电子信息科学与工程类本科专业情况介绍资料
微机原理与接口技术
单片机与嵌入式系 统
计算机知识领域
四、电子信息工程的知识结构体系
微机原理与接口技术 基本知识点：
最低学时48
概念与基本知识。计算机系统的组成和各部分的 作用；计算机中的信息表示；微机系统的结构特 点，内部结构、外部信号、工作方式和存储器组 织；总线时序。
汇编指令与汇编程序设计。汇编的指令格式；汇 编语言的寻址方式、指令系统、宏汇编语言、汇 编语言程序设计及常用DOS、BIOS中断调用。
二、“规范”制定过程的回顾 教育部“高等学校理工科本科指导性 专业规范研制要求”，还要求制定 “专业教育实践体系 。” 教育部“高等学校理工科本科指导性 专业规范研制要求”对“大学生创新 训练”也提出要求。 2007年7月，教学指导分委员会在内 蒙古大学组织专题研讨会，提出构建 电子信息类统一平台。按照知识领域、 知识单元的格式描述知识体系。
学习好帮手
高等学校电子信息科学与工 程类本科专业 指导性专业规范(试行)
东南大学信息科学与工程学院 吴镇扬
引言
教育部立项研究课题。
2010年8月正式出版。
涵盖电子信息工程（电子信息科
学与技术）和通信工程两个本科
指导性专业规范。
为不同类型学校的相关专业建立
自己的课程体系提供指导。
《专业规范》能反映专业本质；
《专业规范》不应具有某学校的影子；
是《专业规范》，而不是培养计划;
《专业规范》具有规范教学的功能；
《专业规范》能起到分类指导作用。
一、专业规范研制背景和指导思想 1.5 专业规范研制遵循的原则
1.多样化与规范性相统一的原则； 2.拓宽专业口径的原则； 3.规范内容最小化的原则，留出空间，在 此基础上可进一步发挥，办出特色。 4.核心教学内容最低标准的原则。
二、“规范”制定过程的回顾 2008年5月在中北大学明确了基础实 验内容请电子科大等学校，专业实验 请北邮等学校进一步完善。 2008年8月于南通大学对通信工程和 电子信息工程专业规范在内容上做了 进一步统一，重点讨论了专业方向和 实验。 2008年9月提交讨论稿，在教指委委 员间组织讨论。收到许多反馈意见。
二、“规范”制定过程的回顾 在“十五”的工作基础上，“十一五” 期间，教育部作为质量工程继续做好 规范的制定工作。 2007年1月，教学指导分委员会在北 京交通大学召开了“专业规范研制” 的会议，教育部高教司理工处李茂国 处长到会并做了发言。
二、“规范”制定过程的回顾 2007年5月，教学指导分委员会在扬 州大学组织了专题研讨会。确立了 “电子信息工程与电子信息科学与技 术做一个规范”的思想。 扬州会议对重要的知识单元做了讨论， 确定了专业史、知识单元描述的分工 编写的任务。 2007年7月教育部“高等学校理工科 本科指导性专业规范研制要求”，明 确要求制定“专业教育知识体系 ”。
信息论基础
随机信号处理 信号系统与控制知识领域
四、电子信息工程的知识结构体系
电磁场与电磁波
微波网络
天线技术
．．．． ．．
电磁波工程
微波电路与器件
电磁场理论知识领域
四、电子信息工程的知识结构体系
计算机基础 （理工科通识教育）
计算机网络
数据库
数字电路与数字 逻辑
数据结构
操作系统
DSP处理 器
计算机组成原理
三、电子信息科学与工程类专业的 历史和现状 原来由理科院校的无线电物理学、电 子学与信息系统和信息与电子科学等 专业调整而来的电子信息科学与技术 已经淡化了理工的差别，而通信工程 和（电子）信息工程的专业内涵相互 交融，通信工程侧重于通信系统和网 络方面的技术，电子信息工程则更侧 重于信息系统方面的技术。
中断。中断的基本原理；微机系统中断响应和中断 处理的过程；中断控制器的工作原理及应用方法； 微机系统的基本中断结构。
四、电子信息工程的知识结构体系
微机原理与接口技术 最低学时48 基本知识点：
接口电路与常用数字接口芯片。接口电路的分类、 功能和基本电路结构； I/O端口地址译码的方法； 常用数字接口芯片的结构组成、工作原理和应用方 法，包括：定时/计数器、并行接口芯片、串行接口 芯片。 总线结构。微机系统的总线结构、规范和性能指标 ， PCI等总线标准。 32位微型计算机系统。32位微型计算机的结构与特 点；保护方式的工作原理，包括段页式存储管理机 制，特权保护机制，及cache的基本结构和工作原 理等；了解V86工作方式。
