最新五年级语文作文训练题目

五年级作文训练题目

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作文（一）

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题目：我总想着这件事

要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。

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（2）和中心有关的情节要写得具体详细。

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提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己7

亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自8

己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明9

“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许10

十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字11

上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得12

成功了。

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作文（二）

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题目：到亲戚家作客

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要求：内容具体，条理清楚，重点突出。

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提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都17

有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来18

写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。

明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须

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把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。

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作文（三）

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题目：学校生活二三事

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要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。

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（2）有中心，意思连贯。

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提示：凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学

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校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。

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同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间

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关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。

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题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不

能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其31

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中的一件事，略写另一件或几件事。

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作文（四）

题目：我的课外生活

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要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。

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提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生

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的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是

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事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，

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也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。

在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举

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止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。

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作文（五）

题目：童年趣事

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要求：（1）思想健康，中心明确。

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（2）内容具体，条理清楚。

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提示：

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童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回

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忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。

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从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，

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写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出

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童年生活的无穷乐趣。

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作文（六）

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题目：喜事

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要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。

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（2）语句通顺，标点正确。

提示：

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喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生

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在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了

新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，59

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一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。

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写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感

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染，感到愉悦。

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作文（七）

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题目：我的同桌

要求：（1）用事实来反映人物特点。

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（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。

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提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换

了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了

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深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。

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确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生

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动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描

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写，使人物形象更丰富，文章更生动。

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作文（八）

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题目：自我画像

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要求：（1）抓住自己的特点来写。

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（2）要有具体的事例来加以说明。