北师大版七年级上册数学第六单元数据的收集与整理4.统计图的选择
➢ 作业
教材习题6.6和习题6.7.
非洲17.68亿 亚洲52.68亿
2050年世界人口分布预测图
50年后世界人口90亿，其中亚洲人口最多，将达到 52.68亿.小明根据上面的数据制成了下面的统计图：
人口/亿
100
90
80
70
1 人口/亿
60
50
40
30
20
10
0
1957
1974
1987
1999
2025
2050 时间/年
2050年世界人口分布预测图
由条形统计图可知， 2009年我国对欧盟货物出口额 最大，对中国香港货物出口额最小.
②最大的大约是最小的几倍？图中所表示的直观情 况与此相符吗？为什么？
由条形统计图可知，最大的约2350亿美元，最小的 约1650亿美元，所以最多的大约为最小的1.5倍﹒不是 很相符，单位相距太小，图中纵坐标不是从零开始.
第1幅统计图.
（3） 2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从 哪幅统计图中得到这个数据的？
2050年非洲的人口大约将达到17.68亿. 从第3幅统计图中得到这个数据的. （4） 2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要 多，你从哪副统计图中可以明显地得到这个结论？
第2幅统计图.
（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.
北师大版七年级上册数学
第六单元 数据的收集与整理 4. 统计图的选择
观察下面的各种统计图.
下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
1957
1974
1987
1999
2025
2050
拉美/加勒比 8.09亿
美洲3.92亿
欧洲8.28亿
拉美/加勒 欧洲 比
美洲
非洲
亚洲
1.根据小明制作的统计图，回答下列问题： （1）三幅统计图分别表示了什么内容？ 第1幅:1974、1987、1999、2025、2050年世界人口情况. 第2幅:2050年世界各洲的人口分布预测情况. 第3幅:2050年世界各洲的人口分布预测情况 . （2）从哪幅统计图中你可以看出世界人口的变化情况？
条形统计图
扇形统计图
折线统计图
你知道三种统计图的特点是什么吗？
条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目. 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比. 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.
2.课堂练习.
（1） 下图反映了我国2009，2009年我国对哪个地区货 物出口额最大？对哪个地区货物出口额最小？
③为了更直观、更清楚地反映我国对这三个地区货 物出口额之间的比例关系，应做怎样的改动？
可以将纵坐标从0开始，将前后单位的间距改为500.
（2） 甲、乙两公司近年的销售收入情况如图所示.
哪家公司近年的销售收入增长速度较快？图中所 表现出来的直观情况与此相符吗？ 甲公司 不相符
➢ 小结 1.这堂课你有什么收获？ 2.三种统计图各有什么特点？
北师大版七年级数学上册 (统计图的选择)数据的收集与整理 教学课件(第1课时)
5.为了反映长江水位变化情况,你认为选择什么样的统计图比较好? 为什 么?
6.在一片果园中,有不同种类的果树.（1）为了反映某种果树的种值面积 占整个果园中的面积百分比最多,你认为应该选择什么样的统计图?
（2）为了反映某种果树的种植面积的具体数目,你认为选择什么样的统 计图？
深度构建
本节课你学到了什么？你有哪些收获？
深度构建
小明随机调查了他们学校50名同学某月家庭用水量，数据（单位：立 方米）
8 5.5 5 6.4 10 12.5 7.8 5 6.5 9
5 9.5 7.5 10.2 8.3 9.4 6.5 11 13.5 14
14.5 15 5.4 6.5 8.5 10.5 5 6.5 7.5 8.5
6
4.5 5 8.4 7.2 7 6.2 8 10 9
结果与上面画出的折线统计图给我的感觉不一致，因为甲种酒的统计图看上 去比乙种酒的折线变化快.
研究分享
（2）甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成了如下的条形统计图. 请在右图中画出甲种酒的年度销量的条形统计图.
