统编版必修下册《离骚》课件(共34张)
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统编版高中语文选择性必修下册《离骚》PPT优质课件

8.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位置不 同,作用也不尽一样。用在句中,表语音的延长;用在句间,表语 意未竟,待下句补充;用在句尾,表感叹意味。就课文来看,“兮 ”均用在句间,表示语意未完,等待下句补充。
课内检测
《离骚》一诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象?
诗句在错落中见整齐,在整齐中又富于变 化的特点,读来节奏谐和,音调抑扬,具有一种 起伏回宕、一唱三叹的韵致。
3.充满着楚地风物的描写,使用地道的楚地方言
小结骚体特征: 一.从诗风言,铺排夸饰,想象丰富,是楚辞的共同特 征。如《离骚》充满奇幻不拘的想象,抒发真情层进反 覆。 二.从体式言,楚辞较之《诗经》,篇幅极大增长,句 式也由四言为主变为长短不拘,参差错落。 三.就语言说,楚辞多用楚语楚声,楚地的方言词语大 量涌现,另外,“兮”字、“些”字作为虚词叹语成为 楚辞的一个鲜明标志。
屈 原 故 里
《 离 骚 图 》 范 曾 绘
(
)
屈 原 祠
文学常识
中国浪漫主义文学的奠基人——屈原
屈原(前340—前278),名平,字原,又字灵均。战国楚 国人,丹阳(今湖北秭归)人。屈原出身于楚国贵族,与怀王 同祖。学识渊博,通晓天文、地理、礼乐制度。他“博闻强 志,明于治乱,娴于辞令”,起初颇得楚怀王信任,“入则 与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”。
文学常识
1.楚辞
“楚辞”又称“楚词”,是战国时代的伟大诗人屈原创造的 一种诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山 川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。 汉代时,刘向把屈 原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚 辞》。并成为继《诗经》以后,对我国文学具有深远影响的一部 诗歌总集。世人称“楚辞”为“骚体诗”,并与《诗经》并称 “风骚”。
《离骚》课件55张-统编版高中语文选择性必修下册

淹涕:掩面流泪。
第三段
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱(kuā)以
太息:大声叹气。
谇:进谏
修姱:美好
鞿(jī)羁兮,謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替。既替余以蕙纕
被动句:“替”含被动意味, “夕替”意思是晚上被贬黜
纕:佩带
(xiāng)兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未
灵修:有灵智远见的人。用 善:形容词作动词,崇尚
知识归纳
三、词类活用
余虽好修姱以鞿羁兮(名词作动词,喻指束缚、约束) 亦余心之所善兮(形容词作动词,崇尚,追求) 伏清白以死直兮(形容词作名词,正道) 固前圣之所厚(形容词作动词,看重) 伏清白以死直兮(为动用法,为…而死)
四、文言句式
(1)被动句 謇朝谇而夕替(“替”含被动意味,“夕替”意思是晚上被贬黜) (2)倒装句 既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。(状语后置,即“既以蕙纕体余兮,又 以揽茝申之”)
“楚辞”
《楚辞》
战国时代的伟大诗人屈原 创造的一种新诗体。“产于楚 地,用楚方言,歌楚之音,记 楚之物”因其中最有代表性的 是屈原的代表作《离骚》,后 人又把“楚辞”的体裁称为 “骚体”。
汉代时,刘向把屈原、 宋玉等人的作品编辑成集, 名为《楚辞》。它是中国文 学史上第一部浪漫主义诗歌 总集,并成为继《诗经》以 后,对后世诗歌具有深远影 响的一部诗歌总集。
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 《以本手为基,成精妙之势》
抚:把握 壮:形作名,壮年 秽:形作名,污秽的东西 何不趁着年富力强去除邪恶污秽,何不改变现行的法度。
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
道:同“导”,引导 乘着骏马奔驰啊,我愿为先驱!
作者在《离骚》的第二段写了什么内容?塑 造了一位怎样的抒情主人公形象?请简要概括。
统编版必修下册《离骚》课件(共34张)

——王逸《离骚经序》
这些香草美人的句子对塑造诗人的形 象有什么作用?
