中小学教师职业道德修养
中小学教师职业道德六个基本内容
中小学教师职业道德六个基本内容作为一名中小学教师，职业道德是我们必须要高度重视和遵守的准则。
具备良好的职业道德可以使我们更好地履行教育使命，为学生的成长和发展做出贡献。
下面将介绍中小学教师职业道德的六个基本内容。
1. 诚实守信中小学教师应始终保持诚实守信的品质。
教师是学生的榜样和引路人，只有我们自己严守道德底线，才能带领学生树立正确的价值观和人生观。
我们要诚实对待学生和家长，不隐瞒信息，不虚假宣传，不随意承诺。
只有这样，学生和家长才会对我们产生信任，才能够建立良好的师生关系。
2. 严守职业操守中小学教师应当牢记自己的职业身份，严守职业操守。
我们应当尊重学生的人格和尊严，不歧视、不嘲笑、不侮辱学生。
同时，我们还要恪守教育职业道德，不利用职务之便谋取私利，不接受任何形式的贿赂和礼物。
只有如此，才能保持教育的公正和公平性，让学生受到公平的教育。
3. 学术诚信学术诚信是中小学教师职业道德的重要组成部分。
我们应当在教学活动中严守学术规范，不抄袭他人的作品，不伪造、篡改研究成果，不传播虚假的学术信息。
教师要注重自身的学术修养，不断提高自己的专业知识和教学水平，做到以身作则，为学生树立正确的学术榜样。
4. 爱岗敬业中小学教师应当怀着对教育事业的热爱，尽心尽责地从事教育工作。
我们应当具备高度的责任心和奉献精神，以学生的发展和成长为己任。
我们要勤奋工作，不推卸职责，不违规利用工作时间，不敷衍塞责。
只有不断提升教育教学能力和素质，才能更好地为学生提供优质教育。
5. 保护学生隐私作为中小学教师，我们要尊重学生的隐私权。
不得随意公开或泄露学生的个人信息和家庭背景。
在教育教学过程中，我们要严格遵守学校的保密制度，对学生的隐私予以严密保护。
同时，我们还要注重言行举止上的规范，不以任何形式侵犯学生的合法权益。
6. 不断自我提升中小学教师职业道德的最后一个基本内容是不断自我提升。
我们要珍惜教育资源，努力提高自身的业务能力和教育教学水平。
中小学教师职业道德规范及行为准则
中小学教师职业道德规范及行为准则作为中小学教师，我们肩负着培养学生良好品德和素质的重要使命。
为了更好地履行这一使命，中小学教师需要遵守职业道德规范和行为准则。
下面是中小学教师应当遵守的职业道德规范及行为准则：一、爱岗敬业1.热爱教育事业，恪守教学职责，尽职尽责；2.不倚老卖老，不妄自尊大，不怠慢学生，不埋没优秀学生；3.不抱怨，不推卸责任，不对学生进行任意处罚，以身作则，带头尊重学生和同事。
二、办学德高望重1.坚守中立，不得参与政治活动，不得以宗教、政治、性别等歧视学生；2.不谋私利，保护学生权益，不收受礼品、红包或其他不正当利益；3.教师校内活动中，不安排权力部门官员参加活动，做到教育公平公正。
三、教书育人1.严格要求自己，提高教育教学质量，不断自我更新；2.尊重学生个性，充分发展学生潜能，不对学生进行身体伤害或心理辱骂；3.传授学生正确的道德观念和价值观，培养学生正确的社会意识和道德责任感。
四、职业操守1.忠于职业，不散布学生个人信息，保护学生隐私；2.敬业尽职，不利用上课时间进行私人事务；3.不组织或参与学生非法活动，不传授非法信息。
五、师德建设1.严守学术道德规范，不抄袭、篡改学术成果，尊重知识产权；2.尊重学生和家长，保护学生合法权益，不侮辱学生或家长，不进行言语、动作侮辱、打击；3.加强自我修养和学习，提高教育职业素养。
六、与学生和家长关系1.热情接待家长，主动与家长沟通，了解家长对教育过程的期望；2.尊重家长意见，遵守班级纪律，与家长共同关注学生的成长；3.不向家长行贿，不接受家长的不正当要求。
这些职业道德规范和行为准则是中小学教师在日常工作中必须遵守的基本要求，是保持教育行业良好发展的重要保障，也是确保学生发展的关键因素。
只有我们中小学教师严格遵守这些规范和准则，才能更好地履行职业使命，塑造更好的教育环境和培养更优秀的学生。
同时，学校和社会也应对中小学教师的职业道德进行广泛宣传和培训，提高教师的职业操守和道德意识，共同构建一个和谐、健康的教育生态环境。
中小学教师职业道德总结
中小学教师职业道德总结中小学教师是一群为了培养下一代，为了教育事业奋斗的人。
他们肩负着传道授业解惑的重任，需要具备高尚的职业道德。
下面我将从教师的专业素养、教育教学能力、师生关系、师道关系以及职业操守五个方面进行总结。
首先，教师的专业素养是其职业道德的基础。
教师要具备扎实的学科知识，不断深化自己的学术修养。
他们应该具备教育心理学、教育法律、教育技术等方面的知识，以更好地指导学生，完成教育教学任务。
此外，教师还要具备良好的道德修养，用自己的榜样影响学生，培养学生形成正确的价值观和世界观。
其次，教师应具备一定的教育教学能力。
教师需要不断学习教育理论和教育技术，提升自己的课堂教学能力。
他们应该能够灵活运用教育教学方法，因材施教。
在教学过程中，教师需要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生多角度思考问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
第三，师生关系是教师职业道德中至关重要的一环。
教师应该和学生建立良好的师生关系，关心学生的成长，尊重学生的个性。
教师要耐心倾听学生的诉求，关注学生的思想发展和情感需求，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
