2019中考古诗词鉴赏

古诗词鉴赏

（一）阅读下面一首诗，完成18—19题。（4分）

访城西友人别墅

雍陶

澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。

【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。

18．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分）

19．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（2分）

（二）阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分）

秋日行村路［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】①社肉：祭土地神的肉。

(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（2分）

(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

（三）请认真阅读下面的古诗文，完成15—24题。

书院二小松（4分）

唐李群玉

一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

[注释]秋烟：比喻小松初生的枝叶。

1.诗中“_________ ”“_________ ”两个词写出了二小松“小”的特点。(2分)

2.这首诗抒发了作者怎样的情感?(2分)

（四）阅读下面的古诗文，完成相关题目

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

（五）淮上渔者(唐)郑谷

白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本动物，形状像芦苇。

（1）本诗第二句中体现渔家生活特性的两个字是__________ 、______________。2分

⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话举行描述。2分

（六）敷浅原①见桃花刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西。

注释①敷浅原：古地名，在今江西境内。②画梁：彩绘屋梁。

1.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）

2.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2分）

（七）西归绝句①(唐)元稹

五年江上损容颜，今日春风到武关。

两纸京书②临水读，小桃花树满商山

【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉诏环境途中。②书：信，这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。

9.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了作用(2分)

10.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。(4分)

答案

（一）答案：18．写出了诗人会友急切的心情。

19．符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。（二）(1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。（2分，意思对即给分）

(2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。

（三）1.数粒、二尺。(写“粒”、“细”或“细韵”也可。)

2.抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。(流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。)

（四）1. 答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）（2）答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联

想到离别的眼泪。

（五）【答案】(1)逐移(2)诗的三、四句展现了欣喜夷愉的情景：鹤发老人钓得一条尺把长的鲈

鱼，儿孙们喜上眉梢地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可) （六）7.答案：示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。

8.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。

（七）9.(2分)反衬(或衬托)

10.(4分)(诗人临水读罢友人书信)猛一抬头，忽见岸上嫣红一片，放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。