幼儿园家园共育工作计划

幼儿园家园共育工作计划

幼儿园家园共育工作计划幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不教，父之过;教不严，师之惰。”对幼儿的成长发展来讲，二者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。现制定本学期家长工作以下：

1、利用家长资源，展开全园性的环境创设，让家长了解幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持幼儿的活动。

2、召开“家长会”，加强家长之间的交换。向家长汇报班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交换家教经验，宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见，通过与家长的交换，让家长认清本身的教育功用，认识到自己本身对幼儿来讲就是1大教育资源，自己的1言1行、1举1动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意本身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。

3、综合应用多种方法，如电话交换，家访等，加强家园联系。

利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学习生活情况，与家长共同探讨1致的教育方法，教育孩子。对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。

4、家园互动，积极准备”61儿童节’’文艺演出。

家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的动身点和归宿。在“38妇女

节”“61儿童节”期间展开”我爱妈妈”,庆“61”文艺演出。发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们准备演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的教学活动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿园产生了互动。

总之，家长活动的情势是多样的，内容是丰富的，只要我们班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样的情势，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的身心得到很好的发展。

幼儿园家园共育工作计划在新的学期，根据新颁布的《纲领》，我们3位老师经过了讨论制定了1系列的家长工作计划，具体以下：

1、充分利用家长园地

1、制作主题活动网，展现主题名称、主题教育目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。

2、设扬名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“本日活动”4个栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放的1个窗口，在这个窗口中我们向家长配合主题活动的1些要求，例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等。“活动分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展现我们全部分题活动所要进行的活动的名称和各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的1个宣扬的栏目。“本日

活动”是向家长出示1日活动计划和主题活动的教案，目的是向家长宣扬多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的进程和活动的方式也是向家上进行宣扬的1种手段。

3、设立“与孩子1起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都来学”、“小小意见箱”。其中“谁最棒”是表扬家园配合工作做得好的家长，在这里会有1些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣扬科学的教育方法、多元智能的解释、课题的说明等等。“小小意见箱”是展现家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的1个栏目。

2、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及时向家长反应幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。

3、幼儿档案的设立

我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是根据时间的顺序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那末开学之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第1份的档案材料。

幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的利用到家园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地展开奠定基础，也是对幼儿进行学期末和学年末总评估的根据。

4、家园联系册的填写

改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可以是随时视察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提示家长应注意的事项等等。

以上是我们大1班目前制定的家园工作计划，我们在工作的进程中将认真细致地完成计划内的内容。但是1切都是在摸索中，有许多的情况是我们所没有预感到的，所以我们会根据实际情况对计划做出调剂。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式与家长获得共鸣，为孩子创造1个更加良好的发展空间。

幼儿园家园共育工作计划1、现状分析：

3岁之前，孩子生活在家里，与家长如影随形。孩子学做人是从家长身上开始的，孩子除接受家长的人格感染以外，还可以学习生活知识和经验，但是，在现今这样1个充满竞争压力的社会里，很多父母求助于金钱的积累或事业的发展，而忽视了对孩子的初期教育，他们不是把孩子放在老人身旁，就是请保母带，少数放在身旁带的也无暇去顾及，上了幼儿园更是把教学任务1股脑的丢给幼儿园，认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的教育职能，是当仁不让的，是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题，有的家长乃至到现在还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无所谓，3年了，至今有几位幼儿的爸爸历来没来过幼儿园，针对这些情况，为了使这1学期的工作更有效地展开，我们制定了1些目标措施及具体活动，希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在家园双方的密切配合下，快乐成长，健康发展。

2、工作目标及措施

1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。

措施：

(1)通过家园宣扬栏、召开家长会，个别交换、电话联系、亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种情势，与家长共同学习