部编版二年级语文上册10 日月潭教学课件2篇
10 日月潭
这两个时间的景色有什么不同？
太阳高照时， 看得很清晰。
下雨时，周围 景色一片朦胧。
10 日月潭
朗读第四自然段，然后根据提示尝试背诵第四 自然段。
中午，太阳高照，整个（ 日月潭的美景 ）和 （周围的建筑 ），都（ 清晰地 ）展现在（ 眼前 ）。 要是下起（ 蒙蒙细雨），日月潭好像（ 披上轻纱 ）， 周围景物（ 一片朦胧 ），就像（童话中的仙境 ）。
10 日月潭
找一找课文哪里写了日月潭风光秀丽？
第一至四自然段。 第五自然段是对全文的总结。
10 日月潭
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中 外游客。
朗读指导 着色的词语要重读一些， 读出赞美、自豪的语气。
10 日月潭
“引”还可以组词为：引出、引用、引 来、引进等。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中 外游客。
轻纱
展现 名胜 小岛
建造
10 日月潭
二、我会组词。 名（名人 ） （姓名 ） 胜（胜利 ） （胜出 ） 央（中央 ） （央求 ） 丽（美丽 ） （华丽 ） 湾（台湾 ） （ 港湾 ） 现（出现 ） （发现 ）
10 日月潭
三、通读课文填空。
_日__月__潭__是我国台湾省最大的一个湖。它 在台湾省中部的山区，那里群山环绕,_树__木__茂__盛_, 周围有许多__名__胜__古__迹___。
月潭 像月亮
潭
清晨 隐隐约约
美丽景色
晴天 清晰
中午 下雨 朦胧
吸引许多中外游客
日淡 月妆 相浓 依抹 风总 光相 美宜
10 日月潭
主题概括
这篇课文描述__日__月__潭____的美景，日潭像 _圆__圆__的__太__阳___,月潭像__弯__弯__的__月__亮__。因为它的 _风__光__秀__丽___，每年都吸引许多的游客。
“客”的反义词是“主”
10 日月潭
指导书写“丽”。
盖住下部。
学写字
10 日月潭
指导书写“展”。
“尸”居上 偏左。
超出“尸” 收笔。
学写字
10 日月潭
学生练写“现”。
学写字
左窄右宽。
10 日月潭
学生练写“披”。
学写字
左窄右宽。
10 日月潭
地理位置 台湾省中部的山区
日 形状特点 日潭 像太阳
月
默读第二自然段，画一画这个自然段一共有几句话， 想一想每句话写了什么，读了第二自然段你知道了什么？
第二自然段向我们介绍了日月潭名字的由来。
10 日月潭
这个潭为什么叫日月潭？
日月潭
湖中央有个美丽的小岛，把湖 水分成两半，北边像圆圆的太 阳，叫日潭；南边弯弯的像月 亮，叫月潭。
10 日月潭
日月潭很（ 深 ），湖水（碧绿）。湖（中央 ）有 个（美丽 ）的小岛，把湖水（ 两半），北边像 （ 圆圆的太阳），叫（ 日潭 ）；南边像 （弯弯的月亮 ），叫（ 月潭 ）。
10 日月潭
课堂演练
一、根据课文内容填空。
清晨，湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，_隐__隐__约__约___地倒映在 湖水中。
10 日月潭
二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，
周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星， 大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
清晨，湖面上飘着（ 薄薄的雾 ）， 天边的（ 晨星 ）和山上的 （ 点点的灯光 ），（ 隐隐约约 ）地 倒映在（ 湖水中 ）。
10 日月潭
自由读课文第四自然段，把课文读正确。
学认字
“沙”和“纱”的区别是什么？
轻纱
①偏旁不同：“沙”是三点水旁；
纱 “ ”是纟字旁；②字义不相同。
10 日月潭
同学们，你读过哪些童话呢？
10 日月潭
指导书写“名”。
学写字
在竖中线 右侧起笔。
经过田字 格的中心。
10 日月潭
指导书写“迹”。
学写字
先写“亦”。 舒展。
10 日月潭
学生练写“胜、央”。
学写字
10 日月潭
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo dǎo zhǎn xiàn mínɡ shènɡ jiàn zào qīnɡ shā
认读生字。
tán hú rào mào shèng wéi shèng yāng
潭 湖 绕 茂 盛 围胜 央
dǎo wān shā tóng jìng yǐn kè
岛湾 纱童境引客
10 日月潭
学认字
和水有关所以是三点水旁。 指的是水流弯曲的地方。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
和水有关，所以是三点水旁。 指的是被陆地围着的大片积水。
10 日月潭
你知道这是哪里吗？这里的景色美不美？ 这就是美丽的日月潭景色，今天我们一起走 进课文，看一看作者笔下的日月潭美景吧！
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
