新媒体对青少年社会化的影响及应对策略
新媒体对青年群体的影响及其应对策略
新媒体对青年群体的影响及其应对策略随着互联网的普及和移动设备的普及，新媒体已经成为了青年群体生活中不可或缺的一部分。
新媒体的快速发展和广泛应用给青年群体带来了许多机遇和挑战。
本文将探讨新媒体对青年群体的影响，并提出一些应对策略。
一、新媒体对青年群体的影响1.1 信息获取渠道的多样化新媒体为青年群体提供了丰富多样的信息获取渠道。
通过社交媒体、新闻客户端、视频网站等平台，青年群体可以随时随地获取到各种类型的信息，包括新闻、娱乐、教育等。
这种多样化的信息获取方式使得青年群体更加开放和包容，拥有更广阔的视野。
1.2 社交方式的改变新媒体改变了青年群体的社交方式。
传统的面对面交流逐渐被社交媒体上的互动取代。
青年群体通过微信、微博、QQ等社交平台与朋友、家人保持联系，分享生活点滴，表达情感。
这种虚拟社交方式的兴起，使得青年群体更加依赖于网络社交，同时也带来了一些问题，如沉迷网络、缺乏真实社交等。
1.3 影响思维方式和价值观新媒体对青年群体的思维方式和价值观产生了深远的影响。
新媒体上的信息碎片化和快速传播的特点，使得青年群体的思维方式趋向于碎片化和表面化。
同时，新媒体上的信息内容也会对青年群体的价值观产生影响，有时会导致价值观的混乱和迷失。
二、应对策略2.1 增强媒体素养青年群体应该增强对新媒体的理解和认知，提高媒体素养。
他们应该学会辨别信息的真实性和可信度，避免被虚假信息所误导。
同时，他们也应该学会合理利用新媒体，避免沉迷其中。
2.2 建立健康的网络社交习惯青年群体应该建立健康的网络社交习惯。
他们应该意识到虚拟社交不能替代真实社交，应该保持与家人和朋友的面对面交流。
同时，他们也应该注意个人隐私的保护，避免在网络上泄露个人信息。
2.3 培养批判性思维青年群体应该培养批判性思维，不盲目接受新媒体上的信息。
他们应该学会对信息进行分析和评估，形成独立的判断。
同时，他们也应该保持对多样化观点的包容和尊重，避免陷入信息的过滤泡沫。
新媒体对青少年成长的影响及教育对策
新媒体对青少年成长的影响及教育对策一、新媒体对青少年成长的积极影响1.1为青少年提供丰富的信息资源新媒体包括互联网、移动互联网、社交媒体等，在这些媒体上，青少年可以获取到丰富的信息资源，包括学习资料、科普知识、时事新闻等，这些信息资源对青少年的学习和认知发展非常有益。
1.2促进青少年的社交交流通过新媒体，青少年可以更方便地与同龄人交流、共享自己的想法和生活，这有利于培养青少年的社交能力和团队合作精神。
1.3拓宽青少年的视野新媒体可以给青少年带来更广阔的视野，让他们更容易了解外部世界和不同文化，培养他们的国际视野和开放心态。
二、新媒体对青少年成长的消极影响2.1过度沉迷于虚拟世界青少年在新媒体上花费过多的时间，容易沉迷于虚拟世界，忽视了现实的学习和生活，甚至影响到身心健康。
2.2受到不良信息的影响新媒体上充斥着大量的不良信息，如暴力、色情、网络诈骗等，这些信息有可能对青少年产生负面影响，导致其产生错误的价值取向和行为模式。
2.3影响青少年的注意力和思维方式新媒体的碎片化特点和大量娱乐化内容，容易使青少年的注意力分散，思维方式变得片面和肤浅，影响到青少年的学习和思考能力。
三、教育对策3.1加强新媒体素养教育学校和家长应该加强对青少年的新媒体素养教育，引导他们正确使用新媒体，提高对不良信息的辨别能力，培养健康的上网行为和信息获取能力。
3.2建立健康的上网环境学校和家庭应该共同努力，建立健康的上网环境，监督青少年的上网行为，避免其沉迷于虚拟世界，保障青少年的身心健康。
