部编一年级下册语文一下《一起做游戏》ppt课件
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部编人教版语文一年级下册《口语交际 一起做游戏》教案
部编人教版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教案
一、教学目标
1.能够听懂和遵守游戏规则；
2.能够积极参与游戏，提高口语交际能力；
3.能够用简单语言描述游戏过程和感受。
二、教学重点
1.游戏规则的理解和遵守；
2.口语交际能力的提升。
三、教学难点
1.如何引导学生积极参与游戏；
2.如何帮助学生用简单语言描述游戏过程和感受。
四、教学准备
1.游戏道具：如球、绳子等；
2.课堂环境布置；
3.教师准备好游戏内容和规则；
4.学生准备好参与游戏的心态。
五、教学过程
第一步：引入
教师向学生介绍今天要进行的游戏，激发学生的兴趣和热情。
第二步：游戏规则的说明
教师简单明了地向学生介绍游戏的规则，让学生理解并遵守规则。
第三步：游戏进行
教师带领学生进行游戏，引导学生积极参与，使他们在游戏中提高口语交际能力。
第四步：游戏总结
游戏结束后，教师引导学生用简单语言描述游戏过程和感受，帮助他们总结和体会游戏带来的乐趣和收获。
六、教学延伸
教师可以设计更多类似的口语交际游戏，丰富学生的课堂体验，提高他们的口
语表达能力。
七、教学反思
教师可以反思本节课的教学过程，总结哪些地方做得好，哪些地方还有待改进，不断提升教学质量。
以上是部编人教版语文一年级下册《口语交际一起做游戏》教案，希望对教师们的教学工作有所帮助。
愿每个学生在轻松愉快的游戏中提升口语交际能力，更好地发展自己的潜力。
部编版一年级语文下册口语交际：一起做游戏
说一说交际的要求。
要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样 邀请：婷婷，我们一起玩游戏吧。
真诚邀请
其次，如果别人不会玩这个游戏，这 时我们要教他们玩。我们可以先示范一遍 给别人看，也可以一边讲解一边做动作。
一边讲解，一边做动作
我们还可以和小伙伴发明新的玩法， 这样既能培养我们的动脑能力，又能玩出 新花样，玩出新乐趣。
一起发明新玩法
总结：邀请者的态度要热情大方， 被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方 学会主动提问。
示范交际
请你邀请一个小伙伴来玩“贴鼻子”的 游戏，在玩游戏的时候，其他同学认真观察、 仔细倾听。
注意：①说清游戏规则； ②在规则的介绍中，可以一边说，一 边做动作，这样别人更容易明白。
组织游戏
分小组，做“贴鼻子”游戏。星级评价要求： 一星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
同伴之间说话有礼貌。 二星，能较有条理地把游戏规则说给同
学听。 三星，能一边介Байду номын сангаас，一边做动作，让听
的人更容易明白。
评一评：你认为哪两个同 学做得最好，为什么？
实践活动： 课间，和同学一起玩玩你喜欢的游戏。 课后，和家人说说你玩过的游戏。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
一年级下册语文课件《一起做游戏》人教(部编版)
适用年级
一年级下册
语文课程
人教(部编版) 教材
适合年龄段的 小学生
游戏名称：传声筒
游戏导入
游戏目的：锻炼学生的听力和口语表达能力
游戏步骤：教师先说一句话，然后学生一个接一个地传下去，直到最后一个学生大声说 出自己听到的内容
游戏效果：能够激发学生的学习兴趣和参与度，同时锻炼学生的听力和口语表达能力
语言实践
引导学生运用语言 进行交流
培养学生的语言表 达能力
提高学生的语言运 用能力
鼓励学生积极参与 语言实践活动
文化拓展
情景模拟
情景模拟：通过模 拟游戏场景，让学 生更好地理解和体 验课文内容
小组合作：分组进 行游戏，培养学生 的合作精神和沟通 能力
互动问答：通过提 问和回答，激发学 生的学习兴趣和思 考能力
教材：《一起做游戏》人教(部编版) 一年级下册语文教材
教材与配套资源
教材与配套资源的关系：教材是核 心，配套资源是辅助，共同构成完 整的教学体系
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
配套资源：教学PPT、教学视频、 教学音频等
配套资源的作用：帮助学生更好地 理解和掌握教材内容，提高教学效 果
教学辅助工具
图片、音频、视频等多媒体资源 实物教具，如玩具、模型等 互动游戏和活动设计，增强学生的参与感和体验感 配套练习和作业，巩固所学知识和技能
拓展阅读材料
推荐阅读书籍： 《小王子》、 《格林童话》等
推荐阅读网站： 儿童资源网、语 文学习网等
推荐阅读材料： 《一年级下册语文 课件》、《人教(部 编版)》等
结果性评价
检测学生的学习成果和进步 情况
及时发现教学中存在的问题 和困难
一年级下册语文口语交际 一起做游戏人教部编版
口语交际 一起做游戏
交请小伙伴做什么游戏？
2.和小伙伴对话，邀请他做游戏， 并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言， 这样他就更容易理解了。
交际范例
