。
通过进行生存训练使同学熟识生存及提高生存力气的意义，把握生存规律，提升生存适应力气和缔造力气，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐进展的正确生存观。
通过生存训练，关怀同学学习生存的有效学问和技能，建立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，形成确定的劳动力气，能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题。
（三）生活训练生活训练是关怀同学了解生活常识，把握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的训练。
通过生活训练使同学熟识生活的意义，宠爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。
使同学理解生命的终极意义就是追求幸福生活。
关怀同学确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。
让同学理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。
幼儿园三生教育教案
幼儿园三生教育教案一、教育目标通过三生教育，旨在培养幼儿良好的生活习惯、良好的品德修养和健康的心理素质，全面发展幼儿的身心健康，提高其适应社会环境的能力。
二、教育内容1.生活习惯教育–规律饮食：教育幼儿养成健康饮食的习惯，注重膳食结构的合理搭配，引导幼儿适量摄入各类营养物质。
–日常卫生：培养幼儿良好的个人卫生习惯，包括洗手、刷牙、洗脸等日常生活细节。
–整洁环境：引导幼儿养成爱护环境、保持环境整洁的习惯，培养幼儿对环境的尊重和责任感。
2.品德修养教育–爱与友善：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质，鼓励幼儿与他人友善相处。
–诚实守信：教育幼儿诚实守信、言行一致，培养幼儿对自己言行的责任感。
–尊重他人：引导幼儿尊重他人的权利和个人空间，培养幼儿的包容与理解能力。
3.心理素质培养–自我认知：教育幼儿认识自己的情绪和行为，并学会适当的情绪调节和行为控制。
–社交技巧：培养幼儿良好的社交能力，包括与他人交流沟通、合作共享等。
–培养积极心态：引导幼儿乐观积极的面对生活，培养幼儿的自信心和应对困难的能力。
三、教育方法1.观察法：教师通过观察幼儿的生活习惯、品德表现和心理状态，进行评估和引导。
2.游戏法：通过各类游戏和角色扮演，培养幼儿的生活技能和社交能力。
3.示范法：教师以身作则，通过自身行为和言谈示范良好的生活习惯和品德修养。
4.故事法：讲述寓意深刻的故事，引导幼儿从中领悟正确的价值观念和行为准则。
5.激励法：通过表扬、奖励等方式，激励幼儿养成良好的生活习惯和品德修养。
四、教学步骤1. 生活习惯教育1.引入：通过图书、图片、视频等方式，让幼儿认识健康的生活习惯的重要性。
2.活动：组织幼儿进行健康饮食、个人卫生和环境整洁的相关活动，例如模拟洗手、刷牙、整理玩具等。
3.反思：与幼儿一起回顾活动过程，让他们分享自己的体验和收获，引导他们思考生活习惯的重要性。
2. 品德修养教育1.讲解：通过简单明了的语言，向幼儿传授爱与友善、诚实守信和尊重他人的相关知识。
幼儿园三生教育教案
幼儿园三生教育教案幼儿园三生教育教案幼儿园三生教育教案怎么写？以下是大学网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！幼儿园三生教育教案篇一1、对“三生教育”的理解：“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育。
所谓“三生教育”就是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。
