2017高考诗歌鉴赏之炼字炼句解析
专题26 鉴赏诗歌的语言之“炼字”(解析版)
专题26 规范作答——鉴赏诗歌的语言之“炼字”一、真题速递1.【2017年山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。
早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。
五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。
②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。
“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
（4分）【答案】（1）①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
【解析】2.【2016年高考天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。
（8分）登裴秀才迪小台【唐】王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
（选自《全唐诗》）（1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
（2分）（2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
（3分）（3）你如何理解诗中的“闲”字？（3分）【答案】（1）“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。
或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。
（2）①动静结合。
落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。
②寓情于景。
通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
（3）一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。
（2）这是一道考查表现手法的题目，答出表现手法，结合诗歌内容简要分析效果即可。
（3）这是一道理解诗中词语并表明情感的题目，首先答出表层的含义，然后分析暗含的情感。
3.【2015年高考广东卷】阅读下面这首诗，然后回答问题。
（7分）早过大通驿①查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。
高考语文诗词鉴赏“炼字”题型解析！
高考语文诗词鉴赏“炼字”题型解析！（一）回顾古人有关炼字的名言，从中体会炼字的重要性。
吟安一个字，捻断数茎须。
——卢延让求得一字稳，耐褥五更寒。
——欧阳修两句三年得，一吟双泪流。
——贾岛为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
——杜甫（二）炼字的定义炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
（三）体会诗人的炼字魅力炼动词1、示例：①“采菊东篱下，悠然见南山。
” （《饮酒》陶渊明）提问：将“悠然见南山”中“见”改成“望”，好不好?为什么?解析：“见”好。
两字意境不一样。
“见”是“无意中看见”，不经意间抬起头来看见南山，表达了整个诗句中那种悠然自得的感触，好像在不经意间看到了山中美景，符合“山气日夕佳，飞鸟相与还”这种非常自然的、非常率真的意境，。
而“望”则显得有些刻意，不是那么自然。
②“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”（《念奴娇·赤壁怀古》苏轼）提问：此句中哪几个词用的好？请简要分析。
解析：“穿、拍、卷”。
穿，化静为动，写出山高峻；拍，描绘出水石相搏情状；卷，浪花四溅，狂澜奔腾起伏的景象。
整个画面雄伟壮丽，富有动感。
2、小结：动词的表达效果：赋予画面动态感，形象生动，意境特点更加鲜明炼形容词1、示例：①“随风潜入夜，润物细无声。
” （《春夜喜雨》杜甫）提问：分析“润物细无声”中“细”字。
解析：一个“细”字，写出春雨脉脉绵绵，润物悄无声息的特点，写的是自然造化发生之机，最为确切。
②“春风又绿江南岸。
”（《泊船瓜洲》王安石）提问：此句中哪个词用的最好？请简要分析。
解析：“绿”写出了江南两岸在春风的吹拂之下一下子变得到处绿油油的画面，把春天这种生机勃勃的景象写活了。
作者借此景表达对家乡无限思念之情。
2、小结：形容词的表达效果：突出事物的特征，营造氛围，体现意境。
炼数词1、讲解：齐己《早梅》的“前村深雪里,昨夜数枝开。
”郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了。
高考古代诗歌鉴赏“炼字题”解析
高考古代诗歌鉴赏“炼字题”解析在做古诗鉴赏的时候，我们经常会遇到炼字的题，这个时候有很多同学就慌了手脚，不知从何下手了，这就是因为没有学会一个技能，这个技能就是——切入。
在很多时候，我们之所以不会做题，就是因为找不准切入点。
下面，我们讲讲炼字的那些切入点。
一、从词性切入一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。
例1、古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
【分析】唐人五言诗工在一字，谓之“诗眼”，沈德潜在《唐诗别裁》中说：“‘咽’与‘冷’见用字之妙。
”【答案】这两句中的诗眼当是“咽”“冷”二字，“咽”字是动词，“冷”字是形容词，“咽”着重从动态的方面来写，写的是山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的鸣咽之声；“冷”从静态方面来写，写的是披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷；诗句中的“咽”“冷”二字一静一动，绘声绘色、精练传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。
例2、“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。
你认为哪个字更恰当？为什么？蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
【分析】如果从词语的表现力来看，“绕”是动词，“晓”是名词，一般来说动词的表现力会强一些，所以，在分析时我们可以肯定“绕”用得好一些，然后从他具体描写的内容去加以分析，如，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。