同时，教师也要注重自身形象的塑造，以自己的言行为学生树立正确的示范。
第四，教师的师道关系也是教师职业道德的重要组成部分。
教师要与同行密切合作，相互交流经验，取长补短。
同时，教师还应该向前辈教师学习，向专家请教，不断提高自己的教育教学水平。
教师要自觉遵守职业伦理，保持良好的职业操守，严格遵守教育界的规范和法律法规。
最后，教师的职业操守是其职业道德的体现。
教师要充分认识到自己的职业使命，把教育事业摆在第一位。
教师要尽职尽责，以诚实守信的态度对待工作，不随便缺课、迟到和请假。
同时，教师应该秉持公正公平的原则，对待每个学生一视同仁，不因学生家庭背景、经济条件等因素而歧视和偏袒。
教师还应该与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长。
总之，作为中小学教师，要具备扎实的专业素养，具备一定的教育教学能力，与学生建立良好的师生关系和与同行建立合作关系，同时要坚守职业操守。
中小学教师职业道德规范有哪些
中小学教师职业道德规范有哪些中小学教师职业道德规范有哪些1.忠诚教育事业，爱祖国，爱人民，爱侨乡，爱学生，践行和传播社会主义核心价值观。
2.加强师德修养，以德立身，立德树人，为人师表，言传身教，以美好品德影响和带动学生。
3.崇尚科学精神，爱岗敬业，严谨笃学，遵循教育规律，因材施教,教书育人。
4.教育教学勤勉，语言规范，衣着得体，举止端庄，文明执教。
5.关怀爱护学生，宽严相济，以仁爱之心尊重学生,保护学生安全，关注学生身心健康。
6.关心热爱集体，团结协作，尊重同事，尊重学生家长。
7.弘扬奉献精神，廉洁从教，作风正派，不散布传播谣言，不用职权谋取私利。
8.自觉遵纪守法，依法从教，遵守学校规章制度，认真履行工作职责和义务。
新时代教师十大准则范文关键词：新课标高中物理教学教学方法教学改革引言一个优秀的高中物理教师，他的教学方式绝不是“照本宣科”的。
对物理这样一门注重理解和实验的学科来说，老师一味地“照本宣科”肯定不能引起学生对物理的学习兴趣，很显然学生也不能把高中物理学好。
如何在新课程标准下改革高中物理教学方法就成了当今物理教师必须重视的问题。
下面笔者在新课程标准的要求下对高中物理教学方法提出一些建议。
一、巧妙设计课堂开场白，引起学生的兴趣“兴趣是最好的老师”，可见兴趣对于学生的学习来说是多么重要，所以高中物理教师应该努力培养学生学习物理的兴趣，比如巧妙设计课堂开场白，就是一种很好的提高学生学习兴趣的方法。
实践证明，对学习没有浓厚的兴趣，学生就会厌学。
因此，在物理教学过程中，教师应注重激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的探索欲望，引导学生把“兴趣”转化为学习的动力，不仅要巧妙地设计课堂的开场白，引起学生的兴趣，还要在整个教学环节注重学生兴趣的培养，这样才能使学生真正学好高中物理。
二、注重教学基础性的学习，各个击破考试大纲的命题要求基础性的题目约占百分之六十，中等难度的题目约占百分之三十，难题约占百分之十。
由此可见，在高中物理教学中应注重基础性知识的教学，关注学生对基础性知识的掌握情况，等学生真正掌握了基础性的知识，再对学生进行难度较高的物理题目的训练，而不要盲目地对学生进行“题海战术”的训练，否则不但老师教得辛苦，学生学得也很痛苦。
2024中小学职业教师道德规范心得体会
2024中小学职业教师道德规范心得体会2024年的中小学职业教师道德规范是教师们约定俗成的行为准则，是教师们应当遵守的基本规范，目的是培养良好的师德师风，提高教师的专业素养和道德修养。
以下是我在实践中对这些道德规范的理解和体会。
首先，作为一名中小学职业教师，我要时刻保持良好的师德师风。
师德是教育事业的灵魂，只有具备了高尚的道德情操，才能真正做到言传身教。
我要以身作则，做学生们的榜样，注重自身修养，努力提升自己的道德品质和职业素养。
在日常工作中，要积极主动为学生做好示范，关心学生的思想感情，关爱学生的生活和成长，让学生在学习和生活中感受到温暖和关怀。
其次，我要注重教育教学的质量。
教育是神圣的事业，是为了培养社会的合格公民和未来的栋梁之材。
作为中小学职业教师，我要牢记自己的使命和责任，努力提高自己的教学水平，不断提升教育教学质量。
我要关注学生的学习情况和成绩变化，针对学生的不同特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。
同时，我要注重教学过程中的学生交流和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
另外，我要坚守教育伦理。
作为中小学职业教师，我要始终坚持立德树人的根本任务，坚守教育伦理，严禁利用职权谋取私利，并遵守诚信原则，保证教育的公平公正。
教师要公正评价学生的学习成绩，激发学生的学习动力；要对学生进行科学合理的教育培养，做到公正无私；要严格保守学生的隐私，不泄露学生的个人信息。
同时，我要遵守职业道德，不断学习和提高自己的专业知识和能力，为学生提供高质量的教育服务。
最后，我要加强与家长的沟通合作。
家庭是孩子的第一所学校，家长是学生的第一任教师。
作为中小学职业教师，我要与家长保持良好的沟通合作，共同关注孩子的成长和发展。
我会定期与家长进行家访，了解孩子在家庭中的情况，了解家长对孩子学习的期望和需求，与家长共同协作，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
