人音版小学音乐二年级下册《春天来了》课件
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《春天来了》
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《春天来了》
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目录
01 一、教学第三题
03 三、小结：
02 二、认识春天
一、教学第
03
3.练习。
04
4.练习背 诵，反馈。
（1）、请替换自己 的演示内容
（2）、请替换自己 的演示内容
（3）、请替换自己 的演示内容
（4）、请替换自己 的演示内容
1、通过聆听《嘀哩 嘀哩》感受春天的美
丽，...
2、通过演唱和表演 《大树妈妈》感受摇
篮曲...
4、理解歌曲内容， 用轻柔的声音演唱歌 曲，...
5、认识“0”，并能 准确的拍击出带 “0”...
（一）找春天 1
（初步认识数 字8）
（二）说春天 2
（正确地认识 数字“8”并理 解...
3 （三）画春天
（会用数字“8” 表示物体的 数...
4
4.指导学生说 一句结束语。
5
5.将整个内容 连起来说一说。
1、首先，我 设置找春天 的情景，带
幼儿到“...
2、教师在引 导幼儿观察、 探究周围环 境中的...
06
6.是呀， 春天来了， 天气渐渐暖 和了，各 种...
05
5.鼓励学 生回去收集。
7.花园里万紫千红， 蜜蜂嗡嗡叫，香气扑
鼻...
8.阳光下，小朋友在 自由地学习、玩耍，
个...
9.春暖花开、春色满 园、春光明媚，到处 是...
《春天来了》音乐PPT课件2【优秀课件推荐】
教学目标
• 1、情感目标： • 能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春
的美好和短暂。 • 2、知识技能目标： • （1）通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜
爱的旋律。 • （2）认识断音记号，了解断音记号的唱法。 • 3、过程与方法： • 通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发
春天来了
春天从哪里来了呢？
歌曲简介
• 民乐三重奏《春天来了》取材于福建民歌《采茶灯》， 是1956年由雷雨声老师编曲创作的一首高胡和两架古 筝合作表演的三重奏。此曲曾在1957年第六届世界青 年联欢节的音乐比赛中获得金质奖章。曲子以各种旋 律变奏的手法，在保留乐曲欢乐喜悦的情绪基础上， 配合巧妙的配器和多变的复调，生动地表现了山泉流 水、鸟语花香、人人歌唱的美好春光。
• 2、你发现那些地方容易哼错需要注意的？ • 3、歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？
春天来了，你在干什么呢？
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑 成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不 得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。恨 的却是自己。每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。我们无 的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他 现自己的目标。人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。时间，带不走真正 月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是 一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。我们无法选择自己的出身，可是
部编人教版音乐二年级下册《选唱 春天来了》刘彦希PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开
同 学 们 ， 下 课 啦 ！
愉快的音乐课开始啦！
请同学们先来看一看这些小朋友绘画的图片 来说一说从图片中看到了什么？ 那么都是什么季节呢？
从图片中你看到了什么 情景？ 那么这是什么季节呢？
从图片中你看到了什 么情景？ 那么这是什么季节呢？
从图片中你看到了什么受 一这首歌曲吧 歌曲是什么样的情绪呢？ 再聆听一次，请同学 们跟着模唱
1、介绍歌曲 2、四四拍 3、按节奏读歌词 4、教师教唱 5、律动 6、总结
小结 歌曲给了你什么样的感受或者是意义呢？
《春天来了》这首歌曲欢快愉悦，春天 是美好的季节，是一个生机勃勃的开始。 春天是小草的希望，春天是树木的希望， 春天带来了新的开始，同学们也要开始 在新的一年里拼搏和生活啦！
那同学们还有没有想到其他关于春天的歌 曲呢？
春天来了ppt课件下载人教课标版二年级下册
春天来了(人教课标版二年级下册教学课件)
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简介：ppt制作这是识字一中的第一课，通过图片学生可以直观地看到春天的美丽景色。
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作者：ＴＵＴＵ****************.cn作者单位：黄冈市实验小学简介：歌声悠扬「下载次数：536」。