高考诗歌鉴赏之诗歌的语言炼字炼句诗眼语言风格ppt课件
王驾写《雨晴》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全 无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安 石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙 笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
2、万里悲秋常作客，百年多病独登台（杜甫 《登高》）
3、烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。（毛泽东《菩萨 蛮.黄鹤楼》）
4、草木变衰行剑外，干戈阻绝老江边。（杜甫 《恨别》）
5、横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢（谭敬昭 《粤秀峰晚望同黄香石诸子》）
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炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏）
3、（2014年四川卷）阅读下面的清诗，回答问题。（8分） 秋暮吟望 赵执信
小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意 为终老山林。
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规律总结二（炼字角度二）
①五言炼第二、三或第五个字。 星垂平野阔，月涌大江流。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 大漠孤烟直，长河落日圆。 ②七言炼第二、五或第七个字。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里晴。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 青峰江上秋天 远，白帝城边古木疏。
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小试身手
1、去岁今辰却到家，今年相望又天涯。（鹧鸪 天[元]魏初）
例1：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五 更寒。
诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色(完整版)
或写出来对象的特点、心理（意象的特征） 明确 第四步： 作用
或渲染了氛围（意境的特征）
或表达了怎样的思想感情（情感）
7
炼字篇
• 答题示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
形容词:绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形， 使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境
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修辞简介之通感
把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触 觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉， 这种修辞手法叫“通感”。
①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高 楼上渺茫的歌声似的。
②塘中的月色并不均匀，但光与影有着和 谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲 。
古典诗词炼字鉴赏
1
• 杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
• 卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。
• 贾岛：两句三年得，一吟双泪流。 • 袁枚：为求一字稳，耐得半宵寒。
2
轻风
细柳
淡月
——俗
梅花
轻风摇细柳 轻风舞细柳
淡月映梅花 淡月隐梅花 ——非上品
轻风扶细柳
淡月失梅花
——绝
3
一字之师是什么样的老师？
注意：联系全诗
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四炼叠词
作用：增强语言的韵律感，或起强调作用。
例：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
《竹枝词》其一 刘禹锡
千门万户曈曈日,总 把新桃换旧符. 《元日》王安石 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 《声声慢》李清照
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四、在形式上与众不同的特殊词，主要是叠韵词、拟 声词、表颜色的词，实际上是一类特殊的形容词或副 词——增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文 更加生动形象。 ⅰ叠韵词 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感 或者起强调作用。
高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之炼字炼句(附练习答案解析)
高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之炼字炼句（附练习答案解析）【考点解读】这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。
有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。
分为两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如“从虚实结合角度赏析某句”；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某联”。
【技巧点拨】1．解释该句的含意，写出表达的情感。
2．指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。
