(全新免费版)1-3年级课件精选 语文园地_1-5
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三年级上册语文-语文园地一.人教(部编版)(14张ppt)公开课课件
课时作业
一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 5.暴风雨来到的时候，许多庄稼花儿小树被风雨吹打得东倒
西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。 6.含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，
它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
课时作业
一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 1.每一颗大树的成长，要接受阳光，也要包容风雨。 2.人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。 3.勇于接受别人的告诫，可以更好调整自己的缺点，你要感谢告诉你缺
交流平台
语句：
• 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。
• 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天 空更宽广的是人的胸怀。
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
课时作业
二、我会分类。 摇头晃脑 叽叽喳喳 手忙脚乱 快快乐乐 口干舌燥 不懂就问 找出与人体器官相关的成语：摇头晃脑、手忙脚乱、口干舌燥
三、根据自己的爱好，为自己感兴趣的活动取几个名字，要求让人 一看即懂，响亮大方。
词句段运用
一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 5.暴风雨来到的时候，许多庄稼花儿小树被风雨吹打得东倒
西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。 6.含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，
它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
课时作业
一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 1.每一颗大树的成长，要接受阳光，也要包容风雨。 2.人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。 3.勇于接受别人的告诫，可以更好调整自己的缺点，你要感谢告诉你缺
交流平台
语句：
• 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。
• 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天 空更宽广的是人的胸怀。
（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
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（名师示范课）三年级上册语文－语 文园地 一. 第一课时｜人教（部编版） (14张ppt)公开课课件
课时作业
二、我会分类。 摇头晃脑 叽叽喳喳 手忙脚乱 快快乐乐 口干舌燥 不懂就问 找出与人体器官相关的成语：摇头晃脑、手忙脚乱、口干舌燥
三、根据自己的爱好，为自己感兴趣的活动取几个名字，要求让人 一看即懂，响亮大方。
词句段运用
人教部编版一年级上册语文《语文园地一3》PPT教学课件
第一部分
识字加油站
猜猜我 是什么？
一片两片三四片， 五片六片七八片。 雪花 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
10个
第二部分 数一数，里面有多少个数字？
数字
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
我会认
liù
六
qī
七
liù ɡè 六个
qī duǒ 七朵
我会认
bā
八
jiǔ
九
bā ɡè 八个
jiǔ ɡè 九个
我会认
shí
十
shí ɡēn 十根
第三部分
我会写
请多指导！
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮 助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出 你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的 是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您 觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
Байду номын сангаас
一年级-上册-第一单元1
课题：语文园地一
难点名称：通过朗读谜语诗，认识“六、七” 等5个生字；会写“八、十”2个字。
语文园地一
目 录
1诵读“识字加油站”
2认识“六、七”等5个生字 3会写“八、十”2个字。
复习旧课
请同学们背诵《金木水火土》。（提示：儿歌中有数字 “一二三四五”）
一一二二三三四四五五，，金金木木水水火火土土。。 天天地地分分上上下下，，日日月月照照今今古古。。
统编版三年级上册《语文园地一》教学课件(31张)
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
日积月累
诗歌描画了一幅怎样的画面呢？
多天真可爱的小孩子！本来高高兴兴骑在牛背上 唱着歌儿呢，多么悠闲！突然间听到知了的叫声，他 立马不唱了，屏住呼吸，蹑手蹑脚地想要粘知了，又 多么紧张！这一切恰好被诗人袁枚看见了。
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
深入探究——为兴趣小组取名字
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 弈秋棋社
看书上示例，给你们的兴趣小组也起一个响亮的 名字，注意：抓住你所选小组的活动特点；可加入一 些富有个性的词语，体现出小组的特别来。
