中考物理电学作图复习教案
中考物理二轮电学专题复习教学设计人教版
2. 教学评价单一：目前主要依赖课后作业和考试，缺乏过程性评价，难以全面了解学生的学习情况。
（三）改进措施
1. 增强课堂互动：设计更多互动环节，如课堂提问、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
2. 丰富教学评价：除了作业和考试，增加课堂表现、实验操作等过程性评价，更全面地了解学生的学习情况。
- 校本资源库：教师共享教学资源，学生可自主学习。
4. 信息化资源：
- 网络教育资源：电学知识讲解视频、习题库等；
- 电子图书、教育APP。
5. 教学手段：
- 实物演示：展示电路连接、实验操作等；
- 小组讨论：促进学生互动交流；
- 案例分析：讲解典型例题，提高解题能力；
- 课堂提问：激发学生思考，巩固知识点。
学生活动：
- 完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。
- 拓展学习：利用拓展资源，提升电学知识水平。
- 反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。
作用与目的：
- 巩固电学知识点，提升解题技能。
- 解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答。
学生活动：
- 听讲并思考：积极参与课堂，思考教师提出的问题。
- 参与课堂活动：在小组讨论和实验中，应用所学知识，解决实际问题。
- 提问与讨论：主动提问，与同学和教师交流。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过讲解，帮助学生理解电学重难点。
- 实践活动法：通过实验和小组讨论，加深对知识点的理解。
2022年中考物理复习教案电学U-I或I-U图像分析与计算
2022年中考物理复习教案电学UI或IU图像分析与计算作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从孩子的兴趣出发，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。
今天，我将结合我的经验和理解，为大家分享一节关于“认识颜色”的幼儿园教学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过孩子们生活中常见的物品引入颜色概念，让他们在观察、操作、游戏中认识和区分颜色，提高他们的观察力和动手能力。
活动的目的是让孩子们能够认识基本的颜色，并能够辨别和搭配颜色。
二、教学目标1. 认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 能够辨别和搭配颜色，提高审美能力。
3. 培养观察力和动手能力，提高思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识基本的颜色，能够辨别和搭配颜色。
难点：颜色的搭配，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、颜色图片、实物颜色展示等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色水笔、彩色纸等。
五、活动过程1. 情境引入：通过展示孩子们生活中常见的物品，如水果、衣物、玩具等，引导他们观察并说出物品的颜色。
2. 颜色卡片游戏：分发颜色卡片，让孩子们互相展示并说出卡片的颜色，培养他们的观察力和记忆能力。
3. 颜色搭配：给孩子们提供画纸和画笔，让他们自由发挥，尝试搭配不同的颜色，培养他们的审美能力。
4. 实物颜色展示：展示实物颜色，让孩子们辨别和说出实物的颜色，巩固他们对颜色的认识。
5. 颜色搭配比赛：分组进行颜色搭配比赛，让孩子们在比赛中提高搭配颜色的能力，培养团队协作精神。
六、活动重难点1. 重点：认识基本的颜色，能够辨别和搭配颜色。
2. 难点：颜色的搭配，提高审美能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对颜色的认识和搭配有了明显的提高。
在活动中，他们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但同时，我也意识到，有些孩子对颜色的辨别能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。
为了拓展延伸，我计划在下一节课中引入简单的颜色渐变概念，让孩子们尝试创作颜色渐变的作品，进一步提高他们的审美能力。
人教版初中九年级物理《电学实验复习专题》名师教案