二、“规范”制定过程的回顾 2008年12月电子信息科学与工程类 专业教学指导分委会和电子信息科学 与工程类专业教学协作会议在重庆邮 电大学召开， 86所高校260多名代表 参加了会议 ，征求了对规范的意见 。 2009年分片（华南、华北与西部）进 一步征求意见。 本专业规范体现了近些年来教学改革 的理念和成果，凝聚了众多专家、教 授和广大教师的智慧。
三、电子信息科学与工程类专业的 历史和现状 1908年，上海高等实业学堂（上海交 通大学前身）在中国首先创设了电机 专科，含电力门和电信门，为中国电 子信息教育之始至今已有一个世纪。 1921年国民政府交通部将所属上海工 业专门学校（上海交大）、唐山工业 专门学校（西南交大）、北京铁路管 理学校和北京邮电学校（北京交大） 合成交通大学，设置了电机工程科。
教育部所属高校： “无线电技术”和“无线电电子物理学” 。 工业部委高校： “电报电话通讯”、“无线电通讯与广播”、“雷达”、 “铁道无线通信”等
三、电子信息科学与工程类专业的 历史和现状 1998年电子信息工程专业在国家指导 下，将原来的十一个专业合并为一个 专业：
电子工程、应用电子技术、信息工程、电磁场与微波 技术、广播电视工程、电子信息工程、无线电技术与 信息技术、电子与信息技术、 摄影测量与遥感（部 分）、公共安全图像技术
四、电子信息工程的知识结构体系
知 识 体 系 结 构 知识领域 知识单元 知识点
知识体系结构
四、电子信息工程的知识结构体系
专业方向课程
学科基础平台课程 综 合 教 育 课 程
通识教育课程
专业知识结构体系三个平台
四、电子信息工程的知识结构体系
学科基础
规范了学科基础的知识领域和核心知 识单元，对“电磁场与电磁波”等知 识单元明确为核心知识单元。 给出了相关知识领域的可选知识单元， 供各校选择。 对于核心知识单元给出了他们的基本 知识点和可选知识点。
三、电子信息科学与工程类专业的 历史和现状 近十年来，随着电子信息技术的发展 和人才培养模式的改革，“电子信息 工程专业”和“电子信息科学与技术 专业”的专业人才培养规格已经没有 实质性差别。 电子信息工程和通信工程的专业内涵 相互交融，侧重点有所不同。按电子 信息工程和通信工程制定了两套规范。
二、“规范”制定过程的回顾 2007年9月，教学指导分委员会在天 津会议上明确了基础平台的四大知识 领域和核心知识单元。 2007年年底在杭州讨论了核心知识单 元的知识点。 2008年5月于山西省太原市中北大学 在主任委员谈振辉的主持下对初稿和 有关疑难问题进行了逐字逐句的讨论， 提出了进一步的修改意见。
四、电子信息工程的知识结构体系
学科基础知识结构体系
电路与电子学 知识领域
电路分析基础 模拟电子技术
数字电路与数字逻辑
信号系统与控制 知识领域
信号与系统
计算机 知识领域 计算机基础
数字电路与数字逻辑
电磁场 知识领域 电磁场与电磁波
电磁波工程
自动控制原理
数字信号处理 随机信号处理
计算机组成原理 微机原理与 接口技术 计算机网络
一、专业规范研制背景和指导思想
1.1 专业规范研究依据
教育部高教司函[2003]141号立项通知精神； 参照1998年教育部颁布的本科专业目录； 教高司函〔2007〕188号《关于开展专业规范研究
制订工作有关问题的通知》
教育部高教司理工处李பைடு நூலகம்国处长2007.7.19讲话精
神；
统一的专业规范格式（教育部高教司理工处提供）。
三、电子信息科学与工程类专业的 历史和现状 1923年东南大学开设了电机工程系， 下设电机制造门、荷电铁道门和无线 电门，该系的无线电组发展成为了后 来的东南大学的无线电系。 1927年浙江大学将电机科改为电机系， 以后逐步分为电力和电信两个组，它 是浙江大学通信工程专业的最初形式。
三、电子信息科学与工程类专业的 历史和现状 1931年中央红军总部无线电队在江西 宁都开办第一期无线电训练班，可以 说是西安电子科技大学等军事电子信 息类高等学校的创立之始。 1932年清华大学设置了电机系，下设 电讯组。 1933年位于天津的北洋大学设立电机 工程学系，下设电力、电讯两个组。
四、电子信息工程的知识结构体系