要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认识和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。
生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境、强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确的生存观念的教育。
通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然，社会和谐发展的正确生存观;帮助学生建立合适个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动力，能够合法、高效和较好地解决安全立命问题。
通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活;让学生理解生活由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体;帮组学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求;教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作也生活的关系。
2、幼儿园如何开展“三生教育”。
我园(岭南长青藤国际幼稚园)KA1班举行的“消防演练”以角色扮演为操作形式，以课程引导为主要目的，通过演练让孩子们在得到切身体验的`同时也为培养处理突发情况的意识奠定了基础。
当然，幼儿园开展“三生教育”是可以丰富多彩的：第一、可以把三生教育融入到一日生活当中。
第二、创设有“三生教育”特色的幼儿园环境。
幼儿园三生教育项目实施方案范文
幼儿园三生教育项目实施方案项目背景幼儿教育是一项非常重要的任务，也是一项非常挑战的任务。
随着社会的进步和幼儿教育的重要性不断被认识到，针对幼儿三生教育的需求不断增加。
三生教育是指针对幼儿自然生命、社交生命和心理生命的教育，旨在全面培养幼儿的自我认知、沟通能力和情绪调节能力。
本项目旨在为幼儿园提供一套完整的三生教育方案，帮助幼儿园提升教育质量，促进幼儿全面发展。
项目目标本项目的目标是设计一套三生教育方案，包括自然生命、社交生命和心理生命三个方面的教育内容，帮助幼儿园提升教育质量，为幼儿全面发展提供支持。
具体目标包括：1.设计一套适合幼儿园的三生教育方案，包括自然生命、社交生命和心理生命三个方面的教育内容，满足幼儿园不同年龄段幼儿的需求。
2.帮助幼儿园制定教育计划，包括日常教育活动、教育游戏和教育课程等，以便落实三生教育方案。
3.为幼儿园提供三生教育素材和培训，帮助老师掌握三生教育的核心理念和实施方法，以便更好地教育幼儿。
项目内容自然生命教育自然生命教育是指让幼儿了解自然环境和自然规律，发展幼儿的观察力、好奇心和探索精神。
具体内容包括：1.培养幼儿对自然和环境的兴趣和探究精神。
2.让幼儿了解四季变化、日月星辰等自然规律，以及植物和动物的生长规律。
3.给幼儿提供机会接触自然环境，如观察花草树木、参观动物园等，以便让幼儿了解更多的自然知识。
4.开展自然主题的手工活动，如制作创意美食、制作自然材料的手工制品等，帮助幼儿发展动手能力和想象力。
社交生命教育社交生命教育是指帮助幼儿学会与人交往、合作和分享，发展幼儿的社交技能和情商。
具体内容包括：1.培养幼儿的合作精神，通过进行小组游戏和协作活动等，帮助幼儿学会与人交流和合作。
2.让幼儿了解友谊、相互关爱和分享等社交价值观念，并通过让幼儿体验这些价值观念的活动，如互相分享零食、互帮互助等，来帮助幼儿理解这些价值观念。
3.通过角色扮演、表演和剧情游戏等活动，帮助幼儿了解不同情境下应该如何交往和沟通，并培养幼儿的表现能力和想象力。