基于学生命题的电学实验专题复习【学情分析】在第一轮复习中，学生对电学实验的考查点已经基本掌握，但是由于电学实验的综合性较强，所以这仍是大部分学生难以攻克的内容。
在第二轮复习中，如果沿用第一轮复习的模式，学生会感到枯燥，因此本课例尝试以学生命题的形式进行复习，通过小组合作实现全员参与，调动学生积极性，在巩固学生对电学实验的理解的基础上，进一步提升对学生对电学知识的运用能力。
【教学目标】一、知识与技能1.能够根据试题基本判断考察的知识点。
2.通过试题的对比分析，初步学会鉴赏试题，初步判断试题的难易程度，提高学生的审题能力。
二、过程与方法1.初步学会改编试题，尝试从作图、操作、故障、结论四个侧面改编试题，提高学生对试题的分析能力。
2.通过开放性命题，引导学生总结归纳电学实验，举一反三的科学思维方法。
三、情感、态度与价值观1.有克服困难的信心和决心，体验解决物理问题时的喜悦，提高物理学习兴趣。
2.通过小组合作学习，培养学生合作分享意识。
【重点定位】学生改编中考电学实验试题【难点挖掘】电学实验的开放性命题【教法、学法及教学设计】一、教法1.命题式教学：学习（赏析试题）——模仿改造（小试牛刀——改编试题）——创新（能力提升——开放性命题）2.信息化教学：利用思维导图、Forclass软件、虚拟实验室等信息技术引导学生进行电学实验复习。
二、学法1.学生自主命题：学习（赏析试题）——模仿改造（小试牛刀——改编试题）——创新（能力提升——开放性命题）2.小组合作：在改编试题通过小组合作的方式进行学生集中命题，可以很好地汇集学生的改编试题的想法。
在分享收获环节进行小组讨论，能有效提高学生的课堂参与度。
【教学媒体和教具】一、媒体粤教云课室、教师平板、学生平板、Forclass软件、虚拟实验室软件二、实验器材电学实验箱【教学过程】教学环节知识内容教师活动设计意图学生活动（个人或小组、内容）设计意图复习引入总结电学实验的类型以及命题角度带领学生梳理电学实验的类型和命题角度；（板书）★缩小命题角度，便于学生的学习归纳学生集体回答★引导学生在复习中形成总结的习惯复习环节（一）学习归纳——赏析试题1、利用Forclass学生资料中的翻页课件的形式将前一天晚上做好的题目按照作图、实验操作、故障分析、实验结论四个角度的题目下发给学生。
初中物理电学图示教案
初中物理电学图示教案教学目标：1. 了解并掌握基本电路元件（电源、开关、导线、用电器）的连接方法。
2. 学会阅读并理解电路图，能够根据电路图连接实物电路。
3. 掌握串并联电路的特点和判定方法。
4. 能够运用控制变量法进行电路实验，分析实验数据，得出合理结论。
教学重点：1. 电路图的阅读和理解。
2. 串并联电路的判定和特点。
3. 控制变量法的应用。
教学难点：1. 电路图的阅读和理解。
2. 串并联电路的判定和特点。
教学准备：1. 电路图示教具。
2. 实物电路元件（电源、开关、导线、用电器）。
3. 实验器材（电压表、电流表、灯泡、电阻等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用电路图示教具，向学生展示一个简单的电路图。
2. 引导学生观察电路图，提问学生电路中包含哪些基本元件。
二、阅读和理解电路图（10分钟）1. 向学生讲解电路图的阅读方法，引导学生学会从电源、开关、导线、用电器的角度来分析电路。
2. 让学生分组讨论，尝试阅读并理解给定的电路图。
3. 邀请学生上台演示如何根据电路图连接实物电路，并解释连接过程。
三、串并联电路的判定和特点（15分钟）1. 向学生讲解串并联电路的定义和特点。
2. 通过示例电路图，引导学生判断电路是串联还是并联，并解释判断依据。
3. 让学生进行小组讨论，探讨串并联电路的优缺点。
四、控制变量法应用（15分钟）1. 向学生讲解控制变量法的原理和应用。
2. 引导学生设计一个实验，通过控制变量法来研究电路中电流、电压的变化规律。
3. 分组进行实验，学生根据实验数据进行分析，得出合理结论。
五、总结和反馈（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调电路图的阅读、串并联电路的判定和特点以及控制变量法的应用。
2. 邀请学生分享他们在实验过程中的发现和体会。
3. 解答学生提出的问题，给予反馈和指导。
教学延伸：1. 邀请学生课后设计一个复杂的电路图，并尝试用实物电路元件进行搭建。
2. 让学生思考如何改进电路，使其更加安全、高效。
中考物理作图复习教案
中考物理作图复习教案教案标题：中考物理作图复习教案教案目标：1. 熟悉中考物理考试中常见的作图题型；2. 掌握作图的基本步骤和技巧；3. 提高学生的作图能力，增强解题能力。
教学重点：1. 理解作图题的要求和解题思路；2. 掌握作图的基本步骤和技巧；3. 运用所学知识解答作图题。
教学难点：1. 理解作图题的难点和解题思路；2. 运用所学知识解答复杂的作图题。