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
深入探究——朗读句子
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
这句话表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿”这个部分要强调。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚 道理，就是挨打也值得。
这句话表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定 的语气来读，强调“不懂就要问”“就是”“值得”等词句。
词句段应用
新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
深入探究——朗读成语
摇头晃脑
chì
面红耳赤
披头散发 手忙脚乱
zhǎo
张牙舞爪
jí
眼疾手快
diào
提心吊胆zLeabharlann o口干舌燥新课导入
交流平台 词句段运用 日积月累 课堂小结 板书设计
统编版语文三年级上册语文园地一课件(共27张PPT)
换词法 有些词语，我们可以通过找与这个词意思相近的 词语来理解，如懦弱一胆小，也以找与这个词意思相反 的词语来理解，如懦弱—勇敢。
拆拼法 词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆 开，再把每个字的意思合走来，就可以组合出词语的含义。 如“宽阔”的意思是宽阔广阔，“幽香”的意思是清幽的香味。
结合交流平台学过的知识。第一回顾一下理解词 语的方法，然后选择合适的方法来理解加点的词 语。如，"向往”一词，我们可以用查字典法来 理解，也可以联系下文中的“期待”一词来理解 它的意思，还可以联系自己的生活实际说一说它 的意思。
①向往：就是对未来的美好生活的期待与向往。 ②忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下 安定不下来，形容心神不定。
所见
mù 【清】袁枚 牧童骑黄牛，
zhèn yuè
歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
所见
mù 【清】袁枚 牧童（ ）黄牛，
yuè
歌声（ ）林樾。
意欲（ ）鸣蝉，
忽然（
）。
同学们，下节课见！Fra bibliotek形容夏天的词语。 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 浓阴蔽日
形容秋天的词语。 天高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘 香 春华秋实 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 秋 雨绵绵 秋意深浓 枫林如火 秋风习习 春兰秋菊 月下花前 秋雨绵绵 天高云 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 金桂飘香 果实累累
形容冬天的词语。 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼 啸 滴水成冰 寒冬尾月 漫天风雪 雪花飞扬 寒风 怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 天寒地冻 粉妆玉砌
部编人教版小学语文三年级上册语文园地一3精品PPT课件
猜更夫，整夜在街 上走，提了灯去
追逐影子。
交流平台
窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不 叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听 同学们读课文。
你读过哪些优美的句子，抄下 来，和同学交流。
词句段运用
这些成 语有什 么特点？
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
口语交际 我的暑假生活
图上的小朋友在做什么？
看一看 说一说 我的暑假生活
暑假期间 看一本 好书
暑假里每天做一件家务事
暑假里学会一种本 领或者暑假期间，去想 去的地方旅游。
暑假里，你们都开展了什么活动 呢？
大家一起说一说吧！
谈谈自己的暑假生活， 说具体，说详细，选 择对方感兴趣的内容 重点描述。
想一想，练一练，和 同学交流怎样更好地表达 句子的意思。
读一读
在班里组织几个兴趣小 组！取几个响亮的名字。
为兴趣小组取一个名字，要 体现小组活动的特点。 在名字中加入个性的词语。
和同学交流你取的名字。
所见
袁枚
1 牧童骑黄牛， 2 歌声振林樾。 3 意欲捕鸣蝉， 4 忽然闭口立。
注释
⑴牧童：指放牛的孩子。 ⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶林樾：指道旁成阴的树。 ⑷欲：想要。 ⑸捕：捉。 ⑹鸣：叫。
带有器官的成语，
如头、脑、发、眼、 手……
你还知道有哪些这 样的成语吗？找 出 来 和同学交流。
更好的表达句子的意思
妈妈，我真的觉得那些花 朵是在地下的学校里上学。
更好的表达句子的意思
孙中山笑 了笑，说 ：“学 问学问，不懂就要问，为 了弄清楚道理，就是挨打 也值得。”
更好的表达句子的意思
书里说的是什么意思，他 一点儿也不懂。
三年级语文下册课件-语文园地一1-部编版(共13张PPT)
三年级语文下册语文园地一
识字加油站 难点讲解：运用偏旁归类法识记汉字 理解词语
1
录 目
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
写字有规律，在同一汉字中书写时先上后下，先左边后右 边，相邻的笔画要先横后竖，先撇后捺，例如休，先写左 边的单人旁，再写右边的木（休，撇，竖，横，竖，撇， 捺）。
偏
旁
归
类ห้องสมุดไป่ตู้
识字
法
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援 （救援） 掷 （投掷） 捞 （打捞）
fù
liáo
缚 （束缚） 缭 （缭乱）
luò
络（网络）
zī
ɡònɡ
资 （资产） 贡 （贡献）
dài
贷 （贷款）
火眼金 睛
你能仔细观察这三组字的特点 吗？
援（爰yuá）n 掷（郑）捞（劳） 缚（ fū）缭（尞liáo ）络，
由形旁和声旁复合而成，形旁