幼儿园“三生教育”项目实施方案
幼儿园“三生教育”项目实施方案第一篇：幼儿园“三生教育”项目实施方案幼儿园“三生教育”项目实施方案幼儿园的“三生教育”，以幼儿为本，尊重3——6岁幼儿的发展规律，整合幼儿园、家庭和社会的力量，培养幼儿的自理能力，使幼儿在生动活泼的游戏中，在与成人的互动中受到潜移默化的影响，让幼儿初步学习热爱生命、热爱自然的知识，培养活泼开朗的性格。
重视幼儿的生命教育，园内经常开展以“三生教育”为主题的各专题活动，如环境教育、健康教育，安全教育等，家园论坛、疏散演练等活动，并使之制度化。
“三生教育”的紧迫性，需要对“三生教育”进行统一规划，系统的融入到园内和课堂各项活动，形成覆盖式教育结构。
通过“三生教育”促进幼儿认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命，让幼儿从小树立正确的生活价值观，掌握基本的生存技能，提高其环境适应能力。
为今后的生活及生存打下良好的基础，展示生命的精彩。
一、实践基础1．我园一向十分重视在学科教学中渗透德育内容，大部分教师都能自觉地、熟练地在学科教学中渗透思想品德教育，对其方法、策略有一定的了解。
这为在学科中渗透生命教育内容打下了基础。
2．幼儿园领导能力强，有健全的行政机构及配套制度，各领导权责明晰，配合默契，师资队伍雄厚。
3．我校环境教育、安全教育、健康教育等开展正常有序，这些活动为生命教育的开展积累了宝贵的经验。
4．我园公开课举办得如火如荼，公开课后各上课教师认真进行教学反思，互相交流经验，共同进步，创造了良好的课研氛围。
各年龄班组任课老师能主动整合学校的课研活动，积极开展大教研活动。
实现各年龄班组的教学经验实现“无逢联接”。
综合实践课程也为生命教育的系统化、系列化提供一个良好的平台。
二、实施目标（一）幼儿园1、构建以生命关怀为核心的教育理念，营造“人与自然共兴亡”的生命教育的育人氛围。
发挥环境育人的功效，提升“三生教育”主题氛围。
如：创设主题墙、活动区、图片区等2、认真并全面、持续地进行“三生教育”研究，以人与自然和谐共存为研究方向。
2024年中班三生教育工作计划模版（4篇）
2024年中班三生教育工作计划模版幼儿阶段是塑造个体全面发展的身体素质和健康行为模式的至关重要的阶段。
在对幼儿实施健康教育的过程中，我们强调发挥教育的多元功效，以满足他们在模仿、运动、游戏、社交、表达、竞争和审美等多方面的基本需求，进而促进他们在智力、个性、道德、审美情趣和社交能力等多维度的成长。
因此，本学期我们设计了科学的健康教育方案，旨在通过一系列健康教育活动，推动幼儿的全面发展。
具体目标如下：1、了解身体主要器官的基本功能，掌握初步的自我保护知识，理解积极的情绪对健康的重要性；2、具备基本的安全知识，懂得避免与陌生人接触的潜在风险；3、提升自我照顾的能力，培养良好的日常生活习惯；4、掌握体育活动的基本知识，遵守活动规则，培养团队精神和公共道德；5、掌握连续拍球的技巧，利用各种物品进行多元化的体育活动；6、训练对口令和信号的反应能力，能走平衡木，能在垫子上进行团身滚。
活动内容涵盖以下领域：1、身体健康：包括送你好运气、听话的机器猫、种树、蚂蚁小兵、送货忙、运砖、我是小弹簧、弯弯绕、空中飞车、贴着报纸走走、快乐的小鸟等；2、心理健康：如狂欢节、乌龟怪脾气等。
2024年中班三生教育工作计划模版（二）一、指导原则：幼儿健康教育在整体的幼儿教育体系中占有重要地位，同时是健康教育的基石。
本学期，我们将依据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园具体条件，充分考虑中班幼儿的年龄特性，全力推进身体保健和体育活动，培养良好的个人生活习惯和卫生习惯，初步树立健康观念。
二、教育目标：1、生活卫生：理解并掌握洗手、洗脸的基本步骤，能使用手帕或纸巾擦拭眼泪和鼻涕，遵守幼儿园的生活规则，初步具备个人卫生和环境卫生的意识。