（3）两幅条形统计图给你的感觉一样吗？ 在甲种酒销售人员画的条形统 计图中，2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的多少倍？实际上呢？
1.右图反映了我国2009年对三个地区 货物出口额的情况
（1）根据这个条形统计图，2009年 我国对哪个地区货物出口额最大？ 对哪个地区货物出口额最小？
（2）最多的大约是最少的几倍？图 中所表现出的直观情况与此相符吗？ 为什么？
（3）为了更为直观、清楚地反映我 国对三个地区货物出口额之间的比 例关系，应做怎样的改动？
5.5 7.5 8 5.5 6.5 6 8.6 5 9.5 4.5
北师大版2024新版七年级数学上册第六单元课件：6.3 课时4 统计图的选择
探究新知
根据小亮绘制的统计图，回答下列问题： (1)三幅统计图分别表示什么内容? (2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?
条形统计图表示2100年六个洲 人口的具体数量；
探究新知
根据小亮绘制的统计图，回答下列问题： (1)三幅统计图分别表示什么内容? (2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?
5 0
亚1洲 非洲2 拉丁3 美洲 欧4 洲 北美5洲 大洋6洲 和加勒比地区
⑥
④⑤ ③
① ②
①亚洲 ②非洲 ③拉丁美洲和 加勒比地区 ④欧洲 ⑤北美洲 ⑥大洋洲
探究新知
根据小亮绘制的统计图，回答下列问题： (1)三幅统计图分别表示什么内容? (2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?
(1)折线统计图表示世界人口从 1960 年到2100年的变化情况；
探究新知
(2)甲种酒的销售人员将甲种酒的销售量信息制作成了 如下的条形统计图:
2016
2020
2024
探究新知
请你自主作出甲种酒的年度销售量的条形统计图:
销售量 （万 瓶）
250
甲种酒的年度销售量
200
150
100
50
0
1
2
3
年份
探究新知
(3)两幅条形统计图给你的感觉一样吗? 在甲种酒销售人员画的条形 统计图中，2024年甲种酒的年度销售量看上去是2016年的多少倍? 实际上呢?
2013-2022年我国快递业务量及其增长速度 还能得到每年我国的快递业务量.
1200
1083.0 1105.8 70
61.6 1000
60
51.9
51.4
800
48
七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理 4 统计图的选择知识技能(一)素材 (新版)北师大版
【课后作业】二、P177知识技能1.
难易度：★★★
关键词：数据与图表
答案：
（1）条形统计图（2）扇形统计图（3）合理建议略。
【举一反三】
典例：阳光学校对“大课间活动”中最喜欢的项目作一次调查（每个学生只选一个项目），
项目
跳绳
长跑
篮球
排球
毽子
其他
所占百分比
24.5%9.5%Fra bibliotek33%
24.6%
6.4%
2%
为了解各项目学生喜欢的人数比例，得到下表各数据，则用（ ）表示这些数据比较恰当．
思路导引：此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断到底是用哪一种统计图合适．
标准答案：各个数据表示的是部分在总体中所占的百分比，没有具体的数据，所以用扇形统计图比较合适；
北师大版数学七上6.4《统计图的选择》教案
-通过案例分析，让学生学会将统计图与实际问题相结合，提高解决问题的能力。
在教学过程中，教师要关注学生对重点知识的掌握，并针对难点内容采取举例、对比、讨论等教学方法，帮助学生突破难点，确保学生对统计图的选择与应用有更深入的理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《统计图的选择》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示数据的情况？”比如，如何向别人展示你们班级的考试成绩分布。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索统计图的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解统计图的基本概念。统计图是一种将数据以图形的方式展示出来的工具，它是数据可视化的重要手段，可以帮助我们直观地理解数据。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用条形图、折线图和扇形图来展示不同类型的数据，以及它们如何帮助我们更好地理解数据。
北师大版数学七上6.4《统计图的选择》教案
一、教学内容
本节课选自北师大版数学七年级上册第6章第4节《统计图的选择》。教学内容主要包括以下方面：
1.了解不同类型的统计图，如条形图、折线图、扇形图等；
2.掌握各类统计图的特点及适用场景；
3.学会根据数据特点选择合适的统计图进行数据展示；
4.能够运用统计图分析数据，提取有用信息，解决实际问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调条形图、折线图和扇形图这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何根据数据的特点选择合适的统计图。
北师大版七年级上册数学《统计图的选择》数据的收集与整理说课课件教学
6.4 统计图的选择
新知导入 课程讲授
随堂练习 课堂小结
知识要点
1.统计图的选择 2.容易让人产生错觉的统计图
新知导入
想一想：观察下图中的统计图，回答问题.