教学准备：1. 中考物理试卷；2. 相关教学课件和教学工具；3. 学生练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问和展示一道典型的中考物理作图题，引起学生的兴趣和思考，激发学生的学习欲望。
Step 2：讲解作图题的基本要求和解题思路（10分钟）解释作图题的基本要求，包括标明坐标轴、选择合适的比例、绘制准确的曲线等。
同时，介绍解题思路，如根据已知条件确定坐标轴、根据物理规律确定曲线形状等。
Step 3：讲解作图的基本步骤和技巧（15分钟）详细介绍作图的基本步骤和技巧，包括选择合适的坐标轴、绘制坐标轴上的刻度、根据已知条件确定各点的位置、绘制曲线等。
通过示范和实例讲解，帮助学生理解和掌握。
Step 4：学生练习（20分钟）提供一些典型的中考物理作图题给学生进行练习。
教师可以根据学生的实际情况，适当调整题目的难易程度。
鼓励学生在练习过程中积极思考和解答，并及时纠正他们的错误。
Step 5：讲解和总结（10分钟）对学生练习的题目进行讲解和总结，解答学生在练习中遇到的问题。
同时，总结作图的基本要点和技巧，强调注意事项和常见错误。
Step 6：拓展练习（10分钟）提供一些较为复杂的作图题给学生进行拓展练习，以进一步提高他们的作图能力和解题能力。
Step 7：作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生完成练习册中的相关作图题，并指导学生如何自主学习和解答作图题。
教学反思：通过本节课的教学，学生应能够熟悉中考物理作图题的要求和解题思路，掌握作图的基本步骤和技巧，并能够运用所学知识解答作图题。
中考物理专题复习：3作图专题复习教案(电磁学)
课题：作图专题复习（电磁学）复习目标：1.能够根据要求设计电路图，学会电路图与实物图之间的相互转化；会正确连接家庭电路。
2.能根据安培定则判断通电螺线管的极性，能连接电磁继电器应用电路图。
重点：熟练掌握用图形和图线表达规律的方法和手段难点：学生作图能力的提升，遇到没见过作图的分析则是本节的难点一、复习过程：知识回顾：（一）电路图和实物图这类题主要有三种类型：①画出电路图；②连接实物电路；③已知电路图和实物（或实物连接图），再连接实物图（或画出电路图）。
（二）照明电路安装图做这类题注意以下几点：（1）开关串联在火线上；（2）保险丝安装在火线上；（3）螺口灯头的螺旋套一定接在零线上。
（三）磁极、磁感线总结：做这类题应注意：（1）磁极间的相互作用关系；（2）磁感线“N”极出，“S”极进。
（3）磁感线方向就是小磁针在磁体周围静止时“N”极所指的方向。
二、作图练习1、根据图中所示的电路图，连接右图中的实物图，要求导线不允许交叉，元件要与电路图对应．2、画出如图所示实物图的电路图．3、如图所示是家庭电路的某一部分的示意图，请用笔画线代替导线把该电路连接完整，并且使之符合安全用用电的要求。
电4、根据图示通电螺线管周围的磁感线方向，在图中标出通电螺线管的N极和电源的正极．5、图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。
请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、“—”极，并画出螺线管的绕法。
6、如图所示是小明设计的温度自动报警器原理图.在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号.请按照题意要求，在图中连接好电路.三、课堂检测1、一块木板上装有红灯泡、电铃各一个，板上还装有电池组，如图所示。
现将这块木板装在学校的传达室里，使值班人员从铃声和灯光组成的信号中，辨别是前门来客按开关，还是后门来客按开关。
请将元件连线，并画出相应的电路图。
中考物理专题复习《综合作图专题复习》教案共4页word资料
第4页
作图专题
课型
复习课
时间
知识 1．回顾电学作图各积木特点，并通过练习加深理解 教 技能 2．将各积木组合，通过讲解练习让学生掌握方法
学 过程 利用“分解——组合”的方法解决综合作图的有关问题
目 方法
标 情感 通过复习提高学生的综合能力，培养学生严谨的科学态
题
示系统：四个车门中只要有一个没
第1页
关好，车门指示灯就发光提醒；乘 巡视，及时发现和解
客坐到座椅上后，若未系安全带， 决学生的问题。
则安全带指示灯就会发光提醒。现
完成学案反馈
在给你提供电源、定值电阻各一 由教师引导学生讲
解 个，灯泡两个、开关 5 个，导线若
练习一，并由学
生讲解
干，请设计一个能实现上述功能的
完成学案反馈
练习四，并由学
一个滑动变阻器、导线若干，请你
生讲解
设计出相应的电路图。
反馈练习四
第3页
通过例题和反馈练习，掌握做题方 法，提高学生的综合能力
测： 检测 1、2
