对外汉语教学：(拼音)声母韵母朗读复习
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件一、教学内容本节课我们将学习《新实用汉语课本》第二册第五章“声母、韵母和声调”的内容。
详细内容包括声母的分类和发音方法，韵母的结构和发音规则，以及汉语四声的发音要领和辨识技巧。
二、教学目标1. 理解并掌握汉语声母、韵母和声调的基本知识。
2. 能够正确发出汉语的声母、韵母和四声，并进行正确的组合。
3. 提高学生利用声母、韵母和声调进行汉语词汇的听说读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的正确发音及四声的辨识。
教学重点：声母、韵母和声调在汉语词汇中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、录音机、汉语教材。
学生准备：笔记本、字典、录音设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组汉语单词，请学生尝试读出，观察他们在声母、韵母和声调方面的表现，引出本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）讲解声母的分类和发音方法，韵母的结构和发音规则，以及汉语四声的发音要领。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的汉语词汇进行声母、韵母和声调的发音讲解，让学生跟随录音模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行声母、韵母和声调的发音练习，教师巡回指导。
5. 应用实践（10分钟）学生自由组合，用所学的声母、韵母和声调进行汉语词汇的发音练习。
六、板书设计1. 声母分类及发音方法2. 韵母结构及发音规则3. 汉语四声发音要领4. 例词展示七、作业设计(1) dān, dàn, dǎn, dàn(2) shēn, shén, shěn, shèn2. 答案：(1) dān（单）, dàn（蛋）, dǎn（胆）, dàn（担）(2) shēn（身）, shén（神）, shěn（审）, shèn（慎）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对声母、韵母和声调的掌握程度，以及在教学过程中遇到的问题。
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件一、教学内容1. 声母的分类及发音方法2. 韵母的分类及发音方法3. 声调的发音及辨析二、教学目标1. 让学生掌握汉语声母、韵母的分类及发音方法，提高发音准确性。
2. 培养学生正确运用汉语声调的能力，增强语言表达的流畅性。
3. 培养学生的听说能力，使他们能够运用所学进行简单的汉语交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的发音方法，声调的辨析。
2. 教学重点：声母、韵母的分类，声调的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首汉语儿歌，让学生感受汉语的韵律美，引入声母、韵母和声调的学习。
2. 呈现：展示PPT课件，介绍声母、韵母的分类及发音方法，同时进行示范讲解。
3. 练习：学生跟随录音练习声母、韵母的发音，教师进行个别指导。
4. 应用：学生分组进行声母、韵母的辨析练习，教师点评并纠正错误。
5. 声调教学：教师通过实物展示、手势等方法，引导学生学习声调，并进行大量练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出本节课学习的所有声母、韵母，并注明分类。
（2）模仿课文中的例句，运用所学的声调进行口语练习。
答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多说、多练习，提高汉语水平。
可推荐一些汉语学习网站、APP等资源，帮助学生自主学习。
板书设计：1. 声母分类及发音方法2. 韵母分类及发音方法3. 声调发音及辨析4. 课堂练习及作业布置重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学难点与重点的明确有助于教师有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。
对外汉语声母韵母声调教学
结合实际语境和场 景，让学生在实际 交流中运用韵母， 增强记忆和理解。
05
对外汉语声调教学
声调的定义和分类
01 定义：声调是指汉语中音节的高低升降变化，是汉语中非常重要的语
音特征。
分类：汉语中的声调可以分为平声、上声、去声和入声四种类型，其中平声
02 又可以分为阴平和阳平，上声和去声也可以细分为升调、降升调和降调等不
对外汉语语音教学
02
的重要性
语音教学在语言学习中的地位
语音是语言学习的基础，对于掌握一门语言至关重要 正确的语音能够提高口语表达和理解能力，增强交际效果 语音教学有助于培养语感，提高语言学习的兴趣和自信心 良好的语音基础有助于提高听力理解和阅读能力，促进语言全面发展
掌握正确的发音对交流的重要性
声调的掌握技巧：通过反复练习、记忆和运用，让学生逐渐掌握声调的发音技巧，提高发音的准确性和语音的流 畅性。
声调教学的有效方法
结合实际语境进 行声调教学，使 学生更好地理解 和掌握声调的用 法。
通过模仿和实践， 加强学生的语音 训练，提高他们 的口语表达能力。
利用现代技术手 段，如语音识别 和教学软件等， 辅助声调教学， 提高教学效果。
语音教学能够提 高学生的自信心 和表达能力，使 他们更愿意用声母教学
声母的定义和分类
定义：声母是汉语音节 中开头的辅音
分类：按照发音部位可 分为唇齿、舌齿、舌面、 舌根四种类型
常见声母的发音方法
声母发音的难点及纠正方法
纠正方法：多听多模仿，练 习发音部位和发音方法
,a click to unlimited possibilities
对外汉语声母韵母声 调教学
汇报人：
CONTENTS
大班拼音课《声母、单韵母复习》课件
大班拼音课《声母、单韵母复习》课件一、教学内容本节课我们将复习大班阶段所学的声母和单韵母。
教材章节为《汉语拼音》的第五至第七章，具体内容包括声母表、单韵母表及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握声母和单韵母的发音及书写。
