阶段评价检测(十七) 中外历史人物评说
阶段评价检测（十七）中外历史人物评说(时间：50分钟满分：90分)1．阅读下列材料，回答问题。
材料《颜氏家训》全书总共八卷二十篇，是中国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，中华“家训之祖”。
颜之推生逢乱离之世，目睹许多大家族宦海沉浮。
他结合自己的人生经历、处世哲学，以长辈身份，将自己的见闻及对人生的体悟，写成《颜氏家训》一书告诫子孙。
其中夹叙夹议，与晚辈娓娓道来，读来倍觉亲切。
《颜氏家训》也是一部学术著作。
阐述立身治家的方法，其内容涉及许多领域，强调教育体系应以儒学为核心，尤其注重对孩子的早期教育，并在儒学、文学、佛学、历史、文字、民俗、社会、伦理等方面提出了自己独到的见解。
文章内容切实，语言流畅，内容质朴明快，说理深刻，有“篇篇药石，字字龟鉴”之誉。
是我国古代伦理学、教育学的名著，书中所论述的教育思想是我国古代家庭教育思想史上的一个重要里程碑。
——摘编自《颜之推与〈颜氏家训〉》(1)根据材料并结合所学知识，概括颜之推撰写《颜氏家训》的条件。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简要说明《颜氏家训》的主要价值。
(9分)解析：第(1)问，依据材料《颜氏家训》时间和所学从魏晋南北朝时期社会动乱、伦理道德观遭破坏以及个人对于人生看法等方面回答。
第(2)问，依据材料“是我国古代伦理学、教育学的名著，书中所论述的教育思想是我国古代家庭教育思想史上的一个重要里程碑”信息并结合所学从重塑儒家的伦理观、古代家庭教育以及史学史料研究等角度思考作答。
答案：(1)魏晋南北朝时期社会动乱、伦理道德观遭破坏；颜之推目睹了众多大家族的兴衰；个人对人生、家庭的感悟。
(2)有利于重塑儒家的伦理观；是古代家庭教育的重要蓝本；为研究古代家训史提供了重要史料。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料薛福成(1838～1894)，江苏无锡人，近代著名外交家、思想家。
他清醒地认识到，现实中的中国已经落后于西方，面临着全面的危机，必须“变而后能胜”。
1889年，薛福成被任命为出使英法意比四国大臣，由此对西方文明进行了全面考察，他说：“西国致治之要，约有五大端：通民气、保民生、牗民衷、养民耻、阜民财……而世之侈谈西法者，仅曰精制造，利军火，广船械，抑末矣。
”对于西方文明的源流，薛福成提出“西学中源”，无论是器物层面的艺器制造，枪炮舟车，格致诸学，还是制度层面的议会民主，“无非中国数千年所创”，他痛心于“中国日失其传”“西学日求其精”，强调对待西学既不要妄自菲薄，也不要盲目自大。
——摘编自王冬《薛福成与近代中西文化的交融会通》(1)根据材料并结合所学知识，概括薛福成西学观的主要内容。
(8分)(2)根据材料并结合所学知识，评价薛福成的西学观。
(7分)解析：第(1)问，依据材料“现实中的中国已经落后于西方，必须‘变而后能胜’”可知中国落后于西方，必须学习西方；依据材料“通民气、保民生、牗民衷、养民耻、阜民财”可知西学的先进既包括技术层面也包括制度文教层面；依据材料“薛福成提出‘西学中源’”可知西学源自于中国传统；依据材料“强调对待西学既不要妄自菲薄，也不要盲目自大”可知对待西学既不要妄自菲薄，也不要盲目自大。
第(2)问，依据材料“面临着全面的危机，必须‘变而后能胜’”的信息可知在民族危机加深、中国学习西方局限于技术的背景下出现；依据材料“西国致治之要，约有五大端……仅曰精制造，利军火，广船械，抑末矣”可知冲击了洋务派的“中体西用”思想，为康梁维新思想奠定了一定基础以及有利于西学在中国的传播。
依据材料“薛福成提出‘西学中源’，无论是器物层面的艺器制造，枪炮舟车，格致诸学，还是制度层面的议会民主”可知其“西学中源”是对西学的误读，不利于国人深入学习西学的精髓。
答案：(1)内容：中国落后于西方，必须学习西方；西学的先进既包括技术层面也包括制度文教层面；西学源自于中国传统，对待西学既不要妄自菲薄，也不要盲目自大。