我喜欢玩捉迷藏的游戏。
这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那
和小伙伴对话，邀请他做游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。 这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那
背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时 个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大 个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那 个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？ 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
最先找到的人为下一轮找的人。没有被找到，且最 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
后回到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第 二局的猜拳，直接成为躲藏者。游戏可反复进行
和小伙伴对话，邀请他做游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。 这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那 个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
交请小伙伴做什么游戏？
2.和小伙伴对话，邀请他做游戏， 并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言， 这样他就更容易理解了。
交际范例
我喜欢玩捉迷藏的游戏。
这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那
和小伙伴对话，邀请他做游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。 这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那
背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时 个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大 个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那 个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？ 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
最先找到的人为下一轮找的人。没有被找到，且最 想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
想一想你要邀请小伙伴做什么游戏？
后回到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第 二局的猜拳，直接成为躲藏者。游戏可反复进行
和小伙伴对话，邀请他做游戏，并给他讲解游戏规则，可以用肢体语言，这样他就更容易理解了。 这个游戏是这样玩的:首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则后，选定一个人蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那 个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。
人教部编版一年级语文下册第七单元口语交际《一起做游戏》
部编版一年级语文下册
第七单元
口语交际：一起做游戏
交际要求
读教材97页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求。
大家都喜欢做游戏，游戏要和小伙伴一起玩才 有趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！
交际目标
1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏，
养成乐于交往、友善待人的交往意识和 行为习惯。
()
√ (2)不会玩不要紧，我会一边说一边做动作来教你。 ( )
(3)不会玩就不要来玩。
()
课堂练习
用上“先………接着………最后………的句式给大家介 绍下图的游戏规则”。
先分配好老鹰、鸡妈妈和小鸡的角色。 接着让“鸡妈妈”站在最前面，一只小鸡抓住 她的衣服后边，其他小鸡一个接一个牵在后 面，老鹰站在他们对面。最后，游戏开始， 老鹰就从最后一只小鸡抓起。
明确要求
（1）观察插图，明确要求。读一读插图中小朋友们的 对 话 ， 明 确 本 次 游 戏 中 对 “邀请者”和“参与者”的要求。