2. 培养学生运用声母和单韵母拼读词语的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：声母和单韵母的正确发音、词语拼读。
教学重点：声母和单韵母的书写、拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请学生举例生活中常见的词语，引导他们发现词语中的声母和单韵母。
2. 声母、单韵母复习（10分钟）a. 教师带领学生复习声母表、单韵母表。
b. 学生跟读，教师纠正发音。
c. 学生在练习本上书写声母和单韵母，教师指导并纠正。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示PPT，展示含声母和单韵母的词语。
b. 教师示范拼读，讲解拼读方法。
c. 学生跟读，并进行随堂练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生在练习本上完成声母和单韵母的练习题。
b. 教师批改并反馈。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 声母表2. 单韵母表3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的声母和单韵母练习题。
2. 答案：见练习本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对声母和单韵母的掌握程度，以及拼读能力的提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多含声母和单韵母的词语，提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 板书设计的信息量6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕声母和单韵母的复习，确保所选例题和实践情景具有代表性和针对性，以帮助学生巩固知识点。
对外汉语入门基础课程课件ppt
tānɡ 汤
yì wǎn tānɡ 一碗 汤
pí jiǔ 啤酒
sì pínɡ pí jiǔ 四瓶 啤酒
yì ɡēn má huā
ér 一根 麻花 儿
yóu tiáo 油条
hún tun 馄饨
tānɡ yuán 汤圆
yì zhānɡ lào bǐnɡ 一张 烙 饼
hǎi nán shī fàn dà xué de xué shenɡ
海 南 师 范大学的学 生
• nǐ men zài yì qǐ shuō yīnɡ yǔ mɑ ？ •你 们 在一起说 英 语吗？
• nǐ men zài yì qǐ •→ 你们 在 一起
mɑ ？ 吗？
• chī fàn kàn shū shànɡ kè • 〔吃 饭 、 看 书 、 上 课 〕
银行
邮局
duìhuàliàn xí 对 话 练 习 (conversation practice )
❖ nǐ hǎo ！ ❖你好 ！
zài jiàn ！ 再见 ！
❖ zǎo shɑnɡ hǎo ！ ❖早 上 好！
wǎn ān ！ 晚 安！
❖ xièxiè！ ❖谢 谢 ！
bú yònɡ xiè ！ 不用 谢 ！
❖ wǒ zài zhōnɡ ɡuó xué hàn yǔ 。 ❖ 我 在 中 国 学 汉 语。
dì èr kè 第二课
tā 〔 tā 〕 qù nǎ ér ？ 他〔她〕去哪儿？
• xué xiào 学校 →
• ɡōnɡ yuán 公园 →
• yín hánɡ 银行 →
• yóu jú
邮局 →
xué xí 学习
对外汉语《汉语拼音总复习》
背面
正面
4+1
背面
正面
4+2
背面
正面
4+3
背面
正面
4+4
背面
正面
1+轻
zhuōzi 桌子
背面
正面
2+轻
pánzi 盘子
背面
正面
3+轻
yǐzi 椅子
背面
正面
4+轻
kùzi 裤子背面 Nhomakorabeagē qǔ ：dà xiàng dà xiàng, dà xiàng, nǐ de bízi zěn me nà me cháng? mā mā shuō bí zi cháng cái shì piào liàng dà xiàng, dà xiàng, nǐ xǐ huān bàba huò māma? wǒ hǎo xiàng bǐ jiào xǐ huān wǒ de māma
哪些是整体认读音节
y：yi yu ye yue yun yuan ying yong you yao yan yang ya
w：wu wai wei wan wen wang weng wo wa
bǎ fēn lèi fàng hǎo，bú yào fàng cuò le！
yóu qián shuō huā cǎo yuè
（二）韵母 单韵母： a 复韵母： ai
o e i uü
ei ui ao ou
iu ie ü e er
前鼻韵母：an
en in u n ü n eng ing ong
后鼻韵母：ang
区分下列韵母
iu－ui
dui diu hui jiu liu kui
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件(1)
对外汉语声母韵母声调教学优秀课件一、教学内容本课件主要依据《新实用汉语课本》第2册第5单元，详细内容包括：1. 声母表的复习与巩固；2. 韵母表的拓展与辨析；3. 声调的发音规则及练习；4. 声母、韵母、声调的组合运用。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语声母、韵母、声调的基本知识，提高发音准确性；2. 培养学生运用声母、韵母、声调进行正确拼读的能力；3. 提高学生的听说读写综合运用能力，增强汉语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的发音区别，声调的准确发音；2. 教学重点：声母、韵母、声调的组合运用，正确拼读音节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放汉语歌曲，让学生感受汉语的韵律美，引出声母、韵母、声调的重要性；2. 讲解：详细讲解声母、韵母、声调的发音规则，配合PPT课件进行展示；3. 实践：进行声母、韵母、声调的分组练习，让学生互相纠正发音；4. 例题讲解：通过典型例题，讲解声母、韵母、声调的组合运用；5. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生即时巩固所学知识；6. 互动环节：组织学生进行声母、韵母、声调的拼读比赛，提高课堂氛围；8. 作业布置：布置课后作业，要求学生进行复习巩固。