10 日月潭
第一课时
学认字
很深的水
10 日月潭
初读课文 扫清障碍
自由读课文。要求：把字音读正确， 圈出本课中的生字。
10 日月潭
从这段中找出两个最能体现日月潭风景特点 的词语。
群山环绕 树木茂盛
10 日月潭
朗读指导
要重读“群山环绕”和“树木茂盛”， 语速稍慢，表现出景区树木郁郁葱葱、生 机勃勃的美。
10 日月潭
这个词语可以替换成哪个词？
湖中央有个美丽的小岛。 中间
10 日月潭
台湾岛
海南岛
岛就是被水环绕的陆地。
学认字
10 日月潭
10 日月潭
学认字
环绕
用换偏旁的方法记住这个 字。把“晓”的“日”换 成纟，或者是把“浇”的
氵换成纟。
10 日月潭
茂盛的草丛
茂盛的枝叶
学认字
10 日月潭
学认字
水塘的周围是茂盛的树木和草丛。
10 日月潭
学认字
名胜古迹
“胜”有赢的意思。反义 词是“输”。在这个词语 中指的是有名的、风景优
美的地方。
10 日月潭
第二课时
认读词语 日月潭 湖水 环绕 茂盛 周围 检中查央第二光自华然岛段的群背山诵环。绕 树木茂盛 名胜古迹
10 日月潭
互动课堂
自由读课文第三自然段，思考： 这段写了日月潭什么时间的景色？ 你仿佛看到了怎样的画面？
10 日月潭
星光
灯光
想象这幅画面，体会朦胧之美。
10三自然段。
组词：胜利、取胜、战无不胜、引人入胜
10 日月潭
群山环绕
树木茂盛
名胜古迹
10 日月潭
整体感知
读完课文，你能从文中找出一个最能表达游 客感受的句子吗？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
10 日月潭
再读第一自然段，说说这一段向我们介绍了什么？
介绍了日月潭的地理位置和周围的环境。
10 日月潭
学认字
10 日月潭
仙境
仙境
仙境：神仙住的地方。
学认字
10 日月潭
这里把日月潭当做人来写。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
这里把日月潭比作仙境。
10 日月潭
再读第四自然段，思考：这一段写了 日月潭什么时间的景色？
写了午时的景色，具体写了“太阳高 照时”和“下雨时”的景色。
10 日月潭
读一读，想一想。
1.日月潭被小岛分成哪两个部分？ 2.本文分别介绍了日月潭什么时间的景色？
10 日月潭
写字有方
湾名胜迹央
丽展现披
10 日月潭
丽展披
10 日月潭
第二课时
10 日月潭
日月潭 环绕 周围 吸引 名胜古迹 中央 光华岛 隐约 轻纱 仙境 游客
10 日月潭
阅读提示
1.用自己喜欢的方式朗读课文。
2.边读边思考：读了本文，你有什么感受？
10 日月潭
日月潭风光秀丽，吸引了许许 多多的中外游客。
10 日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭在哪里？那里的环境怎样？
10 日月潭
潭北山腰有座文武庙，从庙前远眺，潭内景色，尽收眼 底。南面青龙山有玄奘寺，供奉着唐代高僧玄奘的灵骨。
10 日月潭
三、除了欣赏日月潭的美景，你在台湾还可以欣赏什么美景？
阿里山风景区，台北 故宫，阳明山公园等 地方。
字词听写
10 日月潭
10 日月潭
10 日月潭
wān mínɡ shènɡ jì yānɡ
湾名 胜 迹 央
lì zhǎn xiàn pī
丽展现披
10 日月潭
日月潭 环绕 周围 吸引 名胜古迹 中央 光华岛 隐约 轻纱 仙境 游客
日10 日月月潭 潭名字的由来
10 日月潭
10 日月潭
10 日月潭
10 日月潭
10 日月潭
第二自然段：湖水、中央、分成两半。 第三自然段：薄雾、晨星、灯光、隐隐约约。 第四自然段：中午、清晰、下雨、朦胧。
10 日月潭
实践活动：
回家把日月潭名字的由来讲给 父母听，还可以找找有关日月潭的 故事和传说。
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统编版二年级语文上册10.《日月潭》 (共两课时 41张PPT)
日月潭
词语积累
隐隐约约（AABB式词语） 点点灯光（AABC式词语）
郁郁葱葱 大大咧咧 挨挨挤挤 拉拉扯扯
蒙蒙细雨 十丈软红 亭亭玉立 心心相印
课文赏析
这句话写天气晴朗时日 月潭景物的艳丽之美。
日月潭
中午，太阳高照，整个日月潭的美 问题：
景和周围的建筑，都清楚地展现在眼前。写了什么样天气下的“日月潭”？
hú
湖
shèng
盛
rào
绕
wéi
围
日月潭
mào
茂
自主识字
yāng
dǎo
央岛
tóng
jìng
童境
huá
华
yǐn
引
日月潭
shā
纱
kè
客
日月潭
自主识字
míng shèng
jì
lì
名胜迹 丽
huá
zhǎn
xiàn
pī
华 展现披
日月潭
读准字音
小岛 展现 建筑 轻轻 环 绕 名胜古迹 隐隐约约 台湾省 树木茂盛
课文讲了日月潭的哪些内容？ 理清层次，为文章划分段落。
日月潭
整体感知
本文用优美的语言介绍了日月潭 地理位置 名字由来 秀丽风光
日月潭
段落层意
第一部分(第1自然段)交代日月潭的地位、地 理位置和周围的环境。