热情大方
积极参与， 遇到不懂的 地方学会主 动提问。
明确要求
（2）邀请者清游戏规则语言表述。可用上“先……接 着……最后……”等简单的连接词；或者用上“一、二、三” 等词分步骤说明；还可以一边说规则，一边做动作，让听的人 更容易明白。
交际评议
情境：奇奇、皮皮来到操场上 准备跳皮筋，英英一个人走近了。
喂，英英，没人和 你玩吧。来，我们一起 玩跳皮筋的游戏。
……
交际评议
英英，你好！你如果没事的话，能和我们一 起玩跳皮筋的游戏吗？人多了更好玩。
热情、大方、有礼貌
积极参与 谢谢邀请，我加入你们一 起玩吧！
交际总结
同学们，邀请小伙伴一起做游戏时，应该注意 些什么？
第七单元
口语交际：一起做游戏
交际要求
读教材97页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求。
大家都喜欢做游戏，游戏要和小伙伴一起玩才 有趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！
交际目标
1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏，
养成乐于交往、友善待人的交往意识和 行为习惯。
()
√ (2)不会玩不要紧，我会一边说一边做动作来教你。 ( )
(3)不会玩就不要来玩。
()
课堂练习
用上“先………接着………最后………的句式给大家介 绍下图的游戏规则”。
先分配好老鹰、鸡妈妈和小鸡的角色。 接着让“鸡妈妈”站在最前面，一只小鸡抓住 她的衣服后边，其他小鸡一个接一个牵在后 面，老鹰站在他们对面。最后，游戏开始， 老鹰就从最后一只小鸡抓起。
明确要求
（1）观察插图，明确要求。读一读插图中小朋友们的 对 话 ， 明 确 本 次 游 戏 中 对 “邀请者”和“参与者”的要求。
热情大方
积极参与， 遇到不懂的 地方学会主 动提问。
明确要求
（2）邀请者清游戏规则语言表述。可用上“先……接 着……最后……”等简单的连接词；或者用上“一、二、三” 等词分步骤说明；还可以一边说规则，一边做动作，让听的人 更容易明白。
交际评议
情境：奇奇、皮皮来到操场上 准备跳皮筋，英英一个人走近了。
喂，英英，没人和 你玩吧。来，我们一起 玩跳皮筋的游戏。
……
交际评议
英英，你好！你如果没事的话，能和我们一 起玩跳皮筋的游戏吗？人多了更好玩。
热情、大方、有礼貌
积极参与 谢谢邀请，我加入你们一 起玩吧！
交际总结
同学们，邀请小伙伴一起做游戏时，应该注意 些什么？
一年级下册课件《口语交际一起做游戏》小学语文人教
小学学科网
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老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做游戏，大家可 以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
交际范例
小学学科网
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小强：小明，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡”的游 戏吧！我来当老鹰，肖珂当母鸡，你们几个当小鸡。
踢毽子
交际指导：
小学学科网
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仔细观察图中的内容说一说： 1.这是什么游戏？ 2.游戏规则是什么？ 3.你要怎么邀请小伙伴和你 一起玩这个游戏。
小学学科网
交际指导：
小学学科网
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首先，要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样邀请：婷婷，我们一 起玩游戏吧！ 其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。我们可以先做一 遍给别人看，还可以一边讲解一边做。 第三，我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培养我们的 动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。
交际范例
小学学科网
踩影子
小学学科网
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老鹰捉小鸡
交际内容：
小学学科网
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想一想：仔细看图，猜一猜。图上 的小朋友在玩些什么游戏？这个游戏你 玩过吗？你还做过哪些游戏?
交际内容：
小学学科网
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这次口语交际的内容就是说说“有趣 的游戏”。
平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏 呢？你能把它们介绍给别人听吗?