微机原理与接口技术 最低学时48 基本知识点： 存储器。半导体存储器的分类和应用特点； RAM、 ROM、Flash的存储原理;存贮器在微机系统中的应 用方法。
数据传输与通信。CPU与外设之间的三种数据传送 方式，重点掌握中断传送方式， DMA传送方式的基 本原理；并行通信、串行通信的基本概念和原理。
通信电子线路 VLSI设计基础
专用集成电路设计
学科基础知识结构体系
四、电子信息工程的知识结构体系
电路分析基础
模拟电子技术
数字电路与数字逻辑
专用集成 电路设计
通信 电子电路
VLSI ． ． ． 设计基础 ．．．
微波电路
电路与电子学知识领域
四、电子信息工程的知识结构体系
信号与系统
自动控制原理
数字信号处理
① 专业规范的新要求
2、电子信息工程本科专业人才培养方案(工学电气信息类)
2、电子信息工程本科专业人才培养方案（工学电气信息类）一、专业人才培养目标、质量规格本专业培养有理想、有道德、守纪律，能自觉地为社会主义物质文明和精神文明建设服务的电子信息工程人才。
即培养能适应21世纪电子信息工程需要的，具有良好的思想道德素质和文化科学素质，掌握电子信息工程的基础知识及实验技能，获得进行科学研究和工程实践的初步训练，能在高等和中等职业技术学校进行电子信息科学与工程类专业教学的教师、教育研究人员和其他教育工作者或在企事业单位进行各类电子设备和信息系统的研发和维护的高级工程技术人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有电子信息工程学科的基本理论、基本知识、具有进行实验研究的初步能力；2、具有较强的自学能力和一定的分析问题、解决问题的能力；3、掌握英语和一门计算机语言，能阅读专业的英文书刊和熟练地使用计算机；4、了解电子信息工程的前沿理论、应用前景及发展动态，掌握科技信息的查询方法，获得科学研究的初步训练；5、掌握教育理论，具有现代教育观念、良好的教师职业道德素养和从事电子信息科学与工程类专业教学的基本能力；或获得良好的工程实践能力训练，具有从事电子设备和信息系统的研发和维护的基本能力；6、具有良好的身体、心理素质，具有一定的社会活动组织能力，能胜任职业技术学校的电子信息科学与工程类专业教学工作、班主任工作和指导学生进行课外科技活动，或能胜任企事业单位的电子设备和信息系统研发和维护工作。
二、课程1、课程结构的特点：（1）、厚基础：充分考虑了电子信息工程专业人员和中、高等专业技术学校电子信息工程教师所必须具备的专业知识和基本技能。
（2）、强化素质：注重学生学习能力、创新能力、实践动手能力和综合素质的培养。
（3）、重个性发展：采取"2.5+1.5"的人才培养模式，在第6学期进行分流教学，学生可根据个人的特点和需要，选择电子信息工程专业和电子信息工程（师范）专业学习。
“电子信息科学与技术”本科专业介绍
等相关领 域从 事科技 开发 、 产品 设 计与加 工 、 管理 工 作的
应 用型工 程技 术人 才。 经 过 十 多年建设 ， 本专业 的师资队
伍 、 仪 器设 备、 图书资料等软硬 件就 具备 了一 定的规 模 。 物理 与机 电工 程 系十分重视 师资队 伍 建设 ， 通过人
学生 进 行 电 子 学 实验
1 ‘ ] ■] r
]r
]r
] ■] r
]
] ， ．
■’ r
。
]
■]
r
] ■] r
]r
]r
]
] ‘
r
]r
1
一] r
] ■] ■] r
] 广 ] ■] r
] ■] 广丫
]r 丫
] r ] ‘ ] ■ ] 广 ] r 『 —
“ 电子信息科学与技术 ’’本科专业介绍
电子信 息科学与技 术本科专业 隶属物理 与机 电工
料的建设 力度 ， 能满足 教 师授课 和 学生 学习之 用 。
在安徽省 “ 十一 五 ” 高新技术产业 发展规 划 中， 明确地提 出发展高新技术产业 的第一 个主要任 务是大力
发展 电子信 息产业 。
随着中部崛起 ，安徽省
“
8
6
”
1
行动计划和
“ 数 字安徽 ”
建设 规 划的 实施 在 ， 学院领 导的大
模式和方法 ， 进行重点课程 建设 教 ， 学质量不 断提 高。
为加 强 专业 硬 件建设 ， 现 已建有下 列专业 实验 室。