2、饮食与营养：能独立使用筷子用餐，保持用餐环境整洁，懂得饭前洗手，对幼儿园的膳食持开放态度，不挑食，咀嚼食物时保持慢节奏，主动饮水，能按照规定妥善放置茶杯。
3、身体认知与保护：进一步了解身体的主要外部器官，了解其名称，愿意接受健康检查和治疗。
幼儿园三生教育教案
幼儿园三生教育教案幼儿园三生教育教案篇1【教学目标】1、理解追求和谐人生的途径，处理好人与社会的和谐关系。
2、通过对本课的学习，使同学能正确处理好竞争与合作的关系，促进自身的进展。
3、通过教学活动，使同学养成爱惜环境、绿色消费的良好习惯及心态。
【课前预备】收集相关题材的材料：〔1〕先贤们对和谐生活的经典句子。
〔2〕现代人对和谐的理解及有启发性的经典句子。
【教学重点】正确理解追求和谐生活的途径、竞争与合作的关系及绿色生活的含义。
【计划课时】2课时【教学设计】一、孔子对“和”的说明1.孔子“贵群重和”的思想。
2.君子坦荡荡，小人常戚戚。
二、同学阅读教材，并思索以下问题：1.怎样处理好人与社会的和谐关系2.如何正确面对竞争与合作的关系？3.绿色生活的含义是什么？4.绿色消费包括哪些含义？三、沟通、争论、归纳总结1．保持人与社会的和谐关系的途径：〔1〕遵守社会规章是协调人与社会关系的基本要求。
〔2〕不同的角色需要承受不同的责任、遵守不同的规章。
〔3〕法律、规章、道德、纪律等对人们的行为起着规范、协调作用。
〔4〕现阶段我国提倡的社会公德是：文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵守法律。
2、正确面对竞争与合作〔1〕竞争的目的在于达到目标而不是消灭竞争对手。
〔2〕要在竞争中取胜，离不开合作。
竞争需要遵守规章，以不损害别人为前提，竞争的原那么是共同提高。
〔3〕竞争能激发个人的主动性和积极性。
〔4〕竞争不排斥合作，良好的合作促进竞争。
3、绿色生活的含义：是指将环境爱护与社会生产以及人们日常的衣食住行融为一体的新文明、新风尚。
即绿色生活就是一种生产进展、生活富有，但没有环境污染、节省资源和能源，善待各种物种，保持生态平衡，对环境友好健康的生活理念和生活方式。
4、绿色消费的含义：〔1〕提倡消费者在消费时选择未被污染或有利于公众健康的绿色产品。
〔2〕在消费过程中着重对垃圾的处置，不造成环境污染。
〔3〕引导消费者转变消费观念，崇尚自然，追求健康，在追求生活舒适的同时，着重环保、节省资源和能源，实现可持续消费。
幼儿园三生教育实施方案
幼儿园三生教育实施方案幼儿园是孩子们成长的起点，也是他们接受教育的第一站。
因此，幼儿园的三生教育实施方案显得尤为重要。
三生教育，即德育、智育和体育的教育，是幼儿园教育的重要内容，对于培养孩子的全面发展起着至关重要的作用。
在幼儿园三生教育实施方案中，我们应该注重以下几个方面的内容。
首先，德育教育。
德育教育是幼儿园教育的基础，是培养孩子健全人格的重要环节。
在幼儿园三生教育实施方案中，我们要注重培养孩子的品德修养，引导他们学会尊重师长、团结友爱、诚实守信，培养良好的行为习惯和价值观念。
同时，我们还应该注重培养孩子的情感教育，引导他们学会关爱他人、乐于助人，培养孩子的良好情感品质。
其次，智育教育。
智育教育是幼儿园教育的重要内容，是培养孩子认知能力和学习能力的关键环节。
在幼儿园三生教育实施方案中，我们要注重培养孩子的观察力、想象力、记忆力和思维能力，引导他们主动探索、积极学习，培养孩子的好奇心和求知欲。
同时，我们还应该注重培养孩子的语言表达能力、逻辑思维能力和创新能力，引导他们学会用语言表达自己的想法，培养孩子的独立思考和创造力。
最后，体育教育。
体育教育是幼儿园教育的重要组成部分，是培养孩子身体健康和全面发展的重要环节。
在幼儿园三生教育实施方案中，我们要注重培养孩子的运动技能、协作能力和团队精神，引导他们积极参与各种体育活动，培养孩子的良好运动习惯和生活习惯。
