物理人教版九年级全册151两种电荷1两种电荷(6)精品PPT课件
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人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
物理人教版九年级全册151两种电荷1两种电荷(讲课)精品PPT课件
原子结构示意图:
+1 1
氢原子
+8 2
6
氧原子
元
原 子 本 身 不 显 电 性
电荷
得到电子， +8 2 68 带负电
+13 2 8 3
失去电子， 带正电
带电实质
摩擦起电实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
脱离了原子核束缚的电子在原子间无规则运动
自由电子
导体和绝缘体
电荷几乎都被束缚在原子范围内 几乎没有自由电荷
导体中有大量的自由电荷
导体和绝缘体
导体：善于导电的物体。
常 见 的 导 体
导体和绝缘体
绝缘体：不善于导电的物体。
常 见 的 绝 缘 体
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第十五章电流和电路 •两种电荷
小实验
用塑料尺、 笔杆与头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
与头发摩 擦过的塑 料梳子吸 引小纸片
电荷
摩擦过的 塑料梳子吸 引水流
电荷
能够吸引轻小物体的物体叫 做带电体，或带上电荷的物体。 我们就说物体带了“电”，或者 说带了电荷。 带电体的性质：
能吸引轻小物体
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
+1 1
氢原子
+8 2
6
氧原子
元
原 子 本 身 不 显 电 性
电荷
得到电子， +8 2 68 带负电
+13 2 8 3
失去电子， 带正电
带电实质
摩擦起电实质：电子的转移
束缚能力强的得到电子：带负电荷 束缚能力弱的失去电子：带正电荷
脱离了原子核束缚的电子在原子间无规则运动
自由电子
导体和绝缘体
电荷几乎都被束缚在原子范围内 几乎没有自由电荷
导体中有大量的自由电荷
导体和绝缘体
导体：善于导电的物体。
常 见 的 导 体
导体和绝缘体
绝缘体：不善于导电的物体。
常 见 的 绝 缘 体
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第十五章电流和电路 •两种电荷
小实验
用塑料尺、 笔杆与头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
与头发摩 擦过的塑 料梳子吸 引小纸片
电荷
摩擦过的 塑料梳子吸 引水流
电荷
能够吸引轻小物体的物体叫 做带电体，或带上电荷的物体。 我们就说物体带了“电”，或者 说带了电荷。 带电体的性质：
能吸引轻小物体
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
人教版九年级全一册物理 第十五章 第1节 两种电荷 PPT
1C 1.60 1019 C
/
个
6.251018 (个)
五、导体和绝缘体
（你知道吗？）：在输电导线外层为 什么有一层塑料？
导体－容易导电的物体叫做导体。
金属、人体、食盐水溶液等都是导体
绝缘体－不容易导电的物体叫做绝缘体 橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体
纯水不导电
一、电荷
课堂小结
1、摩擦起电现象。 2、两种电荷：正电荷和负电荷
A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
③两种不同物质摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物质容易 失去电子，显 正 电性；原子核束缚电子的本领强的物质容 易得到电子，显 负电性。
元电荷（e）： e=1.6×10-19 C
请同学们计算一下，多少个电子所带的 电荷量是1C？
解析： ∵一个电子所带的电荷量为1.6×10-19C，
∴所求的电子个数为：
设计实验： 的塑料吸管，观察实验现象。
②、让丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电 的塑料吸管，观察实验现象。
橡胶棒与塑料吸管相互排斥。
实验现象：
玻璃棒和塑料吸管相互吸引
实验结论：它们带电是不一样的
电荷间的相互作用规律 ➢同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
练习：如图是A、B、C三个轻质小球的相互作 用情况，已知A带负电，则（D ）
阅读课本P33第3、4段，了解 验电器的构造及其工作过程
1、验电器原理：同种电荷相互排斥 .