( 1 ) 电子 学基础 类 实验 室：模 拟 电子技 术实验 室、验 室等；( 2 ) 应 用 电子技 术类
实验 室 ：电视 原理 及 维修 实验 室、 电工 电子 实训 室 ；( 3 )
电子信息工程专业介绍
设了本科电子信息工程专业，日前累计毕业学生890
余人。
PPT文档演模板
电子信息工程专业介绍
2、专业相关领域
（1）生产的自动化、智能化； （2）资金流和物流的信息化和网络化； （3）住宅小区管理的自动化、智能化； （4）仪器设备、日用设备、娱乐设备的自动化、智能化； （5）家庭生活信息化和生活设备自动化、智能化。 （6）移动通信技术、通信网； （7）因特网； （8）数字电视、蓝牙技术、智能大楼、居民小区智能化物业
❖ 获省级科技奖3项，省级教学成果奖36项，获院级教学成果 奖12项，发明专利2项。
PPT文档演模板
电子信息工程专业介绍
4、人才培养质量
❖ 电子信息工程专业学生重视专业技术学习，学习成绩良好， 近几年来，该专业学生获国家奖学金30人次，获国家励志 奖学金16人次，获校级奖学金68人次。
❖ 相当一部分学生参加了教师的教学科研项目和电子设计大 赛及挑战杯比赛，近几年来，在参加全省大学生电子设计、 现场制作竞赛和全国大学生电子设计竞赛中，曾三次获全 省高校本科组团体总分第一名、多次获得团体总分前四名 和优秀组织奖，在2007年全国大学生电子设计竞赛中，获 江西赛区一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项，2011年江西 省大学生电子设计竞赛获团体总分第一名。
PPT文档演模板
电子信息工程专业介绍
3、专业师资力量——科研、获奖情况
❖ 主持或参与国家级课题4项，主持或参与省级课题27项，主 持院级课题8项。其中省级以上科研课题19项，省级以上教 改课题10项。
❖ 在省级以上期刊发表论文100余篇，其中SCI检索10篇，EI 检索15篇，ISTP检索1篇，出版论著2部。
v 双语教学课程：《信号与系统》、《电子设计自动化》
电子信息工程专业本科人才培养方案
电子信息工程专业本科人才培养方案专业概要专业代码：080701设置时间：电子信息工程专业开设于2002年，是宝鸡文理学院电气工程及其自动化学院的一个本科专业。
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。
主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
使学生通过学习掌握扎实的工程基础知识和专业基本理论，兼顾计算机软硬件基础，具有较强的工程实践能力以及一定的创新精神和研究开发能力。
一、培养目标培养适应行业和地方需求，能在电子信息工程领域相关企事业单位从事电子产品、装置、系统的制造、测试、安装调试、运行维护、技术服务、质量监控、市场营销等工作的高素质应用型工程人才。
学生在毕业后5年左右，能够顺利完成工程师的相关工作，同时应具备以下职业能力：目标1-道德修养：拥护党的路线方针政策，具有强烈的爱国精神；具有良好的人文社会科学素养和社会责任感；在工程实践中能自觉遵守职业道德和法律法规；目标2-工程能力：具有良好的专业综合素养，系统掌握电子信息工程专业的基础理论、专业技能，能够综合运用专业及相关知识，解决电子信息工程领域的复杂工程技术问题，并设计有效的技术解决方案；目标3-工程与社会：能够正确评估电子信息工程活动对社会、法律、环境和可持续发展等因素的影响，具备服务社会的能力；目标4-沟通与协作：具有良好的人际沟通和团队合作能力；具备工程项目管理与协调能力；能够在多学科、跨文化环境下工作；目标5-自主学习：能够通过终身学习途径获取知识、提升能力、跟踪技术前沿和发展趋势。
二、毕业要求（一）毕业要求1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电子信息工程领域复杂工程问题。
1.1掌握数学基本知识和基本原理，能运用数学知识描述电子信息工程领域问题。
1.2掌握物理学基础知识和基本原理，通用物理学的理论、观点和方法，运用数学、物理知识分析电子设备和信号系统的工程问题、信息获取、处理应用的基础知识和基本原理，并结合数学、自然科学、工程基础知识解决本专业的复杂工程问题。
