论点论据论证之欧阳索引创编
论点·论据·论证
欧阳家百（2021.03.07）
鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是毕业论文的三个基本要素。
论点：是你观点。
解决“要证明什么”的问题。
论据：支持你观点的依据。
解决“用什么来证明”的问题。
论证：论证就是用论据来证明论点的过程。
解决“怎样进行证明”的问题。
三者紧密联系，构成一个完整的论证过程。
论点是灵魂（心脏），论据是血肉，论证是骨骼。
一、论点
论点：论点就是文章所要议论，阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。
阅读毕业论文，首要的就是寻找，提取和理解文章的论点。
论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是毕业论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。
确立论点是写好毕业论文的前提。
毕业论文的论点有以下5点要求：
①正确。
写毕业论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
②鲜明。
作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。
论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。
④集中。
在一篇毕业论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。
⑤深刻。
文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。
写毕业论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。
中心论点是毕业论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。
分论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。
提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：一是开头提出论点。
二是结尾提出论点。
三是篇中提出论点。
四是论点贯穿在全文中。
通常的写法，以①②两种为主，习作毕业论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法。
二、论据
论据，是用来证明论点的事实和道理。
因此，论据包括事实材料和道理即理论材料。
事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。
选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢？
对于正面的事实材料，首先是真实性原则。
论据真实，论点就可信；论据不真实，论点就可疑。
其次是典型性原则。
就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论据。
一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。
但是在可以论证它的众多论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。
此外，还要遵循新颖性原则。
人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶。
因此，对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功夫。
对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。
毕业论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理；也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。
反面材料补充不能说透的结果。
对于数据材料应遵循科学的原则。
从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映，或者是浪费破坏的记录，将
科学的数据引进毕业论文，能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。
理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。
引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可靠性原则。
作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可靠，不论是引用名人的原话，还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话来引用。
如果是引用原文，一定要核对原文不要抄错；如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确概括，做到准确可信。
其次是针对性原则。
引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论。
再次是引伸性原则。
这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。
正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生出新的思想，进而推动文章的论证。
此外，还有简明性原则。
引用理论材料作论据，目的是证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还要靠自己去论证。
如果引用过多的理论材料，以引带论，效果会适得其反。
三、论证
论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。
论证的方法，一般都
是先提出论题，经过论证、分析后得出结论。
论证的过程和方法，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。
写毕业论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。
注意事项：
一、论点的提出及其要求
1、提出观点时应回答的五个问题
论文的灵魂是其观点，而论文是否提出了一个明确的观点，可根据以下五个问题来判断。
➢你的“论点”是什么？——what is your point?
➢你有什么理由（reasons）得出这样的论点？
➢你有什么证据（evidence ）支持你的理由？
➢你有没有考虑过相反的或者替代性的论点、或者这一论点的复杂性？
➢你的理由和你的论点之间的联系可靠吗？
2、提出观点时的要求
提出一个学术观点，应满足以下要求，才能在学术共同体内对其进行讨论，否则不是学理论证。
➢将论点建立在理由上。
提出一个论点至少要举出一个以上的理由来支持此一论点。
➢将理由建立在证据基础上。
➢针对相反的或不同的观点做出回应。
➢确保理由与观点之间的相关性。
读者也许不会质疑你理由的真假（true or false），但会质疑你理由和观点之间的
相关性。
二、构建论证时需要注意的共同问题
一个完整的论证结构包括了观点、理由、证据，以及对相反的或者替代性观点的回应。
但这些要素之间的关系并不是非常容易合理地链接在一起的。
因此，需要避免论文结构中常见的陷阱或缺陷。
（一）避免不恰当的证据
➢需要清醒认识到不同学科使用证据的不同特色或方式；
➢使用代表性的证据，历史学中有“孤证不立”的原则；
➢精确地使用证据，即完整地理解语境；
（二）他人对证据质疑的几种方式
他人对你的论文进行批评时，如果是针对论文中的论据，一般有以下几种质疑证据说服力的方式：
➢论文忽视了相反的证据存在；有些学者故意忽视相反证据的存在；
➢论文中没有过硬的数据；所以大约、大量、少量等词避免用；
➢证据老旧，没有列举新的研究成果，看参考文献就可以得知；
➢说有容易说无难；说最早难；
➢证据不权威，权威专家不引用，引用非权威的观点；
➢证据不够多；
➢全程判断不成立。
所以要警惕全称性的判断：全部，完全，根本，都，一贯，从来等词慎用。
（三）不同学科使用证据的特色
不同的学科对于证据的使用有共同要求，但也有自己的学科特色。
➢大多数人文学科用直接引用的方式；
➢法律学科中用引用与借用前人观点的方式；
➢人类学中用细致的描述法作为证据；
➢自然科学中用数学推导或者实验数据作为证据；
➢艺术、音乐、历史与人类学使用影像资料作为证据；
➢历史和人类学中使用档案作为证据构建故事；
➢哲学中使用各种原理进行推导，因此公认的原理和推导规则是证据
（四）避免过分简化你的观点
➢观点要简洁，包括逻辑的简洁，但不要过分简单。
这样的句式具有如下特征：使用让步从句，即尽管……，但
是，……；以“因为”等词链接句子，结构为：“尽管我承
认x ，但是我认为y，因为z 。
”“尽管有研究认为，
但……”
➢此外，尽量考虑观点成立的条件，没有哪个观点不受条件限制。
➢还要注意使用各种模棱两可的词语来冲淡决定论的论调。
中文语境中经常使用的句式有：一般来说，通常，在某种程度上，在某种意义上，可以说，我们的研究倾向于认为，在我们看来，可能意味着，也许是因为……。
高中语文议论文素材之欧阳术创编
关于亲情、家庭、感恩的议论文素一：古代诗词名言、格言、谚语、现当代的歌词。
1.谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》2.父不慈则子不孝。
——颜之推《颜氏家训·治家》3.家必自毁，而后人毁之。
——《孟子·离娄上》4.孝在于质实，不在于饰貌。
——桓宽《盐铁论·孝养》5.智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞. ——所罗门6.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
——《孝经·天子》7.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
(曹植《七步诗》)8. 父子不信，则家道不睦。
——武则天9. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待!10. 但愿人长久，千里共婵娟。
二：名人名言。
1.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）2.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）3.母爱是世间最伟大的力量（米尔）4.鞠躬尽瘁，死而后已。
(诸葛亮《后出师表》)5.鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
6.滴水之恩，当涌泉相报。
7.走遍天涯寻不到自己所需要的东西，回到家就发现它了。
——（英）摩尔8. 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
（邓肯）9. 母亲的心灵是子女的课堂（比彻）10. 母爱之爱，春天常在（法国）11.卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。
12.念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝。
13.孔子曰：父母在，不远游14.恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长有关人生、奋斗、失败、挫折、成功的议论文素材一：古代诗词、格言、谚语、歌词。
1.理想是事业之母。
2.最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。
3.轻敌，最容易失败。
4.失败命名懦夫沉沦，却使勇士奋起。
5.要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
6.理想，表示不满意的方法。
7.大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。
8.月缺不改光，剑折不改刚。
9.目标愈高，志向就愈可贵。
高考真题(全国II卷)语文含解析之欧阳索引创编
2017年普通高等学校招生统一考试全国II卷欧阳家百（2021.03.07）语文一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
什么叫议论文之欧阳语创编
什么叫议论文？议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。
它的基本特点是议论的说服性。
那么，如何写好议论文，笔者认为必须从以下方面入手：一、掌握要素。
议论文可分两大类：一类是立论。
即从正面提出自己的论点，用充分的事实和道理来证明自己论点的正确性。
如《事物的正确答案不止一个》一文，从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点。
然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”，以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。
最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。
另一类是驳论。
即用事实和道理反驳对方的言论，证明对方的言论是错误的。
如《中国人失掉自信力了吗》一文，从两方面批驳对方论调，一方面结露“一部分人”即国民当局，“自信力其实是早就失掉了的”，“只能说中国人曾经有过‘他信力’”，“现在是在发展着‘自欺力’”。
另一方面，用事实证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
最后从立场观点上作出结论：“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。
要自己去看的地底下。
”驳论，可以驳论点，可以驳论据，也可以驳论证。
许多议论文常常立中有破，破中有立。
无论哪一类议论文，论点、论据、论证是必不可少的三要素。
1.论点。
论点，是一篇文章的灵魂，统帅。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。
决不可以模棱两可。
对一件事、一个问题、一个现象，我们的看法、见解、观点、意见有时会有许多，写时就要抓住重点, 写最容易的、写最重要的、写最新颖的, 写和社会和时代密切相关的。
在众多的感点中只写一点，才能有针对性、才能写深写透。
如果能一改常人思维定势，提出更新理念更佳。
如人人都说“名师出高徒”，我言“名师未必出高徒”，“高徒亦可出名师”；人人都道“旁观者清”，我谈“旁观者未必清”。
中心论点的位置灵活多变，可以直接作为文题，也可以出现在文章的开头、结尾或者文章中间。
对于初写议论文的中学生来说，提倡把论点放在开头，开宗明义，能收到纲举目张的效果。
议论文阅读专题(含答案)之欧阳索引创编
中考议论文阅读专题欧阳家百（2021.03.07）1.为什么不读经典（彭程）①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。
”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。
为什么人们会对经典敬而远之呢？②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。
作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。
他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。
曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。
因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。
③因为经典关注的是事物本质的东西。
对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。
《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。
只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。
经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。
④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。
就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。
倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。
在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。
议论文阅读考点与答题技巧之欧阳索引创编
议论文阅读考点归纳与答题技巧欧阳家百（2021.03.07）一、考点：1.提取、概括文章的中心论点。
2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。
3.考查论据的类型及作用。
4.辨别论证方法、论证方式（立论与驳论）、或论证角度。
5.议论文语言进行探究品析。
6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
二、议论文知识点归纳（一）议论文的三要素：论点、论据、论证方法。
1、论据分为道理论据与事实论据。
2、论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证、道理论证。
3、论证方式：立论：直接阐明自己的观点或主张。
驳论：通过反驳错误的观点，树立自己的正确观点。
4、议论文结构的一般形式：提出问题——分析问题——解决问题（二）论点分为：中心论点与分论点论点——是全文的灵魂，是体现作者主要观点的判断句。
1、找出论点的方法有：（1）看标题，判断是不是论点；（2）看开头，是否能统摄全文；（3）看结尾，找总结性的句子；（4）看中间，找提示性的语句；（5）根据文意自己进行概括。
☆ 2、概括中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点（三）议论文的论据（一般分为事实论据和道理论据）1、事实论据：一般包括代表性的事例、可靠的史实、确凿的数据等。
2、道理论据：一般包括人们公认是正确的道理、格言、名人名言、俗语、原理、定理等。
（四）议论文的论证方法与答题技巧1、论证方法(1)举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证☆分析论证方法的作用：总体句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果（1）举例论证作用：答题思路：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
（2）道理论证作用：答题思路：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
