人教精通版三年级下册英语Unit1_Lesson5课件
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新人教精通版三年级英语下册 Unit 5 It's a parrot Lesson 28 课件1
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You made my day!
我们，还在路上……
This is a _____________. quail
Let’s learn A: Is it a chick?
这是一只小鸡吗？
B: No, it’s a quail. 不，它是鹌鹑。
A: Is it a cat? 这是一只小猫吗？
B: No, it’s an owl. 不，它是猫头鹰。
Is it …….? 这是…….吗？
Let’s do
A: 这是一只小猫吗？
_______________________? B: 不，它是一只兔子。
_______________________.
Is it a cat? No, it’s a rabbit.
A: 这是一只鹦鹉吗？
_______________________? B: 不，它是一只公鸡。
_______________________.
Is it a parrot? No, it’s a rooster.
A: 这是一只兔子吗？
_______________________? B: 不，它是一只老鼠。
_______________________.
Is it a rabbit? No, it’s a mouse.
Unit 5 It’s a parrot Lesson 28
Байду номын сангаас Let’s learn
quail 鹌鹑
rabbit 兔子
rooster 公鸡
Look and say
This is a _____________. rooster
This is a _____________. rabbit
You made my day!
我们，还在路上……
This is a _____________. quail
Let’s learn A: Is it a chick?
这是一只小鸡吗？
B: No, it’s a quail. 不，它是鹌鹑。
A: Is it a cat? 这是一只小猫吗？
B: No, it’s an owl. 不，它是猫头鹰。
Is it …….? 这是…….吗？
Let’s do
A: 这是一只小猫吗？
_______________________? B: 不，它是一只兔子。
_______________________.
Is it a cat? No, it’s a rabbit.
A: 这是一只鹦鹉吗？
_______________________? B: 不，它是一只公鸡。
_______________________.
Is it a parrot? No, it’s a rooster.
A: 这是一只兔子吗？
_______________________? B: 不，它是一只老鼠。
_______________________.
Is it a rabbit? No, it’s a mouse.
Unit 5 It’s a parrot Lesson 28
Байду номын сангаас Let’s learn
quail 鹌鹑
rabbit 兔子
rooster 公鸡
Look and say
This is a _____________. rooster
This is a _____________. rabbit
2024年秋人教精通三年级英语上册Unit 5 Drinks and fruits 第1课时课件
Unit 5 Drinks and fruits Lesson 3 第1课时
精通版·三年级上册
Drinks Fruits
water grape peach
cola
lemon
pear
apple
点击桃子，正确读 出对应的单词并说 出中文意思。
A Let’s read
1 What fruits and drinks do you like？
（3）Why does Andy’s mum say “No ice cream or candy”? Because they are bad for Andy.
Listen and read
Andy’s family go shopping in the afternoon.
His mum wants apples, grapes and juice. His
3 Read the text again and answer the questions.
（1）What does Andy’ mum want to buy? She wants to buy apples, grapes and juice.
（2）What does Andy’s dad want to buy? He wants to buy lemons and milk.
I like grapes and milk.
We like fruit and drinks, so let’s go shopping.
go shopping
去购物
What do you want (to buy)?
…
Look and say
冰激凌
I want ice cream.
精通版·三年级上册
Drinks Fruits
water grape peach
cola
lemon
pear
apple
点击桃子，正确读 出对应的单词并说 出中文意思。
A Let’s read
1 What fruits and drinks do you like？
（3）Why does Andy’s mum say “No ice cream or candy”? Because they are bad for Andy.
Listen and read
Andy’s family go shopping in the afternoon.
His mum wants apples, grapes and juice. His
3 Read the text again and answer the questions.
（1）What does Andy’ mum want to buy? She wants to buy apples, grapes and juice.
（2）What does Andy’s dad want to buy? He wants to buy lemons and milk.
I like grapes and milk.
We like fruit and drinks, so let’s go shopping.
go shopping
去购物
What do you want (to buy)?
…
Look and say
冰激凌
I want ice cream.
人教精通版三年级下册Unit1Let’s go to school.
3)通过实物来复习单词：storybook, pencil-box.
4)教师询问学生What’s in the bag?让学生回答，然后师生互相问答，如此反复数遍。说Look! Some books.
5)将故事书、英语书的图片展现在PPT上，让学生跟读新单词。
然后边传递语文书边熟练说出a Chinese book，
听、说、读、写classroom school能听懂，会说：I have….句型和单词.
教学难点
能听懂，会说本课重点句型并将对话运用在实际生活中。
教学模式
情境式
教学辅助
课件，卡片
教学流程
师生活动
修改补备
1.热身/复习（Warm-up / Revision（5分钟）
1)教师与学生进行日常口语会话练习。
(1)这是在什么地方发生的对话? (where)
(2)时间是上午还是下午? (when)
(3)你觉得Kate和Gao Wei可能说些什么？(what)
2)播放本课录音，让学生边看图片边听录音。听两遍之后，请几个学生回答以上问题。
3)再播放录音，这一次要求学生模仿录音跟着说。教师引导学生一边模仿，一边猜测句子的意思。模仿几遍之后，再找几个接受快的学生单独模仿。经过几次录音模仿之后，教师再提出下列问题：
Lesson 1
classroom school
课
后
反
思
组长签字：检查日期：
单元主题
Unit 1 Let’s go to school.
