湖南版二年级美术下册教案
湘教版美术二年级下册教案
湘教版美术二年级下册教案教案标题：湘教版美术二年级下册教案教学目标：1. 了解二年级下册美术教材的内容和学习要求；2. 培养学生对美术的兴趣和创造力；3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力；4. 掌握基本的美术技巧和表现形式；5. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学内容：本教案主要涵盖湘教版美术二年级下册教材中的以下内容：1. 第一单元：色彩的运用2. 第二单元：造型的表现3. 第三单元：线条的运用4. 第四单元：平面构成5. 第五单元：空间的表现教学步骤：第一课时：色彩的运用1. 导入：与学生分享一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 展示不同颜色的调色盘，让学生观察并尝试调配颜色。
4. 引导学生运用颜色完成简单的填色练习。
5. 鼓励学生运用不同颜色创作自己的作品。
第二课时：造型的表现1. 导入：与学生分享一幅有趣的造型作品，让学生观察并猜测作者使用了哪些形状。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 引导学生观察周围的物体，让他们发现不同的形状。
4. 给学生提供不同形状的卡片，让他们进行分类和拼贴。
5. 引导学生使用不同形状完成自己的创作。
第三课时：线条的运用1. 导入：与学生分享一幅线条丰富的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些线条。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 展示不同类型的线条，让学生观察并尝试模仿。
4. 引导学生使用线条完成简单的绘画练习。
5. 鼓励学生运用线条表现自己的创意。
第四课时：平面构成1. 导入：与学生分享一幅平面构成丰富的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些元素。
2. 介绍本单元的学习目标和内容。
3. 引导学生观察不同画作中的元素，如点、线、面等。
4. 给学生提供不同元素的卡片，让他们进行分类和拼贴。
5. 引导学生使用不同元素完成自己的创作。
第五课时：空间的表现1. 导入：与学生分享一幅空间感强烈的画作，让学生观察并猜测作者使用了哪些技巧。
湘版二年级美术下册教案(全册)
湘版二年级美术下册教案（全册）第一课巧妙的组合教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、教师演示，导入新课。
1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
湘教版二年级美术下册教案
湘教版二年级美术下册教案教案标题：湘教版二年级美术下册教案教学目标：1. 了解二年级美术下册的教学内容和学习目标；2. 帮助学生培养对美术的兴趣和创造力；3. 提高学生的绘画技巧和审美能力；4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：本教案主要围绕湘教版二年级美术下册的教材内容展开，包括但不限于以下几个单元：1. 单元一：色彩的魔力2. 单元二：线条的魅力3. 单元三：形状的魅力4. 单元四：光影的魅力教学步骤：第一课时：色彩的魔力1. 引入：通过展示一些色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣，并引导学生讨论色彩的作用和表达方式。
2. 导入：通过游戏的形式，让学生认识常见的颜色，并学习如何调配颜色。
3. 操作：学生根据教师的示范，运用调色盘和颜料，完成一幅色彩丰富的画作。
4. 总结：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结今天所学的内容。
第二课时：线条的魅力1. 引入：通过展示一些线条构成的艺术作品，引导学生观察线条的特点和表达方式。
2. 导入：教师示范不同线条的绘制方法，学生跟随示范进行练习，并进行线条的分类和整理。
3. 操作：学生根据所学的线条知识，运用铅笔或细线，完成一幅线条构成的画作。
4. 总结：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结今天所学的内容。
第三课时：形状的魅力1. 引入：通过展示一些由不同形状构成的艺术作品，引导学生观察形状的特点和表达方式。
2. 导入：教师示范不同形状的绘制方法，学生跟随示范进行练习，并进行形状的分类和整理。
3. 操作：学生根据所学的形状知识，运用纸张和剪刀，完成一幅由不同形状拼贴而成的画作。
4. 总结：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结今天所学的内容。
第四课时：光影的魅力1. 引入：通过展示一些光影效果突出的艺术作品，引导学生观察光影的特点和表达方式。
2. 导入：教师示范不同光影的绘制方法，学生跟随示范进行练习，并进行光影的分类和整理。
3. 操作：学生根据所学的光影知识，运用颜料和画笔，完成一幅光影效果突出的画作。
湘版二年级下册美术教案(表格式)
导学过程二次备课
一、组织教学，检查学具。
二、导入新课。
1、教师出示一些花的图片，让学生认识不同花的形状。
2、教师出示课前准备好的彩纸拼图，并让学生说一说，它象
什么？想一想它是怎么做成的。
3、让学生猜猜这幅范画是怎样拼出来的?
(学生讨论，请一位同学发言)
4、教师小结。
5、板书课题：花儿遍地开。
三、讲授新课。
1、让学生从拿出学具，并自己动手剪一剪各种花瓣的形状，
并想一想让你剪怎样剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么样子会
好看?什么样子就不好看?