2、电子是最小的带电粒子，所带电荷 为1.6×10-19C,摩擦后的玻璃棒带电量 约为10-7C
电荷量
1、电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 2、电荷量的单位是库仑，符号是C。
人教版物理九年级上册《两种电荷》精品课件
人教版
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1．摩擦过的物体___能__吸__引__轻__小__物__体___，说明该物体带了电荷。 可以用___验__电__器____来检验物体是否带电。 2．两种电荷：自然界中只有__两__种电荷。 (1)正电荷：用丝__绸__摩擦过的_玻__璃_棒所带的电。 (2)负电荷：用_毛__皮_摩擦过的_橡__胶_棒所带的电。 3．电荷间的相互作用规律：同种电荷互相_排__斥_，
16．小丽同学想探究电荷之间的相互作用力跟哪些因素有关。 她将一个带正电的物体放在A处，然后将拴在细线上带电的 小球B先后挂在P1、P2、P3处，小球受力发生偏移情况如图所示。
(1)小球B偏离竖直方向的原因是_同__种__电__荷__相__互__排__斥__。
(2)得出的初步结论 是_同__种__电__荷__间__排__斥__力__的__大__小__随__两__电__荷__间__距__离__的__增__大__而__减__小_。
检验物体_是__否__带__电___。 (2)原理：_同___种电荷互相排__斥__。
5．在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷 数_相__等_，整个原子呈中性，也就是原子对外不__显__带电的性质。电荷的多少叫 做__电__荷__量__，它的单位是_库__仑_，符号是__C__。
11．(习题2变形题)如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的 吸管，使它带上电，现用另一个带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相 排斥，关于这一现象，下列说法正确的是( C )
A．吸管带的是正电 B．吸管在摩擦中失去电子而带负电 C．吸管和玻璃棒带同种电荷 D．与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电
(3)如果小球B带的是负电，仍按上述位置摆放， 请在图中画出小球B偏移的大致情况。
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1．摩擦过的物体___能__吸__引__轻__小__物__体___，说明该物体带了电荷。 可以用___验__电__器____来检验物体是否带电。 2．两种电荷：自然界中只有__两__种电荷。 (1)正电荷：用丝__绸__摩擦过的_玻__璃_棒所带的电。 (2)负电荷：用_毛__皮_摩擦过的_橡__胶_棒所带的电。 3．电荷间的相互作用规律：同种电荷互相_排__斥_，
16．小丽同学想探究电荷之间的相互作用力跟哪些因素有关。 她将一个带正电的物体放在A处，然后将拴在细线上带电的 小球B先后挂在P1、P2、P3处，小球受力发生偏移情况如图所示。
(1)小球B偏离竖直方向的原因是_同__种__电__荷__相__互__排__斥__。
(2)得出的初步结论 是_同__种__电__荷__间__排__斥__力__的__大__小__随__两__电__荷__间__距__离__的__增__大__而__减__小_。
检验物体_是__否__带__电___。 (2)原理：_同___种电荷互相排__斥__。
5．在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷 数_相__等_，整个原子呈中性，也就是原子对外不__显__带电的性质。电荷的多少叫 做__电__荷__量__，它的单位是_库__仑_，符号是__C__。
11．(习题2变形题)如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的 吸管，使它带上电，现用另一个带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相 排斥，关于这一现象，下列说法正确的是( C )
A．吸管带的是正电 B．吸管在摩擦中失去电子而带负电 C．吸管和玻璃棒带同种电荷 D．与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电
(3)如果小球B带的是负电，仍按上述位置摆放， 请在图中画出小球B偏移的大致情况。
人教版九年级物理全册课件：15.1 两种电荷(共14张PPT)
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
电 是 什 么？
小实验:
1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦, 再靠近碎纸屑,观察现象.
2.用塑料梳子梳头发,观察现象.
1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性 质就说物体带了”电”或带了电 荷.(是一种物质属性)
2.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带 了电就是摩擦起电.
实验: 玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛
电荷在导体 中定向移动
导体 绝缘体 金属靠自由电子导电
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 ，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现；努力，才是人生的态度。不安于现状， 平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第
7.验电器
金属球
金属箔
+++ 金属杆
+ + 金属杆上有了电 荷的定向移动
A
B
A
B
8.原子及其结构
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小 得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。
元电荷:最小电荷. 符号e. e=1.6x10-19C
9.电荷在导体中的定向移动
1、导体：容易导电的物体 （金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
2、绝缘体： 不容易导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意： 导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
第1节 两种电荷
电 是 什 么？
小实验:
1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦, 再靠近碎纸屑,观察现象.
2.用塑料梳子梳头发,观察现象.
1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性 质就说物体带了”电”或带了电 荷.(是一种物质属性)
2.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带 了电就是摩擦起电.
