2014安徽新任教师招聘考试中学语文真题及答案
2014安徽新任教师招聘考试中学语文真题及答案一、基础知识题(本大题共4小题，共12分)1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（）。
(2分)A．诤友(zheng)以偏盖全白炽灯(zhi)流水淙淙(cong)B．摈弃(bin)寸草春辉倒胃口(dao)半身不遂(sui)C．笺注(jian)再接再励一溜烟(1iu)嗜书成癖(pi)D．晕车(yun)盘根错节电饭煲(bao)鞭辟入里(pi)2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）。
(2分)A．这位被誉为“农民诗人”的老人，善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
B．国务院制定了《城市房屋拆迁条例》，各地也据此条例制定了拆迁细则，这样，政府在拆迁工作中上下其手，从而保护了群众的利益。
C．对农科和涉农专业的学生来讲，死读书，不实践，很可能就不辨菽麦；“知行合一”，参加专业实践，则是将理论知识转化的最佳途径。
D．在学校举办的国庆文艺晚会上，我们班的男生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中的人物演得绘声绘色。
博得了大家的热烈掌声。
3．填空。
(3分)中国传统文化中的对联，由和律诗的形式演变而成，要求对仗工整，平仄协调。
“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对影而三。
”上联语出一的《醉翁亭记》，下联语出李白的《__________》。
4．补写下列名篇名句中的空缺部分。
(5分)(1)温故而知新，__________。
(《论语》)(2)亦余心之所善兮，__________。
(屈原《离骚》)(3) __________ ，两朝开济老臣心。
(杜甫《蜀相》)(4)__________，往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)(5)回首向来萧瑟处，归去，__________。
(苏轼《定风波》)二、阅读鉴赏题(本大题共12小题，共44分)5．阅读下面两首元曲，试从手法和情感两方面分析其异同。
(6分) 天净沙-秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋白朴孤村落日残霞．轻烟老树寒鸦．一点飞鸿影下。
青山绿水。
白草红叶黄花。
①手法：②情感：阅读下面的文言文，完成6～9题。
范县署中寄舍弟墨第四书清·郑燮十月二十六日得家书，知新置田获秋稼五百斛，甚喜。
而今而后，堪为农夫以没世矣!要须制碓制磨，制筛罗簸箕，制大小扫帚，制升斗斛。
家中妇女，率诸婢妾，皆令习舂揄蹂簸之事，便是一种靠田园长子孙气象。
天寒冰冻时，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具。
暇日咽碎米饼，煮糊涂粥，双手捧碗，缩颈而啜之，霜晨雪早，得此周身俱暖。
嗟乎!嗟乎!吾其长为农夫以没世乎!天地间第一等人，只有农夫，而士为四民之末。
农夫上者种地百亩，其次七八十亩，其次五六十亩，皆苦其身，勤其力，耕种收获，以养天下之人。
使天下无农夫，举世皆饿死矣。
我辈读书人，入则孝，出则弟，守先待后。
得志泽加于民，不得志修身见于世，所以又高于农夫一等。
今则不然，一捧书本，便想中举、中进士、作官，如何攫取金钱，造大房屋，置多产田。
起手便走了路头，后来越做越坏，总没有个好结果。
其不能发达者，乡里作恶，小头锐面①，更不可当。
夫束修②自好者，岂无其人；经济③自期，抗怀千古者，亦所在多有。
而好人为坏人所累，遂令我辈开不得口；一开口，人便笑日：“汝辈书生，总是会说，他日居官，便不如此说了。
”所以忍气吞声，只得捱人笑骂。
工人制器利用，贾人搬有运无，皆有便民之处。
而士独于民大不便，无怪乎居四民之末也!且求居四民之末而亦不可得也!愚兄平生最重农夫，新招佃地人，必须待之以礼。
彼称我为主人，我称彼为客户，主客原是对待之义，我何贵而彼何贱乎?要体貌他，要怜悯他；有所借贷，要周全他；不能偿还，要宽让他。
尝笑唐人《七夕》诗，咏牛郎织女，皆作会别可怜之语，殊失命名本旨。
织女，衣之源也，牵牛，食之本也，在天星为最贵；天顾重之，而人反不重乎!其务本勤民，呈象昭昭可鉴矣。
吾邑妇人，不能织绸织布，然而主中馈④，习针线，犹不失为勤谨。
近日颇有听鼓儿词，以斗叶为戏者，风俗荡轶。
亟宜戒之。
吾家业地虽有三百亩，总是典产，不可久恃。
将来须买田二百亩。
予兄弟二人，各得百亩足矣，亦古者一夫受田百亩之义也。
若再求多，便是占人产业，莫大罪过。
天下无田无业者多矣，我独何人，贪求无厌，穷民将何所措足乎!或日：“世上连阡越陌，数百顷有余者，子将奈何?”应之日：“他自做他家事，我自做我家事，世道盛则一德遵王，风俗偷则不同为恶。
”亦板桥之家法也。
哥哥字。
(选自郑燮《郑板桥集》，上海古籍出版社，1979)【注】①小头锐面：这里形容丑陋奸猾。
②束修：约束修养。
③经济：经世济民。
④中馈：指家中供膳诸事。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）。