六、板书设计1. 声母表：展示声母发音特点，标注易混淆声母；2. 韵母表：展示韵母发音特点，标注易混淆韵母；3. 声调图：展示四个声调的发音规则，标注关键点；4. 拼读示例：给出典型例词，标注声母、韵母、声调。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母表、韵母表、声调图；（2）根据给出的拼音，写出对应的汉字；（3）用声母、韵母、声调组合，创编一个句子。
2. 答案：（1）见课本附录；（2）见课本第5单元课后练习；（3）例：我（wǒ）爱（ài）学（xué）汉（hàn）语（yǔ）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音表现，针对存在的问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：推荐学生阅读汉语拼音读物，提高声母、韵母、声调的综合运用能力。
拼音教案——声母的复习课
拼音教案——声母的复习课一、教学内容本节课为声母的复习课，依据教材《语文》四年级上册第九单元“拼音复习”章节内容，主要复习声母的分类、发音特点及其在词语中的应用。
具体内容包括：1. 声母的分类：清音、浊音、清浊音；2. 声母的发音特点：发音部位、发音方法；3. 声母在词语中的应用：词语拼读、词语辨析。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握声母的分类、发音特点，提高词语拼读能力；2. 能力目标：培养学生准确辨析声母的能力，提高拼音书写速度；3. 情感目标：激发学生对拼音学习的兴趣，养成良好发音习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母的发音方法及在词语中的应用；2. 教学重点：声母的分类、发音特点及词语拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：拼音卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 通过PPT展示生活中常见的词语，引导学生发现声母的特点；2. 声母复习（10分钟）a. 教师讲解声母的分类、发音特点；b. 学生跟读，教师指导发音；c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 实践情景引入（10分钟）a. 教师创设情景，引导学生用声母拼读词语；b. 学生分组进行词语拼读比赛，提高拼读能力。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师精选典型例题，讲解解题方法；b. 学生跟随教师一起分析例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成PPT上的练习题，教师点评并讲解；b. 学生互评，提高辨析能力。
b. 学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 声母分类：清音、浊音、清浊音；2. 声母发音特点：发音部位、发音方法；3. 词语拼读：声母+韵母+声调。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的声母练习题；2. 答案：参照教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对声母的分类和发音特点掌握较好，但在词语拼读方面还需加强练习；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音现象，提高拼音实际应用能力。
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一
亿
意
义
乌
鱼
无 意
accidentally
A hundred million
meaning
snakeheaded fish
朗读下面的拼音,体会每组拼音声调的区别： 朗读下面的拼音,体会每组拼音声调的区别：
雨 衣
raincoat
浴
衣
俄
语
鳄
鱼
bathrobe
Russian
crocodile
衣
物
遗
物
relic
吐
spit
赌
gamble
泥
mud
梨
pear
斧
axe
虎
tiger
朗读下面的拼音： 朗读下面的拼音：
比 喻
analogy
皮 肤
skin
马
路
谜 语
riddle
road
目 的
purpose
秘 密
secret
法
律
law
服 务
service
妇
女
赌 博
gamble
体
育
努 力
effort
woman
physical exercise
复习 Review
听录音，跟读，注意每组拼音的区别： 听录音，跟读，注意每组拼音的区别：
朗读下面的拼音： 朗读下面的拼音：
阿
姨
鳄
鱼
恶
意
俄
语
aunt
crocodile
ill intentions
Russian
语
意
浴
衣
武
艺
义
务
duty
meaning of words
bathrobe
skill in wushu礼 物giFra bibliotekt理 发
歌
舞
可 乐
cola
have a hair cut singing and dancing
朗读下面的拼音： 朗读下面的拼音：
杂
志
茶
具
初
级
设
计
manazine
tea set
primary
design
机
器
启
事
租
住
machine
notice
rent rooms
意
义
疑
义
clothing
meaning
doubt
武
艺
无 意
accidentally
义
duty
务
贻
误
Skill in wushu
bungle
朗读下面的拼音,体会每组拼音声调的区别： 朗读下面的拼音,体会每组拼音声调的区别：
骨
bone
苦
bitter
笛
flute
蹄
hoof
搭
set up
塌
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