专业介绍,电子信息类_十二大专业介绍
专业介绍,电⼦信息类_⼗⼆⼤专业介绍⼀、电⼦信息类电⼦信息类⼤类专业包括电⼦信息⼯程、通信⼯程、电⼦科学与技术、信息对抗技术、集成电路设计与集成系统、光电信息科学与⼯程、电磁场与⽆线技术、交通运输（民航信息⼯程）、⽣物医学⼯程9个本科专业。
在培养过程中根据学⽣兴趣以及就业形势，再选择不同专业⽅向进⾏培养。
⼆、电⼦信息⼯程培养⽬标电⼦信息⼯程专业主要培养在电⼦⼯程、信息⼯程、电磁场与微波技术、应⽤电⼦技术和计算机通信技术等⽅⾯具有扎实的理论基础，宽⼴的知识⾯，有较强的创新能⼒、科学研究能⼒和⼯程实践能⼒的⾼级⼯程技术⼈才。
主要课程电路分析基础、模拟电⼦技术、数字电⼦技术、信号与系统、通信电路原理、电磁场与微波技术、微机原理与接⼝技术、数字信号处理、数字语⾳处理与编码、数字图像处理、现代电⼦线路设计、嵌⼊式系统、DSP技术及应⽤、软件基础与数据结构、信息论基础、电⼦测量原理等专业基础课和专业课程。
实践训练是本专业的重要特⾊，除常规课程实验模块和课程设计外，还设有多种综合专业实践训练（电⼦⼯程设计、信号与信息处理综合训练、⽹络⾳视频通信实践等）、各种级别的课外专业竞赛和校外实习基地实习。
毕业去向本专业就业前景⼗分⼴阔，毕业⽣可进⼊电⼦信息领域从事科研开发、⼯程设计、⽣产制造、系统运⾏管理和发展⽅向决策等⼯作。
三、电⼦科学与技术(本科类)培养⽬标为电⼦科学与技术专业领域，特别是微电⼦与光电⼦电路、器件、集成电路的设计与制造技术领域培养具有扎实的理论基础，宽⼴的知识⾯，能够⽤系统的观点分析、综合和处理科学技术问题，进⾏科学研究、技术开发和应⽤研究的⾼级⼯程技术⼈才。
主要课程电路理论与应⽤的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、数字通信原理、通信电路与系统、半导体物理、微电⼦器件原理、微电⼦⼯艺原理等。
毕业去向本专业毕业⽣可在国家机关、电信、国防、科研机构、学校、⼯⼚等企事业单位从事电⼦材料与元器件、集成电路和集成电⼦系统线路的研究、设计、制造、运营、开发及设备维护与使⽤等⼯作。
电子信息工程专业综述
电子信息工程专业综述学生：华学号：专业：电子信息工程院（系）：信息工程学院指导教师：马旭东职称：讲师2013年 05月 07日专业综述电子信息技术是在十九世纪末、二十世纪出发展起来的新兴技术，特别是在二十世纪，发展最为迅速，成为近代科学技术的一个重要指标。
进入二十一世纪，电子技术越来越成为国民经济发展的主要推动力量，人类步入信息化时代。
首先介绍一下电子信息技术的历史。
电子信息工程专业来自于军事应用,最早是马可尼发明的无线电报使得这门学科有了萌芽。
随后一战、二战爆发，在军事作战中，电子对抗与侦测逐渐成为战争中不可缺少的重要手段，雷达的研究与应用也在战争需求中飞速的发展起来了，如二战初期英国的雷达对防德国空袭起到了举足轻重的作用。
雷达是复杂无线电路系统，由于雷达的出现，无线电通信技术得到了空前的发展，没有雷达就没有今天的无线通信。
当今雷达已经发展成为高度复杂的电子系统，把雷达拆解就是电子信息工程的所有研究方向，主要三个领域：电磁场与电磁波技术，电路与系统，信息与信号处理。
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像交换局里是如何处理各种信号的，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络是怎么传递数据的，甚至信息化时代军队的信息传递是如何的等，这些都要涉及电子信息工程的应用技术。
电子信息工程专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。
注重培养电子信息技术基础知识与能力；电子产品的装配、调试及设计的基本能力；一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力；对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力；对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力；对机电设备进行智能控制的设计和组织能力；阅读相关专业英语资料能力。