3．根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。
4．点出其对表达主旨和情感所起的作用。
【经典例题】一、2019年高考新课标Ⅰ卷阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家。
问题：15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
【解析】15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。
诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。
万里江山，如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。
许道宁，北宋画家。
生卒年不详，活跃于北宋中期（约公元970年-1052年）。
诗歌鉴赏之炼字
温 馨 提 示：
诗歌是文化艺术的结晶，首先是欣 赏，只有带着喜爱欣赏的心态去对待， 然后辅以科学规范的解题技巧，才能打 开思路，在考试中拿到更多的分数。
一字一词总关情
诗词鉴赏之
炼字
一、炼字
所谓炼字，就是为了表达的需 要，在用字遣词时进行精细的锤炼 推敲和创造性的搭配，使所用的字 词获得简练精美、形象生动、含蓄 深刻的表达效果。这种对字词进行 艺术化加工的方法，就叫做炼字。
贾 岛
一两 吟句 双三 泪年 流得 。，
——
语 不 惊 人 死 杜 不 甫 休
高考试题展示： (2015山东)阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子 张元千 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明 河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻 鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]张元千，宋代爱国词人 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字 分别作简要赏析。(4分)
参考答案
钓船归（贺铸） 绿净春深好染衣，际柴扉。 溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。 夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。
简析首句中“净”字的妙处。
赏析：净是纯净之意，联系“春深”“染衣”， “净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽， “绿” 成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的 纯净，一语双关。再通过“钓船”“柴扉”“白 鸥”“鳜鱼”等意象的描写， 寓示了他自甘淡 泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。
答题注意
●全（答题要点要全）
●顺（答题语言要完整、通顺）
参考公式： 该字（词）是……意思，在诗 （词）中指……，运用……表现手法 （修辞手法），化……为……，写出 了……情形或表达了……特点（情 感），同时在结构上还照应了（前） 后文的……（或为……做了铺垫）。
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语一、诗歌语言炼字1.1 炼字的重要性同学们，你们知道吗？炼字是诗歌创作的第一步，也是非常重要的一步。
一个好的诗歌，首先要有一个好的名字。
就像我们给自己起名字一样，要让它既能体现我们的个性，又能让人一听就能记住。
炼字就像是给我们的诗歌穿上了一件漂亮的外衣，让我们的诗歌更加吸引人。
1.2 如何炼字如何炼字呢？我们要学会用词准确。
有时候，我们会觉得某个词很美，但是用在这个句子里却不太合适。
这时候，我们就要学会换一个词。
我们要学会用词生动。
有些词语虽然很美，但是读起来却没有什么感情。
这时候，我们就要学会用一些生动的词语来表达我们的情感。
我们要学会用词有画面感。
好的诗歌就像是一幅画，我们要用词语来描绘出画面中的每一个细节。
这样，我们的诗歌才能更加吸引人。
二、诗歌语言炼句2.1 炼句的重要性炼句就像是给我们的诗歌做整形手术。
一个好的诗歌，不仅要有美丽的外表，还要有流畅的内在结构。
炼句是非常重要的。
2.2 如何炼句如何炼句呢？我们要学会断句。
有时候，我们会觉得一句话读起来很累赘。
这时候，我们就要学会断句，让句子变得更加简洁明了。
我们要学会换行。
有些句子太长了，读起来会让人感到压抑。
这时候，我们就要学会换行，让句子变得更加舒展。
我们要学会排比。
排比可以让我们的诗歌更加有力量，更加有感染力。
三、诗歌语言炼诗眼3.1 炼诗眼的重要性炼诗眼就像是给我们的诗歌开了一盏灯。
有了这盏灯，我们的诗歌就能够照亮前方的道路，让我们的作品更加出彩。
3.2 如何炼诗眼如何炼诗眼呢？我们要学会观察。
有时候，我们会觉得眼前的一切都很平淡无奇。
这时候，我们就要学会用心去观察，发现生活中的美好。
我们要学会思考。
有些事情看似简单，但是背后却隐藏着深刻的道理。
这时候，我们就要学会思考，从中汲取灵感。
我们要学会感悟。
有些事情需要时间去沉淀，需要经历去体会。
这时候，我们就要学会感悟，让我们的诗歌更加深入人心。
总结：同学们，炼字、炼句、炼诗眼是我们创作诗歌的重要环节。
【高考语文专题复习】 古代诗歌鉴赏之炼字-(解析版)
【高考语文】考纲要求：诗歌作品的语言——准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达感情、创造意境的艺术效果。
考点精解：鉴赏诗歌字词意义时，可以从三个角度进行推敲：1．从表情达意的角度。
2．从表达技巧的角度。
3.从语言风格的角度。
鉴赏诗歌的语言风格类试题的解题步骤为：第一步，牢记语言风格的种类，用一两个双音节词准确概括语言特色；第二步，结合诗歌中相关语句具体分析这种特色；第三步，指出诗歌的语言风格营造了怎样的意境或表现了诗（词）人怎样的情感。
解题精要：考准确理解古代诗歌中字词的意思，掌握炼字炼词技巧，应关注“两把握，四要点”。
“两把握”指：1．从字词的表面义和语境义入手，把握字词的含意。
无论是炼字还是炼词，首先要把握字词的具体意义，除了把握字词的表面义外，还要结合具体的语言环境把握其语境义。
2．从使用的手法入手，把握句子的特色。
分析关键字词所在句子使用的修辞手法、表现手法等，把握句子的语言特色。
“四要点”指：1．交代字或词的具体意思。
2．给出字词所使用的手法。