• 这些香草不但有香味,更具有深远的意境。 屈原对香草的喜爱,其实就是表明他对美好 的事物的追求,这些香草象征着诗人品行高 洁。诗人佩带它们,象征他的品德高尚。这 对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。
第三段
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路.
句意:流年似水我好象追赶不上啊,恐怕年岁不等待我.早晨摘取土坡 上的不老香树,晚上来摘取小洲上的经冬不枯的宿莽草。
叙述恐怕时光易逝,自己修身的情况,并用不死的木兰和经冬 不枯的宿莽来表明自己志向的坚贞。
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
日月:指时光。 忽:迅速,过得很快。
“风骚”一词,泛指文学,原指《诗 经》中的《国风》和《楚辞》中的 《离骚》。《诗经》是我国第一部 诗歌总集,收集了从西周初年(公 元前11世纪)到春秋中叶(公元前6 世纪)大约500年间的诗歌;《楚辞》 是我国第一部文人创作的诗歌总集。 《诗经》和《楚辞》分别开创了我 国现实主义和浪漫主义的诗风, “风骚”也因此成为文学的代名词。
• 着重用来比喻自己追求理想、坚忍不拔的毅力。
•
这样写突出了屈原正直纯洁的人格,充分展示
屈原美好的内心世界;同时,比喻的运用,使诗歌
形象、含蓄,更具韵味,具有浪漫主义的色彩。
《离骚》中香草美人的象征比喻系统
善鸟香草,以配忠贞; 恶禽臭物,以比谗佞; 灵修美人,以媲于君; 宓妃佚女,以譬贤臣; 虬龙鸾凤,以托君子; 飘风云霓,以为小人。
重:加上。
修能:优秀的才能;一说为美好的容态。
句意: 我已经具有这些繁多的内在的美好品质啊,又加上优秀的 才能(又加上美好的容貌)。
这些香草美人的句子对塑造诗人的形 象有什么作用?
• 这些香草不但有香味,更具有深远的意境。 屈原对香草的喜爱,其实就是表明他对美好 的事物的追求,这些香草象征着诗人品行高 洁。诗人佩带它们,象征他的品德高尚。这 对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。
第三段
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路.
句意:流年似水我好象追赶不上啊,恐怕年岁不等待我.早晨摘取土坡 上的不老香树,晚上来摘取小洲上的经冬不枯的宿莽草。
叙述恐怕时光易逝,自己修身的情况,并用不死的木兰和经冬 不枯的宿莽来表明自己志向的坚贞。
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
日月:指时光。 忽:迅速,过得很快。
“风骚”一词,泛指文学,原指《诗 经》中的《国风》和《楚辞》中的 《离骚》。《诗经》是我国第一部 诗歌总集,收集了从西周初年(公 元前11世纪)到春秋中叶(公元前6 世纪)大约500年间的诗歌;《楚辞》 是我国第一部文人创作的诗歌总集。 《诗经》和《楚辞》分别开创了我 国现实主义和浪漫主义的诗风, “风骚”也因此成为文学的代名词。
• 着重用来比喻自己追求理想、坚忍不拔的毅力。
•
这样写突出了屈原正直纯洁的人格,充分展示
屈原美好的内心世界;同时,比喻的运用,使诗歌
形象、含蓄,更具韵味,具有浪漫主义的色彩。
《离骚》中香草美人的象征比喻系统
善鸟香草,以配忠贞; 恶禽臭物,以比谗佞; 灵修美人,以媲于君; 宓妃佚女,以譬贤臣; 虬龙鸾凤,以托君子; 飘风云霓,以为小人。
重:加上。
修能:优秀的才能;一说为美好的容态。
句意: 我已经具有这些繁多的内在的美好品质啊,又加上优秀的 才能(又加上美好的容貌)。
人教版高中语文必修2 《离骚》课件(共34张PPT)

你知道端午节的由来吗?
端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意 思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五” 字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又 因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,月、 日都是五,故称重五,也称重午。
迄今为止,影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。 在民俗文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与 屈原联系起来。
• 再次,运用了不少香花、香草的名称来象征性 地表现政治的、思想意识方面的比较抽象的概 念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉 上增加了作品的色彩美。
最后,大量运用了比喻、象征的手法。如以采摘香草 喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。
• 但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多。如 “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已 兮,苟余情其信芳。”第四句中的“芳”自然由 “芰荷”、“芙蓉”而来,是照应前二句的,但它 又是用来形容“情”的。所以虽然没有用“如”、 “似”、“若”之类。
(1)骚体诗的朗读节奏:一般是三、四拍,随 文切分。
(2)课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是 什么?