总结起来，中小学职业教师道德规范对教师来说是一份重要的行为准则，也是一份责任和担当。
中小学教师职业道德修养基本要求
中小学教师职业道德修养基本要求一、教师职业道德及其基本特点(一)、教师职业道德的基本内涵ﻫ１、教师职业道德是指:教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
上述概念具有如下基本旨意:ﻫ一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的,是与教师这一职业密切联系的专门性道德。
二是揭示了教师职业道德的基本内涵,说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则,还包括教师对规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
２、教师职业道德的基本特点ﻫ(１)、教师职业道德的教育专门性。
指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
(2)、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
”ﻫ(3）、教师职业道德内容的全面性。
它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。
ﻫ（4)、教师职业道德功能的多样性。
它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。
二、我国当代教师职业道德原则和基本规范(一）、我国当代教师职业道德的建构ﻫ(１)、继承性(2）、时代性ﻫ（3)、全面性(二)、我国教师职业道德的基本原则(１）教书育人原则ﻫ(２)乐教勤业原则ﻫ(3）人格示范原则:p>(三）我国教师职业道德的基本规范ﻫ1、爱岗敬业。
爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。
是教师做好教育工作的思想前提.ﻫﻫ*尊重学生ﻫ＊信任学生ﻫ＊关心学生、爱护学生ﻫ热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。
ﻫ热爱学生是做好教育工作的重要条件。
ﻫ教育爱内涵的思想特征:A、教育爱的广泛性B、教育爱的引导性ﻫＣ、教育爱的理智性和纯洁性ﻫＤ、爱与严的结合2、严谨治学ﻫ严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。
中小学教师职业道德修养基本要求
中小学教师职业道德修养基本要求一、什么是教师职业道德（师德）和师德修养？指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
教师职业道德修养：指教师在教师道德意识、情感和行为方面，自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、改造和提高等行为活动，以及经过努力所达到的教师道德境界。
二、教师职业道德修养的意义?加强教师职业道德修养有利于自身综合素质的提高；有利于自身从教事业的发展，是培养德才兼备合格人才的需要；有利于自身职业理想的实现；是抑制不正之风的重要保证，是当前改善师德状况的迫切需要。
三、教师职业道德修养的内容（一）思想政治和道德修养1、要加强世界观、人生观和价值观的修养；2、要加强爱国主义、社会主义和集体主义的修养；3、要加强政治修养。
（二）心理素质修养1、首先需要社会、学校和家庭的有力支持；2、其次，努力提高自身对挫折的认识和承受能力；3、要学会自我调节。
（三）知识和技能修养1、要加强学科专业知识和技能的修养；2、要加强广博的普通科学文化知识的修养；3、要加强系统的教育科学理论知识的修养。
四、教师职业道德修养的原则和方法原则：1、坚持知和行的统一；2、坚持动机和效果的统一；3、坚持自律和他律相结合；4、坚持继承和创新相结合。
五、教师应如何做到“慎独”？1、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为品质，并且以此来支配自己的行为，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
2、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
3、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
方法：1、加强理论学习，注重内省慎独；2、勇于实践磨炼，增强情感体验；3、虚心学习他人，相互砥砺提高；4、确立可行目标，坚持不懈努力。
六、教师职业道德的基本特征1、从教师的社会责任来看，师德具有全局性；2、从社会地位来看，师德具有超前性；3、从教师职业及个人素质看，师德具有导向性；4、从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。
《中小学教师职业道德规范》全文
中小学教师职业道德规范前言中小学教师是社会主义建设事业的重要力量，是培养祖国的栋梁之才的关键环节。
为了规范中小学教师的职业行为，提高教师的职业道德水平，教育部特制定了《中小学教师职业道德规范》。
本规范以遵循教育法律法规为基本原则，以培养学生为中心，着重点不仅在于加强教师的职业修养，更在于引导教师秉持正确的教育理念与职业道德，为学生树立正确榜样。