二年级下册音乐课件春天来了｜接力版 (共8张PPT)
花 开 了
认真聆听歌曲，感受音乐的速度和情绪
《春天来了》是一首德国 儿童歌曲，歌曲旋律优美 动听，它描绘了春天小鸟 歌唱、百鸟争鸣，小朋友 们在田野上游戏歌唱的热 闹场景。歌曲为ABA三个 单乐句组成。
1跟着音乐用 “la”为歌 曲伴唱 2齐唱这首歌
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 11:48:31 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
小学音乐人音课标版二年级下册第一课春天来了-郊游.4x
《郊游》渡市中心小学代亚男（一）教材分析本课是选自人民音乐出版社义务教育小学教材二年级下册第一课一一（春天来了）中的唱歌课《郊游》。
这是一首台湾童谣，四二拍，五声宫调式。
歌曲的旋律多以同音重复，动机重复的手法在一个八度之内形成，节奏紧凑。
附点八分音符的出现，使旋律具有一定的推动力。
第一、三部分完全相同，音调雄壮，显得朝气蓬勃。
节奏出现代表全曲形象的节奏型，旋律铿锵有力朗朗上口，比较适合低年级学生的接受能力。
第二部分由不归整的三乐句构成，第一部分出现全曲最高音“la”，高音的出现使第二部分出现全曲演唱上的难点，但因旋律得到大二度上行的强调，色彩鲜明，也成为本课的一个亮点。
第二乐句反行对应，旋律仍保持了朝气的特点，因演唱景色而变得柔和。
第三乐句在低音区上扬一气呵成4小节，构成一个有长音的乐句。
最后则完全再现第一部分，结束全曲。
似乎孩子们迈着匆匆的脚步欣赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽景色，抒发了孩子们热爱大自然的愉快心情。
（二）学情分析二年级的的学生属于小学的低段，这一学段中学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的特点。
针对这个特点，在本课中运用律动教学法对孩子们进行节奏训练，直观的孩子们模仿学习，并用灵巧的肢体进行对模仿的再现和创新, 使学生能迅速的掌握歌曲的节奏特点。
二年级的学生在经过了一年半的音乐课学习后已经初步养成了聆听的良好习惯，那么引导学生积极参与对音乐的体验是培养他们将来对音乐有独立的感受和见解非常有利的。
所以在本课中把《郊游》具体化、生动化、形象化就可以更好地调动他们的学习积极性，从而达到教学目标。
因此采用了欣赏图片、歌、舞、歌表演、音乐游戏相结合的综合手段，丰富学生的情感体验，使学生能在音乐中表达个人的情感，发展学生的表演潜能和创造性潜能，在音乐实践活动中去享受到美的愉悦，受到的陶冶。
（三）教学目标.情感态度与价值观：通过欣赏与学唱《郊游》引导学生热爱大自然，热爱一切美好的事物。
人音版小学二年级音乐(下)第一课 春天来了
第一课春天来了教学目标：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
重、难点：1.演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学具准备：风琴，录音，生用废旧物品自制打击乐器。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一. 聆听《嘀哩嘀哩》1.完整地聆听：说说歌曲表现了哪些内容?2.边听边在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
（自编动作随意表演）二. 表演《大树妈妈》1.完整地聆听歌曲。
2.用听唱法学唱歌曲。
3.结合课本上方的四幅图理解歌曲。
4. 交流：你为小树做了什么?（自由说）5. 分组，自编动作表演。
6. 以组为单位汇报表演，大家一起评议。
三. 编创与活动1. 认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)。
2. 让学生通过节奏拍击，掌握时值。
3. 分组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
4. 以组为单位汇报表演：拍击歌曲的节奏。
（大家一起评议）5. 全班一起拍着节奏演唱歌曲《大树妈妈》。
板书设计：第二课时一. 聆听《春晓》1.完整地聆听。
2.配乐朗诵古诗。
二. 表演《郊游》1.完整地聆听歌曲。
2.再听，随乐曲拍击节奏。
3.读歌词。
4.复听，小声跟唱。
5.分组编创动作表演。
6.以组为单位汇报表演。
（师生一起评议）三. 编创与活动1.分组练习用自制的打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。
2.以组为单位汇报演出。
（师生共评）3.全班共同演出。
板书设计：第一课春天来了。
二年级音乐下册 春天在哪里 课件ppt(人音版)
ⅹ0 ︱
嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹ － ｜ 嘀哩哩 嘀哩 哩
节奏训练 ( 三) :
4 4 4 4 5 ︱6 6 6O ︱
嘀 哩 哩 嘀哩 嘀哩 哩 2 2 2 2 2 ︱5 － ︱ 嘀哩哩 哩哩 1 1 1 1 2 哩 ︱3 3
3 O︱
嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 5 5 5 5 5 ︱2 － ｜ 嘀哩哩 哩哩 哩
ⅹO ︱ ︱