交际内容：
贴鼻子
小学学科网
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评一评： 哪个小组交流中说话时声音要洪亮，游
戏介绍的清楚、明了，我们就可以把他们评 为最佳表演组。
一年级下册语文课件-第七单元口语交际一起做游戏人教新课标
注重个性化教学：根据学生的不同需求和特点，采用个性化的教学方式，以满足他们的学习需求。
汇报人：
口语交际的重要性： 在日常生活中，口语 交际是人们交流沟通 的主要方式，对于一 年级学生来说，培养 良好的口语交际能力 有助于提高他们的语 言表达能力、沟通能 力和人际交往能力。
口语交际的教学内 容：包括倾听、表 达、应对等方面， 通过游戏、情境模 拟等方式，让学生 在实际操作中掌握 口语交际的基本技 巧和方法。
玩法介绍：介绍游戏的玩法，包括游戏的具体步骤、注意事项等，让学生了解如何进行游戏并 能够顺利完成游戏。
游戏示例：通过具体的游戏示例，让学生更好地理解游戏的玩法和规则，增加学生对游戏的兴 趣和参与度。
游戏中的安全注意事项
遵守游戏规则：确保孩子们在游戏中遵守规则，避免因为不遵守规则而发生意外。
注意自身安全：在游戏中，孩子们应该注意自身的安全，避免因为过于投入而受伤。
口语交际的教学目标： 培养学生的口语表达 能力、沟通能力和人 际交往能力，让他们 能够自信、流利地表 达自己的想法和情感， 同时学会尊重他人、 理解他人的需求和感 受。
一起做游戏的规则和玩法
游戏名称和目标：介绍游戏的名称和目标，让学生了解游戏的意义和目的。
游戏规则：详细讲解游戏的规则，包括游戏的基本操作、得分方式、游戏时间等，确保学生能 够正确理解和遵守游戏规则。
讲解游戏规则 和玩法
示范游戏操作 步骤
引导学生参与 游戏体验
总结游戏规则 和注意事项
学生实践（10分钟）
学生分组，每组选一个游 戏进行实践
老师巡视指导，确保学生 安全
学生分享游戏心得，互相 交流
老师点评总结，鼓励学生 在课后继续探索
总结与评价（10分钟）
汇报人：
口语交际的重要性： 在日常生活中，口语 交际是人们交流沟通 的主要方式，对于一 年级学生来说，培养 良好的口语交际能力 有助于提高他们的语 言表达能力、沟通能 力和人际交往能力。
口语交际的教学内 容：包括倾听、表 达、应对等方面， 通过游戏、情境模 拟等方式，让学生 在实际操作中掌握 口语交际的基本技 巧和方法。
玩法介绍：介绍游戏的玩法，包括游戏的具体步骤、注意事项等，让学生了解如何进行游戏并 能够顺利完成游戏。
游戏示例：通过具体的游戏示例，让学生更好地理解游戏的玩法和规则，增加学生对游戏的兴 趣和参与度。
游戏中的安全注意事项
遵守游戏规则：确保孩子们在游戏中遵守规则，避免因为不遵守规则而发生意外。
注意自身安全：在游戏中，孩子们应该注意自身的安全，避免因为过于投入而受伤。
口语交际的教学目标： 培养学生的口语表达 能力、沟通能力和人 际交往能力，让他们 能够自信、流利地表 达自己的想法和情感， 同时学会尊重他人、 理解他人的需求和感 受。
一起做游戏的规则和玩法
游戏名称和目标：介绍游戏的名称和目标，让学生了解游戏的意义和目的。
游戏规则：详细讲解游戏的规则，包括游戏的基本操作、得分方式、游戏时间等，确保学生能 够正确理解和遵守游戏规则。
讲解游戏规则 和玩法
示范游戏操作 步骤
引导学生参与 游戏体验
总结游戏规则 和注意事项
学生实践（10分钟）
学生分组，每组选一个游 戏进行实践
老师巡视指导，确保学生 安全
学生分享游戏心得，互相 交流
老师点评总结，鼓励学生 在课后继续探索
总结与评价（10分钟）
人教部编版一年级下册口语交际一起做游戏优秀课件