2、然后让学生将花瓣上色。
3、翻开书请学生欣赏教材中展示的范图和学生作品。
教师再展示一些范图，让学生欣赏、讨论、评价，告诉学生
拼摆花只要美观，与别人不同就行。
4、再分别请两个学生上台拼图，教师要重点讲评拼图中的特
别之处。
同时教师可以灵活地移动上台学生所拼图形的某个部分，
使之产生另一种形象，这样更能达到启发学生求异的效果。
5、讲述作业要求：先剪再上色，接着拼摆，最后固定在卡纸。
湘教版二年级下册美术教案
湘教版二年级下册美术教案
教学内容：湘教版二年级下册美术教案
教学目标：
1.了解绘画的基本知识和技巧。
2.提高学生的观察力和创造力。
3.培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
教学准备：
1.教材：湘教版二年级下册美术教材。
2.教具：颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：
1.画水果拼盘
1）教师示范画出水果拼盘的轮廓，并讲解水果的形状和颜色。
2）学生根据示范和讲解，用颜料和画笔画出水果的形状和颜色。
3）学生自由选取水果，剪下并粘贴在拼盘上，完成水果拼盘的作品。
2.画家梦里的花园
1）教师介绍画家梦里的花园的背景故事和画作特点。
2）学生用颜料和画笔画出自己梦里的花园，并加上画家的符号：蜗牛、蝴蝶、鸟等。
3）学生在画作周围涂抹适当的色彩，突出花园的梦幻效果。
3.剪纸艺术
1）教师介绍剪纸艺术的起源和基本技巧。
2）学生可以选取自己喜欢的图案，用剪刀剪出并粘贴在画纸上。
3）学生可以根据剪纸的形状和颜色进行涂抹，使作品更加生动有趣。
4.书法练习
1）教师示范书写基本的汉字，如水、山、花等。
2）学生用毛笔和墨汁练习书写汉字。
3）学生可以在汉字周围涂抹适当的色彩，创造出独特的艺术效果。
教学反思：
通过本堂美术课的教学，学生对绘画的基本知识和技巧有了一定的了解，提高了自己的观察力和创造力。
同时，培养了学生的审美意识和艺术欣赏能力。
但是，教学过程中还需要更多的练习和指导，以进一步提升学生的美术水平。
二年级美术下册教案湘教(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解动物的基本特征，培养学生的观察能力和表现力。
2. 通过绘画，让学生学会运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个性的动物园场景。
3. 培养学生热爱大自然、关心动物的情感。
教学重点：1. 观察动物的基本特征，运用线条、色彩等表现手法创作动物园场景。
2. 培养学生的想象力和创造力。
教学难点：1. 如何运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个性的动物园场景。
2. 如何培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段关于动物园的视频，引导学生观察动物的外形特征和生活习性。
2. 提问：你们知道哪些动物？它们分别有什么特点？3. 引出课题：《快乐的动物园》。
二、讲解示范1. 教师讲解动物园场景的绘画步骤：a. 先画出动物园的地形，如草地、树木、河流等。
b. 然后画出各种动物，注意观察动物的外形特征和动态。
c. 最后用色彩为动物园场景进行上色。
2. 教师示范绘画过程，让学生了解绘画技巧。
三、学生创作1. 学生根据教师讲解的步骤，开始创作动物园场景。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 学生完成作品后，展示在黑板上，进行班级作品评比。
2. 教师点评学生的作品，表扬优点，指出不足。
3. 学生互相欣赏、交流创作心得。
五、总结拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察动物、运用线条、色彩等表现手法的重要性。
2. 拓展：课后让学生回家观察家里的宠物，创作一幅宠物乐园的绘画作品。
教学反思：本节课通过观察、绘画等环节，让学生了解了动物的基本特征，培养了学生的观察能力和表现力。
在创作过程中，学生充分发挥了想象力和创造力，创作出了具有个性的动物园场景。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考，培养学生的审美情趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上有所收获。
湘教版小学美术二年级下册教案
湘教版小学美术二年级下册教案教案标题：探索色彩世界——湘教版小学美术二年级下册教案教学目标：1. 了解基本的色彩知识，包括主要的颜色名称和颜色的概念。
2. 掌握一些简单的色彩运用技巧，能够运用颜色进行创作。
3. 培养学生的观察能力和色彩感知能力，提高审美水平。
教学重点：1. 学习颜色的基本概念和名称。
2. 学习色彩的运用技巧。
3. 开发学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备彩色笔、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 准备相关的图片和教学素材，如色彩搭配的图片、色彩对比的图片等。
教学过程：第一课：认识基本颜色1. 导入：通过展示一些常见的颜色，引起学生对颜色的兴趣。
2. 呈现：逐个介绍红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色的名称和特点，并让学生观察和感受这些颜色。
3. 操练：组织学生进行色彩分类活动，将具有相似颜色的物品进行分类。
4. 总结：让学生总结所学的基本颜色，并进行小结。
第二课：了解冷暖色调1. 导入：通过展示一些冷色调和暖色调的图片，引起学生对冷暖色调的兴趣。
2. 呈现：介绍冷色调和暖色调的概念，并展示一些具有冷暖色调的作品。
3. 操练：让学生观察不同冷暖色调的图片，并进行讨论，提高学生对冷暖色调的感知能力。
4. 创作：让学生运用冷暖色调进行绘画创作，可以使用彩色纸、彩色笔等工具。
第三课：学习色彩搭配1. 导入：通过展示一些色彩搭配的图片，引起学生对色彩搭配的兴趣。
2. 呈现：介绍一些常见的色彩搭配原则，如对比色、相邻色、同色调等，并展示相应的作品。
3. 操练：让学生观察不同色彩搭配的图片，并进行讨论，提高学生对色彩搭配的感知能力。
4. 创作：让学生运用所学的色彩搭配原则进行绘画创作，可以使用颜料和画笔等工具。
第四课：运用色彩表达情感1. 导入：通过展示一些具有情感色彩的作品，引起学生对色彩表达情感的兴趣。
2. 呈现：介绍一些常见的情感色彩，如快乐的黄色、平静的蓝色等，并展示相应的作品。
湘教版(湖南版)小学二年级美术下册教案(全册)
（2）夸张变形
（3）色彩鲜艳
5.说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。
你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？
四、创作表现
1.要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。
2.学生作业，教师辅导。（播放欢快的音乐）
2.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。
3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。
三、观察思考
1.欣赏祭祀是指祭神、祭祖，根据宗教或者社会习俗的要求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。
2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？
三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：
1、看看内容。
2、画面的构图。
3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）
四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：
1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。
2、示范写生要点，强调构图的安排。
3、深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）
（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型）
（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）
（三）引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。
（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。
1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。
2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，创意动物 五官。
6、学生互相欣赏作品。
【教学目标】
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湖南版二年级美术下册教案【教学目标】1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。
2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。
3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。
【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。
【教学过程】1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。
同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。