“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它 在诗句中的位置不同,作用也不尽一样。 用在句中,表语音的延长;用在句间,表语意 未竟,待下句补充;用在句尾,表感叹意味。 就课文来看,“兮”均用在句间,表示语意未 完,等待下句补充。
俗说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救, 因有竞渡风俗;又说人们
常放食品到水中致祭屈原,但多为
蛟龙所食,后因屈原的提示才用楝
树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的
粽子样。
骚体诗:亦称“楚辞体”,古代诗歌体裁之一。 起于战国时楚国,因为这种形式的诗歌以屈原所作 的《离骚》为代表,到了南朝刘勰的《文心雕龙》 与萧统的《文选》等作品中,就用“骚’来指称具 有楚辞特点的诗歌,后人便称之为骚体诗。骚体诗 在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制, 在民歌的基础上又继承了散文的笔法,句式长短参 差,形式比较自由,多用“兮”字以助语势,富有 抒情成分和浪漫色彩。骚体诗的形成,是诗歌形式 的一大革新,对后世文学影响深远。
《离骚》ppt课件

《离骚》语言特点
壹 在句中普遍使 用“兮”字
贰
句式灵活多变, 参差不齐。
叁
大量使用对偶句, 且对偶句构成的 形式多样。
肆
伍
多用双声、 叠韵联绵词 及叠音词
讲求押韵,且 是隔句押韵
诵读文本 理解文意
解题
“离”:通“罹”,“遭遇”之义 “骚”:“忧愁”之义
离骚 :遭遇忧愁
传说中的古代帝王颛顼(zhuān xū)
木兰:香树。去皮而不死。
秋兰:秋天盛开的兰花。
取其芬芳
取其高洁
取其顽强
辟芷(白芷):幽僻处的香草。
取其淡泊
香草整体象征:
美好的品德,
高尚的情怀, 远大的志向, 出色的才干。
宿莽:经冬不凋的香草。
取其坚守
代指有才德的、有作为的人。屈 原自指/楚怀王
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之
着骏马奔驰啊,随我来吧,我愿为前驱!
2.“香草美人”的象征意义 (1)“香草”:美德、美政 ①美德:暗喻屈原自身对美好品德的坚守和追求。
②美政:屈原渴望遇见志同道合、心怀天下的高尚 之士,齐心协力创造充满香气的美好社会。 (2)“美人”意象:其一指代屈原自己,其二是 暗喻贤明君王。
以“香草美人”来比喻自己、贤士和君王的方法 也叫“移情法”,即不直接说出自己想说的话,而是 把它寄寓于某一物上,也就是“移情于物”。借用 “移情”,可言难言之语 ,可抒难抒之情。
一指花椒,也可作为辣椒的俗称。花椒属于芸香科的植物,从古至今就是重 要的食品调料,其实除了果实之外,花椒全株都有香气,味道与柑橘的叶片 一样。古人除了把花椒作为调料,也可泡酒,皇宫将其涂于屋内。又因为花 椒结实累累,古人用于比喻子孙满堂。
1.2《离骚》课件统编版高中语文选择性必修下册PPT

6.屈原《离骚》中“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”两句以“鸷鸟”为 喻,表明自己绝不同流合污。7.屈原在《离骚》中,用“宁溘死以流亡兮 ,余不忍为此态也”两句表明自己宁死也不与世俗同流合污的坚决态度。 8.屈原《离骚》中“ 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”两句,表现诗人忍受 委屈压抑意志,忍受着责骂和侮辱。9.屈原在《离骚》中,用“余虽好修 姱以革几羁兮,謇朝谇而夕替”两句写虽然崇尚美德而束缚自己,可早上 进谏晚上即遭贬黜10.屈原在《离骚》中“亦余心之所善兮,虽九死其犹 未悔”两句,表现自己为了心所向往的美德,纵然多次死去也不后悔。
长太息(叹息)以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好(爱慕、崇尚)修姱(美好)以