第二部分 (第2－4自然段)写日月潭名字的由 来和清晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽风景。
第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。
隐隐约约：模模糊糊，看不清。 造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清楚： 清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清楚可见。
部编版二年级上册语文10日月潭公开课PPT课件42页
星光
灯光
想象这幅画面，体会朦胧之美。
朗读课文第三自然段，然后根据提示尝试背诵 第三自然段。
清晨，湖面上飘着（ 薄薄的雾 ）， 天边的（ 晨星 ）和山上的 （ 点点的灯光 ），（ 隐隐约约 ）地 倒映在（ 湖水中 ）。
自由读课文第四自然段，把课文读正确。
“沙”和“纱”的区别是什么？
轻纱Βιβλιοθήκη ①偏旁不同：“沙”是三点水旁；
清晨 隐隐约约的湖中倒影
景色
中午
晴天 清晰 雨天 朦胧
随堂练习
一、根据课文内容填空。 清晨，湖面上飘着__薄__薄___的雾。天边的
晨星和山上的点点灯光，_隐__隐__约__约___地倒映在 湖水中。
二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周
围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
找一找课文哪里写了日月潭风光秀丽？
第一至四自然段。 第五自然段是对全文的总结。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外 游客。
着色的词语要重读一些，读 出赞美、自豪的语气。
“引”还可以组词为：引出、引用、引 来、引进等。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外 游客。
“客”的反义词是“主”
书写“丽”。
你知道这是哪里吗？这里 的景色美不美？这就是美丽的 日月潭景色，今天我们一起走 进课文，看一看作者笔下的日 月潭美景吧！
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
会写的字
wān
湾
mínɡ
名
shènɡ
胜
jì
迹
海湾
名字
胜利
奇迹
yānɡ
央
lì
丽
zhǎn
最新人教部编版二年级语文上册《日月潭》优秀教学课件
台湾自古是祖国神圣领土 不可分割的一部分。
盼归
•台湾是我国东南部的一个省，我 国第一大岛。台湾总面积为3.6万 平方公里，人口2000多万。台湾 自古是祖国神圣领土不可分割的 一部分。两岸人民共同盼望祖国 和平统一大业早日实现 ！
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
激趣导入
我国的宝岛台湾有一个风光秀丽的地方——日月 潭……今天就让我们一起走进日月潭，去欣赏宝岛上 那颗最耀眼的明珠。
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
个富饶的宝岛，人们给予她
无限赞誉：
• 台湾盛产大米，有“米仓”之誉； • 盛产蔗糖，因而有“东方糖库”之称； • 盛产茶叶，其中冻顶乌龙茶，驰名中外； • 盛产水果，香蕉、菠萝、柑桔、荔枝、龙眼、木瓜、柚子、
枇杷、芒果、橄榄、槟榔、椰子等，一年四季不断，素有 “水果之乡”的称号； • 拥有丰富的森林资源，号称“森林之海”； • 盛产食盐，有“东南盐库”之称； • 此外，还有“兰花王国”“蝴蝶王国”“珊瑚王国”“鱼仓” 等美誉，不胜枚举。
日月潭是我国（台湾）省最大的一
个湖。那里群（山环绕 ）（ 树木茂盛）， 周围有许多（名胜古迹 ）。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫
( 光华岛 )。这个岛把湖水分 成两半，北边像圆圆的太阳，
叫日( 潭 ) ；南边像弯弯的月
亮月，潭叫(
)。日月潭的名称
便由此而来。
清晨，湖面上飘着薄薄 的雾。天边的晨星和山上 的点点灯光，隐隐约约地 倒映在湖水中。
部编版二年级上册语文《日月潭》完整课件
你知道什么 是“潭”吗？
潭湖
氵
➢ 你会读长句子吗？
遇到长句子不要 怕，先提取短语， 短语不能读破。
日月潭/是我国台湾省/最大的一个湖。
日月潭 我国台湾省 最大的一个湖
➢ 词语积累
日月潭是我国台湾省最大的一个 湖。那里（ 群山环绕）（树木茂盛）， 周围有许多（名胜古迹 ）。
➢ 读第二自然段，说一说： 日月潭的名字是怎么得来的?
一刹那间，这个深红的圆 东西，忽然发出了夺目的 亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了 光彩。