3.3注重引导青少年多元化发展除了新媒体，学校和家庭还要注重引导青少年多元化的发展，鼓励他们接触实体世界，参与体育、文艺、公益等活动，拓宽他们的兴趣和视野，从而降低对新媒体的依赖。
四、结语新媒体对青少年成长有着积极和消极的影响，教育对策是保障青少年健康成长的关键所在。
学校和家庭要共同努力，加强青少年的新媒体素养教育，建立健康的上网环境，注重引导青少年多元化发展，让他们健康地成长，迎接未来的挑战。
新媒体平台对青少年身心健康的影响与引导
新媒体平台对青少年身心健康的影响与引导随着科技的不断发展，新媒体平台如今已经成为了青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，新媒体平台的普及也带来了一系列的问题，特别是对青少年的身心健康产生了一定的影响。
本文将探讨新媒体平台对青少年身心健康的影响，并提出相应的引导措施。
一、新媒体平台对青少年身心健康的影响1.1 沉迷于虚拟世界新媒体平台提供了丰富多样的内容，如社交媒体、游戏、短视频等，这些内容吸引了大量的青少年用户。
然而，长时间沉迷于虚拟世界会导致青少年与现实生活脱节，影响他们的学习、社交和身体健康。
1.2 心理健康问题新媒体平台上存在着大量的负面信息，如网络暴力、色情内容等，这些内容容易对青少年的心理健康产生负面影响。
青少年在面对网络欺凌、网络谣言等问题时，常常感到无助和焦虑，甚至导致抑郁和自杀等严重后果。
1.3 身体健康问题长时间使用新媒体平台，青少年容易出现眼睛疲劳、颈椎病、肥胖等身体健康问题。
此外，长时间坐着使用手机或电脑也会导致缺乏运动，进一步加剧了青少年的身体健康问题。
二、引导青少年正确使用新媒体平台2.1 培养正确的使用习惯家长和学校应该共同培养青少年正确的使用新媒体平台的习惯。
家长可以与孩子一起制定使用时间和规则，限制他们使用新媒体平台的时间，并鼓励他们进行有益的活动，如读书、户外运动等。
2.2 加强网络素养教育学校应该加强对青少年的网络素养教育，教导他们正确使用新媒体平台，提高他们辨别信息真伪的能力，避免受到虚假信息的误导。
此外，学校还可以组织一些关于网络安全和心理健康的讲座，提高青少年的自我保护意识。
2.3 建立良好的家庭沟通家长应该与孩子建立良好的家庭沟通，关心他们的学习和生活情况，了解他们在新媒体平台上的活动。
家长可以与孩子一起讨论新媒体平台的利弊，引导他们正确使用新媒体平台，并及时发现和解决问题。
2.4 提供多样化的活动学校和社区可以提供多样化的活动，吸引青少年参与，减少他们对新媒体平台的依赖。
新媒体对青少年的成长与教育的影响
新媒体对青少年的成长与教育的影响随着科技的不断发展，新媒体已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于青少年来说，新媒体的影响更加深远。
本文将探讨新媒体对青少年的成长与教育的影响，并分析其中的利与弊。
一、新媒体对青少年的成长的积极影响1.1 提供了丰富的学习资源新媒体为青少年提供了丰富的学习资源，如在线课程、教育视频、电子书籍等。
青少年可以通过新媒体获取到更多的知识，拓宽自己的视野。
他们可以在网上学习各种技能，提高自己的学习能力和综合素质。
1.2 增强了交流与合作能力新媒体为青少年提供了更多的交流与合作机会。
他们可以通过社交媒体与朋友、同学进行交流，分享彼此的经验和见解。
同时，他们还可以通过在线平台参与到各种合作项目中，培养团队合作精神和沟通能力。
1.3 激发了创造力和创新思维新媒体为青少年提供了展示自己才华的平台。
他们可以通过博客、视频等方式展示自己的作品，获得他人的认可和赞赏。
这种积极的反馈可以激发青少年的创造力和创新思维，培养他们的自信心和独立思考能力。