羁兮,謇(楚地方言,助词,无实义)朝谇(谏诤)而夕替(废弃)。既替(废弃)余以
蕙 (蕙,一种香草,俗称佩兰。
,佩带。比喻高尚的德行)兮,又申之以揽茝(一种香草,即白芷)。亦余心之所善 兮,虽(纵然、即使)九(多次)死其犹未悔。怨灵修(指楚怀王)之浩荡(荒唐)兮,终不 察夫(语气词,用于句中,起缓冲语气的作用)民心(指屈原自己的心。一说指人心) 。众女(喻指小人)嫉余之蛾眉(喻指美好的品德)兮,谣诼(毁谤)谓余以善淫(淫荡)。 固(本来)时俗(世俗)之工巧(善于取巧)兮,偭(违背)规矩而改错(同“措”,举措)。 背绳墨(木匠画直线用的工具,喻指准绳、准则)以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑( 强调忧闷之深切。忳、郁邑,都是“忧愁烦闷”的意思)余侘傺(失意的样子)兮,吾 独穷困[(路)阻塞不通,引申为“走投无路”的意思]乎此时也。宁溘死(突然死去。 溘,突然、忽然)以流亡兮,余不忍为(做出)此态(指迎合讨好他人的丑态)也!鸷鸟( 凶悍的鸟,指鹰、雕等)之不群兮,自前世而固然(本来就这样)。何方圜(同“圆”) 之能周(合)兮,夫孰(何、怎么)异道(不同道)而相安(相处、相容)?屈(使……受委屈 )心而抑(使……受压抑)志(心意、志向)兮,忍尤(责骂)而攘(忍受)诟(辱骂)。伏(同“ 服”,保持)清白以死直(为正道而死)兮,固前圣之所厚。
《离骚》课件30张统编版高中语文选择性必修下册

这是诗人因面对污浊、看不到希望的环境,爆发出的痛苦而无奈的浩叹。 “忳郁邑”点出了诗人的忧闷之深。“独”包含着无限的伤感:从前一片忠 心,满腔热血,不想今朝至此!
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4.速读课文,找出第一段中表现作者心理状态的词,并分析造成这种心理 的原因。因为“蕙”“揽茝”遭嫉、被贬,反映出怎样的现实?
哀:民生多艰、朝谇而夕替。怨:灵修不察民心,众女嫉余蛾眉,谓余善 淫。作者追求美德、洁身自好却遭嫉、被贬,反映出屈原与群小之间的尖 锐冲突和君主清浊不分、忠奸不辨的昏庸。“哀”“怨”揭露了楚国政治 黑暗、君王昏聩的社会现实,表现出作者因“蕙”“揽茝”遭嫉被贬而产 生的对现实的不满以及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。
【赏析】 全诗以“怨”字为魂,围绕一个“怨”字,以 明朗而又含蓄的诗句,抒发对屈原其人其事的 感怀。 诗以沅湘开头,既是即景起兴,又是比喻。沅 湘是屈原常常咏叹的两条江。屈子的幽怨何所 似?如沅湘之水千载悠悠。“不尽”写怨之绵 长,“何深”写怨之深重。诗的后两句“日暮 秋风起,萧萧枫树林”,以景载情,悠悠不尽 的情思尽蕴景中。 屈子为什么怨,怨什么,诗人自己的感情和态 度又怎样,诗中并没有和盘托出,而只是描绘 了一幅特定的形象的图景,引导读者去思考。
延伸练习
(2019·课标全国卷Ⅲ节选)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
吴起者,卫人也,事鲁君。齐人攻鲁,将而攻齐,大破之。鲁人或曰夫鲁小 国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之 谢吴起吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。
朗读第四段,回答重点字词意思
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。 忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
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4.速读课文,找出第一段中表现作者心理状态的词,并分析造成这种心理 的原因。因为“蕙”“揽茝”遭嫉、被贬,反映出怎样的现实?
