二年级下册音乐课件-第一单元杜鹃圆舞曲4苏少版
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《杜鹃圆舞曲》PPT课件 图文
婚姻中，爱的表达，是让对方明白， 你在用 心维护 着一段 感情， 用心经 营着两 人的日 子。即 使生活 在日复 一日的 平淡中 被慢慢 磨掉光 芒，你 对她的 温馨， 也可以 让琐碎 的人生 中，充 满温暖 而长情 的告白 。
电影、烛光晚餐或是两个人的旅行， 这无关 物质， 而是对 生活的 一种热 爱，对 彼此的 珍视。
曲调优美， 形象生动高 兴， 热 闹
导学提示：
认真聆听音乐，这三段音乐向我们 描画了小杜鹃分别在做什么？先仔 细聆听，后小组讨论。
1
2
3
导学提示：
• 请你为这三段音乐分别创编一个动作。
导学提示：
完整聆听 音乐，你听 到每段音乐 杜鹃在做什 么？请用动 作做出来。
导学提示：
• 这样曲调优美，形象生动的音乐，你听出 来是有什么乐器演奏的？你知道它是哪位 伟大的音乐家创作的？
十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
十八、注定要在一起的人，晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中，和 你的命 中注定 撞个满 怀，所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
十九、一个人对你好很容易，喜欢你也 很容易 ，重要 的是坚 持，一 个人和 你在一 起的时 候对你 好，是 喜欢你 ，但是 你们没 有在一 起，他 还对你 好，那 是真的 爱你。
携手一生的意义不仅仅是婚礼上说出 口的誓 言，还 有责任 ，支持 ，包容 ，忠诚 以及很 多。再 浓烈的 感情， 再幸福 的婚姻 ，如果 不懂得 经营， 没有爱 的守护 ，也终 将被琐 碎的生 活磨得 一干二 净。
杜鹃圆舞曲
音乐课堂 欢迎你
导学提示：
聆听歌曲，歌曲歌唱的是什么季节？大 自然和人们有什么样的变化？你还知道 它的什么？
电影、烛光晚餐或是两个人的旅行， 这无关 物质， 而是对 生活的 一种热 爱，对 彼此的 珍视。
曲调优美， 形象生动高 兴， 热 闹
导学提示：
认真聆听音乐，这三段音乐向我们 描画了小杜鹃分别在做什么？先仔 细聆听，后小组讨论。
1
2
3
导学提示：
• 请你为这三段音乐分别创编一个动作。
导学提示：
完整聆听 音乐，你听 到每段音乐 杜鹃在做什 么？请用动 作做出来。
导学提示：
• 这样曲调优美，形象生动的音乐，你听出 来是有什么乐器演奏的？你知道它是哪位 伟大的音乐家创作的？
十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
十八、注定要在一起的人，晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中，和 你的命 中注定 撞个满 怀，所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
十九、一个人对你好很容易，喜欢你也 很容易 ，重要 的是坚 持，一 个人和 你在一 起的时 候对你 好，是 喜欢你 ，但是 你们没 有在一 起，他 还对你 好，那 是真的 爱你。
携手一生的意义不仅仅是婚礼上说出 口的誓 言，还 有责任 ，支持 ，包容 ，忠诚 以及很 多。再 浓烈的 感情， 再幸福 的婚姻 ，如果 不懂得 经营， 没有爱 的守护 ，也终 将被琐 碎的生 活磨得 一干二 净。
杜鹃圆舞曲
音乐课堂 欢迎你
导学提示：
聆听歌曲，歌曲歌唱的是什么季节？大 自然和人们有什么样的变化？你还知道 它的什么？
苏教小学音乐二下《1杜鹃圆舞曲 》word教案
苏教版小学音乐教学内容：《杜鹃圆舞曲》课型：欣赏课课时： 1教具准备：录音机磁带教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教材分析：《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。
它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好（师生对唱《师生问好歌》）2、开口练习3、发声练习1=C 2/45 3 ︱3 1︱1 —︱5 3︱ 3 1︱1—‖二、新课教学（一）导入新课师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
听！谁来和我们一起玩？师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。
听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。
出示课题：《杜鹃圆舞曲》（二）欣赏《杜鹃圆舞曲》1、初听全曲2、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。
可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。
下面让我们依次来欣赏。
3、分段欣赏乐曲（1）、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪（2）、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
（3）、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪(4)、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪(5)、复听第二部分,用优美的动作再一次感受乐曲。