(2分)A．缩颈而啜之啜：饮，食B．经济自期：期望，要求C．风俗荡轶荡轶：放纵，不受约束D．风俗偷则不同为恶偷：盗窃7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）。
(2分)A．佐以酱姜一小碟以斗叶为戏B．吾其长为农夫以没世乎其不能发达者C．农夫上者种地百亩古者一夫受田百亩D．得志泽加于民又高于农夫一等8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。
(2分)A．郑燮要家人多置办农具，多参加农务，转而又要求家人热情对待贫穷亲朋，并一再表示愿为农夫；回信的一开始，即敷陈叙事，为后文议论打下基础。
B．郑燮认为农夫既苦其身、勤其力，又以耕种养天下人，是天地间第一等人；工人商人尚且有便民之处，而读书人从来只想着做官攫财，只能居四民之末。
C．郑燮告诫家人要礼待佃户，不要贪求广田；讽刺了唐人《七夕》诗作，阐释天象含义，意在说明社会应重视农耕，体现了他的亲民、爱民、重民思想。
D．郑燮的这篇家书，说家庭琐事，娓娓道来，议社会现象，谆谆告诫，在为人处世上给今天的人们很多启迪；多有口语，晓畅易懂，是传统家书的典范。
9．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
(4分)我辈读书人,人则孝，出则弟，守先待后。
阅读下面的文字，完成10～12题。
艺术与人生并非漠不相关的两件事。
人生是多方面而却互相和谐的整体，把它分析开来看，我们说某部分是实用的活动，某部分是科学的活动，某部分是美感的活动，为正名析理起见，原应有此分别；但是我们不要忘记，完满的人生见于这三种活动的平均发展．它们虽是可分别的而却不是相互冲突的。
“实际人生”比整个人生的意义较为窄狭。
一般人的错误在把它们认为相等，以为艺术对于“实际人生”既是隔着一层，它在整个人生中也就没有什么价值。
有些人为维护艺术的地位，又想把它硬纳到“实际人生”的小范围里去。
这般人不但是误解艺术，而且也没有认识人生。
我们把实际生活看作整个人生之日的一片段，所以在肯定艺术与实际人生的距离时，并非肯定艺术与整个人生的隔阂。
严格地说，离开人生便无所谓艺术，因为艺术是情趣的表现，而情趣的根源就在人生；反之，离开艺术也便无所谓人生，因为凡是创造和欣赏都是艺术的活动，无创造、无欣赏的人生是一个自相矛盾的名词。
人生本来就是一种较广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。
这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的，正犹如同是一种顽石，这个人能把他雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器”，分别全在性分与修养。
知道生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品。
(摘自朱光潜《“慢慢走，欣赏啊!”——人生的艺术化》，有改动)10．根据原文内容，理解最后一段中加点词语的含义。
(2分)①頑石：_____________________________②雕像：________________________________11．下列关于“艺术与人生”关系的表述，不正确的一项是（）。
(2分)A．人生是一种较广义的艺术，每个人的生命史就是他的作品B．懂得生活的人就是艺术家，而艺术化的生活也是艺术作品C．艺术离不开人生，艺术要表现情趣，而情趣的根源是人生D．人生离不开艺术，只要创造并欣赏，就会拥有艺术的人生12．下列对原文内容的理解和概括，正确的一项是（）。
(2分)A．完满的人生应是实用活动、科学活动、美感活动的整体发展，三者可区分而不冲突B．实际生活是人生的一个片段，艺术与实际人生有距离，但与整个人生未必存在隔阂C．作者认为，艺术既然与实际人生隔着一层，那么在整个人生中有时就没有任何价值D．有些人为了真正认识人生，不误解艺术，错误地把艺术硬纳到实际人生的小范围里阅读下面的文字，完成13～16题。
桂花树下的故事史红点①绿色的小区里，怡人的居住环境感染着每一个生灵，桂花的香气沁人心脾，清幽的小径芳草萋萋，仿佛悠悠诉说着温婉缠绵的情愫。
②晨曦甫现，素羽少女忽地打一激灵，从卧榻上一跃而起，碎步频敲地奔向阳台，略略站定,便情不自禁地轻声吟哦一番。
顷刻，但见楼下桂花树边，绿茵如毯的草地上，黄衫一闪。
上望下去,黄衫太郎刚被一棵桂花树的翠冠遮住，却即刻又从另一棵桂花树下闪过。
黄衫太郎步态轻盈,看似漫不经心，实则倾耳搜寻来自五楼阳台素羽少女的美妙音喉。
素羽少女的亭亭身姿,黄衫太郎心仪日久。
③薄暮晦明之际，素羽少女轻抖衣裙，又一次移步阳台，凝眸桂花树下，隐约黄衫太郎身上摇曳的铃声“叮当、叮当”，由远而近，又由近而远。
铃声对于素羽少女是最好的慰藉。
素羽少女的吟哦之音若诗中桃李，黄衫太郎的叮当之声如诗中琼瑶。
朝朝暮暮，从未失约驻音；数年春秋，日日清脆，月月“叮当”。
不绝如缕，令人心碎。
④素羽少女与黄衫太郎，平日的相约相离，每每显出种种小儿女情态，总让双方家长忍俊不禁。
当素羽少女亟不可待地拨开阳台纱门时，家人便知是黄衫太郎正在来到桂花树下，可当行动慢了半个节拍的家长俯瞰楼下时，黄衫太郎又总是羞涩地隐身桂花树下，匿去身影。
惟有少女则一变音喉，由高声吟唱，急速改为浅咏低哦。
努力维持少女的矜持，唯恐被黄衫太郎的家人看轻了去。
