话题作文“感恩”写作指导

师问：何国王把王位传给第三个儿子？
（生答：感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。）
材料4：老师做了一次如何感恩父母的调查。
一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。
另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。
俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”。昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死军中”……无不为“感恩图报”。可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万？
二、设疑，创设情境，唤起回忆：
提问：“感恩是什么意思？”（生答：感谢、感激）htm?fr=ala0_1_1
师问：这件事情告诉我们什么道理？（生答：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。）
材料2：
上世纪90年代初，某地开展了“温暖大家庭冬令营”活动，区政府各部门、街道居委会、以及社会各界人士向全区43名孤儿伸出援手，免去他们的学杂费、医药费，几笔补助金、捐款和日用品也陆续进到了他们家中。昔日的孤儿如今长大了，他们或事业有成、或结婚生子，可他们似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人。43个孤儿中，只有2个人去探望过曾经与之结对帮助的热心人。那位工作人员说，他曾在马路上遇到过一个当年结对的孤儿，但对方故意绕道躲开了。或许他们是怕难为情，怕被人知道曾经接受帮助“不光彩”的过去，但从那孩子的眼神里，我根本看不到一丝愧意，相反，他是满不在乎地冷漠地离开了。”
材料5：
《江南时报》报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的16枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元奖励她时，顾俊却说：“我为家乡人民做些事情是应该的……没有家乡的哺育，就没有我的今天。”
有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉；如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根‘那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
师：“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。
师问：孤儿们为什么似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人？
（生答：有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。）
师问这件事情告诉我们什么道理？
（生答：感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。）
老人这时叹息说：“你看，你是多么富有，你有手、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？”
姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。
师问：姑娘为什么要跳河自杀？（生答：生活的不幸）
师问：为什么不愿意出卖自己的器官？（生答：受之父母，问心有愧，并无死心。）
师问：“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？（生答：生命可贵，心生感恩。）
思考：
1、什么是感恩？
PPT展示：“感恩”一词，牛津字典的定义是：“乐于把得到好处后的感激之情呈现出来，且回馈他人。”
感恩：简单说就是对别人所给的帮助表示感激。
2、为什么要感恩？
为了报答别人所给的帮助，为了让人类的传统美德永远流传，为了人们生活更美好。
3、怎样感恩？
时刻怀着感恩的心，用我们的言行去进行。
师问：奥运会冠军顾俊的感人之处何在？
（生答：感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀）
过渡：好了，现在你们的脑海里也一定浮想联翩，那么，你想到了你要感恩的哪些人？
四、联系现实，落实行动。
1、PPT展示：秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了……
五、教学过程
一、
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会唱的同学可以跟着一起唱，师生共同深情地演唱。
师：“谢谢你们和我一起唱！唱完歌我还真的就不紧张了，而且有一种当歌星的感觉。刚才我们一起唱的这首歌的歌名是什么？”（生答：《感恩的心》）
三、探究现象，分析原因，领悟道理。
PPT展示：阅读下面几则材料，并从材料出发，发表你的看法，领悟道理。
材料1：
一位年轻的姑娘因为生活的不幸，跳河自杀，结果被一位撑船的老人救了起来。
老人说：“我出一千元买你的双手可以吗？”姑娘拒绝了。
老人又说：“我出一万元买你的双脚，可以吗？”姑娘没有答应。
老人又说：“我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘依然不同意。”
天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界
3、请具d_XMTA1MDQ0MzY=.html
师：“子欲孝而亲不待”是人生的一大悲哀，那么我们现在应该怎么做呢？
生1：父母生病时——送水拿药
生2：朋友苦恼时——沟通安慰
在写作指导上，还是侧重引导大家去回忆生活中的点点滴滴，再来说一说，能说就能写，再辅以一点作文指南，注意细节描写，把自己心里的感恩之情表达出来。
教学重点在于提高训练提高学生的表达能力，尤其是细节描写的能力。教学难点在于选择合适的材料，根据年级的不同，由单纯的故事多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教T课堂展活动，让同学们形成切身体验。
1620年，一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季，在印第安人的帮助下开始播种。为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。
只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。
“为什么？”老师不解地问。
“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福！”
教室里爆发出雷鸣般的掌声。
师问：小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？
（生答：感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。）
生3：环境污染时——关注整治
生4：身处逆境时——坦然进取
……
师小结：感恩应该远离冷漠，拒绝自私，比如：对父母辛苦的无动于衷；对老师付出的漠然置之；对花草受伤的冷眼相待；对别人危难的缺乏同情；对民族忧患的缺ams/view/HBi5C_xp9d_XNTc3MDcyNzY=.html
PPT展示：所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。---邰丽华
材料3：
有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。
四、教学方法
我在本课教学中创设了一定的语言情境，让学生在语境中边学习边感悟，让学生各个都积极踊跃要参与，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。
题目涵盖的范围很广，这就要求学生打开思路，拓宽选材空间，同时又要注意注入真情实感，避免流于空泛。可选择余地很大。每一种行为都会让你有所触动，感恩不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。通过演示课件、播放视频、佳作讲解，使学生直观、形象地理解了写作要领，教学难点迎刃而解。
教育方面：
1、培养学生利用网上资源学习的良好习惯。
2、激发学生在日常行为中能主动帮助他人的热情。
发展方面：
培养学生的拓展思维能力、语言表达能力。
三、教材分析
“感恩”话题是历年语文考试中常见的话题，有时也可以与“亲情”、“回报”、“和谐”等话题相联系，进行转化。但在实际教学中，学生常常会觉得我们的生活中缺少感动，那是因为我们每天没有注意到生活细节，我们总认为那些都是理所当然的事，可如果我们用心停下来想一想，也许一声招呼，一个微笑，一句问候里面就包含了深深的爱意，所以我们要学会去感恩，去回报，这样我们的生活中就会少一点埋怨，少一点仇恨。
后来，庄稼终于获得了丰收。大家决定要选每年11月的第四个星期四，是美国的感恩节。历史上，美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来，感谢上帝和印第安人的帮助，庆祝收获、合家欢聚。这就是美国感恩节的由来。
感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
（二）、师生讨论
师：那我们刚才唱这首《感恩的心》的时候，我可能想到了谁？谁来猜猜。（生答：父母、老师、朋友、同学，帮助过我的人......）
师：为什么这样猜？（生答）
师：“哦，你们都是我的知音呀，古语说得好：‘受人滴水之恩，当......’”（生答：涌泉相报）
师：父母养育了我们，我们应该感谢父母，老师教导了我们，我们应该感谢老师，别人帮助了我们，我们应该知恩图报，心存感激。那我想问大家你们想没想过要对反对过你，恨过你的人感恩呢？记得有位奥运游泳冠军叫罗雪娟，她说，她之所以能取得金牌要感谢帮助过她，喜欢过她，甚至还要感谢讨厌过她，恨过她的人。因为，我们可以换一个角度去想，正是有了反对的人，我们才会看到自己不足，才能奋发前进，这样的人不应该感谢吗？