表示汉字的意思，声旁表示汉
字的读音。
5
追根溯源 规律识字
援掷捞
带有提手旁的字大都 和手部动作有关。
追根溯源 规律识字 缚缭络
甲骨文 篆文
1. 从甲骨文字形中发现，“ 纟 ” 一端像丝束的绪，一端像丝 束的头，中间是绞丝。2.现 在带绞丝旁的字一般与丝线， 纺织，颜色和纤维有关
课堂小结
形声字 是指汉字的一种造字方 法，由形旁和声旁复合而成，形旁表 示汉字的意思，声旁表示汉字的读音， 我们可以用偏旁归类识字法记住它们。
谢谢观看，再见！
隶书
楷书
7
追根溯源 规律识字 资贡贷
举一反三
带有提手旁，绞丝旁，贝字旁的字的字 你还知道的有哪些，写下来吧。
识字加油站 难点讲解：运用偏旁归类法识记汉字 理解词语
1
录 目
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
写字有规律，在同一汉字中书写时先上后下，先左边后右 边，相邻的笔画要先横后竖，先撇后捺，例如休，先写左 边的单人旁，再写右边的木（休，撇，竖，横，竖，撇， 捺）。
偏
旁
归
类ห้องสมุดไป่ตู้
识字
法
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援 （救援） 掷 （投掷） 捞 （打捞）
fù
liáo
缚 （束缚） 缭 （缭乱）
luò
络（网络）
zī
ɡònɡ
资 （资产） 贡 （贡献）
dài
贷 （贷款）
火眼金 睛
你能仔细观察这三组字的特点 吗？
援（爰yuá）n 掷（郑）捞（劳） 缚（ fū）缭（尞liáo ）络，
由形旁和声旁复合而成，形旁
表示汉字的意思，声旁表示汉
字的读音。
5
追根溯源 规律识字
援掷捞
带有提手旁的字大都 和手部动作有关。
追根溯源 规律识字 缚缭络
甲骨文 篆文
1. 从甲骨文字形中发现，“ 纟 ” 一端像丝束的绪，一端像丝 束的头，中间是绞丝。2.现 在带绞丝旁的字一般与丝线， 纺织，颜色和纤维有关
课堂小结
形声字 是指汉字的一种造字方 法，由形旁和声旁复合而成，形旁表 示汉字的意思，声旁表示汉字的读音， 我们可以用偏旁归类识字法记住它们。
谢谢观看，再见！
隶书
楷书
7
追根溯源 规律识字 资贡贷
举一反三
带有提手旁，绞丝旁，贝字旁的字的字 你还知道的有哪些，写下来吧。
部编版三年级语文上册《语文园地一》优秀PPT课件
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照 亮了，照亮了村间的大道和小路……
◎在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣 小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开 展活动。
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队
探索者小队 黑白棋社
观察兴趣小组的名字，你有什么发现？
一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另 一方面还要有个性。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
“不懂就要问”要读重音。重 音可以有不同的读” 法，如“不懂就 要问”慢读更能表达句子的语义。
试着读一读下面的句子：
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云 拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲了出来。
词句段运用
◎下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪(zhǎo) 提心吊(diào)胆 面红耳赤(chì) 手忙脚乱 眼疾(jí)手快 口干舌燥(zào)
这些成语中都含有表示身体部位的词。另外， 第一行的四个成语中，第一个字和第三个字是两个 意思相近的动词；第二行的四个成语中，第二个字 和第四个字是两个意思相近的形容词。这些成语形 象传神，易于理解，而且读起来朗朗上口。
◎怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一 练，然后和同学交流。 ◇ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇ 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
第一个句子是为了让妈妈相信“我”所说的话， 所以应该强调“真的觉得”，这里需重读；第二个 句子是为了说明他不懂书里的意思，所以应该强调 “一点儿也不懂”，这里需语速稍慢，且加重语气； 第三个句子是为了强调孙中山弄清楚书里的道理的 积极性，所以他说的话应放慢读的速度，加以突出 强调。
◎在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣 小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开 展活动。
篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队
探索者小队 黑白棋社
观察兴趣小组的名字，你有什么发现？
一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另 一方面还要有个性。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
“不懂就要问”要读重音。重 音可以有不同的读” 法，如“不懂就 要问”慢读更能表达句子的语义。
试着读一读下面的句子：
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云 拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲了出来。
词句段运用
◎下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪(zhǎo) 提心吊(diào)胆 面红耳赤(chì) 手忙脚乱 眼疾(jí)手快 口干舌燥(zào)
这些成语中都含有表示身体部位的词。另外， 第一行的四个成语中，第一个字和第三个字是两个 意思相近的动词；第二行的四个成语中，第二个字 和第四个字是两个意思相近的形容词。这些成语形 象传神，易于理解，而且读起来朗朗上口。