黄衫太郎的家人亦故作糊涂，并不介入事态发展，任凭儿女情长宛若春花秋月开落浮沉，没有个了局。
⑤通常，总因这一晨或这一昏没有尽兴的缘故，素羽少女往往会蹙眉皱额好半天，才会缓过神来：那是心疼啊，她知道太郎听不到自己的音喉，会难过一个白天或一个晚上的。
而每当此时，黄衫太郎离去的步伐，也莫名其妙地变得滞重，总是一步三回头地流连着、徘徊着。
⑥真的有心灵感应吗?无数回，在毫无预兆的情景下，也不见什么动静，素羽少女忘情地奔向阳台，以清脆悦耳的颤音，呼唤着痴心的太郎。
家人悄悄掸眼一嘹，果然，黄衫太郎已来到桂花树下，正将帅哥身影悉呈于素羽少女温柔的目光朗照之下。
真是太神了。
有感于黄衫太郎与素羽少女的这种“长相守”，甚或也曾泪湿羽衫袖的殷殷情意，谁不为之动容?如果天地有知，亦当怜之，慕之，眷顾之，施援之。
⑦知道吗!黄衫太郎是条正宗雅士犬，素羽少女的品种乃为泰迪，即便恋爱，也颇具绅士风度和大家闺秀品格，真是名犬风范。
2014安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试题及答案(经典)
2014安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试题及答案(经典)2014年安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案一、判断题1.正确答案为B。
这句话体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中的战略目标，即形成惠及全民的公平教育。
2.正确答案为D。
促进农科教结合不属于推进义务教育均衡发展的措施。
3.正确答案为C。
国家鼓励教科书循环利用符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定。
4.正确答案为C。
研究性研究是综合实践活动课程的主要内容之一。
5.正确答案为C。
具有相应的艺术欣赏与标线指示是教师专业标准中的通识性知识基本要求之一。
6.正确答案为B。
初中阶段以综合知识为主不符合我国当前基础教育课程设置精神。
7.正确答案为B。
该句话体现了终身教育思想。
8.正确答案为D。
学生对相似的，易混淆的单词分别做出正确反应的研究属于辨别研究。
9.正确答案为B。
教育过程的中心环节是理解教材，形成概念。
10.正确答案为A。
基础教育课程改革提出的“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
以下是2014年安徽省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案的判断题解析：1.正确答案为B。
这句话体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中的战略目标，即形成惠及全民的公平教育。
2.正确答案为D。
促进农科教结合不属于推进义务教育均衡发展的措施。
3.正确答案为C。
国家鼓励教科书循环利用符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定。
4.正确答案为C。
综合实践活动课程的主要内容之一是研究性研究。
5.正确答案为C。
具有相应的艺术欣赏与标线指示是教师专业标准中的通识性知识基本要求之一。
6.正确答案为B。
初中阶段以综合知识为主不符合我国当前基础教育课程设置精神。
7.正确答案为B。
该句话体现了终身教育思想。
8.正确答案为D。
学生对相似的、易混淆的单词分别做出正确反应的研究属于辨别研究。
2014年XXX语文教师招聘考试试题及答案(精编版)
2014年XXX语文教师招聘考试试题及答案(精编版)第一部分教育理论与实践一、填空题(每空l分，共10分)1．课堂管理包括__课堂时间管理_、_营造和谐的课堂气象和恰当处理课堂问题行为的策略。
2.使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
3.课程标准在“总目标”之下，小学按1-2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。
4.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
二、简答题(10分)《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？参考答案：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。
提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。
语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识(字词句篇)为基础，以语文能力(识字、写字、阅读、作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、研究方法和研究惯的融合。
这种素养不仅表现为有较强的阅读、作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力，在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