如图所示是某年某家报纸公布的反应人口情况的 据．看一看这份报纸给我们提供了哪些信息？
2050 2025 1999 1987 1974 1957
课程讲授
1 统计图的选择
问题1：根据下面三种统计图提供的信息，完成下面的 问题.
人口/亿 60 50 40 30 20 10 0
欧洲 非洲 北美洲 拉丁美洲及加 勒比地区 亚洲
课程讲授
1 统计图的选择
比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.
归纳： 条形统计图能清晰地表示出每个项目的具体数目
及它们之间的大小关系. 折线统计图能够清晰地反映同一事物在不同时期
根据上面的事实提出问题，并尝 试解答。
小彬和小明每天早晨坚持跑步，小 彬每秒跑4米，小明每秒跑6米. （1）如果他们站在百米跑道的两端同 时相向起跑，那么几秒后两人相遇？
（2）如果小明站在百米跑道的起点处， 小彬站在他前面10米处，两人同时同向 起跑，几秒后小明能追上小彬？
甲乙两人赛跑，甲的速度是8 米/秒，乙的速度是5米/秒，如果 甲从起点往后退20米，乙从起点 处向前进10米，问甲经过几秒钟 追上乙？
课程讲授
1 统计图的选择
两个统计图中的数学成绩是一样的！
解：(1)图①给人的感觉是小明的进步较大，而图②给人的 感觉比较平稳，说明小明的进步不是很大.
(2)若小明想向他的父母说明他的数学成绩的提高情况， 他将向父母展示图①，因为图①反映小明数学成绩的提高比 较明显．
北师版初中数学七年级上册精品教案 第6章 数据的收集与整理 4 统计图的选择
4 统计图的选择教师备课素材示例●情景导入(1)小组派代表利用实物投影展示自己的统计图．(2)小组派代表解说从统计图中获取的信息及此统计图对于现实生活的实际意义．我们学习了折线统计图、条形统计图、扇形统计图．看看它们各有什么特点？怎样才能更准确地选择使用这三种统计图呢？【教学与建议】教学：展示学生的统计图可有效地激发学生的学习兴趣和求知欲望．建议：要求学生展示结果，并介绍个人收集或制作的统计图的具体含义．●置疑导入(出示投影片)如图是某年某家报纸公布的反映人口情况的数据．看一看这份报纸给我们提供了哪些信息？你能用合理的统计图把图中的信息体现出来吗？【教学与建议】教学：学生从统计图中获取大量信息，培养了学生的读图能力．建议：在统计图的选择上小组间交流讨论得出，并说明理由，让学生初步认识到各类统计图的优缺点．折线统计图：清楚地反映事物的变化情况；条形统计图：清楚地表示出每个项目的具体数目；扇形统计图：清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．【例1】某单位有6位司机A，B，C，D，E，F，12月份耗去的汽油费用如下表，根据表中的数据绘制统计图，以便更清楚地了解每个人的耗油费用，那么应用(A)C．折线统计图D．三种都可以【例2】为直观地反映某城市一年中各月份的降水量，一般用__条形__统计图．若为直观地反映某城市一年中各月份的降水量变化趋势，一般用__折线__统计图．解决统计图的综合应用问题时注意两点：(1)认真观察条形统计图或折线统计图所给出的某些项目的具体数目；(2)掌握扇形统计图中的常用公式．【例】某家装公司为新建小区做家装设计，调查员设计如下问卷，对A B B A B B A C A CABADAABBAADBABACACBAADAAABBDAAABACABDABA【整理、描述数据】调查员根据数据绘制了下面不完整的家装风格统计表：(1)补全统计表【分析数据】(2)根据抽样调查的结果，将估计出的整个小区的1000户住户的家庭装修风格绘制成合适的统计图(绘制一种即可)．【得出结论】(3)如果公司准备招聘10名装修设计师(每名装修设计师只擅长一种设计风格)，根据统计数据预测招收A 种装修风格的设计师的人数．解：(1)补全的统计表如上；(2)A.2550×360°＝50%×360°＝180°；B.1550×360°＝30%×360°＝108°；C.550×360°＝10%×360°＝36°；D.550×360°＝10%×360°＝36°；扇形统计图如图所示；(3)∵10×2550＝5，∴预测招收A 种装修风格的设计师5人.