◎怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一 练，然后和同学交流。 ◇ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇ 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
第一个句子是为了让妈妈相信“我”所说的话， 所以应该强调“真的觉得”，这里需重读；第二个 句子是为了说明他不懂书里的意思，所以应该强调 “一点儿也不懂”，这里需语速稍慢，且加重语气； 第三个句子是为了强调孙中山弄清楚书里的道理的 积极性，所以他说的话应放慢读的速度，加以突出 强调。
三年级语文上册课件语文园地一人教部编版共25张PPT
教学目标：
1.学会在读书的过程中摘抄好词佳句，培 养感悟文字、积累文字的能力与习惯。
2.体会成语对于描写人物的重要作用，提 升运用语言文字的能力
3.通过有感情地朗读句子，初步掌握朗读技巧，不断 提升良好的语感。
教学目标：
4.通过实践活动，培养积极健康的兴趣爱好， 同时能够给自己的兴趣小组取个响亮、有个性 的名字。
欲：想要。
意欲捕鸣蝉， 捕：捉。
忽然闭口立。
鸣：叫。 立：站立
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，牧童骑在黄牛背上， 歌声振林樾。嘹亮的歌声在林中回荡。 意欲捕鸣蝉，忽然想要捕捉树上鸣叫的知了， 忽然闭口立。马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。Fra bibliotek谢看到这样
的语句，我会 多读几遍，然 后抄写下来。
我愿意我是一个更夫， 整夜在街上走，提了灯 去追逐影子。
我愿意我是一个更夫，整夜在街 上走，提了灯去追逐影子。
这段话出自泰戈尔的《新月集》。把自 己比作更夫，意境十分优美。
俗话说的好：“好记性不如烂 笔头”，同学们要养成阅读摘抄的 好习惯哦！看到优美的、很有新鲜 感的语句，我们都可以记录下来， 以后用在我们的作文中。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬 爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风 里簌簌地响，雷云拍着大手。
当雷云在天上轰响，
下课了，大家在大青树
六月的阵雨落下的时候， 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，
润湿的东风走过荒野， 招引来许多小鸟，连松鼠、
在竹林中吹着口笛。
山狸也赶来看热闹。
语句段运用
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱
1.学会在读书的过程中摘抄好词佳句，培 养感悟文字、积累文字的能力与习惯。
2.体会成语对于描写人物的重要作用，提 升运用语言文字的能力
3.通过有感情地朗读句子，初步掌握朗读技巧，不断 提升良好的语感。
教学目标：
4.通过实践活动，培养积极健康的兴趣爱好， 同时能够给自己的兴趣小组取个响亮、有个性 的名字。
欲：想要。
意欲捕鸣蝉， 捕：捉。
忽然闭口立。
鸣：叫。 立：站立
所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，牧童骑在黄牛背上， 歌声振林樾。嘹亮的歌声在林中回荡。 意欲捕鸣蝉，忽然想要捕捉树上鸣叫的知了， 忽然闭口立。马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。Fra bibliotek谢看到这样
的语句，我会 多读几遍，然 后抄写下来。
我愿意我是一个更夫， 整夜在街上走，提了灯 去追逐影子。
我愿意我是一个更夫，整夜在街 上走，提了灯去追逐影子。
这段话出自泰戈尔的《新月集》。把自 己比作更夫，意境十分优美。
俗话说的好：“好记性不如烂 笔头”，同学们要养成阅读摘抄的 好习惯哦！看到优美的、很有新鲜 感的语句，我们都可以记录下来， 以后用在我们的作文中。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬 爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风 里簌簌地响，雷云拍着大手。
当雷云在天上轰响，
下课了，大家在大青树
六月的阵雨落下的时候， 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，
润湿的东风走过荒野， 招引来许多小鸟，连松鼠、
在竹林中吹着口笛。
山狸也赶来看热闹。
语句段运用
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱
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语文园地
语文五年级下册
交流平台
本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
孔君平逗孩子:“此
是君家果。
”
孩子答:“未闻孔雀是夫子家禽。
”对答得体风趣机智
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
在葛兰看来，医药行业子行业众多，专业性非常强，新技术也不断涌现，比较看好研发创新、出口、医疗服务、健康产业。
中欧医疗健康混合型投资基金为主动型的基金，主要投资于医疗健康相关行业股票，如爱尔眼科、通策医疗、长春高新、恒瑞医药、我武生物、片仔癀等高景气度的创新药、消费类及医疗服务的龙头企业，从近期公布的中报业绩来看，这些成分股的净利润大幅增长，与当前市场基本面的总体情况形成反差。
值得注意的是，中欧基金旗下产品全部取得正收益，特别是权益类产品战绩格外突出。
中欧数据挖掘C基金成立以来收益23.75%，今年以来收益1.11%，近一月收益-0.68%，近一年收益46.15%，近三年收益21.56%。
当前基金单位净值为1.2189元，累计净值为1.2189元。
中欧数据挖掘C https:///index2015/001990.shtml
获准开展基金投顾试点后，中欧财富为该业务配备了专业的投资管理团队、算法研究团队、产品设计、客户服务及系统建设团队，更好地以客户利益为中心，提供更加科学周到的服务。
医药主题基金业绩亮眼，其中中欧医疗健康A在一季度上涨超15%，大幅跑赢业绩基准。
，受益于互联网零售领域的长期探索，2019年10月25日，中欧财富成为国内首批基金投顾业务试点的5家机构之一。