(2)评价：在民族危机加深、中国学习西方局限于技术的背景下出现；冲击了洋务派的“中体西用”思想，为康梁维新思想奠定了一定基础；有利于西学在中国的传播；“西学中源”是对西学的误读，不利于国人深入学习西学的精髓。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料自从被先秦儒家奉为“克己复礼”的先驱，周公的形象在古代思想史上一直享有极高地位，备受古君子的推崇。
西汉虽然已经逐步确立大一统政治，但对周公“辅幼归政”的故事仍然保持着宽容和好感，汉武帝授意霍光秉政便是一次成功的尝试。
正因为对“周公辅成王”这一历史形象怀有充分信任，西汉末年，王莽依托周公、居摄行权的举动在当时不但没有遭到强烈反对，反而得到大多数人的拥护。
然而，历史并没有机械地重演。
东汉建立以后，王莽作为汉祀中绝的罪魁祸首自然成为东汉朝廷着力批判的对象。
为了恢复汉朝的正统地位、巩固君臣之间的尊卑伦理，东汉政权重新塑造世人对“周公辅成王”这一历史形象的认知。
于是乎，周公便完全退居到臣子的位置上，他那些“践祚当国”“摄行天子事”的壮举也不再被人们轻易提起，在东汉人眼里，他完全成了一位本分忠臣的代表、温柔敦厚的化身。
而这样一个全新的周公形象，也成为东汉政教文化的历史缩影。
——摘编自宋艳萍《汉代画像与汉代社会》等(1)根据材料并结合所学知识，说明周公备受古君子推崇的原因。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识，指出两汉时期周公形象的变化，并分析其原因。
(8分)解析：第(1)问，根据材料“自从被先秦儒家奉为‘克己复礼’的先驱，周公的形象在古代思想史上一直享有极高地位，备受古君子的推崇”“对周公‘辅幼归政’的故事仍然保持着宽容和好感”等信息概括得出原因。
同时结合所学知识，周公制作礼乐，为历代所沿用，也是其被推崇的原因之一。
第(2)问第一小问，根据材料对“周公‘辅幼归政’的故事仍然保持着宽容和好感”“周公便完全退居到臣子的位置上，他那些‘践祚当国’‘摄行天子事’的壮举也不再被人们轻易提起”可概括出变化，从西汉突显周公的辅政功劳，到东汉周公成为本分的忠臣。
第二小问，根据材料“王莽作为汉祀中绝的罪魁祸首自然成为东汉朝廷着力批判的对象”“东汉政权重新塑造世人对‘周公辅成王’这一历史形象的认知”，并结合儒学在汉代的发展可概括出原因。
答案：(1)原因：儒家的推崇；制礼作乐，奠定了中国古代政治文化的基础；辅弼幼主，重用贤人，是千古忠臣的楷模。
(2)变化：从摄政当国的风云人物转型为始终克己复礼的本分忠臣。
原因：王莽篡汉冲击了周公形象；儒家思想统治地位进一步巩固；东汉政权对周公形象进行再塑。
4．阅读下列材料，回答问题。
材料统观杜亚泉在五四时期中西文化论战中的文章，可以看出，他的中西文化观内容主要包括以下几方面：西方文明与中国固有之文明，乃“性质之异”，而非“程度之差”。
文明是社会的产物，中西文化的差异源于各自不同的社会历史传统；西方文明为动的文明，中国文明为静的文明，两种文明各有特殊之景趣。
杜亚泉还敏锐地看到当时社会思潮中存在的问题，认识到国在丧失，精神界在破产。
他提出“救济之道，正统整吾固有之文明，其本有系统者则明了之，其间有错者则修整之。
一方面尽力输入西洋学说，使其融会于吾固有文明之中。
西洋之断片的文明，如满地散钱，以吾固有文明为绳索，一以贯之”。
——摘编自陆卫明、程瑾《论杜亚泉的中西文化观》(1)根据材料并结合所学知识，概括杜亚泉的中西文化观。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简评杜亚泉的中西文化观。
(9分)解析：第(1)问，杜亚泉的中西文化观，根据材料中的“西方文明与中国固有之文明，乃‘性质之异’，而非‘程度之差’”“西方文明为动的文明，中国文明为静的文明，两种文明各有特殊之景趣”“一方面尽力输入西洋学说，使其融会于吾固有文明之中”“西洋之断片的文明，如满地散钱，以吾固有文明为绳索，一以贯之”，可以分析概括得出中西文明有性质差异、各有特色，提倡中西文明融合、以中国固有文明统整西方文明。
第(2)问，对杜亚泉中西文化观的评价，应当根据概括出的杜亚泉的中西文化观的内容，并联系所学知识，从合理与偏颇两方面来回答。