(6)、初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？(7)、复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？(8)、复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲三、课堂小结同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。
2019年-二年级下册音乐课件-第一单元杜鹃圆舞曲1_苏少版-PPT精选文档
整节课上下来，我感觉，学生的积极性非常高，而且思维十分活 跃，学生在听、想、舞中感悟了春天，找到了春天的美。通过这三段 式聆听教学，学生在循序渐进中进入了音乐的美丽殿堂。这节课，虽 然有很多不足，但是基本思路与环节还是比较正确的，有人说，在孩 子欣赏的时候，我们不能去打扰他们，不要加上语言的描述，应该给 他们想象的空间，可是，他们真的能随着音乐的高低变化想象到杜鹃 飞上飞下的情景吗？我不知道。我只是觉得，既然要让学生感受到， 偶尔加上语言辅助孩子引导他们去欣赏，也未尝不可吧！
学习目标：
1通过欣赏，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使 学生乐于参与音乐教学活动。
2通过欣赏使学生初步接触欧洲古典音乐， 掌握圆舞曲的特点， 感受乐曲的不同情趣，扩展音乐的认知领域。
3培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达 能力和概括能力。
学习重难点：
通过欣赏，引导学生感受节拍、音色、速度等音乐手段在表现音乐情绪 中的作用。
谢谢Βιβλιοθήκη 杜鹃长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛
的音色就比较明亮宽广
杜鹃圆舞曲
板书设计：
《杜鹃圆舞曲》 节拍、音色、速度
教学反思：
在课堂上，我首先是让孩子们完整地聆听；其次是分段细听，并 在欣赏每一乐段的过程中加入一些简单的参与，加深学生对音乐的印 象；最后在完整听并能总结出圆舞曲的特点，学生基本能够把握。我 认为，在课堂中只有充分调动学生的学习兴趣，才能感受乐曲不同的 情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
学习目标：
1通过欣赏，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使 学生乐于参与音乐教学活动。
2通过欣赏使学生初步接触欧洲古典音乐， 掌握圆舞曲的特点， 感受乐曲的不同情趣，扩展音乐的认知领域。
3培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达 能力和概括能力。
学习重难点：
通过欣赏，引导学生感受节拍、音色、速度等音乐手段在表现音乐情绪 中的作用。
谢谢Βιβλιοθήκη 杜鹃长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛
的音色就比较明亮宽广
杜鹃圆舞曲
板书设计：
《杜鹃圆舞曲》 节拍、音色、速度
教学反思：
在课堂上，我首先是让孩子们完整地聆听；其次是分段细听，并 在欣赏每一乐段的过程中加入一些简单的参与，加深学生对音乐的印 象；最后在完整听并能总结出圆舞曲的特点，学生基本能够把握。我 认为，在课堂中只有充分调动学生的学习兴趣，才能感受乐曲不同的 情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
苏教版音乐二下《杜鹃圆舞曲》课件
介绍《杜鹃圆舞曲》的创作背景和作者生平，让 学生了解音乐作品背后的文化内涵。
02
音乐欣赏
音乐结构
曲式结构
这首曲子是单三部曲式，由三个乐段组成，分别是A 段、B段和A段。
乐段分析
A段是主旋律部分，B段是过渡部分，A段是再现部 分。
乐句划分
每个乐段由2-4个乐句组成，乐句之间有明显的终止 式。
音乐风格
在集体演奏中，学生能够学会与他人 合作，共同完成音乐作品，提升合作 精神。
对音乐的思考与探索
音乐创作的思考
通过对《杜鹃圆舞曲》的学习，学生可以思考音乐的创作过程和 创作技巧，激发自己的创作灵感。
音乐表现形式的探索
学生可以探索不同的音乐表现形式，如演奏、歌唱、舞蹈等，发掘 自己的音乐潜能。
音乐与生活的关系
等。
音乐与情感
总结词：通过音乐激发学生的情感共鸣。
播放《杜鹃圆舞曲》，让学生感受音乐的情感色彩和氛 围。
详细ห้องสมุดไป่ตู้述
引导学生分享听音乐后的感受，培养他们的情感表达和 交流能力。
音乐与文化
详细描述 引导学生比较不同文化背景下的音乐风格和特点，培
养他们的跨文化意识和欣赏能力。
总结词：通过音乐了解不同文化背景和特点。
音准纠正
教师纠正学生在演唱过程中出现的 音准问题，确保旋律的准确性。
情感表达
引导学生通过演唱表达出音乐的情 感和意境，培养音乐审美能力。
乐器演奏
01
02
03
乐器介绍
介绍《杜鹃圆舞曲》中使 用的乐器，如小提琴、大 提琴等，让学生了解乐器 的基本知识和特点。
乐器演奏示范
教师示范乐器的演奏方法， 让学生了解乐器的演奏技 巧和表现力。
02
音乐欣赏
音乐结构
曲式结构
这首曲子是单三部曲式，由三个乐段组成，分别是A 段、B段和A段。
乐段分析
A段是主旋律部分，B段是过渡部分，A段是再现部 分。
乐句划分
每个乐段由2-4个乐句组成，乐句之间有明显的终止 式。
音乐风格
在集体演奏中，学生能够学会与他人 合作，共同完成音乐作品，提升合作 精神。
对音乐的思考与探索
音乐创作的思考
通过对《杜鹃圆舞曲》的学习，学生可以思考音乐的创作过程和 创作技巧，激发自己的创作灵感。
音乐表现形式的探索
学生可以探索不同的音乐表现形式，如演奏、歌唱、舞蹈等，发掘 自己的音乐潜能。
音乐与生活的关系
等。
音乐与情感
总结词：通过音乐激发学生的情感共鸣。
播放《杜鹃圆舞曲》，让学生感受音乐的情感色彩和氛 围。