哀:民生多艰、朝谇而夕替。怨:灵修不察民心,众女嫉余蛾眉,谓余善 淫。作者追求美德、洁身自好却遭嫉、被贬,反映出屈原与群小之间的尖 锐冲突和君主清浊不分、忠奸不辨的昏庸。“哀”“怨”揭露了楚国政治 黑暗、君王昏聩的社会现实,表现出作者因“蕙”“揽茝”遭嫉被贬而产 生的对现实的不满以及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。
【赏析】 全诗以“怨”字为魂,围绕一个“怨”字,以 明朗而又含蓄的诗句,抒发对屈原其人其事的 感怀。 诗以沅湘开头,既是即景起兴,又是比喻。沅 湘是屈原常常咏叹的两条江。屈子的幽怨何所 似?如沅湘之水千载悠悠。“不尽”写怨之绵 长,“何深”写怨之深重。诗的后两句“日暮 秋风起,萧萧枫树林”,以景载情,悠悠不尽 的情思尽蕴景中。 屈子为什么怨,怨什么,诗人自己的感情和态 度又怎样,诗中并没有和盘托出,而只是描绘 了一幅特定的形象的图景,引导读者去思考。
延伸练习
(2019·课标全国卷Ⅲ节选)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
吴起者,卫人也,事鲁君。齐人攻鲁,将而攻齐,大破之。鲁人或曰夫鲁小 国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之 谢吴起吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。
朗读第四段,回答重点字词意思
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。 忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
《离骚》课件29张-2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

“楚辞”
《楚辞》
战国时代的伟大诗人屈原 创造的一种新诗体。“产于 楚地,用楚方言,歌楚之音, 记楚之物”因其中最有代表 性的是屈原的代表作《离 骚》,后人又把“楚辞”的 体裁称为“骚体”。
汉代时,刘向把屈原、宋玉 等人的作品编辑成集,名为 《楚辞》。它是中国文学史
上第一部浪漫主义诗 歌总集,并成为继《诗经》
艺术特色小结
1、塑造了鲜明的抒情主人公的光辉形象。
2、 《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士 和君王,并表达政治理想,这是《离骚》的一大艺术特色。现实主 义与浪漫主义的完美结合,特别是其浓郁的浪漫主义特色非常引人 注目。
3、比喻、对偶等修辞和象征等手法
4、比兴艺术手法的继承与创新。
视频‖屈原简介
时长:4:40
屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人,中国 浪漫主义文学的奠基人,“楚辞”的创立者和 代表作家,开辟了“香草美人”的传统,被誉 为“楚辞之祖”,楚国有名的辞赋家宋玉、唐 勒、景差都受到屈原的影响。屈原作品的出现, 标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个体 独创的新时代。 ,其主要作品有《离骚》《天 问》《九歌》(11篇)《九章》(9篇)《招魂》, 共23篇。《离骚》与《诗经》中的《国风》并 称为“风骚” 对后世诗歌产生了深远影响。
Part 02
拓展延伸
理解“香草美人”意象体系
善鸟香草,以配忠贞;
恶禽臭物,以比谗佞;
灵修美人,以媲于君;
(f
ú)宓妃佚女,以譬贤臣;
(qiú)
虬龙鸾凤,以托君子;
飘风云霓,以为小人。
——王逸《离骚经序》
思 夫——渴望报效;受 宠 幸——君主重用; 受冷落——怀才不遇;美人迟暮——烈士暮年; 薄 情——君主疏离 ;弃 妇——排挤打击。
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• 现实主义:文学艺术的基本创作方法之一. 提倡客观地观察现实生活,按照生活的本 来样式精确细腻地描写现象,真实地表现 典型环境的典型人物。
• 浪漫主义:文学艺术的基本创作方法之一. 它在反映现实上,善于抒发对理想世界的 热烈追求,常用热情奔放的语言瑰丽神奇 的想象和夸张手法来塑造形象.
楚辞
『得名及内容特点』 一、产生于战国时代中国南方,具有楚国鲜明的地方色彩的诗歌样式 二、汉代刘向将屈原、宋玉以及他们的模拟者的作品16篇汇编成《楚辞》 三、「盖屈、宋诸骚,皆书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物,故可谓之 『楚辞』。」
第三段,最后4句。表达诗人忧虑之情和昂扬的斗 志。
说明:屈原什么思想呢? 劝喻君王要任用贤能之士, 用以富国强兵之目的。最后表露出积极辅佐君王的 愿望。
司马迁解释为“离忧”, 意思尚不够明白;班固 进而释“离”为“罹”, 以“离骚”为“遭忧作 辞”;王逸则说:“离, 别也;骚,愁也。”把 “离骚”释为离别的忧 愁。二说均可通。
离骚(节选)屈原 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:
名余曰正则兮,字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
——王逸《离骚经序》
这些香草美人的句子对塑造诗人的形 象有什么作用?