（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）6、学生互相欣赏作品。
第2课剪刀添画【教学目标】1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。
【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔……【教学过程】一、看一看：1、出示课前收集的风景图片。
2、赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：1、思考：我们可以给图片上添加什么？2、赏析书中作品，说一说制作方法。
说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。
三、添一添：1、提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
2、学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
四、赏一赏：1、欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。
2、谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
第3课小老虎【教学目标】1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。
3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。
【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。
【教学难点】画出老虎的不同动态。
【教学准备】1、老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2、学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。
所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。
并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。
学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。
让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。
然后再由师生共同欣赏简评。
6、表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。
然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
第4课动物聚会【教学目标】1、知识与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。
2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。
3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。
【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。
【教学准备】1、牧场的背景图。
2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。
【教学过程】（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。
师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？（二）以猜谜语的形式一一出示范例。
1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。
师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。
（兔子：圆形头型）（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。
（狐狸：三角形头型）（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。
（牛：梯形头型）（三）引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方法。
（四）介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，教师指导。
1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。
2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团圆、压扁，创意动物五官。
3、做好以后可以轻声交流，动作快的学生可以再做不同的动物。
（五）展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。
请学生说说哪个小动物最神气?为什么？（引导学生针对头型和色彩进行评价。
）欣赏完作品后，自然结束教学活动。
第5课左邻右舍【教学目标】1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
【教学重难点】引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。
【教学过程】一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。
二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。
2、画面的构图。
3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。
2、示范写生要点，强调构图的安排。
3、深入刻画，进行画面的处理。
（简单说明）五、学习要求：1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。
六、分组写生，师作实际指导。
七、展示作业，引导观摩互相交流评价。
八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
第6课六面怪脸【教学目标】1、知识与技能：能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、过程与方法：在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
3、情感态度与价值观：充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。
【教学重点】六面怪脸的折法，装饰的想象发挥【教学难点】想象大胆，奇特【教学准备】课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。
【教学过程】一、导入1、教师戴着面具出现，扮演主持人邀请学生来参加今天的化妆舞会。
师问：欢迎来到老师的化装舞会，大家想不想参加呀？在舞会开始之前，我们共同来学习制作舞会的道具六面怪脸。
2、揭示课题：六面怪脸3、问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗？学生回答，教师总结。
(课件揭示课题：六面怪脸)二、探究制作方法1、小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品）(1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。
(2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。
想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？2、小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。
3、教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）。
并请做得快的同学帮一帮身边的同学。
三、观察思考1、欣赏祭祀活动场面，教师讲述什么是祭祀。
【百度知道】查找什么是祭祀。
小结：祭祀是指祭神、祭祖，根据宗教或者社会习俗的要求进行的具有象征意义的一系列行动或仪式。
接着教师说明六面怪脸是从我们国家各民族的戏剧和传统祭祀活动上用的面具演变而来的。
3、课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。
4、对比欣赏作品。
（课件出示：五官画得不够突出和色彩对比不够鲜艳的作品与刚才的范品，进行对比）。
提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答，教师板书：（1）五官突出（2）夸张变形（3）色彩鲜艳5、说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。
你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？四、创作表现1、要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。
2、学生作业，教师辅导。
（播放欢快的音乐）五、交流评价说说谁的最有趣？为什么？六、游戏每组派一代表戴上面具，其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会”，在舞会中结束这节课。
（播放音乐组织学生跳舞）第7课快乐的舞蹈【教学目标】1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
2、过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。