归纳字词使用的手法可以从描写景物的手法入手，比如从嗅觉、听觉、视觉或动静、虚实、远近、明暗等角度分析景物之间的关系；也可以从修辞的角度分析，比如比拟、比喻、夸张、借代等。
3．写出字词描摹的景物特征。
4．写出表达的思想情感。
具体的答题模板：字（词）的意思+使用的手法+描述的画面（营造的氛围）+表达的情感。
1.（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（8分）早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
题目：请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
（3分）【答案】“背”是背着，也就是方向相反(步骤一) 。
诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行(步骤二) ,用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情 (步骤三) 。
诗歌语言鉴赏之炼字、炼句
叠用的形容词
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
①叠词之妙在于增强诗歌的韵律感。 ②从感情 上，抒情主人公从晨起临风开始，便觉万般惆怅， 百无聊赖。于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排 遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷 冷清清，所以本想消减的忧愁反更增一层，而变 得凄凄惨惨戚戚了，因此叠词的另外一个效果就 在于可加强感情的表达。
（2013年福建卷） 送何遁山人归蜀 ［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机② （——选自《宋诗精华录》） 【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂 务，停止世俗活动。 (1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分） (1）“绿”指变绿，活用为动词，写出了
拟声词
例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾[qīn] 不耐五更 寒. (《浪淘沙》李煜)
分析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听 春雨之淅沥，想起乍暖之还寒。冷雨淅沥，落在 帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的 家仇国恨便立刻涌上心头，所以，拟声词的作用 就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境 之感。
• （2013年湖南卷） 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。 两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。 鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处处。(3分) • 参考答案： “净”纯净之意， 巧妙展现 绿色纯粹，春天的绿色是染衣的天然好材料 。浓烈春意触近柴扉。水波荡漾，白鸥飞舞 了绿色纯粹，春意浓郁的景象。暮春时节 ，眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心（与世 芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情 无争）。看着南来北往的行人，只有“我”独自 景，委婉道出词人内心的纯净。 老去，故人渐渐离去。夕阳西下，湖面晚霞 遥送（我的）渔船回家，水中鳜鱼正肥。
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二、赏析类题 答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或 诗眼或写法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的 意境，或表达了怎样的感情。
三、炼有特殊句式的语句 （一）倒装句式
还原颠倒的语序，把 握诗人的真实意图与情 感侧重点。
＊ 前村深夜里，昨夜一枝开。（《早梅》齐己
这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将 “数”改为“一”，与题目“早梅”契合。
四、在形式上与众不同的特殊词，主要是叠韵词、拟声
词、表颜色的词，实际上是一类特殊的形容词或副词 — —增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文更加生 动形象。 1、叠韵词 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或者 起强调作用。 ＊昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经》
道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，
极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，
同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象
力和感染力。
题型二：炼句型
题型概说
一、炼主旨句、具有隐含信息 的语句
二、对某个句子进行赏析
三、炼有特殊句式的语句
一、炼主旨句、具有隐含 信息的语句
【答题思路】 1、简析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的 主旨、情感
真题示例
[2007广东卷]
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起? 孤灯隔远汀。
请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二 字的艺术效果。(4分) 【答案】 “穿”在文中有“穿行”之意，“数”即 “数数”。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行， 又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。“穿”字形 象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传 神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。