• 这些香草不但有香味,更具有深远的意境。 屈原对香草的喜爱,其实就是表明他对美好 的事物的追求,这些香草象征着诗人品行高 洁。诗人佩带它们,象征他的品德高尚。这 对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。
第三段
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路.
重:加上。
修能:优秀的才能;一说为美好的容态。
句意: 我已经具有这些繁多的内在的美好品质啊,又加上优秀的 才能(又加上美好的容貌)。
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
扈:披,楚方言。 江离和白芷:都是香草名。辟,通“僻”,偏僻。
纫:绳索,名词作动词用,连接。佩:动词用作名词,古人佩带 在身边的饰品。
句意: 披上江离和白芷这些香草啊,又连接秋兰作为佩。
解 题
離騷
“离骚者,犹离忧也” ——《史记·屈原列传》(司马迁)
“离犹遭也,骚,忧也。明己遭忧作辞也” ——《离骚赞序》(班固)
“离,别也;骚,愁也。” ——《楚辞章句》(王逸)
“‘离骚’即‘劳商’,相当今语‘牢骚’” ——《楚辞论文集》(游国恩)
《离骚》是屈原最重
要的代表作。全诗三百 七十二句,二千四百余 字, 《离骚》的题旨,
第二段 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
思考:诗人中间12句写了 什么内容?
第二段分析: 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
纷:繁盛的样子。 内美:内在的美好品质。
第一段分析:
1.要掌握的字词: 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。
帝:一说为大部落的首领; 一说为古帝颛顼。
苗裔:后代子孙。
高阳:为古帝颛顼的称号。
朕:古代是自己的称呼. 秦始皇之后就是特指皇帝。
皇考:皇即大;考是指已故的父亲。
句意: 我是古帝高阳氏的后代子孙啊,我已故的父亲叫伯庸。
说明什么问题呢? ——屈原出身高贵,和楚王是同宗。
学习目标
1、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。 2、理解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 3、疏通生字、词,培养阅读古诗文的能力。 4、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。
学习重难点
1、象征手法的运用。 2、屈原的精神及理想。 3、背诵。
学习目标: 1、了解楚辞相关文学知识。 2、理解课文内容,掌握重点基础知识 及表现手法。 3、体会屈原伟大的爱国主义精神。
怀王三十年,屈原回到郢都。同年,秦约怀王武关相会, 怀王遂被秦扣留,最终客死秦国,顷襄王即位后继续实施投降 政策,屈原再次被逐出郢都,流放江南,辗转流离于沅、湘二 水之间。顷襄王二十一年(公元前278),秦将白起攻破郢都, 屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想。
屈原作品简介
《离骚》—— 叙述了屈原的家世出身和政治理想,倾吐了诗人的爱国信念和苦闷心情 《九歌》—— 由《国殇》、《山鬼》、《礼魂》等11篇組成,吸取楚地民间的神话故事写成 的祭神组曲 《九章》—— 由《惜诵》、《涉江》、《哀郢》等9篇组成,写屈原被放逐的经历、处境和悲 愤心情 《天问》—— 全篇由四言的疑问组成,对自然现象、神话传说和古代史事提出了百多个问题, 表现屈原追求真理的执着精神
思考:诗人中间12句写了什么内容?
第二段:中间12句。叙述自己积极进修,锻 炼品质和才能也慨叹时间的流逝,对自己不被 重用的惋惜。
思考:
• 1、诗句中出现两个“恐”字,说说诗人“恐”的内容各是什 么?这种“恐”反映了屈原怎样的心情?体现他怎样的品德?
• 2、诗中以“江离”、“辟芷”、“秋兰”三种香草以及剥皮 不死的“木兰”、经冬不枯的“宿莽”比喻什么?有怎样的表 达效果?