大 大 大 大大 大大 大 ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹ － 大大大 大大 大 ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹⅹ
ⅹO ︱ ｜
大大大 大大 大大 大 ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹ － 大大大 大大 大
节奏训练 (二) :
ⅹⅹⅹ
2/4
ⅹⅹ ︱ⅹⅹ
ⅹ0 ︱ ︱
嘀 哩 哩 嘀哩 嘀哩 哩 ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹ － 嘀哩哩 嘀哩 哩 ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹⅹ
春天来了！
让我们在美妙的音乐声中一起去 大自然中寻找春天吧！
春天在小河边呢！
原来美好的春天在田野 上；在小朋友的眼睛里 啊！
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春天是这样的美好，小朋 友，你能用动听的歌声来表 现这样美好的春天吗？
下面，就和老师一起来学习今 天的歌曲《春天在哪里》吧！！
节奏训练 (一) :
ⅹⅹⅹ
2/4
ⅹⅹ ︱ⅹⅹ
春 天 在 哪 里
共同进步！
共同进步！
共同进步！
在小朋友的眼春天是这样的美好小朋友你能用动听的歌声来表现这样美好的春天吗
《春天在哪里》
春光真美好
节奏练习
学唱歌曲
我快乐，我歌唱 我快乐，我创作
的鸟我 歌︐们 声听来 吧听认 ︕它识 美黄 丽鹂
黄鹂鸟的叫声多美妙、多动听啊！
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今天你学到了什么？
这节课我们学习了关于春季的合唱作品和台湾儿童歌曲，这些作 品描绘的都是关于春天优美的景色。
11
Thank You！
12
春天来了
第2课时
13
春天
14
Hale Waihona Puke 欣赏童声合唱《春风》（齐唱）
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15
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再次聆听作品
16
介绍童声合唱
童声合唱之所 以具有独特魅力， 是因为它与成人合 唱相比，具有清纯、 率真、明快的特点， 因此它除了具备与 其他合唱一样的特 点外，还有“儿童 化”的特点。
春天来了
第1课时
1
导入
4/4 XX XX XX XX | XX XX X X ||
春天来了春天来了，小草小草绿了。 春天来了春天来了，花儿花儿开了。 春天来了春天来了，小鸭子小鸭子下河了。 春天来了春天来了，柳树柳树发芽了。
2
配乐诗朗诵
聆听作品
3
欣赏乐曲《春之歌》
聆听作品
4
欣赏乐曲《春之歌》
春季来了，周末的时候可以让爸爸妈妈带着大家到野外春游去啦！ 我们这节课下课！
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Thank You！
25
聆听作品
5
欣赏乐曲《春之歌》
聆听作品
6
小学音乐二年级下 第一课 春天来了 第一课时
单元名称第一课春天来了（第一课时）主备教师卢晓梅教学内容1．聆听《嘀哩嘀哩》2．演唱《大树妈妈》教学目标1．通过演唱《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
2．学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3.能准确唱好带有“0”的节奏。
4．通过聆听《嘀哩嘀哩》，感受表现春天的音乐旋律，表达对大自然的热爱之情。
教材分析这首歌曲由四个乐句构成，旋律起伏不大，舒缓、优美，几处休止符的巧妙使用，更使得歌曲充满了童趣，淋漓尽致地表现了孩子对大树妈妈的赞美之情。
歌词采用了拟人化的写法，因此会更加贴近学生的心理，教师应利用这种心理，通过歌词栩栩如生的描述，使学生学会有表情地演唱。
教学重、难点1．教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演，表现出对妈妈的无限深情。
2．教学难点：正确演唱后切分节奏和休止，做到音断气不断。
教学方法手段教学方法：示范法、练习法、讲授法教学手段：多媒体教学教学准备钢琴、多媒体、头饰若干教学过程设计一、导入：听歌曲《郊游》进教室。
同学们，现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天卢老师和小朋友们一起去郊游，好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》。
1．初听歌曲师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2．复听歌曲（教师演唱）（1）春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里。
）（2）你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）（3）歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂。
）（4）你能把这几句歌词唱一唱吗？（5）春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答。
）（6）老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐。