教科版小学科学四年级下册《四 岩石和矿物 观察、描述矿物(二)》优质课教学设计_82

观察、描述矿物（二）

（一）科学概念：

1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。

2.不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

（二）过程与方法：

1.对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。

2.在观察过程中能及时进行观察记录。

3.利用平板进行矿物资料阅读、提取、整合，形成矿物资料卡。

（三）情感、态度与价值观：

1.激发对矿物的观察和研究兴趣。

2.能认真细致地观察、比较、记录和描述。

教学准备：

老师给每一小组提供一份材料，包括：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒；矿物每组一份（云母，黄铜矿，石墨，石盐）。

重点：观察和描述矿物的透明度、光泽、形状。

难点：观察、描述矿物的光泽。

教学过程：

一、矿物资料卡引入

学生阅读PPT 中的矿物特征卡。（对比完整的和第一节后完成的矿物特征卡）

1、师：你有什么发现？

2、学生进行分析比较，得出矿物的特性还缺少形状、透明度、

光泽。

3、师：除了我们上节课学习过的颜色、条痕和软硬，我们还可以研究矿物的透明度、光泽和形状。

二、学习判别方法

1、自学方法

师：那到底这三个矿物的特征的判断方式是什么呢？请小组阅读信息，并将重点标记出来。

2、学生交流反馈

（1）矿物的透明度。（以纸的透明度为演示）

A．学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；

B.视频展示检验透明度的方法。

小结：由于厚度不同，可以用矿物碎片的边缘观察其他物体。没有碎片的情况下，综合两种方法。

（2）矿物的光泽

A．学生交流反馈:观察物体表面的反光情况，并与实际物体相对比。

B.视频展示检验光泽的方法。

小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。如金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。（教师给以物体学生对比）

（3）矿物的形状

A．学生解释形状的概念及观察方法。

B．学生交流反馈

小结：矿物的形状指的是矿物单晶体的形状，很多时候不能用肉眼观察到，请同学们通过查找资料获取。

请一小组演示操作

三、学生观察描述矿物、制作资料卡、分享展示

1、认识需要观察的矿物

2、温馨提示

（1）边观察边记录在书上。

（2）观察时间为15分钟。

（3）小组合理分工。

学生观察，教师巡视指导。

学生结果呈现，反馈交流。

作业：阅读资料，形成矿物资料卡。