答案：(1)内容：中西文明有性质差异；中西文明各有特色；提倡中西文明融合；以中国固有文明统整西方文明。
(2)评价：能够理性地看到文化的民族性(或理性看待中西文化)；并提出现代化过程中文化移植、适用及重建问题(或将中西文明融合有利于推进中国近代化进程)；有利于中国传统文化的新发展；观点亦有偏颇之处，认识不到文化的时代性。
5．阅读材料，完成下列要求。
材料孙权统治江南五十多年中，基本上是江南的开发时期。
东汉末年，北方遭受战乱破坏，人民大批南逃避乱。
在东南内部经济文化比较落后地区居住的越族，山越人口众多，地区广大，不事生产，不服役纳租。
孙权发动多次大规模的征讨战争，将降服的山越人中强壮的收编为士兵，羸弱的划归郡县作编户耕田种地，并逐步在征服地区设置郡县。
孙权注意兴修水利和注重屯田，垦辟土地，解决军粮问题；设置专门管理屯田的机构和农官，以典农校尉、典农都尉管军屯，以督农校尉、屯田都尉管民屯。
军屯的规模相当大，田地数千顷，有屯田兵数千家，军屯中的佃兵，平时耕田种地，疆场有事则参加战斗，民屯人数也不少，小则数千口，多则数万口，屯田者不服兵役。
屯田军民以其辛勤劳动使江南开发面积逐渐增加。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括孙权开发江南的历史背景。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识，简要评价孙权开发江南的历史功绩。
(8分)解析：第(1)问，孙权开发江南的历史背景，可以根据材料中的“东汉末年，北方遭受战乱破坏，人民大批南逃避乱”等信息，并结合所学从汉末天下大乱和三国鼎立的局面、北方人口南迁和江南相对安定等方面来回答。
第(2)问，评价孙权开发江南的历史功绩，根据材料中的“羸弱的划归郡县作编户耕田种地，并逐步在征服地区设置郡县”，可以分析得出加强中央集权；根据材料中的“军屯中的佃兵，平时耕田种地，疆场有事则参加战斗”可以看出促进政治稳定与经济发展；根据材料中的“将降服的山越人中强壮的收编为士兵”可以分析得出推动民族交融；根据材料中的“屯田军民以其辛勤劳动使江南开发面积逐渐增加”并联系所学可知，推动经济格局变动。
答案：(1)背景：汉末天下大乱和三国鼎立的局面；北方人口的南迁；民族融合；江南相对安定。
(2)功绩：加强中央集权；促进政治稳定与经济发展；推动民族交融；经济格局变动。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料“今日户口日增，而各省田土不过如此，不能增益，正宜思所以流通，以养无籍贫民。
……西陲平定，疆宇式廓，辟展、乌鲁木齐等处在(到处)屯田，而客民之力作贸易于彼者，日渐增加。
将来地利愈开，各省之人将不招自集，其于惠养生民甚为有益。
”“思新疆底定(平定)以来，缘边一带，如安西、辟展、乌鲁木齐等处，地多膏沃，屯政日丰。
2024年鲁教新版选修历史上册阶段测试试卷538
2024年鲁教新版选修历史上册阶段测试试卷538考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共7题，共14分)1、二战期间，德国法西斯建造的规模最大的集中营和灭绝营是A. 奥斯维辛集中营B. 日内瓦集中营C. 巴黎集中营D. 慕尼黑集中营2、普希金：“用一只专制的手，勇敢地播下启蒙的种子。
”其赞美的是A. 彼得一世B. 亚历山大二世C. 列宁D. 斯大林3、列宁认为彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特尝试”。
这里的“独特”是指A. 用对外军事扩张带动国内相关经济的发展B. 用资本主义制度强化君主专制统治C. 采用资本主义的某些成果和方式强化封建制度D. 经济上采用资本主义，政治上加强封建主义4、1693年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。
之后，他大刀阔斧地进行改革。
彼得一世改革的内容有A. 鼓励商品进口B. 推广平民教育C. 废除农奴制度D. 建立新式海军5、从明朝万历年间到清朝乾隆末年；是昆曲蓬勃发展时期，新剧作不断涌现。