详细ห้องสมุดไป่ตู้述
引导学生分享听音乐后的感受，培养他们的情感表达和 交流能力。
音乐与文化
详细描述 引导学生比较不同文化背景下的音乐风格和特点，培
养他们的跨文化意识和欣赏能力。
总结词：通过音乐了解不同文化背景和特点。
音准纠正
教师纠正学生在演唱过程中出现的 音准问题，确保旋律的准确性。
情感表达
引导学生通过演唱表达出音乐的情 感和意境，培养音乐审美能力。
乐器演奏
01
02
03
乐器介绍
介绍《杜鹃圆舞曲》中使 用的乐器，如小提琴、大 提琴等，让学生了解乐器 的基本知识和特点。
乐器演奏示范
教师示范乐器的演奏方法， 让学生了解乐器的演奏技 巧和表现力。
新人教版二年级音乐下册：《杜鹃圆舞曲》课件1
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 5:48:16 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
谢谢大家
021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
• 下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷 的歌声时，请你把手中的图片高高的举起 来。没有图片的同学，举起你的小手来表 示。（学生再次聆听音乐。）老师指导学 生边听边分辨布小鸟的叫声。
杜鹃圆舞曲
杜鹃
杜鹃花
长笛是现代管弦乐和室内乐中主 要的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管,长笛
的音色就比较明亮宽广
• 听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动 你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫 声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了 布谷鸟的叫声。）我们在音乐中听到了布 谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我 们教室来了，你们欢迎吗？看那个小朋友 做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
二年级下册音乐课件杜鹃圆舞曲1_人教新课标(秋)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷 的歌声时，请你把手中的图片高高的举起 来。没有图片的同学，举起你的小手来表 示。（学生再次聆听音乐。）老师指导学 生边听边分辨布小鸟的叫声。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 6:46:36 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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• 下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷 的歌声时，请你把手中的图片高高的举起 来。没有图片的同学，举起你的小手来表 示。（学生再次聆听音乐。）老师指导学 生边听边分辨布小鸟的叫声。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 6:46:36 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
二年级下册音乐课件-第一单元杜鹃圆舞曲3-苏少版
• 听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。听到其曲》，音乐给 我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同 渡过了一段美好的时光。加上手风琴特有 的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。快 乐的小杜鹃们，我们下节课再见。
打击乐器组和色彩乐器组
• 竖琴具有无以伦比的美妙 音色，音量虽不算大，但 柔如彩虹，诗意盎然，时 而温存时而神秘，是自然 美景的集中体现。 • 定音鼓属单皮膜鸣乐器， 音色柔和、丰满，音量可 控制，不同的力度可表现 不同的音乐内容，有时甚 至可以直接演奏出旋律。
铃鼓、三角铁、锣、钹(bó )
乐队位置图
• 弦乐四重奏——由两把 小提琴、一把中提琴、 一把大提琴共同演奏的 作品的形式，为弦乐四 重奏。
• 铜管五重奏——具备高 中低音色,是由两把小 号,一把圆号,一把长号, 和一把大号共同组成 的。 • 木管五重奏——由长笛、 单簧管、双簧管、圆号、 大管组成。
• 请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种 乐器演奏的，当你听到手风琴演奏音乐时， 把两只小手举起来摇一摇。告诉同学们你 听到了手风琴的演奏了。
铜管乐器组里的乐器主要有小号、长 号、大号、圆号等
• 小号音色强烈，明亮而锐 利，是铜管族中的高音乐 器，既可奏出嘹亮的号角 声，也可奏出优美而富有 歌唱性的旋律。
• 长号音色高傲，辉煌，庄 严壮丽而饱满，声音嘹亮 而富有威力，弱奏时又温 柔委婉。
• 大号是管弦乐队中最大的 低音部铜管乐器，音色浑 厚低沉，威严庄重，与倍 低音提琴同是管弦乐队和 奏的基础。 • 圆号音色具有铜管的特色， 但又温和高雅，带有哀愁 和诗意，在铜管和木管乐 器之间起到媒介作用，表 现力极其丰富，是铜管乐 器中音域最宽，应用最广 泛的乐器
二年级下册音乐课件3欣赏杜鹃圆舞曲人教新课标(共16张PPT)
天 已经 来到 了 布 谷 布 5 0 2 | 4 42 72 | 1 0 ….