【例4】某家电商场对电视机的销售情况进行了统计，制成了如图所示的统计图．小红认为创维电视机的销售量是长虹电视机销售量的2倍多，原因是(D)A ．横轴单位长度不一致B ．纵轴单位长度不一致C ．柱的宽窄不同D ．纵轴数据没有从0开始【例5】如图是P ，Q 两国财政经费支出情况的扇形统计图．根据统计图，下面对两国全年教育经费支出判断正确的是(D) P 国 Q 国A ．P 国比Q 国多B ．Q 国比P 国多C ．P 国与Q 国一样多D ．无法确定哪国多【例6】甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量分别制成统计图(如图)，从至，这两家公司中销售量增长较快的是__甲公司__．甲乙高效课堂教学设计1．通过对三种统计图的比较与选择，理解三种统计图的意义，能根据具体问题选择合适的统计图．2．经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的统计活动过程，并能根据统计图分析数据，得出结论．能根据实际问题选择合适的统计图描述数据．能根据统计图进行分析数据，作出决策．活动一：创设情境导入新课为庆祝“十一”，小明和小樱所在的学校开展了“清除白色垃圾，向祖国母亲献礼”的活动，有人根据图①中小明和小兵的对话绘制了如图②所示的统计图，那么该图会不会引起误导，为什么呢？活动二：实践探究交流新知【探究】三种统计图的特点多媒体出示教材P175图6－15、6－16、6－17，并回答图片下的问题．解：(1)第一幅统计图表示的是__世界人口变化情况统计图__，第二幅统计图表示的是__世界人口分布预测图__，第三幅表示的是__世界人口预测图__；(2)从__第一幅__统计图中你能看出世界人口的变化情况；(3)非洲人口大约将达到约__12__亿，你是从第__三__幅统计图中得到这个数据的；(4)亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，从__第二幅__统计图可以明显地得到这个结论；(5)比较这三种统计图的特点，并与同伴交流．【归纳】条形统计图能清楚地表示出__每个项目的具体数目__，折线统计图能清楚地反映事物的__变化情况__，扇形统计图能清楚地表示出__各部分在总体中所占的百分比__．活动三：开放训练应用举例【例1】教材P176“做一做”【方法指导】当需要直观地表示出数据时，宜选用条形统计图；当需要显示数据的变化趋势时，可选用折线统计图；当需要反映部分占总体的百分比时，宜选用扇形统计图．解：(1)要反映C品牌空调销售量的变化情况，选择折线统计图；(2)反映A，B，C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况，选择扇形统计图．【例2】教材P179甲、乙两种酒近几年的销售量和价格统计表．【方法指导】综合利用不同的统计图分析数据，作出判断和决策．(1)你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面折线统计图给你的感觉一致吗？为什么图象会给人这样的感觉？解：从统计表中可以看出，__乙__种酒的价格增长幅度__较快__，折线统计图直接给人的感觉是__甲__种酒的价格增长较快，造成误导的原因是图6－19纵坐标取的单位长度比较__大__(选填“大”或“小”)，造成了增长比较慢的错觉；(2)甲种酒的销售人员将甲种酒的销售信息制作成如图①所示的条形统计图．请你在图②中画出甲种酒的年度销售量的条形统计图；解：如图②所示；(3)上图图①与图②给你的感觉一样吗？在甲种酒销售人员画出的条形统计图中，甲种酒的年度销售量看上去是的多少倍？实际上呢？解：看上去是的3倍，实际上是的1.4倍；(4)为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时应注意什么？为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时，应注意什么？