这一时期深受观众喜爱的新剧目有。
①《浣纱记》②《红梅记》③《玉簪记》④《十五贯》A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6、“一条鞭法”把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳。
据此可知，“一条鞭法”的实施（）A. 解除农民的劳役负担，稳定了农业生产B. 简化赋税征收手续，杜绝地方官员贪腐C. 农民彻底获得自由，促进了手工业发展D. 赋役改为征收银两，农民遭受商人盘剥7、梯也尔与君主派和共和派进行辩论时说“共和制存在着，它是国家的合法政体。
要求别的东西，将引起一场新的革命，并且是最可怕的革命”“要么是保守共和国，要么就不要共和国”。
由此可见，梯也尔主张共和国的根本原因是A. 害怕国内人民的斗争B. 资本主义经济的发展C. 希望恢复帝制D. 资产阶级力量的壮大二、材料分析题(共6题，共12分)8、阅读材料；完成下列要求。
中外历史人物评说
5.建立起资产阶级性质的军事独裁统治，虽巩固了革命成果，但加剧了社会动荡，
他死后，斯图亚特王朝复辟
八、华盛顿
1.美国伟大的资产阶级军事家、革命家、政治家
2.他领导了北美独立战争，赢得了美国独立
3.主持制定《1787年宪法》，创立总统否决权制度，总统连任不得超两届的范例，
提出了哲学的主要问题
政治上，主张人是政治的动物，法治优于人治，强调公民的集体荣誉感
伦理学方面，讲授人生哲学，提出了中庸之道
创立逻辑学，提出了著名的三段论
生物学上，对动植物进行了分类和解剖研究
物理学上，指出具体事物是由形式和质料组成的
3.创办“吕克昂”学园，教授科学技术，促进了欧洲教育事业的发展
赢得了国家的独立，建立土耳其共和国，宣告了现代土耳其国家的诞生
3.推行一系列社会改革，废除素丹制度和哈里发制度，实行政教分离，
颁布宪法和制定其他各项法律，大力发展经济，大力发展文化和教育，
废除陈规陋习，提高妇女地位，促进了土耳其的现代化
4.凯末尔领导的独立运动和社会改革，
是同一时期亚非各国民族解放和复兴的成功典范，
合写《神圣家族》，批判了黑格尔的唯心主义哲学
《德意志意识形态》，发展了黑格尔辩证法，第一次系统阐述了唯物史观
发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生
6.学习马恩
为人类谋福利和解放的信念、坚定的革命信念、
进行理论探索的非凡勇气和创新精神
十四、列宁
1.伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家，国际无产阶级的伟大领袖，
为美国民主制度的建设作出重大贡献
高中历史选修《中外历史人物评说》试卷及答案
《中外历史人物评说》(期中测试1 )1．秦朝统治虽然只有短短得十几年，但秦得制度对于此后中国得历史产生了深远影响。
以下由秦开创并一直沿用至后世得制度就是①皇帝制度②三公九卿制③科举制④郡县制Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．①④Ｄ．②③2．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
君能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗Ａ．民贵君轻得思想Ｂ．农业为本得思想Ｃ．儒法并重得思想Ｄ．“存百姓”得思想3．唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”得做法，而“独爱之如一”，对这一政策理解正确得就是Ａ．唐朝统治者认识到民族平等Ｂ．李唐皇族有少数民族血统Ｃ．有利于维护唐朝得统治稳定Ｄ．各民族关系一直非常与睦4．柏拉图心目中理想国家得统治者应该就是Ａ．公民推选出来得贤士Ｂ．战场上克敌制胜得勇士Ｃ．仁慈而有权威得贵族Ｄ．富于理性与智慧得学者5．亚里士多德说，“慷慨就是挥霍与吝啬之间得中庸”“庄重就是自傲与顺从之间得中庸”。