天 已经 来到 了 布 谷 布
5 0 2 | 4 42 72 | 1 0
谷 小 朋 友们 快起 早 …..
谷 小 朋 友们 快起 早
《杜鹃圆舞曲》
作品介绍
《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约翰· 埃曼努埃尔 ·约纳森创作的作品。
后来改编的版本有吉他独奏，钢琴独 奏，手风琴独奏管弦乐合奏等。
聆听主题一
1.说一说我们欣赏的是什么乐器演奏 的？
2.你知道管弦乐都有哪些乐器？
○
●○○ ●○○ ● ○ ○
●○○
● ○ ○ ●○ ○
● ○ ○ ●○
• 3\4拍强弱规律
○
●○○ ●○○ ● ○ ○
●○○
● ○ ○ ●○ ○
● ○ ○ ●○
பைடு நூலகம்
主题二
1.乐曲的情绪是怎样的？
2.这段音乐让你想到了什么？ 3.你能用动作来表现么？
表示长长的颤音，就像湖面小小的波浪一样 ~~~~~~~~~~~~~~~~~
聆听主题三
1.哪种图谱符合这段乐曲的旋律？ 2.这段乐曲能让你想到么？
圆舞曲，又叫华尔兹，起源于奥地利，一开始只 是在一些舞会上比较流行，后来由于它的旋律优 美，舞姿轻盈优雅，就开始流行于欧洲很多的国 家了，圆舞曲采用的是3\4拍的节奏，旋律流畅， 深受人们的喜爱，由于跳舞的时候需要两个人成 对旋转，所以就叫圆舞曲!
你能跟老师学几个简单的华尔兹舞步么随音 乐跳舞么？
我们学过的圆舞曲
《跳圆舞曲的小猫》 《小狗圆舞曲》
《蓝色多瑙河圆舞曲》 《溜冰圆舞曲》 《春之声圆舞曲》
小杜鹃的歌
1=C 3/4 轻快、活泼
二年级 音乐《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》PPT
音乐中你们听到了什么声音？
音乐中你们听到了曲
听一听，他们中谁 走路的样子符合音 乐的感觉？
听一听音乐ABC段出现的顺序，
回旋曲式：由同 主部和 同 插 部多次循环交替而构成 曲式， 一个主题音乐在乐曲中出现三 次或者三次以上
3
杜鹃圆舞曲
聆听一首乐曲。听听乐曲中出现了什么声音？ 你有什么联想？
（杜鹃鸟的鸣叫）
聆听一首乐曲。听听乐曲中出现了什么声音？ 你有什么联想？
为主题1编配打击乐器伴奏。
聆听乐曲，看老师的指挥手势，当主题1出现时， 用打击乐器参与表现。
聆听主题2。你有什么联想？ （仿佛杜鹃鸟自由地飞翔、鸣叫）
聆听乐曲，主题2出现时，模仿飞翔的动作。
聆听主题3。你有什么联想？
完整聆听乐曲。主题3出现了几次？
完整聆听乐曲，在空格中填写主题1、主题2出现 的顺序。
1
2
3331
完整聆听乐曲。主题1出现时，用打击乐器伴奏， 主题2出现时，模仿飞翔动作，主题3出现时，安 静地聆听。
能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化。
聆听主题2。你有什么联想？
音乐中你们听到了曲
听一听，他们中谁 走路的样子符合音 乐的感觉？
听一听音乐ABC段出现的顺序，
回旋曲式：由同 主部和 同 插 部多次循环交替而构成 曲式， 一个主题音乐在乐曲中出现三 次或者三次以上
3
杜鹃圆舞曲
聆听一首乐曲。听听乐曲中出现了什么声音？ 你有什么联想？
（杜鹃鸟的鸣叫）
聆听一首乐曲。听听乐曲中出现了什么声音？ 你有什么联想？
为主题1编配打击乐器伴奏。
聆听乐曲，看老师的指挥手势，当主题1出现时， 用打击乐器参与表现。
聆听主题2。你有什么联想？ （仿佛杜鹃鸟自由地飞翔、鸣叫）
聆听乐曲，主题2出现时，模仿飞翔的动作。
