折纸动物小学美术教案.doc
《站立的折纸动物》教案-薛素影公开课课件教案教学设计
《站立的折纸动物》【课时】一课时【学习领域】造型·表现【教材简析】《站立的折纸动物》选自浙美版小学美术二年级上册第18课，属于造型·表现学习领域，适当的加入设计·应用，也是本册教材中纸造型系列的一课。
纸是最常见的手工制作材料，本课通过引导探讨动物能站立的方法，研究折法、剪法和画法等，利用纸的柔韧性和色彩变化，制作出各种各样立体作品，突出展现了纸的可塑性。
二年级的学生之前学过神气的公鸡、憨厚的牛、威武的狮子……对这些动物有一定的认识。
他们虽想象力丰富,对美术有着浓厚的兴趣,但立体意识缺乏，手的协调性、灵活性不够。
如何完成本课的知识技能目标，让学生用运用纸表现站立的动物,并借助对动物特征进行夸张的造型语言，表达自己的想法是学生们的一个挑战。
【设计创新点】本课教学设计主要运用了多媒体、视频等信息技术。
多媒体贯穿于整个教学过程，调动学生积极性。
视频导入有利于激发学习兴趣，引起关注。
接着展示动物图片，感受动物站立的姿态，再通过邀请函吸引学生抓住动物特征。
然后欣赏名家作品，感受艺术大师就在我们身边，提升艺术修养。
让学生体验用一张纸站立起来，探究折法，教师微视频讲解制作大象的步骤及注意事项。
最后创作，展评及拓展。
整个教学设计步步递进，环环相扣的方式传授知识，让学生自主探究，发现制作的方法，提高学生的主动性和创造性。
【教学目标】1．知识与技能：通过对站立的折纸动物的探究与制作,初步掌握折纸动物站立造型的一般方法。
2．过程与方法：在图片赏析中，把握动物的基本特征，选择合适的纸折站立方式，表现动物的体态特征,对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,使其生动、有趣。
3.情感、态度和价值观:提高学生对纸立体造型的兴趣，培养对动物的爱心。
【教学重难点】结合年段目标、本册目标、单元目标及本课目标，制定以下教学重难点：（重点）用基本的折、剪、画、美化等方法制作能站立的动物。
（难点）举一反三,设计和创作有特色的、站立的折纸动物。
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A010
小学美术冀美版二年级下册《8.折纸动物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学分析:
本课属于“造型表现”领域里面的内容。
这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
动物是学生们都非常熟悉的对象，每一种动物都具有独特的外形特征，配以折纸手法来表现动物的形态美，这对我们小小学生来说是非常新奇的美工内容。
本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的形态特点，主要用折的方法，再辅助用不同的材料折、剪、贴、画等方法进行创作，表现自己的想法。
教学目标：
1、通过小组合作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2、学会把握动物的特点进行制作，能运用剪、贴、画等方法表现动物形象。
3、培养学生热爱动物的情感。
教学重点：掌握多种折纸的方法，学会运用剪、贴、画等
方法表现动物形象。
活动二：折纸动物比赛教案
活动二：折纸动物比赛教案活动目标：通过折纸，培养孩子们的动手能力、创意思维以及团队合作意识。
教学准备：1. 提前准备好彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2. 设计折纸动物模板，提供给孩子们作为参考。
3. 安排好比赛规则和奖励方案。
教学过程：1. 引入活动老师先引导孩子们思考折纸的意义和价值，介绍一些折纸的历史背景和文化内涵，鼓励孩子们发挥创意，尽情表达自己的设计。
2. 示范折纸动物老师可以根据预定的模板，示范向孩子们展示每个步骤的方法和技巧，鼓励孩子们亲自动手尝试。
可以选择一些简单的动物，如鱼、兔子、猫等。
还可以选择一些比较受欢迎的动物，如恐龙、狮子、老虎等。
3. 破冰活动为了提高孩子们之间的互动性，老师可以安排一些破冰活动，如分组折纸比赛，让孩子们在合作中相互学习、协作完成任务。
4. 具体操作每个孩子可以自由创意，或者在老师的指导下折制纸上的动物。
对于制作过程中遇到的问题，可以新添素材加以创作或不进一步改变。
老师可以依照孩子们的折纸效果，评选出最具创意、最多变化，以及最符合主题的折纸动物。
5. 评选获奖将所有孩子创作的折纸动物集中起来和评委进行评审，评选出比较马虎的奖项，对于孩子们不仅会留下愉快的回忆，还会成为他们人生的一笔财富。
总结：折纸动物比赛不仅是一个具有趣味性的活动，更是一种通过动手、发想、创意活动来培养孩子们的动手能力和创造力的好机会。
通过这样的活动，孩子们能够发挥自己的想象力，学习合作与交流，不断锻炼和提高自己的动手能力和创造力。
最终，孩子们会成为以创造力为主导的新时代未来宅男宅女。
幼儿皱纹纸手工动物教案
幼儿皱纹纸手工动物教案一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.激发幼儿对动物的兴趣，增加动物知识。
3.培养幼儿的观察力和耐心。
4.促进幼儿与家长的亲子互动，增进感情。
二、教学准备。
1.准备皱纹纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。
2.准备关于动物的图片或玩具作为参考。
3.准备教学课件或图片，以便进行示范和指导。
三、教学过程。
1.引入。
老师可以通过展示一些可爱的动物图片或玩具，引导幼儿们谈论自己喜欢的动物，并简单介绍一下这些动物的特点和习性，让幼儿对动物产生兴趣。
2.示范。
老师可以选择一个简单的动物，比如小鸟或小猫，向幼儿们展示如何用皱纹纸制作动物的基本形状，比如身体、头部、四肢等，然后再逐步添加细节，比如眼睛、耳朵、尾巴等。
3.指导。
老师可以在幼儿们自己动手制作的过程中，给予他们适当的指导和帮助，比如如何剪纸、如何用胶水粘合、如何用彩色笔画出动物的特征等。
4.自由制作。
在进行了示范和指导之后，让幼儿们自由发挥想象力和创造力，用皱纹纸制作自己喜欢的动物，可以根据自己的兴趣选择不同的动物，比如狗、猫、兔子、小鸟等。
5.展示和分享。
让幼儿们展示自己制作的动物，并向大家分享自己的动物是什么，为什么喜欢这个动物，以及自己是如何制作的。
通过展示和分享，可以增加幼儿们的自信心，也可以让他们学会欣赏和尊重他人的作品。
6.家长互动。
鼓励家长参与到幼儿的手工制作中，可以让家长和幼儿一起制作动物，也可以让家长和幼儿一起分享自己的动物制作经验和故事，增进亲子关系。
四、教学总结。
通过本次手工制作活动，幼儿不仅增加了对动物的了解，还锻炼了自己的动手能力和创造力。
同时，通过家长的参与和互动，也增进了家长和幼儿之间的感情。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
2年级美术教案《河北美术出版社小学美术二年级下册 8.折纸动物》
8、折纸动物河北保定师范附属学校杨俊芳小学美术冀教版（教育部2021审定）教材分析：1、本课是一节集折、剪、撕、摆、贴、画为一体的综合设计与制作课，教材上的范图和方法指导能给学生一定的启示，通过图像辨识与思维引领同步，帮助学生抓住动物形体的特点是本课的教学重点。