孔子下列言论与之类似得有Ａ．己所不欲，勿施于人Ｂ．质胜文则野，文胜质则史C．人无远虑，必有近忧Ｄ．君使臣以礼，臣事君以忠6．克伦威尔在其施政纲领中说：“护国主为终身职务，与国会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权，……议会得议案必须经过护国主得批准才能生效。
”这表明克伦威尔Ａ．蜕变为封建专制君主Ｂ．主张分散国家权力Ｃ．严格遵守共与国原则Ｄ．建立个人独裁统治7．华盛顿被美国人民尊称为“国父”，受到人民得尊敬，这就是因为①赢得独立战争得胜利②开创美国近代民主制度③出任美国第一任总统④重国家利益不贪恋权位Ａ．①②③④Ｂ．①②③Ｃ．②③④Ｄ．①④8．以下不属于．．．拿破仑对资本主义发展贡献得就是Ａ．打败欧洲封建君主得进攻Ｂ．建立起君主立宪得政治制度Ｃ．确立西方世界得法律典范Ｄ．将大革命精神传播到欧洲国家9、《论语·雍也》篇云：“子曰：质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
”体现了孔子得哪一思想A、仁者爱人B、与而不同C、中庸之道D、克己复礼10．学生向孔子问仁，孔子回答颜渊说：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
选修4中外历史人物评说17
选修4中外历史人物评说（笔记整理）（17）第六单元第3课中国地质力学的奠基人李四光一、两次留学、报效祖国1、出身贫寒、勤奋刻苦2、留学日本、学习造船立志建设中国强大海军；接受革命思想，参加同盟会；学成归国，赐予工科进士3、留学英国、学习采矿地质立志实现中国人自己开发矿藏；回国受聘北大，教学科研实践三结合二、为中国地质力学奠基1、研究我国地质结构、创立地质力学① 20世纪20年代萌芽：1926年发表《地球表面形象变迁的主因》② 20世纪40年代正式确立：1945年发表《地质力学的基础与方法》正是提出；③载入史册：1948年伦敦国际地质学会报告《新华夏海的起源》，被公认为奠基人；④60年代系统总结：1962年发表《地质力学概论》是地质力学的代表作，一座里程碑；2、其它科研成就①古生物学方面：创立虫筳科化石鉴定标准；——【为寻找和开发煤炭资源提供依据】②冰川学方面：确定中国第四纪冰川的存在；打破“中国不存在第四纪冰川”的洋神话。
——运用此成果为成昆铁路选线，攀枝花钢厂选址等重大工程服务。
③说明：a/显示了科技对社会发展的巨大推动力；b/也反映了第三次科技革命以来科学理论发展的趋势：（即学科间的联系越来越密切，科学研究朝综合性方向发展。
）三、李四光推动中国石油和其它矿产资源的开采1、指导矿产资源勘探①寻找中国石油，打破“中国贫油论”的洋神话 [李四光的依据——地质力学理论]意义：a/ b/②寻找铀矿，发展核能事业2、探索地震预报和地热开发四、评价李四光李四光是中国科技界的一面旗帜。
1、学术地位：我国地质力学的奠基者，杰出的地质学家，是新中国地质事业的开拓者和奠基人；2、人格魅力：他把一生都献给科学事业，献给祖国和人民，他身上你凝聚着强烈的爱国热情和民族自尊心、自信心；3、总体评价：以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。
第4课近代科学之父牛顿一、牛顿早期的科学发明和创造1、出身贫寒、勤奋努力2、良好习惯养成、奠基科学人生[ 独立思考、善于观察、勤于实践 ]3、牛顿早期的发明创造（1）童年时代的（2）中学时代（3）大学时代（1661——1665）：提出二项式定理及微积分的初步算法（4）牛顿的黄金岁月（1665—1666）在光学、数学、力学等领域取得重要进展（5）1667——1672年间的牛顿（1）数学方面，他发现了二次项定理，创立了微积分，开辟了数学新纪元。
山东省2020版高考历史一轮复习单元质检十七中外历史人物评说新人教版
单元质检十七中外历史人物评说一、选择题1.如何对待物质需求,东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”,有的甚至提出“去人欲”;也有的针锋相对:“穿衣吃饭,即是人伦物理”。