高考语文论述类文本阅读答题技巧之欧阳索引创编
【考纲要求】分析综合能力要求：筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。
欧阳家百（2021.03.07）【考纲要求】分析综合能力要求：筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。
【考纲要求】论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。
【知识梳理】答题技巧与方法指导解答科技说明文要做到快速、准确，可以用用三遍阅读法来完成：第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，可以跳过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解关系不大。
读完这一遍，要基本理解文章的内容。
也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面作题节省了时间。
如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。
第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。
然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。
第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。
在确定选择一个选项过程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。
基本方法如下：（1）复位验证法。
在理解文中的重要概念时，如果对自己的选择没有十分的把握，可把选出的答案“复位”到原文中“验证”一下，如果语意连贯、意思准确则该项即为正确答案。
（2）事理分析法。
在论述类文章中，常会遇到事理之间的逻辑关系，如因果关系、条件关系、假设关系、选择关系等，要紧紧抓住表示事理之间逻辑关系的关键词语，作出正确的判断。
（3）巧用选项法。
在考查理解文中重要句子的命题中，命题者常常在句中确定两个考查点，每个考查点按两种理解列为四个选项。
遇到这种题目，可以巧妙地利用选项提供的“方便”，根据自己对某一个考查点的正确理解，排除错误的选项。
高考论述类文本阅读答题技巧之欧阳索引创编
高考论述类文本阅读答题技巧欧阳家百（2021.03.07）编辑：魏峰命题特征一、观点鲜明1、题目就是中心论点的简单概括(或论题)2、开头第一段可能就提出中心论点3、结尾回扣中心论点二、结构清晰1、分论点置于段首或独立成段2、分论点之间要注意过渡衔接3、阅读文本的选择：题材侧重艺术、科学、文化、现实等等4、选择题的设置：部分设题是原文的相关内容的直接转换。
部分选择题需要适度的迁移。
不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。
采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求。
这种能力迁移可以看作是以文本的说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。
解题指导一、通读全文，思考四个问题①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理；②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何；④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料二、阅读备考中的突出问题（“五缺”）缺乏整体感知和整体把握意识缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足缺乏作答规范意识，错字语病频频出现三、选择题解答一般方法第一、比照原文弄清概念把握句意辨析筛选.设题情形有三种：形同意同（信息吻合直接判断）形异意同（有所转换实质一致）形似意异（迷惑性大格外留意）第二、懂得审辨标志性词语。
可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、范围词，类别词、过渡词。
此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。
以下的关键词在读文本时要圈划出来：1、有助于理解文章内容、提示信息的词语(1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、等表范围的词语）(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语：(1)因果(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而)(2)转折(但是、反而、其实、实际上)(3)并列或递进(也、又、不再是……而是、不仅……还)(4)分类分层(首先、其次……“；”等等)(5) 举例子(例如、如、人名)［类型题拓展]抓住关键词要注意：1、尽量落实到词，集中注意焦点；2、可以用符号将有用信息作好标记；3、若有题目根据题目把握全文的中心，若没有题目找出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点；4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。
如何写好议论文之欧阳文创编
如何写好议论文议论文的写作要求：一、议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。
也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。
还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
| 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
（一）、议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。
论点必须正确。
论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。
论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。
论证的方法多种多样，常用的方法有：1. 归纳法从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。
2. 推理法从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。
3. 对照法对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。
精心版,高中语文阅读理解答题技巧之欧阳引擎创编
一、叙述人称欧阳引擎（2021.01.01）1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（客观实在）二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
全国高考语文三卷(word版)之欧阳引擎创编
2019全国高考语文三卷欧阳引擎（2021.01.01）一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。
经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有些项目面临着不容忽视的新问题。
传统表演艺术与通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征:无论何族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉;无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都为大观。
对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅局限在艺术团体或演出队等小范围内。
广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。
使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。
当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。
如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩、然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。
比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄，因此，对民族民间传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。
要做到这点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。
各种传统表演艺术都是在特定时空中呈现的，靠其演出行为形成艺术作品，实现艺术价值。
这类非物质文化遗产的特性决定了应对其实施活态传承与保护，使之以鲜活形态生存于民间。
在非物质文化遗产抢救保护实践中，有些地区视保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具面具、服装等都得到要善收藏。