• 2009年郑州第一次质量预测题 • 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 • 登快哉亭 陈师道 • 城与清江曲，采流乱石间。 • 夕阳初隐地。暮霭已依山。 • 度鸟欲何向?奔云亦自闲。 • 登临兴不尽，稚子故须还。 • (1)第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来， 并说说这样写的好处。(4分) • 答： “Байду номын сангаас”“依”。（1分，只答出一个不给分） “隐”“依”二字在这里运用的是拟人（或“比拟”） 的修辞手法，（1分）生动形象地描绘出落日刚刚隐没 于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。 （2分）
鉴赏古代诗歌的语言
之炼字炼句篇
• 思考： 古代诗人一般都 注重在哪些字上下功 夫呢?也就是说诗人炼 字,大多锤炼哪一类的 词语?
分析归纳：
一、在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,特别 是具有“多重含义”的动词。巧用动词，可使 诗歌意象化静为动，形象生动。
＊羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州
词》王之涣） 这里动词“怨”字明显用了拟人手法，既是曲 中之情，又是吹笛人之心。
2、拟声词 有些拟声词就属于叠词.作用：使诗文更生 动形象，使人有身临其境之感。 ＊ 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（《浪淘 沙》李煜） ＊ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》杜 甫）
3、表颜色的词 一般用颜色表现心情，增强 描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
＊ 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 （ 《一剪梅· 舟过吴江》 蒋 捷 ） ＊ 红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）
＊ 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻
钟罄音。（《破山寺后禅院》常建）
山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心 性感到空灵。“悦”和“空”均使用了使动用 法。 ＊ 风老莺雏，雨肥梅子。（《满庭芳•夏日溧水 无想山作》周邦彦
一“老”一“肥”，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂 首待哺的娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，决 非一日之光，却只用一个“老”字，当真浓酽醉人。梅子 几经风雨，直至丰肥。“肥”字写出了动态，梅子成熟的 过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰
• 五、词性改变的活用词——化腐朽为神奇， 增强了诗词的表现力、感染力。中国古代 诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗 词中某些词语的词性，使这些词在特定的 语境中，起到不同寻常的作用，而成为一 句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首 诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
（一）炼字题如何设问（命题角度）？
雨》杜甫） “细”字细密缠绵，贴切形象地写出了春雨的 特征和诗人喜悦的心情。
三、数量词——运用虚数，虚化烘托，增强表 现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于 趣味。
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（《 咸阳城西楼晚眺》许诨）
＊
未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计。但对比 中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感 染力。
(2012·湖北卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武［注］ 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【问题】贾岛注重用字推敲，请对第三联中的 “藏”、“透”二字作简要赏析。
【参考答案】①“藏”字，运用拟人手法，描绘 人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生 动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、
＊气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《登岳阳楼》杜甫
“蒸”“撼”具有夸张色彩，写出了洞庭湖波涌 浩瀚。
二、形容词——巧用形容词，可绘景摹状，化 抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声， 如见其人，如触其物，如历其境。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（ 《凉州词》王之涣）
＊
一个“孤”字，写尽环境之孤苦。
＊ 随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词）
2、这一联中最生动传神的字是哪一个？为什么？ （找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏）
答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义，或指出这个字特 殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟 人、通感，化静为动等。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象，点 出该字烘托了怎样的意境。 (3) 分析表达了怎样的感情，或有什么艺术 效果。