同时，我们还应该注重培养孩子的自我保护意识和安全意识，引导他们学会保护自己，培养孩子的自我管理能力和应急处理能力。
综上所述，幼儿园三生教育实施方案是幼儿园教育的重要内容，对于培养孩子的全面发展起着至关重要的作用。
在实施方案中，我们应该注重德育、智育和体育的教育，培养孩子的品德修养、认知能力和身体健康，为孩子们的未来奠定良好的基础。
希望各位幼儿园教育工作者能够认真贯彻实施方案，为孩子们的成长和发展提供更好的教育环境和教育资源。
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幼儿园“三生教育”项目实施方案幼儿园的“三生教育”，以幼儿为本，尊重3——6 岁幼儿的发展规律，整合幼儿园、家庭和社会的力量，培养幼儿的自理能力，使幼儿在生动活泼的游戏中，在与成人的互动中受到潜移默化的影响，让幼儿初步学习热爱生命、热爱自然的知识，培养活泼开朗的性格。
重视幼儿的生命教育，园内经常开展以“三生教育”为主题的各专题活动，如环境教育、健康教育，安全教育等，家园论坛、疏散演练等活动，并使之制度化。
“三生教育”的紧迫性，需要对“三生教育”进行统一规划，系统的融入到园内和课堂各项活动，形成覆盖式教育结构。
通过“三生教育”促进幼儿认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命，让幼儿从小树立正确的生活价值观，掌握基本的生存技能，提高其环境适应能力。
为今后的生活及生存打下良好的基础，展示生命的精彩。
一、实践基础1．我园一向十分重视在学科教学中渗透德育内容，大部分教师都能自觉地、熟练地在学科教学中渗透思想品德教育，对其方法、策略有一定的了解。
这为在学科中渗透生命教育内容打下了基础。
2．幼儿园领导能力强，有健全的行政机构及配套制度，各领导权责明晰，配合默契，师资队伍雄厚。
3．我校环境教育、安全教育、健康教育等开展正常有序，这些活动为生命教育的开展积累了宝贵的经验。
4．我园公开课举办得如火如荼，公开课后各上课教师认真进行教学反思，互相交流经验，共同进步，创造了良好的课研氛围。
各年龄班组任课老师能主动整合学校的课研活动，积极开展大教研活动。
实现各年龄班组的教学经验实现“无逢联接” 。
综合实践课程也为生命教育的系统化、系列化提供一个良好的平台。
二、实施目标（一）幼儿园1、构建以生命关怀为核心的教育理念，营造“人与自然共兴亡” 的生命教育的育人氛围。
发挥环境育人的功效，提升“三生教育”主题氛围。
如：创设主题墙、活动区、图片区等2、认真并全面、持续地进行“三生教育”研究，以人与自然和谐共存为研究方向。
使“人，动物，植物之间密不可分的生命关系极其意义”成为学校文化的重要组成部分。
3、绿化、美化校园，建设生命洋溢的校园环境。
4、提供多种情景活动，使幼儿获得正确的生活态度和一定的生存能力。
（二）幼儿1、通过生命教育，使幼儿能基本了解生命的意义，懂得—人，最宝贵的东西是生命。
每个人的生命只有一次。
掌握生命的唯一性，学会尊重、爱惜生命。
最终拓展幼儿生命的宽度：包容和宽心和生命的厚度：健康的人格。
2、通过生存教育，使幼儿明白生存是人的权利，其他形态的生命也拥有同样的生存权。
学习生存的技能和方法，就是要让幼儿从小就学习一些简单生存的技能，特别是自救能力的培养。
从而提高幼儿的环境适应能力。
懂得遵守生存的法则，珍爱生命，才能做到生命不被伤害。
3、通过生活教育使得幼儿有良好的生活态度，从小懂得勤俭节约，积极向上，讲究卫生，礼貌待人。
用微笑来面对眼前的生活，始终保持生动活泼，天真可爱的一面。
4、通过丰富多彩的综合实践活动，使幼儿能主动表现自己，积极参与各类活动。
幼儿乐于参加团队活动，有助于培养幼儿的团队合作能力和助人为乐的精神。
使幼儿在活动中体验互相帮助，体验共同努力使得事情事半功倍的快乐。
同时还能使幼儿在活动中学会表达自己的需求和情感，增强幼儿的人际交往能力。