电子行业电子信息工程学什么
电子行业电子信息工程学什么简介电子信息工程是电子科学与技术的一个重要分支，是指在电子技术领域中研究电子器件、电子电路、电子系统等电子产品的设计、开发、制造、应用与管理的学科。
在当今信息化社会中，电子信息工程在各个领域都有广泛的应用，涉及到通信、计算机、嵌入式系统、网络、控制和自动化等多个领域。
电子信息工程的基础知识电路与电子器件电子信息工程的基础知识主要包括电路与电子器件的理论与实践。
学习电路与电子器件的知识，可以帮助我们理解电子产品的工作原理，如何设计与制造电子电路以及如何选用适合的电子器件。
在电路与电子器件的学习中，我们需要掌握电路分析方法、电子器件的工作原理和特性，以及电子器件的选型与使用等。
在实践方面，我们还需要学习如何使用电子仪器仪表进行电路实验，以及如何用计算机辅助设计电子电路。
数字电子技术与通信技术数字电子技术是电子信息工程中的核心内容之一。
学习数字电子技术，我们可以了解数字电路的设计原理，数字信号的表示与处理，数字系统的组成与工作原理，数字电路的逻辑门电路设计等。
数字电子技术在计算机、通信、嵌入式系统等领域有着广泛的应用。
通信技术是电子信息工程中另一个重要的领域。
学习通信技术，我们需要了解不同类型的通信系统、通信信号的传输与调制、通信信道的特性与调制解调原理等。
通信技术在手机、电视、广播、网络等领域都有广泛的应用。
控制与系统控制与系统是电子信息工程中的重要内容，它与自动化技术密切相关。
学习控制与系统，我们可以了解各种自动控制系统的原理与设计方法，掌握控制系统建模与分析的方法，学习各种控制器的设计与调试技术。
控制与系统在工业控制、机器人、智能家居等领域有着重要的应用。
电子信息工程的实践技能除了基础知识外，电子信息工程还需要具备一些实践技能。
下面介绍几个重要的实践技能：电路实验技能电路实验技能是电子信息工程学习中必不可少的一项技能。
通过进行电路实验，我们可以巩固学习到的理论知识，培养实际动手操作的能力，并学会使用各种电子仪器仪表进行电路测试与测量。
电子信息工程(物联网方向)专业剖析报告
《电子信息工程专业（物联网方向）》专业剖析报告一、专业基本情况物理与电子信息学院由物理系发展而来，是德州学院成立最早的四个系之一，1971年开始专科教育，2000年开始本科教育，2009年开始与山东师范大学联合培养硕士研究生。
现有物理学、应用物理学(生物物理方向)、电子信息科学与技术、物联网工程、物联网工程（移动互联）、电子信息工程（物联网方向）、电子信息科学与技术（移动通讯方向）七个本科专业（方向），在校生1300人，拥有山东省生物物理省级重点实验室、生物物理省级重点学科和山东省生物物理实验教学示范中心，是山东省硕士研究生联合培养单位。
电子信息工程专业（物联网方向）颁发本科学历、工学学士学位证书。
物电学院工科专业办学历史：1993年开始招收电气专业专科生，2000年开始招收电子信息专业专科生，2001年开始招收电子信息工程专业本科生，2005年，工学学士学士学位授予权2011年与青岛英谷技术有限公司（现更名为青岛英谷科技有限公司、青岛誉金电子科技有限公司）联合开办电子信息工程专业（物联网方向）。
2011年电子信息工程专业（物联网方向）招生，现有一届毕业生，有电子信息工程专业（物联网方向）在校生262人，12级61人、13级70人，14级74人，15级57人。
本专业现有专任教师28人，其中教授2人，副教授8人，高级实验师4人，具有博士学位教师8人。
积极鼓励本专业学生积极参加课外创新活动，在ICAN物联网设计大赛、全国物联网类技术应用大赛、山东省创造力大赛等大学生科技竞赛中，获得国家级奖励3项，省级奖励10项。
本专业可用图书资料丰富，实验仪器设备先进完善，教学科研条件良好。
可用教学实验室面积达1400 平米，教学科研仪器设备总值2000余万元。
建有数字电子技术、模拟电子技术、单片机、嵌入式、信号与系统、通信原理等专业教学实验室18个，有电工电子实验教学中心、基础物理实验教学中心、山东省生物物理实验教学中心、物联网实验教学中心，建有6个校内实习实训基地和12个校外实习实训基地。
电子信息工程专业是学什么的,就业后是干什么的