句意: 寅年正当寅月啊,在庚寅日我降生了。
说明——出世时正逢吉时,有祥瑞吉兆。
皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均。
览:观察。 揆:估量。
初度:出生时的气度。
肇:开始。 锡:通“赐”,赐给。 嘉名:美好的名字。
名:名作动用,取名。
字:名作动用,取表字。
正则,公正而有法则,含有“平”字之意。 灵,善;均,平。“灵均”,地之善而均平者,含有“原”字之 意。 句意——我的父亲观察估量我出生时的气度,开始就赐给我 美好的名字:给我取名叫正则啊,给我取表字叫灵均。
要求:1.读准字音节 奏,掌握重点字词用 法及重要语句翻译。 2.理解诗歌大意,概 括诗歌大致内容。 3、体会这首诗形式上 有何特点?
第一段
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均。
思考:诗人开篇八句写了什 么内容?这样写的用意是什 么?
• 1、第一,“恐年岁之不吾与”,担心光阴似水, 时不我待,不能把美好的品格和超凡的才能献给国 家,以完成振兴楚国的大任;
• 第二,“恐美人之迟暮”,这里美人可以说是自己, 屈原以草木零落起兴,比喻美人迟暮。感叹岁月无 情,来日无多,希望能把握住短暂的人生,做一番 事业。这里美人也可以说是指代楚王,这里直接说 的是担心楚王衰老不堪大任;其实更想指出担忧的 是楚王不思变革,不图进取,苟且偷安,昏聩误国。
句意:流年似水我好象追赶不上啊,恐怕年岁不等待我.早晨摘取土坡 上的不老香树,晚上来摘取小洲上的经冬不枯的宿莽草。
叙述恐怕时光易逝,自己修身的情况,并用不死的木兰和经冬 不枯的宿莽来表明自己志向的坚贞。
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
日月:指时光。 忽:迅速,过得很快。
淹:久留。
代序:代替更换时序。
惟:动词,想到。 恐,害怕。
美人:理想中有才德和有作为的人。一说指楚怀王。
句意:时光匆匆而过不会久留,春去秋来,更替时间。想到花草树木 的飘零坠落,恐怕有才德和有作为的人逐渐衰老。
在这里有什么作用?
这4句是过渡句,在此之前是描述屈原努力进修,在此之后是勉励 君王上进。因此中间用“时光匆匆,年华易逝,草木零落,美人渐 老”的道理作为过渡,使前文顺当地转入后文。也慨叹时间的流逝, 对自己不被重用的惋惜。
“风骚”一词,泛指文学,原指《诗 经》中的《国风》和《楚辞》中的 《离骚》。《诗经》是我国第一部 诗歌总集,收集了从西周初年(公 元前11世纪)到春秋中叶(公元前6 世纪)大约500年间的诗歌;《楚辞》 是我国第一部文人创作的诗歌总集。 《诗经》和《楚辞》分别开创了我 国现实主义和浪漫主义的诗风, “风骚”也因此成为文学的代名词。
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。
摄提:是干支纪年法中的寅年的别称。 贞:正巧,正好。 孟陬:夏历正月.孟:开始.陬:正月的别名。 惟:句首语气词。 庚寅:庚寅日,屈原的生日。 降:降生,出生。 干:天干,共十位.甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 支:地支,共十二位.子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、 申、酉、戌、亥。
——黄伯思《校定楚辞序》(宋) 「书楚語」: 使用楚国方言,如「些」、「兮」等 「作楚声」 :南方民间的巫歌,富于幻想 「纪楚地」 :楚国位于今湖北一带,有「洞庭」、「沅」、「江」等地名 「名楚物」 :「兰」、「蕙」、「薜荔」等物产
楚辞
『形式特点』 一、句式不整齐,每句字数可多可少,以六言、七言为主 二、每首诗的句数不受限制,可多可少 三、用韵不严格 四、句中或句末加语助词“兮”、“些”或“只”这一类字
照一般的说法,凡是诗句加有“兮”“些”语助词的作品,不分写作 时间先后,不论作品内容,以及作者是否楚国人,都称“骚体”。
(公元前340——公元前278)战国末期楚国人,名平,字 原。杰出的政治家和爱国诗人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。 丹阳(今湖北秭归)人。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期,而主 要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前 夕,“横则秦帝,纵则楚王。”屈原因出身贵族,又明于治乱, 娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。 屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对 外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震 诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团 发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到 群小的诬陷和楚怀王的疏远。流放汉北。