下列人物中,明确表达上述主张的有( )①苏格拉底②亚里士多德③朱熹④李贽A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,即是人伦物理”分别由古希腊哲学家亚里士多德、南宋理学家朱熹和明末思想家李贽提出,故②③④正确,选择D项符合题意。
2.康熙帝亲政后,在养心殿近侧特意选了一个房间,作为学习教室,请讲官讲解满汉文化和儒家经典,还请西方传教士讲解自然科学知识,并购置了大批科学仪器。
这说明康熙( )A.学习西方,应对边疆外来威胁B.安定民心,解决满汉民族矛盾C.顺应时代,萌生师夷长技思想D.好学不倦,提高治国理政能力,既涉及满汉文化,又涉及儒家经典,既有自然科学,又有社会科学,体现了其好学不倦,提高治国理政的能力,故D项正确。
3.下图是《孙中山传》的目录,每一章下包含若干子目,“宣扬民生主义和实业救国”子目应属于( )A.第二章B.第三章C.第四章D.第五章 ,实践民族主义,故A 、B 两项错误;第四章孙中山领导推翻帝制,创建民国,实践民权主义,故C 项错误;第五章孙中山在反对北洋军阀的同时,投身实业建设,也在实践民生主义和实业救国,故D 项正确。
4.“文章合为时而著,歌诗合为事而作。
”下列诗作反映的内容与史实相一致的是( ),伯利克里时期雅典民主政治走上顶峰,故A 项错误;“车轨同八表,书文混四方”赞叹唐朝的大一统局面,与科举制无关,故B 项错误;欧洲宗教改革序幕指的是1517年马丁·路德在教堂门口贴出《关于赎罪券的九十五条论纲》,故C 项错误;“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”是毛泽东《七律·人民解放军占领南京》的名句,故D 项正确。
二、非选择题5.(2018黑龙江哈九中四模,47)阅读材料,完成下列要求。
2024年人教新课标选修历史上册阶段测试试卷121
2024年人教新课标选修历史上册阶段测试试卷121考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共8题，共16分)1、二战期间，德国法西斯建造的规模最大的集中营和灭绝营是A. 奥斯维辛集中营B. 日内瓦集中营C. 巴黎集中营D. 慕尼黑集中营2、16世纪中期，英国进行了宗教改革，其主要内容不包括A. 国王主宰教会，成为教会首脑B. 使用英语礼拜，沿用基本教义C. 重新划分教区，强化政教合一D. 反对铺张浪费，简化宗教仪式3、普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。
”这说明彼得一世改革的主要目的是A. 学习西方的先进技术B. 促进工场手工业的发展C. 改变落后状况，成为军事强国D. 废除农奴制度，促进经济发展4、布鲁斯一家住在梅加腊，公元前586年他想举家迁居雅典并取得公民权，根据当时雅典的政策，他达到目的的最便捷的方式是A. 积累相当数额的财富B. 获得选举权和被选举权C. 购买大量土地所有权D. 拥有高超的手工业技术5、明曲家沈宠绥（？一1645）对昆曲评论道：“嘉隆间，昆山有魏良辅者乃渐改旧习，始备众乐器而剧场大成，至今遵之。
"魏良辅“渐改旧习"取得的主要成就是A. 推动了“昆山腔”曲调名称的正式确立B. 使得昆腔具备了作为戏曲声腔的条件C. 通过《浣纱记》将昆腔推上了戏曲舞台D. 直接推动了文人争相用昆腔编写传奇6、1961年美国《对外援助法》出台后，肯尼迪政府通过出售、借贷和赠送等方式，向缺乏粮食的国家出售农产品。
苏联也每年平均向这些国家提供6.83亿美元经济援助，3.38亿美元的军事援助。
这反映了A. 霸权主义和强权政治B. 多极政治格局已经形成C. 美苏冷战局面的结束D. 美苏争夺中间地带国家7、有人这样改编李清照的词：红藕香留在深秋，夫妻相思，无眠不愁。
中外历史人物评说
中外历史人物评说
中外历史上有许多杰出的人物，他们的事迹和影响力深深地影响了世界的发展。
以下是一些中外历史人物的评说：
1. 中国唐代的李世民，被誉为“明君”，他以智慧和勇气统一了中国，实施了一系列政治和社会改革，为唐朝的繁荣奠定了基础。
2. 美国的乔治·华盛顿被誉为美利坚合众国的“国父”，他领导了美国独立战争，并成为美国的第一任总统。