二、新媒体对青少年的成长的消极影响2.1 容易沉迷于虚拟世界新媒体的使用往往让青少年沉迷于虚拟世界，忽视了现实生活中的重要事务。
他们可能会花费大量的时间在社交媒体上，而忽略了学习、运动和人际交往等方面的需求。
长时间的沉迷于新媒体可能会导致青少年的学业成绩下降，身体健康受损。
2.2 容易受到不良信息的影响新媒体上存在着大量的不良信息，如暴力、色情、恐怖等内容。
青少年在接触新媒体的过程中，很容易受到这些不良信息的影响，产生误导和负面的行为模仿。
这对青少年的价值观和道德观念的形成会产生负面的影响。
2.3 影响了注意力和专注力新媒体的使用往往会分散青少年的注意力和专注力。
他们可能会频繁地切换不同的应用程序和网页，无法集中精力完成一项任务。
这种注意力的分散会影响到他们的学习效果和工作效率。
三、如何合理利用新媒体促进青少年的成长与教育3.1 培养正确的使用习惯家长和教师应该引导青少年培养正确的使用新媒体的习惯。
新媒体时代的青少年健康成长问题
新媒体时代的青少年健康成长问题随着科技的快速发展，新媒体已经成为了青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，新媒体的普及也带来了一系列的问题，特别是对青少年的健康成长产生了一定的影响。
本文将探讨新媒体时代的青少年健康成长问题，并提出相应的解决方案。
一、新媒体对青少年身体健康的影响1.1 缺乏体育锻炼新媒体的普及使得青少年更多地沉迷于电子设备，长时间坐在电脑前或者手机前，缺乏体育锻炼的机会。
这导致了青少年的体质下降，容易出现肥胖、近视等问题。
解决方案：学校和家庭应该共同关注青少年的体育锻炼，鼓励他们参加各种体育活动，如运动会、俱乐部等。
同时，可以利用新媒体的优势，推广一些健身APP或者在线健身课程，引导青少年积极参与体育锻炼。
1.2 不良姿势引发的健康问题长时间使用电子设备，青少年常常保持不良的坐姿或者弯腰驼背的姿势，容易导致颈椎病、腰椎病等健康问题。
解决方案：学校和家庭应该加强对青少年正确坐姿的教育，提醒他们保持正确的姿势。
此外，可以通过设置定时提醒的方式，引导青少年每隔一段时间休息一下，做一些伸展运动，缓解身体的疲劳。
二、新媒体对青少年心理健康的影响2.1 社交焦虑新媒体的普及使得青少年更加依赖虚拟社交，而忽视了现实生活中的社交。
他们常常通过社交媒体来获取自我认同感，一旦没有得到足够的关注和赞同，就会产生社交焦虑。
解决方案：学校和家庭应该加强对青少年的心理教育，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，鼓励他们参加各种社交活动，与同龄人进行面对面的交流，建立真实的社交关系。
2.2 沉迷网络游戏新媒体时代，网络游戏成为了青少年最喜欢的娱乐方式之一。
然而，沉迷网络游戏会导致青少年学习成绩下降、人际关系疏远等问题。
解决方案：学校和家庭应该加强对青少年的网络游戏管理，制定合理的游戏时间限制，并监督他们的游戏行为。
同时，提供更多有意义的娱乐活动，如读书、运动等，让青少年有更多选择，减少对网络游戏的依赖。
三、新媒体对青少年学习成长的影响3.1 分散注意力新媒体的多样性和碎片化特点，容易使青少年分散注意力，无法集中精力学习。
社交媒体对青少年的影响与应对措施
社交媒体对青少年的影响与应对措施社交媒体是一种通过互联网进行信息分享、传播和交流的平台，如微信、微博、抖音等。
随着科技的发展，社交媒体已成为青少年日常生活中不可或缺的一部分。
然而，社交媒体对青少年产生的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