三、教学设计(20分)请为下面这段话设计一份教学方案。
长城气魄雄伟。
它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。
城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。
城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。
成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”[教学目标]1．运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。
教师资格考试_初中_语文_真题及答案_上半年_2014_背题模式
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_初中_语文_真题及答案_上半年_2014(9题)***************************************************************************************教师资格考试_初中_语文_真题及答案_上半年_20141.[单选题]在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义词”的用法，下列不合适的是（ ）。
A)中间力拉崩倒之声(《口技》)B)香远益清，亭亭净植(《爱莲说》)C)肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)D)自此冀之南、汉之阴，无垄断焉(《愚公移山》)答案:B解析:本题考查古今词义的异义。
古汉语中有大量形相同而意义、用法不同的同，即古今异义。
A选项“中间”的古意是“其中夹杂着”，“中”是“中间”之意，“间”则是“夹杂”的意思，这是两个词；而“中间”如今的意思为“在……中”，表示方位。
C选项有两处出现古今异义。
第一处，“肉食者”的古意是指当权的达官贵臣，今意则是吃肉的人或动物。
第二处，“间”在文中是“参与”的意思；现在则表示“房间、缝隙”等多种意思。
D选项“垄断”在题中，是两个词。
“垄”为通假字，通“垅”，意为山脉。
“断”为阻碍；而“垄断”在今天则为经济学术语。
B选项“植”为“立，树立”之意，古今用法相同。
故选择B选项。
2.[单选题]教学王维《鹿柴》时，教师要求学生回忆学过的五言绝句，下列不合适的是（ ）。
A)王之涣《登鹳雀楼》B)王翰《凉州词》C)李清照《夏日绝句》D)卢纶《塞下曲》答案:B解析:本题考查绝句的内涵和表现形式。
绝句，中国诗体，是近体诗的一类。
又称截句、断句、绝诗。
每首四句，通常有五言、七言两种。
2014 年安徽考编小学语文真题
2014年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号，同时在答题卡背面左上角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整、笔迹清晰。
2.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。
3.答题前，请仔细阅读答题卡上的注意事项的要求．．．．对．．．．．．．．．．．．．．．．．。
答选择题时，用2B铅笔把答题卡上应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。
4.答其他题目时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰、作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出．．．．．．．．．．，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．草稿纸上答题无效．．．．．．．．。
5.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。
6.本考试为闭卷考试。
满分120分，考试时间150分钟。
一、基础知识（本大题共7小题，共24分）1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是( )。
（2分）A.辩论辨别花瓣辫子B.松懈感谢倾泻邂逅C.垮台挎包胯骨跨栏D.日暮房幕裹慕喜然2.下莉各组词语中，有猪别字的一组是( )。
（（2分）A.滋润和蔼腼腆甜密B.旅行考察参观游览C.推敲探索猜测揣摩D.湛蓝墨绿绛紫黛青真题答案可加微信：hsjyfy3.下列各组成语中，感情色彩不相同的一组是( )。
（2分）A.文质彬彬神采奕奕风度翩翩仪表堂堂B.古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏C.春风拂面草长莺飞姹紫嫣红发愤图强D.众志成城胆小如鼠游手好闲发愤图强4.对下列古诗句中所应用的手法，表述错误的一句是( )。