他的智慧和领导能力奠定了美国的政治制度和价值观。
3. 英国的伊丽莎白一世是英国历史上最有影响力的君主之一。
她在位期间实现了英国的大航海时代，推动了艺术和文化的繁荣。
4. 中国的孔子是中国古代思想家和教育家，他的学说儒家影响了中国几千年的文化和社会发展。
5. 印度的圣雄甘地，被尊称为“印度之父”，他领导了印度的非暴力抵抗运动，成功地推翻了英国殖民统治，并成为印度独立的象征。
6. 法国的拿破仑·波拿巴是法国历史上最伟大的军事统帅之一。
他通过一系列战争征服了欧洲大陆，并实施了一系列现代化改革，对法国和欧洲的历史产生了深远的影响。
无论是在政治、军事、文化还是思想上，这些历史人物都在各自领域产生了重要的影响，塑造了世界的历史进程。
他们值得我们尊敬和学习。
中外历史人物评价训练abc
❖中外历史人物评价。
图说。
思考:1.郡县制与分封制相比有什么不同？有什么意义？2。
专制主义中央集权制度产生的原因有哪些？3。
秦朝确立封建主义中央集权制度,适应了①国家统一的需要②自然经济存在的需要③保护封建土地制度的需要④推动多民族国家发展的需要 DA．①②③B。
①②④C。
②③④ D.①②③④4。
电影《英雄》中，无名（刺客）对战长空(刺客）时，给一旁抚琴的老者一把钱币,钱币有刀状、铲状等各种形状。
秦始皇统一中国后，中国的封建社会最为广泛流通的货币一直是 CA．秦半两钱B．五铢钱C．圆形方孔钱D．银锭5.有人曾形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”.这些现象说明秦朝时期BA．社会治安混乱B．刑罚严酷C．人们法制观念淡漠D．国民素质不高6。
柳宗元在《封建论》中论及秦亡时曾说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（宰：地方官）。
据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海,运于掌握之内，此其所以为得也。
不数载而天下大坏，其有由矣。
亟役万人，暴其威刑,竭其货贿。
负锄挺谪戍之徒，圜视而合纵,大呼而成群。
时则有叛人而无叛吏，人怨于下，而吏畏于上，天下相合,杀守劫令而并起，咎在人怨，非郡邑之制失也.……秦之失，失之在政,不在于制，…….”材料中柳宗元这段议论的中心论点是什么？你赞同这一观点吗？请论证你对这一论点的看法。
7。
唐太宗说：“自古皆贵中华,贱夷、狄。
朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
”——《资治通鉴•唐纪》材料说明了什么问题？有什么影响?8。
唐朝历史发展的轨迹?中外历史人物评说一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，多选、错选或不选的得0分。
）1、使唐初经济得到逐步恢复的政策措施主要是 DA、三省六部制B、科举考试制度C、修改颁布《唐律》D、均田制和租庸调制2、既能扩大唐朝统治基础和提拔有才能的“寒门”出身的人做官的措施是 BA、三省六部制B、科举考试制度C、修改颁布《唐律》D、均田制和租庸调制3、唐朝的措施中对调整生产关系、社会关系起到非常大作用的措施是 DA、三省六部制B、科举考试制度C、修改颁布《唐律》D、均田制和租庸调制4、导致“贞观之治”出现的最主要经济条件是 DA、生产工具的重大改进B、开辟大量荒田C、人口大量增加D、农民有一定的土地和生产时间5、唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出，高兴地说:“天下英雄入吾毂中矣。
高中历史选修《中外历史人物评说》试卷及答案.docx
《中外历史人物评说》( 期中测试1 )1．秦朝治然只有短短的十几年，但秦的制度于此后中国的史生了深影响。
以下由秦开并一直沿用至后世的制度是①皇帝制度②三公九卿制③科制④郡制Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．①④Ｄ．②③2．“夫治国犹如栽，本根不，枝叶茂荣。