为了帮助中学生更好地理解和应对这一问题，以下是对社交媒体对青少年影响及应对措施的详细介绍。
一、社交媒体对青少年的影响1.积极影响（1）拓宽社交圈子：社交媒体使青少年能够与更多的人建立联系，拓展人际关系。
（2）提高信息获取能力：社交媒体让青少年能够及时获取各类信息，提高知识储备。
（3）培养自主学习能力：部分社交媒体平台提供教育资源，助力青少年自主学习。
（4）展示自我：社交媒体为青少年提供了展示自己才能、兴趣的平台，增强自信心。
2.消极影响（1）沉迷于网络：部分青少年过度依赖社交媒体，导致现实生活中的沟通障碍。
（2）隐私泄露：社交媒体上的个人信息可能被泄露，给青少年带来安全隐患。
（3）网络欺凌：社交媒体上的匿名功能使网络欺凌现象日益严重，影响青少年心理健康。
（4）不良信息传播：社交媒体上存在大量不良信息，可能导致青少年价值观扭曲。
二、应对措施1.家庭方面（1）加强家庭教育：家长应关注孩子的社交媒体使用情况，引导其正确使用。
（2）设立规则：家长可制定社交媒体使用规则，如限定使用时间、监督内容等。
（3）增进亲子沟通：家长应主动与孩子交流，了解其在社交媒体上的经历和感受。
2.学校方面（1）加强网络安全教育：学校应开展网络安全教育，提高青少年的自我保护意识。
（2）完善管理制度：学校可制定社交媒体使用管理制度，规范青少年行为。
（3）开展心理健康教育：学校应关注青少年心理健康，提供心理辅导服务。
3.社会方面（1）加强网络监管：政府部门要加强对社交媒体的监管，净化网络环境。
（2）弘扬正能量：社会各界应共同努力，传播正能量，引导青少年健康成长。
（3）建立第三方监督机构：设立专门监督机构，对社交媒体内容进行审查，保障青少年权益。
论网络对青少年社会化的负面影响及其对策
论网络对青少年社会化的负面影响及其对策
随着互联网技术的不断发展和普及，网络已成为青少年主要的
信息获取和社交工具。
然而，网络也带来了一系列负面影响，影响
着青少年的社会化过程。
首先，网络可能导致青少年与现实社交脱节，沉迷于虚拟世界，缺乏现实社交技能和人际交往经验。
其次，网络中存在大量的不良
信息，如低俗敏感的视频、色情图片、暴力游戏等，这些内容可能
对青少年的心理发展产生负面影响，如焦虑、抑郁、暴力嗜好等。
再者，社交媒体的出现也带来了社交焦虑、自我重视和虚荣心等问题。
想要应对这些负面影响，可以从以下几个方面着手：
1. 家庭教育。
家长应该关注孩子在网络上的行为，积极引导孩
子正确使用网络，设置网络使用规则，限制孩子上网时间，引导孩
子多参与现实世界的社交活动。
2. 学校教育。
学校应该开展网络安全教育，加强对青少年网络
安全知识、正确使用网络的教育，旨在帮助青少年理性使用网络，
提高网络素养。
3. 网络监管。
网络平台应该增强自我监管，加强对不良信息的
过滤，控制低俗色情内容和暴力内容的传播，为青少年提供更健康、有益的网络环境。
综上所述，青少年社交化是一个复杂的过程，网络既有优点也
有缺点。
家庭、学校和网络平台都应该共同努力，引导青少年正确
地使用网络，促进他们健康成长。
青春期对媒体影响的理解与应对
青春期对媒体影响的理解与应对青春期是青少年生命中一个重要的阶段，也是身心发育最为迅速的时期。
在这个时期，青少年开始对外界信息的接受和理解能力得到提升，而媒体作为主要的信息传播平台之一，对青少年的影响也变得愈发显著。
媒体中所呈现的各种价值观、行为模式和审美标准，会对青少年的认知、情感和行为产生深远影响。
因此，理解和应对青春期对媒体的影响显得尤为重要。
首先，媒体对青少年的影响主要体现在以下几个方面：一是塑造人格特质。
青少年在媒体中接触到的形象和人物形象，会影响他们的价值观念、行为方式和思维模式。