最佳答案A电子信息工程毕业之后一般做什么?近几年的就业和收入怎么样,能不能说一下你们毕业班的情况答1：我现在在上研一，对于电子信息工程这个专业每个学校的学习重点都不太一样，我们学校在这个专业的强项不是太明显，但这个专业总是有些很有用的东西可以学到的。
因为这个专业范围比较广，有硬件知识也有软件知识，我认为在大学的四年里应该选一些比较感兴趣的东西重点学习，这样不管以后是工作还是上研都是有很大好处的。
我倒是有些在本科学习中的一些建议，第一，电子信息工程有几门基础课一定要学好,高数，模电，数电，微机原理，C语言，EDA，数字信号处理（信号与系统），这几门课是以后这个专业肯定要用的知识所以一定要学好。
（山东科技大学）答2：其实就目前来看学这门专业找工作的前景还是不错的，但最终还是看他们学得怎么样学得好的话以后出来能搞搞研发什么的，反正我们现在同学出去的有挣2000多的也有挣6000多的这才是第一年(长春理工) 答3：我专业就是电子信息工程这个专业比较宽泛分为电子和信息两个方向个人觉得这个专业还是比较有前景虽然电子工业已经发展很成熟但这个行业所涉及的产业之广是其他专业所不及的再IT行业电子制造行业甚至互联网行业OK（安徽理工) 答4：电子信息工程这专业现在在南方主要是做硬件为主,其次是设备维护和设备维护,在有就是制造和电路设计.我们专业一共有114人大概有20%从事本专业,主要去向是广州东莞,天津,浙江和江苏,在北方的有7个人,有2个做销售4个做电气工程我做无线电监测,在北方学电子很难找工作,在南方还可以,剩下的都改行了,做销售和售后服务的比较多,还有一小部分能有5%在家待业,械制造相关的专业最好了,工作不用愁.（佳木斯大学) 答5：主要做电子产品的研发设计，软件硬件都涉及的那种。
比如我自己就在开发三维图形软件，我班同学60人考研的占1/4，国防生1/4，剩下一半好点的进了海尔、LG、中海油、海信、网通，差点的在各种软件园，除了几个子基本都算有着落。
电子信息科学与技术本科专业人才培养方案【2010-2012级适用】
电子信息科学与技术本科专业人才培养方案一、专业简介(专业负责人：郭勇)本专业培养适应电子信息技术行业发展需要，系统地掌握电子信息科学与技术基础理论，基本知识和基本技能，系统掌握电子电路基本理论，信号分析与信号处理理论，电磁场理论和电子电路实验技术，培养具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
受到严格的电子信息工程专业实践训练，具有较强研究与应用能力和创新精神，能直接服务于社会，可从事科学研究、教学、科技开发和管理工作的电子信息科学与技术领域的应用型人才。
本专业所在学科具有“电路与系统”、“通信与信息系统”硕士学位授予权和“电子与通信工程”领域工程硕士学位授予权。
二、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，知识面广、思维活跃，具有开拓创新能力，良好的科学素养；培养具有电子技术和信息系统方面的基础理论和基本知识，受到严格的科学实验和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、电子计算机科学与技术及相关领域从事科研、教学、开发、设计、生产或管理工作的电子信息科学与技术应用型专门技术人才。
三、培养规格1、基本素质要求培养学生热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，具有良好的思想品德；培养学生具有敬业爱岗、遵纪守法、团结合作的品质和良好的社会公德及职业道德；培养学生具有人文社会科学、经济、管理和自然科学基本理论知识，具有独立获取知识和解决问题的基本能力及开拓创新精神，掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业和相邻专业实际工作和研究工作的能力和素质；培养学生达到国家规定的体育和军事训练标准，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
2、业务培养要求本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。