实验: 玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛
电荷在导体 中定向移动
导体 绝缘体 金属靠自由电子导电
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 ，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现；努力，才是人生的态度。不安于现状， 平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第
7.验电器
金属球
金属箔
+++ 金属杆
+ + 金属杆上有了电 荷的定向移动
A
B
A
B
8.原子及其结构
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小 得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。
元电荷:最小电荷. 符号e. e=1.6x10-19C
9.电荷在导体中的定向移动
1、导体：容易导电的物体 （金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
2、绝缘体： 不容易导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意： 导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
人教版物理九年级全一册教学课件- 两种电荷 PPT
被毛皮摩擦的橡胶棒 能吸轻小物体说明 。
带电
<二 >探究电荷的种类和相互作用
想一想：被毛皮摩擦过的橡 胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃 棒带的电一样吗？自然界中 会有几种电荷呢？
探究电荷的种类和相互作用规律
做一做：描述所观察的现象
实验分析:
带电体
现象
与丝绸摩擦过的两根玻璃棒
与毛皮摩擦过的两根橡胶棒
丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮 摩擦过的橡胶棒
5 、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生 活。
4、跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩擦过
的毛皮是（A）
A、相互吸引 B、相互排斥 C、无相互作用
5、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引， 则（ ）
• A、三个小球一定都是带电的 • B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷 • C、只有一个小球是带电的 • D、以上三种情况都有可能
6、如图所示，若甲带正电，则乙可 能带__负_电 也可能_不__带_电_，丙带__正_电_。
与头发摩擦的气球与玻璃棒
与头发摩擦的气球与橡胶棒
结论
人们发现，无论用什么方法
带电，物体所带的电荷或者 与丝绸摩擦过的玻璃棒带的 电荷 相同 ，或者与毛皮摩擦 过的橡胶棒带的电荷 相同 。
两种电荷——自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦过的 玻璃棒带的电荷 叫做正电荷；
被毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷 叫做负电荷。
二.合作学习：做一做
利用身边的塑料尺、橡胶棒、玻璃棒、气球、 笔杆等模拟如下操作
<一>.摩擦起电
结论：
1.物体被摩擦后，能够吸引轻小物体 人们把这 种现象称为物体带了电，或者说带了 “电荷”。 2. 摩擦起电：用 摩擦 的方法使物带电 叫摩擦起电。
带电
<二 >探究电荷的种类和相互作用
想一想：被毛皮摩擦过的橡 胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃 棒带的电一样吗？自然界中 会有几种电荷呢？
探究电荷的种类和相互作用规律
做一做：描述所观察的现象
实验分析:
带电体
现象
与丝绸摩擦过的两根玻璃棒
与毛皮摩擦过的两根橡胶棒
丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮 摩擦过的橡胶棒
5 、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生 活。
4、跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩擦过
的毛皮是（A）
A、相互吸引 B、相互排斥 C、无相互作用
5、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引， 则（ ）
• A、三个小球一定都是带电的 • B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷 • C、只有一个小球是带电的 • D、以上三种情况都有可能
6、如图所示，若甲带正电，则乙可 能带__负_电 也可能_不__带_电_，丙带__正_电_。
与头发摩擦的气球与玻璃棒
与头发摩擦的气球与橡胶棒
结论
人们发现，无论用什么方法
带电，物体所带的电荷或者 与丝绸摩擦过的玻璃棒带的 电荷 相同 ，或者与毛皮摩擦 过的橡胶棒带的电荷 相同 。
两种电荷——自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦过的 玻璃棒带的电荷 叫做正电荷；
被毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷 叫做负电荷。
二.合作学习：做一做
利用身边的塑料尺、橡胶棒、玻璃棒、气球、 笔杆等模拟如下操作
<一>.摩擦起电
结论：
1.物体被摩擦后，能够吸引轻小物体 人们把这 种现象称为物体带了电，或者说带了 “电荷”。 2. 摩擦起电：用 摩擦 的方法使物带电 叫摩擦起电。
人教版九年级物理15.1《两种电荷》ppt课件(共49张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
初中物理九上15.1两种电荷(共31张PPT)
新课讲解
五、导体和绝缘体
归 纳 【实验结论】
不同物质，导电能力不同。盐水导电、橡胶、玻璃、 橡皮、尺子等都不易导电。
五、导体和绝缘体
绝缘体：不容易导电的物体。
常见 的绝 缘体
五、导体和绝缘体
导体: （1）定义：善于导电的物体叫做导体。
（2）导体易导电的原因：
导体内部有大量的自由电荷。
（3）例子：金属、人体、食盐（或 酸碱盐）水溶液、大地、 石墨、碳棒、水银等。
四、原子及其结构
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在 数量上相等,整个原子呈中性,也 就是原子对外不显带电的性质。
摩擦起电的原因：P33 摩擦起电的实质：电的】探究物体的导电程度 【猜想与假设】不同物质的导电程度不同 【实验器材】
【实验步骤】 （1）准备实验器材。 （2）连接实验器材，然后依次观察不同材料的导电情况并记录。