二是影响认知和情感。
媒体的传播内容往往会引发青少年的共鸣和情感反应，影响他们的认知态度和情绪体验。
三是形成身份认同。
青少年通过媒体中塑造的形象和文化符号，来树立自己的身份认同和社会定位，这对他们的人格发展和自我成长具有重要作用。
面对媒体对青少年的影响，我们需要理性分析并合理应对。
首先，青少年在接触媒体时要保持理性思考，不盲从跟风。
要学会辨别媒体信息的真伪，不轻易被煽动或误导。
同时，家长和老师应该扮演好引导和监督的角色，给予青少年正确的指导和启发，让他们养成健康的媒体素养和批判思维能力。
另外，青少年在感受媒体信息时要保持独立思考和个性表达。
要学会倾听自己内心的声音，明辨是非，坚持自己的原则和信念。
同时，积极参与各种艺术和文化活动，开阔视野，拓展思维，丰富自己的人生经验，从而能够更好地理解和应对媒体对自己的影响。
最后，青少年在面对媒体时，要学会保持平衡，不要过度沉迷或依赖于媒体。
要保持健康的生活方式和心理状态，多与家人和朋友交流，积极参与社交活动。
同时，要坚持运动和读书等健康的生活方式，增强身心素质，提高自身的抵抗力和适应力，从而更好地理解和抵御媒体对自己的负面影响。
总的来说，青春期是一个充满挑战和机遇的时期，青少年在面对媒体影响时，应该学会理性认识和应对。
通过正确引导和自我提升，能够更好地处理媒体带来的各种信息，实现自己的健康成长和发展。
新媒体与青少年群体的沟通与关系
新媒体与青少年群体的沟通与关系随着科技的不断发展，新媒体已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于青少年群体来说，新媒体已经成为了他们获取信息、交流社交的主要渠道。
本文将探讨新媒体与青少年群体的沟通与关系，并分析其中的利与弊。
一、新媒体对青少年群体的影响1.1 信息获取的便利性新媒体为青少年提供了丰富多样的信息资源，他们可以通过网络、社交媒体等渠道轻松地获取到各种知识和资讯。
这种便利性使得青少年能够更加广泛地了解世界，拓宽自己的视野。
1.2 社交交流的便捷性新媒体为青少年提供了与朋友、同学、家人等进行交流的平台。
他们可以通过社交媒体、即时通讯工具等与他人保持联系，分享自己的生活、感受和想法。
这种便捷性使得青少年能够更好地与他人建立起互动和沟通。
二、新媒体对青少年群体的正面影响2.1 提升信息获取能力通过新媒体，青少年可以获取到更加全面、及时的信息。
他们可以通过搜索引擎、新闻客户端等获取到各种领域的知识，提升自己的信息获取能力。
这对于他们的学习和成长具有积极的影响。
2.2 拓宽社交圈子新媒体为青少年提供了与全球各地的人们进行交流的机会。
他们可以通过社交媒体结识来自不同地区、不同文化背景的朋友，拓宽自己的社交圈子。
这种多元化的社交经验有助于他们更好地理解和尊重不同的观点和价值观。
2.3 培养创造力和表达能力新媒体为青少年提供了展示自己创造力和表达能力的平台。
他们可以通过博客、视频分享等方式展示自己的才华和想法，获得他人的认可和支持。
这种积极的反馈有助于他们更加自信地表达自己，并培养创造力。
三、新媒体对青少年群体的负面影响3.1 信息过载新媒体的信息量庞大，青少年很容易陷入信息过载的状态。
他们可能会花费大量时间在浏览社交媒体、观看视频等上面，导致学习和其他重要活动的时间被浪费。
3.2 社交隔离虽然新媒体为青少年提供了社交交流的平台，但过度依赖新媒体也可能导致他们与现实社交的隔离。
他们可能更愿意通过网络与他人交流，而忽视了与身边的人面对面的交流。
新媒体对青少年的心理健康影响与疏导
新媒体对青少年的心理健康影响与疏导随着科技的不断发展，新媒体已经成为了青少年生活中不可或缺的一部分。