君能清静，百姓何得不安乎？” 反映了唐太宗Ａ．民君的思想Ｂ．本的思想Ｃ．儒法并重的思想Ｄ．“存百姓”的思想3．唐太宗一反前代“ 中，夷狄”的做法，而“独之如一”，一政策理解正确的是Ａ．唐朝治者到民族平等Ｂ．李唐皇族有少数民族血Ｃ．有利于唐朝的治定Ｄ．各民族关系一直非常和睦4．柏拉心目中理想国家的治者是Ａ．公民推出来的士Ｂ．上克制的勇士Ｃ．仁慈而有威的族Ｄ．富于理性和智慧的学者5．里士多德，“慷慨是霍与吝之的中庸”“庄重是自傲与从之的中庸”。
孔子下列言与之似的有Ａ．己所不欲，勿施于人Ｂ．文野，文史C．人无，必有近Ｄ．君使臣以礼，臣事君以忠6．克威在其施政中：“ 国主身，与国会共同掌握立法，与国会共同行使行政，⋯⋯会的案必国主的批准才能生效。
” 表明克威Ａ．封建制君主Ｂ．主分散国家力Ｃ．格遵守共和国原Ｄ．建立个人独裁治7．盛被美国人民尊称“国父”，受到人民的尊敬，是因① 得独立争的利②开美国近代民主制度③出任美国第一任④重国家利益不恋位Ａ．①②③④Ｂ．①②③Ｃ．②③④Ｄ．①④8．以下不属于拿破本主展献的是．．．Ａ．打欧洲封建君主的攻Ｂ．建立起君主立的政治制度Ｃ．确立西方世界的法律典范Ｄ．将大革命精神播到欧洲国家9. 《·雍也》篇云：“子曰：文野，文史。
文彬彬，然后君子。
”体了孔子的哪一思想A. 仁者人B.和而不同C.中庸之道D.克己复礼10．学生向孔子仁，孔子回答渊：“克己复礼仁，一日克己复礼，天下仁焉⋯⋯非礼勿，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿。
”回答仲弓：“出如大，使民如承大祭。
己所不欲，勿施于人。
在邦无怨，在家无怨。
”回答司牛：“仁者，其言也。
”上述材料理解最准确的是A.孔子开私学之先例，所收学生并无富之分B.孔子根据学生基和造的不同，予不同的解C.体了孔子在事原上“中庸之道”的思想D.孔子了“仁”和“礼”的关系11．以下有关柏拉、里士多德和孔子的表述不正确的是A．三人都同奴隶制度B．都是大思想家大教育家C．他的思想都西方文化的展生深影响D．他的思想都是唯心主哲学12．《· 安》：" （秦朝）丁男被甲，丁女，苦不聊生。
历史选修中外历史人物评说
历史选修中外历史人物评说在历史的长河中，咱们总能碰到那些让人惊叹的人物，像闪耀的明星一样，在各自的时代发光发热。
比如，孔子，咱们中国的古代思想家，简直就是个大智慧的代名词。
他那种“有教无类”的精神，真的可以说是古代教育的开山鼻祖。
想象一下，在两千多年前，孔子就已经在讲授仁爱、礼仪这种哲学思想，简直比现在的很多“教育家”都强啊！在他眼里，每一个人都有成为“君子”的潜力。
哈哈，虽然那时候没有手机，没有网络，但是他的影响力简直不逊色于今天的网红。
再说说西方的历史人物，像亚里士多德，他真的是个全才，哲学、科学、伦理，啥都能聊。
他的观点影响了整整几千年，真的是厉害得不行！想想看，亚里士多德把所有知识都归类整理，简直是个“知识大厨”，把各种思想拼盘做好，给后人吃。
古希腊的哲学圈就像个热闹的集市，大家争先恐后地想跟他交流思想，真是场面太壮观了。
再来聊聊成吉思汗，那个骑马的民族英雄。
他带领蒙古帝国横扫千军，真的是一言不合就开打，实力不容小觑。
不过，成吉思汗不仅仅是个武力派，他还懂得管理和统治，建立了有效的法律体系，搞得人们生活得还挺有秩序的。
真是个“文武双全”的角色。
要知道，他可不是那种单纯的暴力输出者，他在促进贸易和文化交流方面也做了不少贡献，简直可以说是个历史的“超级英雄”。
然后，还有拿破仑，法国的军人和政治家，想当年，他那种“打不死的小强”精神，真的是让人佩服。
他不仅在战场上叱诧风云，还搞得法国大革命之后，国家焕然一新。
就像玩游戏时突然获得了一把神器，直接让他成了“皇帝”，统治整个欧洲。
不过，成就和争议总是并存的，他的扩张也让很多国家感到不安，最后落得个失败收场，真是让人唏嘘。
说到历史人物，就不能不提甘地。
这个小个子可了不得，用非暴力抗争来改变印度的命运。
他的智慧和勇气，就像一缕春风，温暖而坚韧，直逼殖民者的心房。
甘地通过简单的方式，向全世界展示了什么是真正的力量，真是让人肃然起敬。
看到他的故事，总会让人想起“有志者事竟成”这句话，激励着一代又一代人。