2、本课制作方法简单，我设计采用“不教之教”，让学生通过分析范品和示范步骤图进行探究性学习，找到制作的规律，这节制作课留给学生的表现空间较大，所以从如何合理利用纸张，帮助学生建立节俭的习惯。
3、引导学生个性表现，发散思维，进行求异性教学目标：1、学会用纸条通过折、剪、撕、摆、贴、画制作动物的方法。
2、对动物和制作活动有兴趣，并能体验创作动物造型作品的愉悦。
3、感受人与自然的和谐相处，物种多样性让世界更美好。
教学重点：1、通过观察从图例中分析简单的制作方法，掌握折、剪、撕、摆、贴、画的操作方法与要领。
2、借助彩纸的色彩，抓住动物动态特点，表现动物形态的合理、美观。
教具准备：彩纸、剪刀、双面胶或胶水、各种动物的图片PPT、微视频。
学具准备：彩纸、剪刀、双面胶或胶水、胶水。
教学课时：2课时教学过程：一、欣赏范品、设疑导入：1、现场示范，欣赏激趣教师微视频示范：一分钟用半张彩纸撕贴出一只大象老师视频里制作了什么动物？生：大象！师：大象有什么特点？生：耳朵像扇子，身体像堵墙，四肢像柱子，尾巴像绳子……师：刚才视频里，老师制作大象时都用到了什么方法？生：“折、撕、画、摆、粘贴……”抓住了大象的形体特征，所以能看出来。
2、设疑导入今天，我们学习的《折纸动物》，师：同学们，在地球上除了人类，还有各种各样的动物与我们一起分享蓝天与大地，我们的世界也因它们而更加多姿多彩。
师：我们都用什么办法来制作的？生：折、剪、画、贴……你来看看都有哪些动物？展示PPT欣赏折纸动物作品。
生：狮子、金刚、鳄鱼、奶牛……生：驴，马？斑马？师：为什么大家有分歧了？因为这些动物很像，特征不明晰。
站立的折纸动物教案
站立的折纸动物教案【篇一：15.能站立的折纸动物】【篇二：《折纸动物》教案2】《折纸动物》教案教学目标：1、通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
2、对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3、通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
教学重难点：教学重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
教学难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。
教学过程：一、导入今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。
（录像）它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。
接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。
二、展开1、欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。
3、你看了这些雕塑作品有什么感受？虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗?(立体的能够站立)4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。
但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？(请学生上来) 其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷??5、今天我们美术课就采用折的方法吧。
来制作一只能站立的折纸动物（课题）6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折7、“猪”的身体折了几次？(一次)如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。
注意：对折的地方不能剪。
哪些动物可以用这样的方法？(鳄鱼、熊、豹??)如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。
小学美术《手工折纸青蛙》教案
-审美评价：学会欣赏自己和他人的作品，提高审美意识，培养审美情感。
举例：在教授折纸技巧时，教师应着重演示并让学生多次练习对折和翻折，确保学生能够熟练掌握。
2.教学难点
-折纸顺序与准确性：学生在折纸过程中可能会出现顺序混乱、折痕不清晰等问题，影响最终作品的效果。
4.提高学生的美术审美能力，让他们在欣赏自己和他人的作品过程中，培养审美情感，提升审美品味；
5.培养学生的文化理解素养，了解折纸艺术在传统文化中的地位，增强对民族传统文化的认识与尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-折纸基本技巧的掌握：包括对折、翻折等基本折纸方法，这是完成青蛙折纸的基础。
-青蛙形态结构的表现：学生需要理解青蛙的基本结构，如头部、身体、四肢等，并能通过折纸准确地表现出来。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与折纸青蛙相关的实际问题，如如何使青蛙的腿部更加生动。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的折纸青蛙操作。这个操作将演示基本折纸技巧和青蛙形态结构的表现。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和折纸青蛙作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《手工折纸青蛙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过折纸作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索折纸艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
小学美术《折纸》教案+
小学美术《折纸》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第七单元《纸的变形记》：第二章《折纸》。
详细内容包括基础的折纸技巧，如单菱形、双菱形、纸鹤的基本折法；通过折纸艺术了解和感受对称美、几何美；同时，在创作中培养学生的动手能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的折纸技巧，如单菱形、双菱形和纸鹤的折叠方法。
2. 培养学生对对称美和几何美的感知与欣赏能力。
3. 通过折纸活动，提高学生的动手操作能力、空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：单菱形、双菱形和纸鹤的基本折法。