朗读课文第5自然段。谈谈你的感受。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳 出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，
出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者 红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
与原文对照，你有什么发现？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间 天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范 围，加强它的亮光。
少了这两个词行不行？为什么？
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的 速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
透过这段文字，你能想象到什么样的画面？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我 感到这时的天空就好像是一幅美丽的水墨画。
读
• 读一读。自由读课文，要求把语句读正 确、读流利。
• 画一画。画出生字词，拼拼读读，查字 典或联系上下文理解词句的意思。
字词学习
kuò
扩大
làn
灿烂
jǐn
不仅
fàn
范围
tì
交替
hè
负荷
nǔ
努力
【最新】部编版二年级语文上册第10课《日月潭》精品课件
中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上 轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中 的仙境。
清晰——朦胧
反义词
品读课文 朦胧 轻纱
童话中的仙境
恰当地写出了日月潭下雨 时的朦胧之美。 给人飘渺的感觉。
日月潭很美丽，如梦如幻。
看到了这么美丽的景物，你会怎 么赞美它？
指导书写“名”。
学写字
在竖中线 右侧起笔。
经过田字 格的中心。
指导书写“迹”。
学写字
先写“亦”。 舒展。
学生练写“胜、央”。
学写字
课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo dǎo zhǎn xiàn mínɡ shènɡ jiàn zào qīnɡ shā
轻纱
展现 名胜 小岛
建造
二、我会组词。
名（名人 ） （姓名 ） 胜（胜利 ） （胜出 ） 央（中央 ） （央求 ） 丽（美丽 ） （华丽 ） 湾（台湾 ） （ 港湾 ） 现（出现 ） （发现 ）
结构梳理
位置：宝岛台湾
日月潭 名字的 日潭 像圆圆的太阳 风
由来 月潭 像弯弯的月亮
光
清晨 隐隐约约
秀
美丽的 风景 中午
晴天 清晰 雨天 一片朦胧
丽
拓展延伸
台湾风光欣赏
垦丁
拓展延伸
假如你是日月潭的游客，看了风 光秀丽的日月潭，你会说些什么？
随堂练习
一、辨字组词。 展（ 展现 ） 尾（ 尾巴 ）
第二自然段向我们介绍了日月潭名字的由来。
这个潭为什么叫日月潭？
日月潭
湖中央有个美丽的小岛，把湖 水分成两半，北边像圆圆的太 阳，叫日潭；南边弯弯的像月 亮，叫月潭。
人教版(部编版)二年级语文上册10日月潭名师教学课件
笔顺：
形近： 层次 楼层 屏幕
xiàn
音序： X 结构： 左右 偏旁： 王 笔画数： 8 组词： 现在 表现 发现
造句：我想，他现在应该在来的路上。
书写提示：左窄右宽，顶部“王”低，底
部“见”低。右部撇伸至“王”下，竖弯钩 圆润舒展。
笔顺： 形近： 观众 观察 观看 乐观
到太阳上“旅游”哟！
现 央 丽展 湾 名胜 迹
造句：家是温暖的港湾。
书写提示：“氵”窄“弯”宽。“ ”宽
“弓”窄。“弓”的横段窄于“ ”。
笔顺： 形近： 弯月 弯道 弯刀
mínɡ
音序： M 结构： 上下 偏旁： 夕 笔画数： 6 组词： 名人 姓名 名字
造句：玲玲报名参加了绘画比赛。
书写提示：“夕”略偏左上，短撇从竖中
线右侧起笔，横撇穿过田字格中心，点收笔 于田字格中心；“口”略扁，主体居右下格。
介绍第4自然段：
爸爸妈妈，今天我们学习了《日月潭》这 篇课文，我知道了日月潭是个风光秀丽的地方， 我最喜欢日月潭中午时的景色了。中午，太阳 高照……展现在眼前。
同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪儿？你 觉得那里怎么样？
今天，我们将学习本单元第三篇课文，一起去领 略祖国的秀丽风光。现在我们就登上飞机出发吧！ 目的地“日月潭”。
为什么叫日月潭？
为什么不叫日月湖？日月泊？
潭 tán
深的水池。
深潭、泥潭、水潭
10 日月潭
第1课时
第2课时
知识锦囊
日月潭的传说
省中部的山区。那里群山
环绕，树木茂盛，周围有
许多名胜古迹。
你从这段话中知道了什么？
日月潭是我国（ 台湾省）最大的 一个湖。它在台湾省中部的山区。那 里（ 群山环绕 ），（ 树木茂盛 ）， 周围有许多 （ 名胜古迹 ）。