第一章教育理念中小学教师应该坚持以学生为本，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为教育目标。
教师应该承担起培养学生德育、智育、体育和美育四位一体的任务，坚持公平、公正原则，尊重学生的个性差异，促进学生全面发展。
第二章教师行为准则第一节秉公对待学生1.教师应该遵循公平公正的原则，不偏袒任何一个学生，不歧视任何一个学生。
2.教师应该尊重学生的人格和权利，不让学生承受超过其年龄能力的压力和负担。
3.教师应该与学生平等相待，不侮辱、欺负或者羞辱学生。
### 第二节尽职尽责4.教师应该认真备课，组织教学，确保教学质量。
5.教师应该关心学生的学习情况与学习进展，积极与学生和家长沟通，解决学生学习中遇到的问题。
6.教师应该及时批改作业和考试，给予学生及时的评价与指导。
###第三节互相尊重7.教师应该尊重学生的人格权利，不侵犯学生的隐私。
8.教师应该尊重同事之间的差异，不谩骂、攻击、抹黑同事。
9.教师应该尊重家长的角色与权利，与家长保持良好的沟通与合作关系。
### 第四节学习创新10.教师应该不断提升自己的专业能力，关注教育前沿，引进新的教育理念与教学方法。
11.教师应该积极参与教育研究与教学改革，不断更新教学内容与方式，提高课堂教学效果。
12.教师应该鼓励学生积极探索，培养学生的创新精神与创造能力。
### 第五节纪律与廉洁13.教师应该遵守教育法律法规和学校的规章制度，不违反纪律，不收受贿赂。
14.教师应该注重自身职业形象，不从事与教育职业不当相关的工作。
15.教师应该自觉遵守教育机构和党委政府的关于廉政建设的各项规定。
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3.热爱学生诲人不倦
• 关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平 等、公正对待学生。对学生严格要求，耐 心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体 罚或变相体罚学生，保护学生合法权益， 促进学生全面、主动、健康发展。
• 要建立起建立充分体现尊重、民主和发展 精神的师生伦理关系。
• 创造和谐真诚和温馨的师生情感关系。
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这就是发生在河北省2005年2月19号的大学生招聘大会上的
真实场景！当天，那里的交通瘫痪了，就连行人都难以通过。
那里的饭店爆满了，等上一个钟头吃不上饭。那里的秩序混
乱了，近800名警察和保安严阵以待。
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寒风中被吹乱的 头发，穿着棉衣 仍在颤抖的身躯， 那种充满渴望的 眼神，那种充满 无奈的表情，我 们似乎还从那微 张的嘴中听出了 充满凄惨与悲哀
毫不留情地把孩子的缺点一一列举出来。 • 忌讳不管事情大小，都要向家长告状。 • 讨厌强迫家长做一些力所不能及的事情。
行为准则，以及在这基础上所表现出来的
观念意识和行为品质。
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2.教师职业道德的功能
• 对教师工作的动力功能 • 对教师职业行为的调节功能 • 对教育对象的教育功能 • 对教师工作的评价功能 • 对社会文明的示范功能 • 对教师自身修养的引导功能
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3.教师职业道德强化的意义
• 强化教师职业道德，有利于提高教师素质。 • 强化教师职业道德，有利于强化教师的事
业心责任感。 • 强化教师职业道德，有利于净化教育行业
风气，推动社会精神文明建设。 • 强化教师职业道德，有利于推动素质教育
的有效实施。
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二、教师职业道德规范内容解读
1.依法执教以德育人
学习和宣传马列主义、毛泽东思想 和邓小平同志建设有中国特色社会主义 理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国 家教育方针，自觉遵守《教师法》等法 律法规，在教育教学中同党和国家的方 针政策保持一致，不得有违背党和国家 方针、政策的言行。
• 从这个意义上讲，教学艺术性就是一 种达到较高水平的教学设计能力，是 教师教学水平高的综合体现。
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5.团结协作携手共进
• 谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮 助，维护其他教师在学生中的威信。关心 集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
• 校本教研的三条途径：自我反思、同伴互助、专 业引领。一个不善于和他人合作的教师不会走得 太远。
1.什么是教师职业道德？
要成为合格的人民教师，胜任21世纪教育发展的要 求，必须具备并不断提高教师职业道德。因而了解和弄清 什么是教师职业道德，加强教师职业道德修养，从而形成 良好的职业道德，是非常必要的。