（三）教师1、教师通过自我学习和专题培训能认识自己生命的意义与教育生涯的价值。
2、教师能够将“三生教育”融入各科课程，并通过教育教学研究，主动探讨“三生教育”的方式、方法与策略。
3、教师热爱幼儿，与幼儿建立“平等、和谐、合作”的师生关系。
学会当一名幼儿的忠实听众，不厌其烦的聆听他们的声音。
了解孩子眼中的“三生”是什么样的？三、实施方法和途径1. 方法：直观讲解操作演示情景表演游戏2. 途径：一日生活集中教育活动小组活动个别教育家园合作3. 创设环境建立和谐心理环境：教职工之间、师生之间、生生之间、幼儿园和家庭之间、幼儿园与社区之间幼儿园有良好的园风园貌建设安全的环境设施通过课程渗透及校本化开发有效实施“三生教育”，达到面上推进。
充分梳理和挖掘学科教材中显性及隐性的“三生”教育内容，由学科教师在课堂上渗透；把综合实践活动课程作为实施“三生”教育的首位，每个周每个年龄班组确定一个大主题，确保每个幼儿能充分体验“三生”教育活动。
结合教材每个年龄班组通过八个主题的内容，实现目标。
小班认识我自己--- 我的身体我的家帅爸爸、靓妈妈食物好吃的食物生活小卫士――讲卫生的小朋友植物天地一—小花、小草和小树动物世界我身边的动物生活中的环保一一爱惜玩具安全你我他红灯停、绿灯行中班认识我自己- -—我长大了我的家我的幼儿园食物各种各样的食物生活小卫士- -—天天锻炼身体好植物天地一- 叶子动物世界动物我喜欢生活中的环保一一节约用水安全你我他-—远离危险大班认识我自己我疋独特的我的家我身边的人食物爱惜食物生活小卫士防病治病植物天地一人与植物动物世界——动物是我们的朋友生活中的环保---- 纸的用处大安全你我他——危机时刻四、指导思想：为深入贯彻《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》《昆明市教育关于在全市教育系统开展生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》结合《昆明市幼儿园、中学生、大专院校生命教育、生存教育、生活教育实践体验活动大纲》，落实科学发展观，进一步规范学校的教育，促进学校教育创新,帮助学生牢固树立生命意识，掌握必要的生存技能，促进学生身心发展.五、建议活动主题小班【活动一】主题：陌生人来了，我该怎么办？教育理念：活泼主动、勇敢，不怕困难，勤动脑解决困难活动目标：1、了解自己所碰到的问题，所应该采取的方法。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识。
活动准备：动画课件、纸制假门、墨镜、遮阳帽、包包活动过程：1、通过谈话引出主题，激发幼儿求知欲。
小朋友单独在家会做什么？有人来了怎么应对?2、看课件—动画《奇奇的一天》，看后讨论其内容。
奇奇在面对诸多问题时是怎么做的？3、情景创设：教师扮演不同陌生人角色，随机选择1 个或几个小朋友站在假门后扮演小主角，来处理“陌生人”来了发生的情况。
并选择勤动脑解决问题的小朋友进行奖励。
激励其他小朋友效仿。
教师小结：陌生人来了，不能开门，要勇敢、并主动提问验证其身份。
而后告之父母。
亲子乐园：请家长给小朋友在家里面玩一玩游戏：小兔子乖乖，强化幼儿的生存能力。
【活动二】主题：我的一家人——亲人的爱教学理念：感受来自于家庭各个长辈的的关爱，培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，尊重长辈，听大人的话。
活动目标：幼儿学会用简单的句子谈论家庭成员的工作，家庭成员之间的关系以及他们对自己的爱护。
知道要关心家人，重视亲情。
活动准备：录音机、歌曲《我爱我的家》、幼儿家庭照片。
活动过程：1、欣赏歌曲2、教师出示幼儿带来的家庭照片，和幼儿一起围绕“爸爸妈妈，爷爷奶奶，及其他亲人”进行谈话活动。