形近： 层次 楼层 屏幕
xiàn
音序： X 结构： 左右 偏旁： 王 笔画数： 8 组词： 现在 表现 发现
造句：我想，他现在应该在来的路上。
书写提示：左窄右宽，顶部“王”低，底
部“见”低。右部撇伸至“王”下，竖弯钩 圆润舒展。
笔顺： 形近： 观众 观察 观看 乐观
到太阳上“旅游”哟！
现 央 丽展 湾 名胜 迹
造句：家是温暖的港湾。
书写提示：“氵”窄“弯”宽。“ ”宽
“弓”窄。“弓”的横段窄于“ ”。
笔顺： 形近： 弯月 弯道 弯刀
mínɡ
音序： M 结构： 上下 偏旁： 夕 笔画数： 6 组词： 名人 姓名 名字
造句：玲玲报名参加了绘画比赛。
书写提示：“夕”略偏左上，短撇从竖中
线右侧起笔，横撇穿过田字格中心，点收笔 于田字格中心；“口”略扁，主体居右下格。
介绍第4自然段：
爸爸妈妈，今天我们学习了《日月潭》这 篇课文，我知道了日月潭是个风光秀丽的地方， 我最喜欢日月潭中午时的景色了。中午，太阳 高照……展现在眼前。
同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪儿？你 觉得那里怎么样？
今天，我们将学习本单元第三篇课文，一起去领 略祖国的秀丽风光。现在我们就登上飞机出发吧！ 目的地“日月潭”。
为什么叫日月潭？
为什么不叫日月湖？日月泊？
潭 tán
深的水池。
深潭、泥潭、水潭
10 日月潭
第1课时
第2课时
知识锦囊
日月潭的传说
省中部的山区。那里群山
环绕，树木茂盛，周围有
许多名胜古迹。
你从这段话中知道了什么？
日月潭是我国（ 台湾省）最大的 一个湖。它在台湾省中部的山区。那 里（ 群山环绕 ），（ 树木茂盛 ）， 周围有许多 （ 名胜古迹 ）。
部编人教版二年级语文上册《10.日月潭》优质课件(含课文视频)
名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。 隐隐约约：模模糊糊，看不清。
造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰：清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。 展现：展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出唱歌的天赋。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
重难点点拨
山多 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
树多
重难点点拨
因为日月潭湖中央有个美丽的小岛。小岛 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭 月 潭
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山
上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“加一加”记忆法： “胜”=“月”+“生”
吃 名
shèng
叫 胜
字词乐园—会写字
jì
笔顺： 书写提示：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。 组词：名胜古迹 陈迹 踪迹 笔记
吃 迹
yāng
巧记：无心留恋送出关。 造句：天坛是北京城的名胜古迹。
笔顺： 书写提示：第一笔竖短，横长，撇舒展。 组词：中央 当央 央求 央告 巧记：大桥如画飞南北，天上飞虹映半空。
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文用优美的 语言介绍了日月潭 的地理位置、名字 由来以及日月潭的 秀丽风光。
朗读指导
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
语气要舒缓，声音较 虚，突出细雨蒙蒙时日月 潭的朦胧之美。
试一试 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的 小岛，叫光华岛。
部编版二年级语文上册《日月潭》教学课件2篇2
tán hú rào wéi shèng yāng dǎo huá
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
名字
中华
中央
胜利
展示
美丽
足迹
出现
身披
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
3．出示填空练习。日月潭是我国（ ）最大的一个湖。它在台中（ ）的高山上。那里（ ），（ ），周围有许多（ ）。日月潭很深，湖水（ ）。湖中央有个美丽的小岛，叫（ ）。小岛把湖水分成两半，北边像（ ），叫（ ）；南边像（ ），叫月潭。
板块五、布置作业 １.抄写生字词。 ２.正确、流利地朗读课文。 ３.提出不懂的问题。