（2分）A.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”运用了比喻的手法B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的手法C.“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”运用了拟人的手法D.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了对偶的手法5.下列各句中，关联词语使用正确的一句是( )。
2014年高中语文招教考试专业试题及答案一
2014年高中语文招教考试专业试题及答案一1、语文课程性质一直是语文界讨论地热点，课程标准对此进行了新地界定。
请谈谈您对语文课程性质地认识和理解。
2、语文新课程评价地基本内容是什么？它与传统评价观念有什么不同？3、阅读短文，回答以下问题亲情於梨华十载旅居国外，淡忘了旧日做女儿、做学生时地逍遥自在。
也淡忘了旧时地"为赋新词强说愁"。
不能淡忘，更无法摆脱地是思亲之情。
不但不能摆脱，而且与日俱增。
但是千里迢迢，飞出去地鸟也有了自己地窝。
于是，思忆带了梦地色彩，省亲之念也似梦一般地遥远。
及至梦成了真，人也喜得有些痴呆，不知是梦还是真了。
倦鸟终于归巢，然而巢中景物皆非。
母亲两鬓已有白发，父亲亦无昔日地豪迈。
妹妹已嫁，属她自己地家，待我如客。
我还失落了童稚地弟弟。
因为他们皆已长大，在他们自己地天地中，找寻他们自己地爱情与梦，各自躲在他们与她们编织地网中。
我试着走近他们，他们忙忙地退缩，似乎在说："请不要罗嗦，我们已不需你地照顾。
"他们怎能知道，我已对他们渴念10年。
现在只要他们抛开一切，与我共聚数天，接起断了地线，与我共忆10年前，我们都还依恋在巢中地那段息息相关地手足之情。
我想捉住地，只是现在，而他们则急于迎接未来。
一似当年地我，拍翅飞去，毫不留恋。
他们怎能知道，最温暖、最值留恋地生活，即是在双亲地身边？像两只知事地老鸟，双亲把家移到荒漠地乡下。
屋外是静寂地田径，屋内草地一片，没有孩童地嬉游，也没有年轻人地脚步。
草地中有一小池，池水轻泣，是唯一打破寂寥地声音。
屋内挂满了照片，照片中有父亲往日地事业，今日亦成夕阳余辉，无法照亮空屋里满满地落寞。
照片中有我们地童年，童年一去不返。
我放下行囊，停留下来，重拾被抛下了10载地女儿地梦。
白天，母亲为我劳碌，试着填满我在异国10年来被忽略地食欲；夜晚，我们对坐空屋，我带着伤感，描述旅居海外地生活，试着将它连到旧时地日子。
但是在静僻地乡下，听着门外地喷池轻溅，面对双亲地落寞与安详，那串充满了挣扎地日子显得遥远而陌生，以致我怀疑自己是否在陌生地世界里，消度过10年？怀疑自己曾否离开过双亲地羽翼？因为，重依膝下，我几乎恢复了当年地逍遥自在，我几乎可以将10年像一张日历似的断然撕去而完全忘却。
2014年安徽教师资格考试中学试题及答案
2014年安徽教师资格考试中学试题及答案（1）一、单项选择题1．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的答案．D【解析】品德是稳定的心理特征和倾向。
2．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
A．焦虑B．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧答案．B【解析】反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。
3．领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解答案．D【解析】领会属于理解。
4．问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
A．对象不同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念答案．B【解析】问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。
故两者概念不同。
5．标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。
A．成就水平的测验B．能力形成的测验C．结构的测验D．智力发展的测验答案．A【解析】略。
6．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。
A．爱好B．忠诚C．热爱D．兴趣答案．B【解析】对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。
7．世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A．S—B量表B．斯坦福量表C．韦克斯勒量表D．比纳量表答案．D【解析】比纳量表，又称比纳一西蒙量表。
8．（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A．直接强化B．外部强化C．自我强化D．替代性强化答案．C【解析】题干为自我强化的概念。
9．下列属于影响迁移的个人因素的是（）。
A．认知结构和态度B．智力和学习环境C．年龄和学习材料D．学习目标和态度答案．A【解析】认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。