家背间着经 找大过到猜 一家拳 个数数或地一方，定躲可长规藏则，可后时短，间，选 到而定 后其一 那他个 个人人 人必蒙 去须上 找在眼 其这睛 他段或 人时， 和和和我 这个我我邀和我和我邀和这个这个邀邀我邀我和小小小喜个人喜喜请小喜小喜请小个人个人请请喜请喜小伙 伙 伙 欢游 去 欢 欢 小 伙 欢 伙 欢 小 伙 游 去 游 去 小 小 欢 小 欢 伙伴伴伴玩 戏找玩玩伙伴玩伴玩伙伴戏找戏找伙伙玩伙玩伴对对对捉 是其捉捉伴对捉对捉伴对是其是其伴伴捉伴捉对话话话迷 这他迷迷一话迷话迷一话这他这他一一迷一迷话，，，藏 样人藏藏起，藏，藏起，样人样人起起藏起藏，邀邀邀的 玩，的的做邀的邀的做邀玩，玩，做做的做的邀请请请游 的最游游游请游请游游请的最的最游游游请他他他戏 先戏戏戏他戏他戏戏他先先戏戏戏他:::首首首做做做。找。。吧做。做。吧做找找吧吧。吧。做先先先游游游到！游游！游到到！！！游选选选戏戏戏的戏戏戏的的戏定定定，，，人，，，人人，一一一并并并为并并并为为并个个个给给给下给给给下下给范范范他他他一他他他一一他围围围讲讲讲轮讲讲讲轮轮讲，，，解解解找解解解找找解大大大游游游的游游游的的游家家家戏戏戏人戏戏戏人人戏经经经规规规。规规规。。规过过过则则则则则则则猜猜猜，，，，，，，拳拳拳可可可可可可可或或或以以以以以以以一一一用用用用用用用定定定肢肢肢肢肢肢肢规规规体体体体体体体则则则语语语语语语语后后后言言言言言言言，，，，，，，，，，选选选这这这这这这这定定定样样样样样样样一一一他他他他他他他个个个就就就就就就就人人人更更更更更更更蒙蒙蒙容容容容容容容上上上易易易易易易易眼眼眼理理理理理理理睛睛睛解解解解解解解或或或了了了了了了了背背背。 。 。 。 。 。 。着着着大大大家家家数数数数数数，，，可可可长长长可可可短短短，，，而而而其其其他他他人人人必必必须须须在在在这这这段段段时时时间间间找找找到到到一一一个个个地地地方方方躲躲躲藏藏藏，，，时时时间间间到到到后后后那那那
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们一起玩游戏吧！
其次，游戏别人不会玩，这时我们要 教他们玩。
第三，我们还可以和小伙伴发明新的 玩法，这样既能培养我们的动脑能力， 还能玩出新花样，玩出新乐趣。
最后，在向别人讲解的时候
最好一边说一边做动作，这 样别人会更容易明白！
“小朋友们，有一个小朋友太粗心，
不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么
办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”
游戏规则： 1.组内选出代表，蒙上 眼睛贴鼻子。 2.贴鼻子的同学可以在 组内成员的提示下完成 这个游戏，这样一边说， 一边做动作，别人更容 易明白 后……最后……
要求：同位合作学习，选择你们喜欢的一篇课文，创编 小游戏开心地玩一玩吧！
规则：（1）态度热情有礼貌，一星。（2）说清游戏 步骤，一星。（3）边介绍边做动作，一星。比一比， 谁能得到三颗星。
你还玩过什么游戏？谁能给大家介绍一下
掷沙包
跳房子
捉迷藏
丢手绢
课堂小结
怎样和小伙伴们一起做游戏呢？
首先要真诚的邀请
其次，游戏别人不会玩，这时我们要 教他们玩。
第三，我们还可以和小伙伴发明新的 玩法，这样既能培养我们的动脑能力， 还能玩出新花样，玩出新乐趣。
最后，在向别人讲解的时候
最好一边说一边做动作，这 样别人会更容易明白！
“小朋友们，有一个小朋友太粗心，
不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么
办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”
游戏规则： 1.组内选出代表，蒙上 眼睛贴鼻子。 2.贴鼻子的同学可以在 组内成员的提示下完成 这个游戏，这样一边说， 一边做动作，别人更容 易明白 后……最后……
要求：同位合作学习，选择你们喜欢的一篇课文，创编 小游戏开心地玩一玩吧！
规则：（1）态度热情有礼貌，一星。（2）说清游戏 步骤，一星。（3）边介绍边做动作，一星。比一比， 谁能得到三颗星。
你还玩过什么游戏？谁能给大家介绍一下
掷沙包
跳房子
捉迷藏
丢手绢
课堂小结
怎样和小伙伴们一起做游戏呢？
首先要真诚的邀请