第二课时环节一、复习导入1、课前我们来个抢答赛，小朋友想参加吗？日月潭在哪里？日月潭中美丽的小岛叫什么？日月潭的名字是怎么来的？课文中介绍了日月潭什么时候的景色？
环节二、学习课文１.从整体入手学习：教师范读: ⑴ 让学生边听边在文中标出自然段。 ⑵ 谈感受：日月潭在你的眼中是什么样子的？
在教学中，我们要将课堂的语言训练和课外的生活实践活动进行有机结合，从而使学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间。更好地依托阅读教学积累语言、运用语言。课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不例外。比如说在课堂评价的实施和运用中，我不能适时地为学生作出最适当的评价。 总之，在今后的教学中要不断提高自身的教学综合能力，呈现给学生更优质的课堂。
yĭn yuē shā tóng jìng yĭn kè
课文解读
名（ ）迹（ ）丽（ ）展（ ）披（ ）
胜（ ） 央（ ） 华（ ） 现（ ）
名字
中华
中央
胜利
展示
美丽
足迹
出现
身披
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
3．出示填空练习。日月潭是我国（ ）最大的一个湖。它在台中（ ）的高山上。那里（ ），（ ），周围有许多（ ）。日月潭很深，湖水（ ）。湖中央有个美丽的小岛，叫（ ）。小岛把湖水分成两半，北边像（ ），叫（ ）；南边像（ ），叫月潭。
板块五、布置作业 １.抄写生字词。 ２.正确、流利地朗读课文。 ３.提出不懂的问题。
第二课时环节一、复习导入1、课前我们来个抢答赛，小朋友想参加吗？日月潭在哪里？日月潭中美丽的小岛叫什么？日月潭的名字是怎么来的？课文中介绍了日月潭什么时候的景色？
环节二、学习课文１.从整体入手学习：教师范读: ⑴ 让学生边听边在文中标出自然段。 ⑵ 谈感受：日月潭在你的眼中是什么样子的？
在教学中，我们要将课堂的语言训练和课外的生活实践活动进行有机结合，从而使学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间。更好地依托阅读教学积累语言、运用语言。课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不例外。比如说在课堂评价的实施和运用中，我不能适时地为学生作出最适当的评价。 总之，在今后的教学中要不断提高自身的教学综合能力，呈现给学生更优质的课堂。
二年级上册语文课件-10.日月潭 部编版 (共30张PPT)
❸品析：童话中描述的仙境是 云雾缭绕、朦朦胧胧的。当下起 蒙蒙细雨时，日月潭周围的景物 朦胧一片，置身其中有如腾云驾 雾一般，所以说“就像童话中的 仙境”。同时，把日月潭说成是 “仙境”，突出了日月潭烟雨蒙 蒙、宛若仙境的美。
❹思考:日月潭晴天和雨天的景色有 什么不同？
日月潭晴天的景色清晰，雨天的景色 朦胧。
10 日月潭
课前预习篇
新课导入
在祖国的宝岛台湾，有山清水秀、风景如画的日月潭，今天让我们一 起走进课文，走进日月潭，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠吧！
目标导学
1. 会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2~4自然段。 （重点）
3. 理解“群山环绕、隐隐约约”等词语的意思，感受日月潭的优
都是“什么怎么样”的构词方式，“点点灯光、蒙蒙细雨”都以叠词来形容 一种事物。在此基础上，还可以在文中找一找相似构词方式的词语，也可以
说说自己在平时的阅读中积累的这样的词语。
拓展阅读
听读《著名的名胜古迹》，完成练习：
1. 边听边数录音中提到了几处名胜古迹。 2. 将你熟悉的名胜古迹介绍给同学，并说说你 还知道哪些名胜古迹。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字 （“湾、胜、央”见我会
正音：环绕. （rǎo rà√o） 童. 年（tó√ng tún） 现. 在（xàn xià√n）
辨形：“迹”字先写被包的部分，后写“辶”。 “展”字被包部分里
面不要多写“丿”。
多音字辨别 近、反义词
❶思考:从“群山环绕，树木茂” “许多名胜古迹”可以看出什么？
从“群山环绕，树木茂盛”，可以 看出日月潭周围的景色很美。从“许多名 胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史 和灿烂的文化。
❹思考:日月潭晴天和雨天的景色有 什么不同？
日月潭晴天的景色清晰，雨天的景色 朦胧。
10 日月潭
课前预习篇
新课导入
在祖国的宝岛台湾，有山清水秀、风景如画的日月潭，今天让我们一 起走进课文，走进日月潭，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠吧！
目标导学
1. 会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2~4自然段。 （重点）