难点：折纸过程中的对称性和准确性，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：折纸样品、折纸教学视频、折纸专用彩纸、剪刀、胶水。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示折纸作品，引发学生对折纸艺术的兴趣，提出问题：“你们觉得这些漂亮的折纸是怎么做出来的呢？”2. 技能讲解（10分钟）讲解并示范单菱形、双菱形和纸鹤的折叠方法，强调对称性和准确性。
3. 实践操作（15分钟）学生跟随教师一起折叠，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节（10分钟）学生自由选择折纸项目，充分发挥想象力和创新能力，进行折纸创作。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予积极评价和指导。
六、板书设计1. 《折纸》2. 内容：基本折法：单菱形、双菱形、纸鹤折纸技巧：对称性、准确性、空间想象力七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的折法，折叠一个你喜欢的动物或物品。
尝试创新折法，制作一个独特的折纸作品。
2. 答案：折叠作品需符合所学基本折法，如单菱形、双菱形、纸鹤等。
创新作品需有独特性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在折纸过程中的难点，适时给予指导。
课堂评价要注重学生的创新能力和动手能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与折纸活动，增进亲子关系。
开展折纸比赛，激发学生学习兴趣。
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折纸动物小学美术教案
教材分析：
1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
）
4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
教学目的：
1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4、培养学生合作互助的精神。
5、培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：
1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点：
培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学用具：
动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
教学过程：
课前准备：
1、学生分两排席地而坐，。
2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
4、展示课件：（《折纸动物》的封面。
）
一、导入：
1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。
（用千纸鹤引出一个小故事）。
2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。
）
3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）
4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）
6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）
7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。
（学生
进行声音和肢体模仿练习。
）
8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。
）
9、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。
）
二、新授：
1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。
”（再次提起学生的兴趣。
）
2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。
）
4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
6、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。
（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：
1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。
（老师发放各色蜡光纸给学生。
）
2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸
小动物）（折纸过程中穿插音乐）
3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。
（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。
）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。
）（学生自由创作。
）（老师将双面胶贴在学生作品后面。
）
四、评议：
1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。
（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。
（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。
）
2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。
（学生猜答）
4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：
比赛结束，老师带学生放松小手。
老师和学生一起跳舞。
（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
六、延伸：
1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。
2、老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）
3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。
（天上、陆地和水中的风景）。
4、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。
（放音乐）
八、尾声：
1、课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。
）
2、老师带小朋友们向小动物们说再见。
3、老师和小朋友们互相说再见。
4、结束。
教学后记：
折纸动物小学美术教案。