布置作业：（见学案）
通过巡视了解学生 掌握情况
完成课堂检测
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言 3 条：： 1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强 求。 2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。
练习三，并由学
始营业，同时入口处的绿灯亮，显
生讲解
示有空车位；若车位已满，工作人
员通过操纵开关使红灯亮，显示无
车位。给你电源、一个开关 S1、一 个单刀双掷开关 S2，红灯、绿灯、 黄灯各一个、导线若干，请你设计
相应的电路图。
初中物理综合电路复习教案
教案：初中物理综合电路复习教学目标：1. 了解电路的基本概念和组成；2. 掌握电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 熟悉常用电路器件的符号及作用；4. 学会分析电路故障和解决电路问题。
教学重点：1. 电路的基本概念和组成；2. 电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 常用电路器件的符号及作用。
教学难点：1. 电路故障的分析；2. 解决电路问题的方法。
教学准备：1. 电路图；2. 电路元件（如电源、开关、灯泡、导线等）；3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本概念和组成；2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、复习电路的连接方法（10分钟）1. 教师通过示例演示电路的串联和并联连接方法；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的连接方法；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
三、复习电路的通路、开路和短路状态（10分钟）1. 教师通过示例讲解电路的通路、开路和短路状态；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的通路、开路和短路状态；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
四、复习常用电路器件的符号及作用（10分钟）1. 教师通过示例讲解常用电路器件的符号及作用（如电源、开关、灯泡、导线等）；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握常用电路器件的符号及作用；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
五、复习电路故障的分析及解决方法（15分钟）1. 教师通过示例讲解电路故障的类型及解决方法；2. 学生跟随教师操作，学习分析电路故障和解决电路问题；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
六、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成；2. 教师讲解答案，学生跟随教师一起分析解题过程；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
七、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生回答，教师总结。
教学反思：本节课通过复习电路的基本概念、组成、连接方法、通路、开路和短路状态、常用电路器件的符号及作用、电路故障的分析及解决方法等方面的内容，使学生对电路知识有一个全面的了解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图
12
电学作图
教学目标：
1、 复习串、并联电路的连接
2、 复习电流表和电压表、滑动变阻器接线
3、 复习V-A 法测电阻、电功率
4、 复习家庭电路连接
5、 复习螺线管
教学重点：
串、并联电路的连接，电流表、电压表的连接和量
程选择、家庭电路的连接
教学难点：
电流表、电压表量程的选择；滑动变阻器的选择；螺线管的绕线
教学方法：
教学方法：
问题反馈法 教师示范 综合训练与提高
教学过程： 一、近三年中考电学作图练习（学生练习，课前以小测试卷的形式发给学生） 在虚线框内画出图12所示的实物图的电路图
（实验题）在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，
电源电压为 4.5V 且保持不变，小灯泡额定电压为