聆听主题3。你有什么联想？
完整聆听乐曲。主题3出现了几次？
完整聆听乐曲，在空格中填写主题1、主题2出现 的顺序。
1
2
3331
完整聆听乐曲。主题1出现时，用打击乐器伴奏， 主题2出现时，模仿飞翔动作，主题3出现时，安 静地聆听。
能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化。
聆听主题2。你有什么联想？
小学音乐《杜鹃圆舞曲》课件ppt课件
［活动一］
你听到乐曲中“杜鹃”的 叫声了吗？让我们随着音乐模 仿一下吧。
［活动二］ຫໍສະໝຸດ 听课本中的音乐，根据不同段落音乐 的特点设计动作，跟随音乐舞蹈吧。
1
2
3
春天来了！你听到什么？看到什么？让我 们随着音乐表现出来吧！
收集优美的歌（乐）曲、诗歌、儿 歌等献给春天、打扮春天。
总 听 唱动
欣赏《杜鹃圆舞曲》把握作品音乐形象鲜明生动的 特点，设计随乐模仿鸟鸣或律动表演的活动，感受乐曲 的风格特点。在设计表演动作时要注意把握不同段落旋 律、情绪的特点。
钢琴曲编配的管弦乐曲，曲调优美、音乐形象鲜明生动，具有瑞典 民间舞曲的风格。乐曲由简短的引子和四个部分组成，第一部分： 以下行三度所构成的杜鹃叫声动机为核心，运用重复、模进、变奏 等发展手法。第二部分：以“la”的长音开始，主旋律应用了许多 颤音，夹杂着杜鹃鸟的鸣叫声，好似杜鹃在林中灵活地飞来飞去。 第三部分：旋律流畅而连贯，极富歌唱性，与前两段活泼、轻快的 旋律形成对比。第四部分：是第一部分的变化再现，以杜鹃的鸣叫 声结束。
1挪威挪威约纳森约纳森曲曲杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲编配的管弦乐曲曲调优美音乐形象鲜明生动具有瑞钢琴曲编配的管弦乐曲曲调优美音乐形象鲜明生动具有瑞典民间舞曲的风格
[挪威] 约纳森 曲
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名
音乐常识
圆舞曲，也称“华尔兹” ，是由奥 地利民间“兰得勒舞曲” 发展而来的 一种三拍子舞蹈。舞时两人成对旋转， 速度较快，节奏明确，旋律流畅，情绪 热烈。
边演唱，边律动。
第一、二句
请你唱个歌吧
第三、四句 随音乐像小杜鹃一样飞舞起来。
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tí
处处闻啼鸟。
处处：到处
闻：听到 啼：叫
醒来时只听到外边 到处是鸟儿在叫。
shēng
夜来风雨声，
zhī
duō
花落知多少。
让我们跳着杜鹃的舞蹈和它再见吧
当严寒的冬天离开我们，银装素裹的世界 悄悄换上绿装。看，冰雪消融，柳树的枝条吐 着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从 泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高 兴地在天空翱翔。真是一个生机勃勃的春呀！ 那么，大家还记得我们学过的一首关于春天的 古诗吗？
《春晓》
• • • • 花 落 知 多 少 。
夜 来 风 雨 声 ，
处 处 闻 啼 鸟 。
春 眠 不 觉 晓 ，
春晓
孟 浩 然
花 落 知 多 少
夜 来 风 雨 声
处 处 闻 啼 鸟
春 眠 春 不 晓 觉 晓
孟浩然
孟浩然
是唐代的 一位大诗
人。
mián
春眠不觉晓， 眠不觉晓 晓
眠：睡觉 晓：天亮 不觉晓：不知不觉地天亮了 春天睡觉真舒服啊，不知 不觉天亮了也没感觉到。