3. 理解“群山环绕、隐隐约约”等词语的意思，感受日月潭的优
都是“什么怎么样”的构词方式，“点点灯光、蒙蒙细雨”都以叠词来形容 一种事物。在此基础上，还可以在文中找一找相似构词方式的词语，也可以
说说自己在平时的阅读中积累的这样的词语。
拓展阅读
听读《著名的名胜古迹》，完成练习：
1. 边听边数录音中提到了几处名胜古迹。 2. 将你熟悉的名胜古迹介绍给同学，并说说你 还知道哪些名胜古迹。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字 （“湾、胜、央”见我会
正音：环绕. （rǎo rà√o） 童. 年（tó√ng tún） 现. 在（xàn xià√n）
辨形：“迹”字先写被包的部分，后写“辶”。 “展”字被包部分里
面不要多写“丿”。
多音字辨别 近、反义词
❶思考:从“群山环绕，树木茂” “许多名胜古迹”可以看出什么？
从“群山环绕，树木茂盛”，可以 看出日月潭周围的景色很美。从“许多名 胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史 和灿烂的文化。
部编版二年级语文上册《日月潭》教学课件2篇10
《日月潭》
小学语文二年级课件
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的来历 和那里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统 一的感情。
学习目标
环（huán） 隐（yǐn） 筑（zhù）
绕（rào） 约（yuē） 朦（méng）
课后拓展
KEHOUTUOZHAN
课后拓展
读课文，回答问题
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故事和传说，读一读
课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中 午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置 和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句： “北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写 明了日月潭名字的由来。。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、 不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日 月潭风光秀丽、是旅游胜地。
《日ห้องสมุดไป่ตู้潭》
小学语文二年级课件
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的来历和那 里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的 感情。
生字学习
环（huán） 隐（yǐn） 筑（zhù）
绕（rào） 约（yuē） 朦（méng）
小学语文二年级课件
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的来历 和那里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统 一的感情。
学习目标
环（huán） 隐（yǐn） 筑（zhù）
绕（rào） 约（yuē） 朦（méng）
课后拓展
KEHOUTUOZHAN
课后拓展
读课文，回答问题
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故事和传说，读一读
课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中 午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置 和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句： “北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写 明了日月潭名字的由来。。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、 不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日 月潭风光秀丽、是旅游胜地。
《日ห้องสมุดไป่ตู้潭》
小学语文二年级课件
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的来历和那 里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的 感情。
生字学习
环（huán） 隐（yǐn） 筑（zhù）
绕（rào） 约（yuē） 朦（méng）