活动衍生：歌曲欣赏《我爱我的家》亲子乐园：请孩子为家庭中每个成员做一件力所能及的事，比如：感谢的话，唱歌，跳舞，帮忙收拾衣物等。
中班【活动一】主题：节约用水教育理念：水是生命之源，保护水资源，就是保护我们的生存环境。
活动目标：1、让幼儿知道人们的生活离不开水，初步了解水被污染的主要原因。
2、启发幼儿相处节约用水的主要方法。
3、激发幼儿保护水资源的情感，培养节约用水的好习惯。
活动准备：图片：水的用途及水资源被破坏、节约用水课件活动课程：1、观看图片—水的用途。
老师和幼儿共同讨论水的各种用途，并让幼儿知道水是生命之源，人离开水是不能存活的。
而且水资源越来越紧缺，世界上很多都缺水。
2、观看图片—水污染。
让幼儿讨论一下，人类的哪些活动会破坏水资源？水资源被破坏了对我们有什么危害？对动植物有什么危害？3、教师和幼儿一同观看节约用水课件，边看边讨论如何节约用水？4、游戏：水龙头教师小结：养成节约用水的好习惯，让生命之源长流不息。
亲子乐园：和孩子一起讨论并总结在佳丽节约用水的方法。
活动二】主题：如何预防危险教育理念：提高自我保护意识，避免危害活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护能力。
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品和设施、场所及其标志。
3、让幼儿知道藏带有潜在危险性的小物品到幼儿园是不对的。
4、提高幼儿安全意识。
活动准备：安全小故事的课件、预防危险图片、危险物品实物：玩具小刀、玩具枪、玩具刀剑、水枪、尖利物件（教师准备）活动课程：1、播放课件，教师解析故事内容，激发幼儿求知欲。
让幼儿自由发言说一说，故事中猫咪和猪嘟赌之间发生了什么事？是什么伤害了猫咪，又是谁带来的呢？带着危险玩具与小朋友一起玩对不对？2、观看图片：图中小朋友手中的玩具是什么？有什么危害？展示危险物品实物：玩具小刀、玩具枪、玩具刀剑、水枪、尖利和锋利物件3、情景表演：选择几位小朋友上来扮演故事或图片中的人物。
让其他小朋友来指出玩危险物品的危害。
教学拓展：识别一些危险物品和设施、场所及其标志。
了解其危害，并知道如何避免。
教师小结：通过对分析危险物品的危害，提高幼儿的自我保护意能力和安全意识，在平常的学习和生活中预防危险事故发生。
大班【活动一】主题：认识自我教育理念：树立幼儿对生活的自信心，面对挑战，勇敢的表现自己活动目标：1、幼儿能向别人介绍自己的姓名、性别、年龄、所在幼儿园和班级的名称。
2、幼儿知道每个人都是独特的，让其树立自信心。
3、找到自己的特长，并把勇敢地表现在集体面前。
活动准备：父母告之幼儿的年龄及属相，并和幼儿一起探讨一下自己的特长。
彩色水笔、白色纸卡每人一张，教师为幼儿表现自己提供意境创设及其他手工材料。
活动过程：1、让幼儿自己介绍自己的姓名、性别、年龄、所在幼儿园和班级的名称。
2、幼儿互相讨论自己的爱好是什么？有什么本领？3、小结：我们每个人都是独特的，各有各的特点和优点。
都非常棒！同时学会使用胜利手势，并高喊—yeah!4、制作小名片：话上自己，写上年龄。
5、游戏活动：我的小舞台幼儿拿着自己的小名片先向大家介绍自己，然后扮演自己的未来（画家、医生、警察等）或展示自己的爱好。
教师奖励表现优秀的小朋友，以期鼓励其他小朋友加入活动中来。
勇敢的表现自己独特的一面。
活动延伸：幼儿拿着自制小名片向同伴、老师或父母介绍自己。
亲子乐园：让幼儿在亲戚朋友面前展示自己的特长，并给予鼓励。
【活动二】主题：废物回收节俭生活教育理念：爱护环境，崇尚健康和节俭生活活动目标：1、幼儿会用语言讲述收集的废品,并且能分辨废品的材质特征。
进而能对废品进行正确分类。
2、幼儿能识别可回收垃圾和不可回收垃圾及有毒垃圾的标志。
3、通过活动使幼儿懂得废物回收可以减少污染，节省资源。
培养幼儿节俭生活的良好习惯。
活动准备：1、幼儿回家向家长询问关于可回收垃圾和不可回收垃圾及有毒垃圾的特征。
并能举例说明。