第一周
第2课时
课题
Lesson 2
主备教师
曹丽梦
教学目标
知识与技能：
1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: textbook,storybook,
4)教师询问学生What’s in the bag?让学生回答，然后师生互相问答，如此反复数遍。说Look! Some books.
5)将故事书、英语书的图片展现在PPT上，让学生跟读新单词。
然后边传递语文书边熟练说出a Chinese book，
听、说、读、写classroom school能听懂，会说：I have….句型和单词.
教学难点
能听懂，会说本课重点句型并将对话运用在实际生活中。
教学模式
情境式
教学辅助
课件，卡片
教学流程
师生活动
修改补备
1.热身/复习（Warm-up / Revision（5分钟）
1)教师与学生进行日常口语会话练习。
(1)这是在什么地方发生的对话? (where)
(2)时间是上午还是下午? (when)
(3)你觉得Kate和Gao Wei可能说些什么？(what)
2)播放本课录音，让学生边看图片边听录音。听两遍之后，请几个学生回答以上问题。
3)再播放录音，这一次要求学生模仿录音跟着说。教师引导学生一边模仿，一边猜测句子的意思。模仿几遍之后，再找几个接受快的学生单独模仿。经过几次录音模仿之后，教师再提出下列问题：
Lesson 1
classroom school
课
后
反
思
组长签字：检查日期：
单元主题
Unit 1 Let’s go to school.
第一周
第2课时
课题
Lesson 2
主备教师
曹丽梦
教学目标
知识与技能：
1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: textbook,storybook,
人教精通版三年级下册英语全册教学课件
根据图片，使用I have…造句。
Consolidation Let’s chant
Summary
当我们想要表达拥有某物品时，该怎样说呢？ I have a (new)...
textbook
storybook
Homework
观看课文动画，并按照正确的语音、语 调给家长朗读本节课所学的课文对话。
Review Which is missing?
Review 两人一组，复习上节课所学句型。
What’s in …?
Lead-in Game
Guess! What’s this?
Presentation Look and say
exercise book I have an exercise book.
Presentation Look and say
notebook I have a notebook.
ListPenreasnedntsaatyion
What are they talking about?
Presentation Let’s talk
Hi, Li Yan. Guess, what’s in my desk?
Hi, Gao Wei. Guess, what’s in my bag?
Book? Yes. Look! A Chinese book.
And an English book.
Practice Role play
两人一组，分角色表演。
Presentation
What’s in my hand? A book.
Look! What’s on the desk, Monkey?
A pencil-box, some markers and…
Consolidation Let’s chant
Summary
当我们想要表达拥有某物品时，该怎样说呢？ I have a (new)...
textbook
storybook
Homework
观看课文动画，并按照正确的语音、语 调给家长朗读本节课所学的课文对话。
Review Which is missing?
Review 两人一组，复习上节课所学句型。
What’s in …?
Lead-in Game
Guess! What’s this?
Presentation Look and say
exercise book I have an exercise book.
Presentation Look and say
notebook I have a notebook.
ListPenreasnedntsaatyion
What are they talking about?
Presentation Let’s talk
Hi, Li Yan. Guess, what’s in my desk?
Hi, Gao Wei. Guess, what’s in my bag?
Book? Yes. Look! A Chinese book.
And an English book.
Practice Role play
两人一组，分角色表演。
Presentation
What’s in my hand? A book.
Look! What’s on the desk, Monkey?
A pencil-box, some markers and…
人教精通版三年级英语下册Fun Time 1 Recycle 2 教学课件
sister
brother
aunt
grandmother
uncle
son
father
grandfather
mother
daughter
Let’s act Hi, Mr Li! This is my father and my mother.
Nice to meet you.
Role-play
Hi, Li Ming! This is my grandfather and
my grandmother.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Can you introduce your family members to your classmates?
Hi, ______. This is my _______ and _______. That is my _______ and _______. I love them very much.
Thank you!
Thanks for watching !
Good bye !
A. Three, One B. One, Three C. Three, Three
2. Yang Ming is ______ years old.
A. seven
B. eight
C. nine
3. Show Yang Ming ______ markers.
A. four brown B. three blue C. three brown
Let’s talk
I’m eight.
I’m Yang Ming. I’m in Class One, Grade Three.
人教精通版三年级上册Unit 1《Hello!I’m Monkey》(Lesson 5)教学课件
Practice
找朋友 将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当 音乐停止时，教师说It’s evening now.让里外 圈的小朋友面对面相互问候Good night!