然而，新媒体的普及也带来了一系列的问题，尤其是对青少年的心理健康产生了一定的影响。
本文将探讨新媒体对青少年心理健康的影响，并提出相应的疏导方法。
一、新媒体对青少年心理健康的影响1.1 信息过载新媒体为青少年提供了大量的信息，但同时也带来了信息过载的问题。
青少年在使用新媒体时，往往会接触到各种各样的信息，包括负面的、不健康的信息。
这些信息的过载可能会导致青少年产生焦虑、压力等心理问题。
1.2 社交隔离新媒体的普及使得青少年更加依赖虚拟社交，而忽视了现实生活中的社交。
他们更愿意通过社交媒体与他人交流，而不是面对面的交流。
这种社交隔离可能导致青少年感到孤独、无助，进而影响他们的心理健康。
1.3 自我认同困惑新媒体上的虚拟世界往往是美好的、完美的，这容易让青少年对自己的真实生活感到困惑。
他们可能会对自己的外貌、能力等产生不满，从而影响到他们的自尊心和自信心。
二、疏导青少年心理健康的方法2.1 健康使用新媒体青少年应该学会健康使用新媒体，避免沉迷其中。
他们可以制定合理的上网时间，避免长时间盯着屏幕。
同时，他们也应该学会辨别信息的真实性和价值，避免受到不健康信息的影响。
2.2 加强现实社交青少年应该加强现实生活中的社交，与家人、朋友进行面对面的交流。
他们可以参加各种社交活动，拓宽自己的社交圈子，增加与他人的互动，从而减少社交隔离的问题。
2.3 培养自我认同感青少年应该培养自己的自我认同感，不要过分追求虚拟世界中的完美。
他们可以通过参加各种活动，发展自己的兴趣爱好，提升自己的能力，从而增强自信心和自尊心。
2.4 寻求专业帮助如果青少年出现了心理健康问题，他们应该及时寻求专业的帮助。
他们可以向家长、老师或心理咨询师寻求支持和指导，帮助他们解决问题，恢复心理健康。
结语新媒体对青少年的心理健康产生了一定的影响，但我们可以通过健康使用新媒体、加强现实社交、培养自我认同感和寻求专业帮助等方法来疏导青少年的心理健康问题。
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厦门
西 安
２
３
３
２
华南
西北
５
５
地级 市
省 会
贵阳
丑
２
西南
６
省会
注 ：经济 发 展水平 依 据为 ２ ０ １ ２年全 国城 市 Ｇ Ｄ Ｐ排 名，排名
１ — １ ０ ＝ １；１ １ — ３ ０ ＝ ２； ３ １ — １ ０ ０ ＝ ３；１ ０ ０以上 ＝ ４ 。
５ ９ ２ ８份 ，其 中男生 ４ ７ ． ０ ％，女 生 ５ ３ ． ０ ％。在年 级分布
上 ，小学五 年级 １ ２ ． ２ ％，小学 六年级 ｌ １ ． ６ ％，初 中一
年级 １ ３ ． ６ ％，初 中二年 级 １ １ ． ６ ％，高 中一年级 １ ４ ． ２ ％， 高 中二 年级 １ ２ ． ５ ％，职高一 年级 １ ４ ． ３ ％，职高二 年级
受 网络上炫富 、炫官 、不劳而获 、不愿助人为乐等不 良思潮 的影响 ，易导致其社会化方 向偏移 。
则 以旁观为 主 ， 跟帖、 发言 的仅 为 １ ９ ． ０ ％， 不足两成 ，
看别人 的跟 帖和评论 的占 ３ ４ ． ０ ％，只看热点 事件不看
评论的 占 ４ ７ ． ０ ％。
最后 ，新媒 体 强 化 了少 年儿 童 的法 律意识 和责
７ ３ ． ９ ％ 表示从 不 “ 在网上谈论 、揭露 过他人 的缺点或
诚信是 中华 民族 的传统美德 ，是社会主义核心价
值观和荣辱观 的主要组成部分 。但是 ， 调查数据显示 ， 有５ ４ ． ６ ％ 的少年儿童认 为“ 诚信 的人容易受到欺骗” ！
公平正义是社会 主义核心价值观 的价值基础 。然