10．言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。
安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》真题
安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》真题2015年安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案1、安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、资源应用平台和公共管理平台），建设是为了（B）A、完善国家考试制度B、实现全省教育现代化C、减轻学生课业负担D、扩大教育资源共享2、“人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育”即（A）A、大众教育B、通识教育C、精英教育D、特殊教育3、“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改组或改造”等教育思想的提出者是（A）A、杜威B、柏拉图C、夸美纽斯D、苏格拉底4、在教育部印发的《中学教师专业标准中》，要求教师“掌握所教学课程标准”“了解学生在学习具体学科内容的认知特点”、“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。
这些知识属于（C）A、学科知识B、通识知识C、学科教学知识D、学生发展知识5、《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至初中设置综合实践活动并作为必修课程。
综合实践活动课程的性质是（B）A、校本课程B、国家课程C、选修课程D、学科课程6、以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是（C）A、要素主义课程理论B、结构主义课程理论C、儿童中心课程理论D、社会中心课程理论7、叶圣陶指出“教师以身作则，教师本身行为就是标准和规范，也是一种极有效的不言之教”，这句话体现了教师劳动的（B）A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性8、为了使学生获得一点知识的亮光教师应该吸取整个光的海洋，这句话体现了教师应该具备（A）A、广博的专业知识B、崇高的专业理想C、精湛的专业技能D、务实的专业态度9、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所运用的方法是（C）A、说服教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法10、根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识、巩固、验证已学知识的教学方法被称为（A）A、参观法B、实验法C、演示法D、作业法11、当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（B）A、发展问题阶段B、理解问题阶段C、提出假设阶段D、验证假设阶段12、某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。
安徽中小学教师招聘《中学语文》真题+解析
中学语文一、单项选择题1.下列各句中，没有错别字的一句是（）。
A.由于以美国为首的域外势力插足南海，南海局势更加波诡云谲。
而外媒对此评论，南海纷争背后，是中美两个大国的政治搏弈。
B.贫富悬殊现象客观存在，毋庸质疑。
各国政府应从本国实际出发，建立制度保障关系取多种途径，从根本上解决这个问题。
C.爱厄尔尼诺现象影响，自三月份以来，我国南方多省持续强降雨，以至许多江河湖泊水位不断上涨，防汛形势异常严峻。
D.文学砥砺人生。
一个与文学形同陌路的人，他的人生便少了滋味；当文学成为一个民族点缀的时候，这个民族的灵魂便成了游丝。
1.【答案】D。
解析：A博弈；B毋庸置疑；C以致。
以至、以致区别：(1)“以至”，近似“甚至”；“以致”，近似“致使”。
二者有显著的语义差异。
(2)“以至①”与“以致”不仅有词义上的显著差异，而且有语法上的明显区别：前者只连接词或词组，而不连接分句；后者只连接分句，而不连接词或词组。
(3)“以至②”与“以致”都连接分句，而不连接词或词组。
二者的区别在于：“以至②”含“甚至”的意味，表示由于上述情况而产生的结果，可以是好的，也可以是坏的，意在以下文强调上述情况的程度之深。
“以致”含“致使”的意味，表示由于上述原因而造成的结果，多是不好的或说话人不希望的结果，一般有“导致……的后果”、“弄到……的地步”、“结果弄得……”的意思，意在说明下文是上文所导致的后果。
2.加点成语使用恰当的一项是（）。
A.重阳节突击敬老，一哄而上之后的一哄而散，给老人心里带来巨大落差。
关爱老人，既要节日前后的爱心参与，更要细水长流的用心坚持。
B.坐落在巢湖边上的三河古镇，风景如画，一年四季游客不绝如缕。
他们穿梭在大街小巷，观美景，品美食，听戏曲，体验古镇特有的民族文化。
C.文化哲思类散文，或感悟文化现象，或评析世态人情，既充满理性思考，又不乏文化关怀。