教师职业道德是指教师在其职业生活中，
调解和处理与他人、与社会、与集体、与
职业工作关系所应遵守的基本行为规范或
• 教育科研素养 ① 发现问题的能力。 ② 组织科研的能力。 ③ 信息处理加工的能力。 ④ 开拓创新的能力。 ⑤ 文字表达 教学艺术性是指在教学过程中教师能 够运用艺术化的手法，通过优化的语 言、情境、环节等设计，引导学生去 积极思考问题，在学习、掌握知识的 过程中获得审美的愉悦，从而提高教 学效率。
必须要真情付出。 2.教师要展现教学过程的魅力，让学生品味教
学成功的喜悦。 3.教师要完善个性，展现个人魅力。
总之，课程改革需要建立一种以师生个 性全面交往为基础的新型师生情感关系，它 需要教师全身心真情投入，需要在完善教学 活动和完善个性两方面共同努力。
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4.严谨治学精业勤业
• 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知 识，探索教育教学规律，改进教育教学方法， 提高教育、教学和科研水平。
中小学教师职业道德修养
主讲：李桂军
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中小学职业道德规范基本内容
一、依法执教 二、爱岗敬业 三、热爱学生 四、严谨治学 五、团结协作 六、尊重家长 七、廉洁从教 八、为人师表
以德育人 尽心竭力 诲人不倦 精业勤业 携手共进 共同育人 以身作则 明德惟馨
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一、教师职业道德的基本内涵
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如何建立充分体现尊重、民 主和发展精神的师生伦理关系。
• 树立教育民主思想。尊重学生人格； 让学生自由充分发展自己；体验到自 己作为人的尊严感和幸福感。
• 提高法制意识，保护学生的合法权益。
• 加强师德建设，纯化师生关系。
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如何创造和谐真诚和温馨的师生情感关系 1.教师要真情对待学生，关心爱护学生，教师
的乞求！
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• 我们为什么要敬业？早在100多年前，梁启超就 说过：“业有甚么可敬呢？为甚么该敬呢？人类 一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人 类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自 然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。 凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”他还 说：“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有 不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业， 没有甚么分别拣择。总之，人生在世，是要天天 劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于 我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地 何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆 满，便是天地间第一等人。”
• 在经济全球化、知识经济占主导地位以及和平与 发展成为世界发展主题的背景下，一切创新研究 都将是集体性的工作，需要团队的合作、共同的 创新。
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6.尊重家长共同育人
• 主动与学生家长联系，认真听取意见和建 议，取得支持与配合。积极宣传科学的教 育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
• 不要不分场合地训斥家长。 • 不能不管在场有多少人，老师会毫无保留、
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2.爱岗敬业尽心竭力
• 热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注 意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上 课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学 生身心健康的思想。
• 据《燕赵都市报》报道，2005年河北省大学毕业生22万 人，到目前为止，经过各方努力，初步达成就业意向的仅 仅有2.2万人。这就是说，能够找到工作的只占毕业生总 数的10%！还有19.8万人，占毕业生总数的90%还在为自 己找不到一个可以糊口的职业而忧心忡忡！这是一个多么 残酷的、令人为之嗟叹的现实啊！