社会化 的影响 ，分析 了新媒体 时代 少年儿童社会化 面 临的新挑 战 ，总结 了少年
儿童社会化 范式的 ４个特 点 ，并提 出了对策建议 。 关键词 ： 新媒 体 ； 少年儿童 ； 社会化 ； 对策
家庭 、学 校 、同伴 、媒 体 是少 年儿 童 社 会化 的 重 要 因素 。尤 其 是 在 新 媒 体 时 代 ，各 类 媒 体 以文
１ ０． ０ ％
本次 调 查 显 示 ，９ ５ ． ３ ％ 的学 生上 过 网，４ ． ７ ％ 从
中 国青午研究－ － ￣ Ｏ ２ ／ ２ ０ １ ４
４ １ ． ８ ％ 偶尔参 加 。对于 网络 上的热点事件 ，少年儿童
的人 ” ，３ ９ ． ６ ％ 赞同 “ 做好事经常得不 到好 报” 。少年 儿童时期正是人生观 、价值观形成 的重要时期 ，如果
综合 指 数
２ ２ ３ ４ ４
城市 类 别
首 都 直 辖 市 地 级 市 地 级 市 直 辖 市
儿 童 传递 着社 会 信息 ，构成 了青少 年成 长 的重 要文
化环 境 ，成 为 少年 儿 童 了解社 会 的重 要平 台 ，也成 为少 年儿 童社 会 化 的必 经之 路 。研 究新 媒 体 时代少 年儿 童社 会化 面临 的机 遇和 挑 战 ，了解 少 年儿 童社
会 化 的新特 点 ，概 括 少年 儿 童社 会化 的新 趋 势 ，分 析少 年 儿童 社会 化 范式 的转 型特 点 ，对 更 好地 促进 少年 儿 童健 康社 会 化 ，具 有深 远 的理论 意 义 和实践
意义 。 中国青少 年研 究 中心于 ２ ０ １ ３ 年 ２月 一 １ １ 月进行
新媒体对青少年
口 孙 宏艳
摘 要 ： 新媒 体技术 的发展 不仅 改变 了人 们的 生活方式 ，也成为青 少年社会化 ０ １ ３年 ， 中国青 少年研 究 中心在 北京、 上 海、 苏州、 大连 、 重庆 、 厦门、 西安 、
贵阳 ８ 个城 市对近 ６ ０ ０ ０名 中小学生进行 了问卷调查 ，归纳 了新媒体对 少年儿童
认同 “ Ａ没 有经 过 好友 Ｂ同意 ，就 把 Ｂ的照 片发 到
不公平现象 ，冲击着少 年儿 童的道德底线 ，腐蚀着他
网上”这样 的行为是侵犯 了 Ｂ的权利 。
２ ． 对少年儿童道德社会化 的影响
而 ，值 得关 注的是 ，有八 成 以上 （ ８ ０ ． ５ ％ ）的少年儿
童认 为 “ 社会存在很 多不公平 ”现象 。少年 儿童辨别 能力不足 ，对社会认识不全 面 ，被 网络呈现 和加工 的
秘密 ”； ７ １ ． ５ ％从 不 “ 在 网络上 起 哄 、骂 人 ”； ８ ７ ． ８ ％
互 联 网普 及 率 分 层 来 自互 联 网 中心第 ３ １ 期 报
告相 关 指 标。普 及 率 ７ ０ ％ 以上 ＝ １ ，５ ０ ％一 ７ ０ ％＝ ２ ，
４ ０ ％一 ５ ０ ％＝ ３ ，４ ０ ％ 以下 ＝ ４ 。
综合指数 ＝普及率排名 ＋ Ｇ Ｄ Ｐ排名 ，指数越低越
优质。
了 “ 新媒体 与少年 儿童社会化”课题研究 ，对 儿童使
用新媒介 的状况及 对其成长 的影 响进行 了调查 。本 次
研究 根 据地 域分 布 、经 济 发展水 平 … 、互 联 网普及 率 Ｊ 、城 市类 别 以及 调查 可及 性等 因素 ，确定 了北
京 、上 海 、苏州 、大 连 、重 庆 、厦 门 、西 安 、贵 阳 （ 表１ ）８ 个城 市作 为调查地点 。调查共 回收有 效问卷
字 、图片 、音频 、视 频 等多 角度 、立 体化 地 向少 年
表 １： 调研 地点综合指数排名
选 点
北 京 上 海 苏 州 大 连 重 庆
普及 率 排 名
１ １ ２ ２ ３
ＧＤ Ｐ 排 名
１ １ １ ２ １
地域
华 北 华 东 华 东 东 北 西南