2.5V ，电阻约为10Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，将图17中的实物电路
连接完整。
如图10所示，请用笔画线代替导线，将图中元件
接入家庭电路中，要求：
①开关控制电灯后接入；②三孔插座单独接入。
(3)请你用笔画线代替导线，将如图15所示的实物电路连接完整，使之能完成“用伏安法
测小灯泡的电阻”的实验。
（实验题）
声控开关在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间。
某地下通道两端的人口处各装有一个声控开关来控制同一盏螺纹灯泡，为确保行人不管从哪端进人，灯泡都能接通电源发光。
请按题意将图13的电路连接完整。
（实验题）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”)，导线若干。
（1）请根据图19甲的电路图用笔画线将图⒆乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。
5分钟内学生完成
在学生中选取一位中等、一位成绩较差的学生的试卷，用实物投影的方式投影在银幕上，全班同学进行分析找错误（对学生的错误进行及时反馈）
二、考点分析
考点一：串、并联电路的连接
（1）看实物图画电路图
（2）看电路图连实物图
方法指导：
拿到题目后，不论是看实物图画电路图还是看电路图连实物图，首先先用自己的笔在已知的电路图或实物图上像走迷宫一样走一次，分清电路是串联还是并联，然后按照自己所走的路径将对应的实物图连接好或将电路符号按串并联的特点放好，并连接成电路
【例1】医院里每个病床边安装有开关，当病人需要帮助或有紧急呼叫时，合上开关，医护室的电铃就会发声，
医护人员查看几号灯亮，便知呼叫的是几号病人。
如图
11.3-1所示，只合上开关S 1，电铃发声，L 1灯亮。
只合上
开关S 2，电铃发声，L 2灯亮。
请将下列电路元件连成电路。
【分析】只合上开关S 1，电铃发声，L 1灯亮。
只合上开关
S 2，电铃发声，L 2灯亮。
说明S 1控制L 1，S 2控制L 2。
不论
是S 1合上，还是S 2合上，电铃都发声，说明电铃在干路中
考点二：V-A 法测电阻、电功率
（1）电路图的设计
（2）电流表电压表量程的选择
（3） 实物图的连接
（4） 滑动变阻器的使用
方法指导： 必然清楚电流表电压表的使用方法，变阻器的用法及作用，利用题目中的已知条件判断电流表、电压表的量程
【例】在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”)，导线若干。
（1）请根据图19甲的电路图用笔画线将图⒆乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。
【分析】V-A 法测电阻、电功率及探究电流与电压、电阻的关系实验所用的电路图完全相同，可以用相同的方法去处理；对变阻器的选择是本题的难点，但学生只要知道，在电流合适的情况下，小变阻器能完成的任务大变阻器一定能完成；因此原则上是选择大的电阻。
考点三：家庭电路
（1） 家庭电路的实物图连接
（2） 有金属外壳的用电器连接
（3） 三角插头的应用
方法指导：
图11.3-1
熟记家庭电路连线的口诀
【例2】声控开关在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间。
某地下通道两端的入口处各装有一个声控开关来控制同一盏螺口灯泡，为确保行人不管从哪端进人，灯泡都能接通电源发光。
请按题意将图11.3-2中的甲图的电路连接完整。
【分析】通道开关多属于延时开关。
有人通过时，合上开关，灯亮，过一段时间后，它自动断开，灯灭，节省电能。
两个声控开关同时控制一盏灯，不论合上哪个开关灯都会亮，说明这两个开关是并联的。
火线和零线供电的电压220V ，因此家庭电路连接还要充分考虑到安全问题，即开关一定接在火线上。
螺口灯泡的顶端要接在开关上。
考点四：螺线管的填图
（1） 根据电流方向来判断螺线管的南北极
（2） 是根据螺线管的南北极来判断电流方向
（3） 磁感应线
（4） 电磁继电器的连接
方法指导：
熟记右手螺旋定则，磁感应线一定是北出南回；电磁继电器要分清控制电路和工作电路各自独立。
【例3】请标出图11.3-3甲中小磁针的南北极和电源的正负极。
【分析】磁感线总是从磁体的北极出来，回到南极，因此可判断螺线管的南北极，从而判断小磁针的南北极。
已知螺线管的南北极，可以判断螺线管电流方向，进而判断电路中电流的方向和电源的正负极。
三、 学生综合练习
学生练习（学生完成《总复习》中的课堂练习
四、 教学小结
本节主要复习电路的连接、V-A 法测电阻、电功率及探究电流与电压、电阻的关系 图11.3-2
甲 乙
图
11.3-3 甲 乙。