教材习题
2. (1)不能确定该物体已经带电。因为吸管已经带电,带电体.能 够吸引轻小物体,物体如果不带电,吸管也可能向物体靠近。(2)(3) 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,如果吸管靠近玻璃棒，则吸管得到 电子,带负电,餐巾纸失去电子，带正电;如果吸管远离玻璃棒,则 吸管失去电子,带正电,餐巾纸得到电子,带负电。
典例分析
快速记录 注意：1.两个物体（不 涉及磁体）相互排斥， 有两种可能：a.都带正 电；b.都带负电。 2.两个物体（不涉及磁 体）相互吸引，有三种 可能：a.一个物体带正 电，另一个物体带负电； b.一物体带正电，另一 物体不带电；c.一物体 带负电，另一物体不带 电。
二、两种电荷
3.电荷量
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相 互作用。 2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移 动。
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C．B一定带正电，C带负电
D．B可能不带电，C带负电
解 析 根据带电体有吸引轻小物体的性质和同种电荷 互相排斥、异种电荷互相吸引的规律，已知A带负电，A和B 互相吸引，说明B可能带正电，也可能不带电；C和A互相排 斥，说明C带负电，故D选项正确。
第十五章 电流和电路
例2．关于绝缘体，下列说法正确的是( C )
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
自由电子
第十五章 电流和电路
当堂检测
知识点1 摩擦起电、电荷
1．如图15－1－11所示，图甲中用丝绸 摩擦的玻璃棒带____正____电荷，图乙中 用毛皮摩擦的橡胶棒带____负____电荷； 二者都能_吸__引__碎纸片、碎羽毛、碎泡沫 塑料等物体，这种现象叫做_摩__擦__起__电__。
图15－1－11
第十五章 电流和电路
5．原子由位于中心的__原__子__核____和核外的___电__子___组成，前 者带____正____电荷，后者带____负____电荷，并且后者每时每 刻都在绕着前者旋转。
解 析 原子由原子核和电子组成，原子核位于原子中 心，电子绕着原子核旋转；原子核带正电荷，电子带负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3．电荷的多少叫做电荷量。
单位：库仑，简称：库，符号：C
用验电器来检验物体是否带电 构造
金属箔
金属球 金属杆
原理 同种电荷互相排斥。
。
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以 导电的。
2．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
金属：自由电子
导体中存在自由电荷
食盐溶液：阴离子 阳离子
3．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
A．绝缘体在任何情况下都不能导电
B
B．绝缘体不容易导电，也不能带电
C．绝缘体不容易导电，但能够带电
D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
第十五章 电流和电路
课堂小结
两种电荷
摩擦起电 正电荷和负电荷
电荷量
单位：库伦
两种电荷
原子及其结构 导体和绝缘体
验电器 原子核
带正电
电子
带负电
电荷在导体中的定向移动
第十五章 电流和电路
知识点3 导体和绝缘体 7．下列选项中都是导体的一组是 A．铁、陶瓷、塑料 B．石墨、油、大地 C．塑料、干木材、橡胶 D．水银、人体、大地
(D )
解 析 通常情况下，铁、大地、水银、人体是导体， 陶瓷、塑料、油、干木材、橡胶是绝缘体。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
三、导体和绝缘体
1．实验研究 实验1：
用橡胶棒连接验电器
实验现象
A
B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
实验分析
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带 电。
实验2：用金属棒连接两验电器 实验现象
验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
（2）常见的绝缘体： 纯水、橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
（3）绝缘体不易导电的原因：
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
例1 第[20十1五3·章枣庄电中流考和]电现路有A、B、C三个轻质小球。已知A
带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则 A．B一定不带电，C带正电
(D )
B．B可能带正电，C带正电
九年级物理全一册
两种电荷
人民教育出版社 第十五章 第１节
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 带电体能吸引轻小物体
一、两种电荷
实验与观察 电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体， 必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
1．自然界只有两种电荷 规定：
第十五章 电流和电路
6．一个物体没有带电的原因是 A．物体内部没有电荷
(C )
B．物体内部没有电子
C．物体内部正电荷数与负电荷数相等
D．原子核所带的正电与一个电子所带的负电相等
解 析 任何一个物体内部既有正电荷，又有负电荷，之 所以没带电是因为原子核带的正电荷跟核外所有电子总共带的 负电荷在数量上相等。
的。
第十五章 电流和电路
3．四个绝缘轻质小球，它们相互作用如图15－1－13所示，
那么D球可能
(C )
图15－1－13
A．带与A球相同的电荷 C．不带电荷
B．带与B球相同的电荷 D．带与C球相同的电荷
第十五章 电流和电路
知识点2 原子及其结构 4．1897年英国科学家汤姆逊发现了比原子小得多的带 ___负___电的电子，从而揭开了原子具有结构的秘密；金属 锡的原子核带有50个元电荷，它的原子核外带有__5_0___个 电子。
第十五章 电流和电路
2．如图15－1－12所示的仪器叫 _____验_电__器____，用带电体接触它 的金属球，就有一部分电荷转移 到金属箔上，两箔片就张开，则 两箔片上带的是___同__种___(选填 “同种”或“异种”)电荷。
图15－1－12
解析
题图所示的仪器是用来检验物体是否带电
的仪器，叫验电器，它是根据同种电荷排斥相互来工作
2．原子结构
原子 电中性
质子 带正电 原子核 带正电 中子 不带电 核外电子
带负电
氢原子示意图
锂原子示意图
3．摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。