它往往旁征博引，行文自由活泼，结构密不透风。
D.在学校组织的这次春游中，同学们兴致极高，他们呼朋引类，在山林中跑来跑去，在小溪旁载歌载舞，尽情享受大自然带给他们的欢乐。
2014安徽语文试卷及答案（word）
2014安徽语文试卷及答案（word）2014年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)语文本试卷分为第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分，第I卷第1页至6页，第II卷第7页至8页.全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2.答选择题(第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题)时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答非选择题(第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题)必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4.考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第I卷(阅读题，共66分)一、(9分)阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。
①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。
戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之，从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。
然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么?关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现?在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。
②技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。
但即便如此，技术也从未扮演过艺术的主人。
《史记》、《窦娥冤》、《红楼梦》……这些之所以成为经典，是因为它们的思想光芒与艺术魅力，而不是因为书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里。
安徽教师招聘《中学教育综合知识》真题及答案
安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案1.2018年1月,中共中央,国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,确立公办中小学教师特殊的法律地位为(D)A.教学管理人员B.社会服务人员C.行政管理人员D.国家公职人员2.《安徽省中小学办学行为规范(试行》规定高中学生每天睡眠时间不少于(C)A.6小时B.7小时C.8小时D.9小时3.《中学教师专业标准(试行》要求教师掌握多方面专业知识,其中的“学科课程标准”属于(C)A.教育知识B.学科知识C.学科教学知D.通识性知识4.在教育改革过程中,某些学校根据不同学生的学习需求,打破班级原有结构,重新组成教学班,学生可以到不同的教学班上课。
这被称为(c)A.合作学习B.道尔顿制C.走班制D.分层教学5.下列说法中,最接近“内发论”思想的是(A)A.仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣B.生而同声,长而异俗,教使之然也C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果D.最初的心灵像一块白板,一切观念和记号都来自于后天的经验6.“有的人观察能力强,有的人记忆能力好:有的人善于理性思维,有的人长于形象思维。
”这句话说的是人的发展具有(D)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性7.“国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民.”这种教有目的观属于(B)A.个人本位论B.社会本位论C.生活本位论D.知识本位论8.中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”,因此,学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。
这种观点属于课程理论流派中的(C)A.经验主义B.后现代主义C.永恒主义D结构主义9.“知识藴涵着科学精神和人文精神”,这意味着知识具有(B)A.认识价值B.陶冶价值D.实践价值10.推行 STEAM、创客教育、研学旅行等课程,引导学生走出校门、走向社会,在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。