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯·史考伯 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
我问你答 早上好！ Good morning！ 下午好！ Good afternoon！ 同学们知道“晚上好”用英语怎么说吗？
句型讲解 课文应用：Good evening. 晚上好。
注释： evening具体指从日落至就寝这段时间。
句型讲解 课文应用：Good night. 晚安。
注释： night意为“夜晚，晚上”一般指晚上 十点至午夜这段时间。 Good night.是晚上睡 觉前的问候语。
人教精通版三年级上册
Hello!I'm Monkey
看图猜动物
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
Let’s chant
英语下册UNIT1LET'SGOTOSCHOOLLESSON6习题课件人教精通版
chairs. B. OK. Let's go. C. Wow, it's so nice. D. Can I see it? E. Glad to see you again.
十、补全对话。 Lisa ：Hi, Gao Wei! Gao Wei ：1. _____B___ Lisa ：Look! 2. ________ A Gao Wei ：Oh, good! Can I see it? Lisa ：3. ________ D
Unit 1 Let's go to school.
Lesson 6
R-精通版 三年级下册
听说专练—听力训练 一 二 三四
听说专练—口语测评
五
六
读写专练 七八 九 十
提示：点击 进入习题
一、听录音, 选出你所听到的词。
( C)1. A. bag
B. book
C. desk
( C)2. A. exercise book B. Chinese book
B. Guess, what's in my bag?
( A )3. 你想知道Kate书包里的东西是不是一本故事书, 你会这样说： A. A storybook? B. What's in your hand? ( A )4. 早晨你这样和机器人打招呼： A. Good morning, Robot. B. Goodbye, Robot.
C. chair
( C)3. A. go
B. ball
C. school
( B)4. A. kite
B. classroom C. cake
( A)5. A. hello
B. hi
C. morning
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson1)人教精通版
Unit 1 Let’s go to school! 第一周Lesson One:一．三维教学目标：一）知识与技能目标：1. 指导学生能在真实的情景中理解、会说以下句子：Let’s go to school. Let’s go. 并能在现实生活中灵活运用这些语言。
2. 帮助学生正确地听、说、认读本课出现的与学校生活有关的生词：classroom, school，要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练，并能在实际生活中交际运用。
二）过程与方法目标：1. 本课书是新版英语三年级下册书的第一课,课前通过开学的亲切问候直接学习，Nice to see you again，营造亲切自然的课堂氛围。
然后设立“新学期开始后,同学之间该怎样互致问候呢?”的情景，通过小组准备后到前面表演,调动学生的积极性和创造性。
让学生用所学过的问候语Hi / Hello! Glad to see you.进行互相问候,为导入新课做准备。
2.巧用假期作业，将同学们自己设计的学校拿出来展示，学习本课的新知。
并通过听录音、跟读模仿，使学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品，培养学生灵活运用语言的能力。
3. 通过小组合作方法培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。
三）情感态度与价值观通过对话教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们逐渐形成相互了解、团结友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。
二．教学重难点1.Learn the sentences.①Nice to see you again.②Let’s go to school.2.Act out and make up the dialogue.三．学情分析：本单元是新版小学英语三年级下册的第一个单元，是学生们在学完三年级上册后对英语有了初步了解后开始学习的。
三年级学生对英语是充满好奇的，教师要充分利用好这点，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。
Unit 5 L 26课件人教精通版英语三年级下册
Homework
●Read and write “M,m”,”N,n”, “monkey”, “mouse” and “nest”. ●Draw an animal’s home and name（命名） it. (eg.“bird’s home”) ●Do some research and make a habitat for an animal with
recycle materials.（做一些研究并用回收材料制作动物栖息地）
Let’s read in roles.
Dad, what’s that?
A nest? I see! Thanks.
Let’s read in roles.
Hmm ... it’s a nest.
Yes, it’s a bird’s home.
Let’s play!
Look at “M”, What’s that? It’s a/an ...
人教版（精通）英语三年级下册
Learning goals
●To read and write letters and words. M,m, N,n, monkey, mouse, nest
●To read and use the sentences. What’s that? It’s a/an ...
Animals’ Homes
Let’s read!
Animals’ Homes
The tree is an
home.
Let’s read!
Animals’ Homes
The cave is a
home.
Let’s read!
Animals’ Homes
The hive is a
人教PEP版三年级下册英语 Unit1Lesson5
teacher
I’m a nurse.
nurse
A game
丢卡片游戏
Story time 小剧场
小结
单词： teacher student
短语： Come in.
I’m sorry. It’s OK.
Teachers’ Day
You’re the best teacher!
教师节的由来
9月10日 Happy Teachers’ Day
Unit One 1
Welcome Back to School!
Look and say
I’m from America.
This is my friend, Amy.
Where are you from?
Words to lຫໍສະໝຸດ arnstudent teacher
请单击鼠标
What can you see in the picture?
Let’s learn 情景对话
Listen and do
Boys stand up. Girls stand up.
I’m a boy. You are a girl.
I’m a girl. You are a boy.
唱一唱
Choose your work
doctor worker
driver
教师节的由来
教师节的最早创意人是中科院院士王梓坤教授。 那是1984年12月9日，王教授早上一起床就忽然想到 老师应该有自己的节日。当天就把这个想法告诉了 《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章 《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了 读者强烈反响。12月15日，北师大众多教师联名， 正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全 国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月 10日定为教师节。