答案略．活动四：随堂练习1．要反映某市一年中每月的降水量，宜选用(A)A．条形统计图B．扇形统计图C．折线统计图D．频数直方图2．在手机中，为了让使用者清楚、直观地看出内存“已用空间”占“总内存”的百分比，应使用的统计图是(C)A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图D．三种图都可3．教材P177随堂练习．解：(1)制作条形统计图如下：(2)制作折线统计图如下：(3)制作扇形统计图如下：活动五：课堂小结与作业学生活动：通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？还有哪些疑问？教学说明：教师引导学生回顾三种统计图的特点，让学生大胆发言，积极与同伴交流，加深对新学知识的理解与应用．作业：课本P178习题6.6中的T2、P182习题6.7中的T1、T3本节课从学生了解三种统计图的特点，到三种统计图的选择，鼓励学生积极参与数学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生学习的兴趣．。
七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理知识点归纳 北师大版
第六章数据的收集与整理
1.数据的收集
2.普查和抽样调查
3.数据的表示
4.统计图的选择
一.数据的收集
※1. 所要考察的对象的全体叫做总体;
把组成总体的每一个考察对象叫做个体;
从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本.
二.普查和抽样调查
※2. 为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查;
为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查.
※1. 抽样调查的特点: 调查的范围小、节省时间和人力物力优点.但不如普查得到的调查结果精确,它得到的只是估计值.
而估计值是否接近实际情况还取决于样本选得是否有代表性.
※科学记数法：一般地，一个大于10的数可以表示成a×10n的形式，其中1≤a<10，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法
．．．．．。
四.统计图的选择
※统计图的特点：
折线统计图：能够清晰地反映同一事物在不同时期的变化情况。
条形统计图：能够清晰地反映每个项目的具体数目及之间的大小关系。
扇形统计图：能够清晰地表示各部分在总体中所占的百分比及各部分之间的大小关系
统计图对统计的作用：
（1）可以清晰有效地表达数据。
（2）可以对数据进行分析。
（3）可以获得许多的信息。
（4）可以帮助人们作出合理的决策。
1 / 11 / 1。
北师大版七年级上册数学《统计图的选择》数据的收集与整理说课研讨教学复习课件
统计图的绘制可以不唯一，这个问题，折线统计图和
条形统计图都可以，我们应该学会从多个角度来分析数据.
探究新知
议一议
你能谈谈应该怎样合理选择这三种统计图吗？
在统计图的选择时，我们应根据三种统计图各自
的特点,数据本身的特点，研究问题的需要，来选择适
当的统计图.
探究新知
素养考点 选择合适的统计图反映信息
孵化期统计图
40
30
20
天数
10
0
鸡
鸭
鹅
鸽子
火鸡
探究新知
探究3：为了提高长跑成绩，老师坚持锻炼并于每周日记录
下1500米的成绩，如果要清楚地看出老师成绩的变化情况，
你选择哪种统计图？
老师1500米成绩变化统计表
锻炼的星期数
1
2
3
4
5
6
7
老师的成绩（分）
7.5
7.5
7.5
7
6.8
6.6
6.3
老师1500米成绩变化统计图
答：两幅条形统计图给我的感觉不一样！
2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的3倍多，
实际上是2002年的1.4倍.
探究新知
议一议
（1）为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘
制折线统计图应注意什么？
（2）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系绘
制条形统计图时，应注意什么？
小结 1.绘制两幅折线统计图，在比较两个统计量的变化趋势时，
解：农业用水效率低，灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗透．
工业用水重复利用率仅为50%．
用条形图分别表示：
农业用水量
工业用水量
单位：亿立方千米
第六章 数据的收集与整理-七年级数学上册课件(北师大版)
【答案】12000
【分析】样本容量指样本中个体的个数，通过题意可知参与
网调的有12000人，因此样本容量为12000．
【详解】解：参与网络调查的有12000人，因此样本容量为
12000．
故答案为：12000．
8．在一次体育水平测试中，甲、乙两校均有100名学生参
加，其中：甲校男生成绩的优秀率为70%，女生成绩的优
秀率为50%；乙校男生成绩的优秀率为60%，女生成绩的
优秀率为40%．对于此次测试，给出下列三个结论：
①甲校学生成绩的优秀率大于乙校学生成绩的优秀率；
②甲、乙两校所有男生成绩的优秀率大于甲、乙两校所有
女生成绩的优秀率；
③甲校学生成绩的优秀率与甲、乙两校所有学生成绩的优
秀率的大小关系不确定．其中所有正确结论的序号是
_____．
【答案】②③
【分析】根据给出条件，利用统计学知识逐一加以判断．
【详解】解：由题意得，甲校学生成绩优秀率在50%与70%
之间，乙校学生成绩的优秀率在40%与60%之间，不能确定
哪个学校的优秀率大，①错误；
②甲乙两校所有男生的优秀率在60%与70%之间，甲乙两校
估计全校“使用电子鞭炮”的学生有（ ）．
A．200名
B．400名
C．600名
D．750名
【答案】B
6．一组数据，样本容量为100，共分为五组，前三个组的
频数分别为15、15、18，第四组的频率是0.2，那么第五组
的频率是 __．
【答案】0.32
【分析】首先计算出第四组的频数，利用100减去各组频
数可得第五组的频数，然后再计算频率即可．
C．调查某新型防火材料的防火性能，采用全面调查的方式
北师大版七年级数学上册第六章数据的收集与整理统计图的选择课件
4 统计图的选择
1. 我们常用的统计图有 扇形统计图 、 条形统计图 、 折线统计图 ． 2. 常见三种统计图的特点 (1)条形统计图能清楚地表示出每个项目的 具体数目 ． (2)折线统计图能清楚地反映事物的 变化情况 ． (3)扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的 百分比 ． 3. 统计图与统计表的区别 (1)统计表： 反映的数据准确，并且容易查找 ． (2)统计图： 很直观地表示出变化的情况，但从统计图中看出的数据往往不够准确 ．
应选择 条形 统计图进行统计． 7. 图甲、乙是根据某地连续两年6月上旬日平均气温情况绘制的折线统计图， 通过观察统计图，可以判断这两年6月上旬气温比较稳定的年份是 2023年 ．
【提升训练】 8. 某中学开展以“我最喜欢的职业”为主题的调查活动，通过对学生的随机 抽样调查得到一组数据，如图是根据这组数据绘制成的不完整统计图．
1. 新冠肺炎是传染性极强的疾病，凡是有接触史的人员都需要进行为期
14天学医学隔离观察，要掌握某一位被隔离人员在2周内的体温变化情况宜采
用( D )
A. 条形统计图
B. 扇形统计图
C. 频数直方图
D. 折线统计图
2. 要清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，应选择( C )
A. 条形统计图
B. 折线统计图
(1)求出被调查的学生人数； (2)把折线统计图补充完整； (3)求出扇形统计图中，公务员部分对应的圆心角的度数； (4)画出以“我最喜欢的职业”为主题的调查活动的条形统计图．
(1)由军人有20人，占比10%， 得20÷10%＝200(人)， 答：被调查的学生人数为200人； (2)∵医生的人数占15%, ∴医生的人数为200×15%＝30(人), ∴教师的人数为200－30－40－20－70＝40(人), 折线统计图补充完整如图； (3)360°×20%＝72°， 答：公务员部分对应的圆心角的度数是72°； (4)由教师40人，医生30人，公务员40人，军人20人，其他70人，画出条 形统计图如图．