五年级上册英语教案Again,Please!冀教版
A: I’ll take it. I want a pair of shoes too.
B: Do you like these shoes or those shoes?
A: I like those shoes. How much are they?
B: Eighty Yuan .
五年级上册英语教案Again，Please！冀教版
内容：
课型：
教法：
教
学
目
标
知识与技能
1.能听懂会说这一单元的重点单词及句型。
2.能自己写出节日介绍的小短文。
过程与方法
通过对比，演示让学生更易理解。让学生在学习中以比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
情感态度与价值观
使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通
板书设计
Again, Please
this ,that , these ,those
课题：Again, Please!第48课时
内容：
课型：
教法：
教
学
目
标
知识与技能
1.能听懂会说这一单元的重点单词及句型。
2.能自己写出节日介绍的小短文。
过程与方法
通过对比，演示让学生更易理解。让学生在学习中以比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
(1) Quickly answer.
T: In thisSunday, If you will have a trip, What do you need for the trip? quickly answer.
T: A good beginning. Let’s come to step 2.
过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
教学重点
能听懂会说这一单元的重点单词及句型。
教学难点
能自己写出节日介绍的小短文。
教学准备
录音机
共 案 部 分
二次备案
Step1. Warming up.
T:Good morning,everyone.How are you today?Introduce yourself to our students.
B: Let’s go.
2.Play a game:〝Simon Says〞in order to review the verbs.(jump, run, walk, sit, stand)
3.Do and guess: Do the actions and guess the verbs.
Step 3: Class closing
Step1: Warming-up
Sing a song about clothes.
Step2: Revision.
1. Talk about the clothes in groups .( pants ,coat ,shoes, jacket...)
A: What are you wearing?
Step：3.Homework.
板书设计
Again, Please
this ,that , these ,those
内容：
课型：
教法：
教
学
目
标
知识与技能
1.能听懂会说这一单元的重点单词及句型。
2.能自己写出节日介绍的小短文。
过程与方法
通过对比，演示让学生更易理解。让学生在学习中以比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
Hello, everyone. My name is ____. I am ___
years old. My year is the year of the ____.
I am a student. I go to school ___ 7:30 ___
the morning. I like ____. I don’t like ____.
2. Play a game:〝Simon Says〞in order to review the verbs.( jump, run, walk, sit, stand)
3. Do and guess: Do the actions and guess the verbs.
Step 3: Class Closing .
Step 2. New Concepts.
1.Review. (discuss)
T: Today let’s help the two pupils to get the champion.Okay?
S: Yes,
T: Now, let’s come to step 1.
2.New concepts:
A: Oh, they are too dear, can you make them a little cheaper?
B: What about fifty yuan ?
A: Ok, here is the money.
创设买东西的情境，让孩子们在对话中复习所学知识，使他们对复习课感兴趣，真正做到在轻松学英语。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说〝乌云跑得飞快。〞我加以肯定说〝这是乌云滚滚。〞当幼儿看到闪电时，我告诉他〝这叫电光闪闪。〞接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：〝这就是雷声隆隆。〞一会儿下起了大雨，我问：〝雨下得怎样?〞幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握〝倾盆大雨〞这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：〝蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。〞这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。A: How far is itfromschooltothe store?
情感态度与价值观
使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通
过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
教学重点
能听懂会说这一单元的重点单词及句型。
教学难点
能自己写出节日介绍的小短文。
教学准备
录音机
共 案 部 分
二次备案
Step1: Warming—up
Sing a song about clothes.
Step2: Revision.
(In a store )
A: May I help you ?
B: Yes, please. I want to buy a jacket.
A: Ok, I’ll show you. Do you like this jacket or that jacket?
A:I want this red one. How much is it?
板书设计
Again, Please
this ,that , these ,those
(2) Order the animals in year. and then introduce your friends to fill in the blanks.
My name is ____. I am ___years old. My year is the year of the ____. ____ is ____years old. His/Her year is the year of the ___.
(3) Step 3
Talk about your favorite festival.And write it down .
The __________________is my favorite festival. It is comes __________________.When _____________________comes ,we can _____________________________.How happy we are!
B: One kilometer.
一般说来，〝教师〞概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋〔唐初学者，四门博士〕«春秋谷梁传疏»曰：〝师者教人以不及，故谓师为师资也〞。这儿的〝师资〞，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。«韩非子»也有云：〝今有不才之子……师长教之弗为变〞其〝师长〞当然也指教师。这儿的〝师资〞和〝师长〞可称为〝教师〞概念的雏形，但仍说不上是名副其实的〝教师〞，因为〝教师〞必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。A: Ok! Let’s go there on foot!
B: I’m wearing ajacket.
A: Oh , it’s beauou buy?
B: In a store.
A:I want to buy some clothes. Would you like to go with me?
唐宋或更早之前，针对〝经学〞〝律学〞〝算学〞和〝书学〞各科目，其相应传授者称为〝博士〞，这与当今〝博士〞含义已经相去甚远。而对那些特别讲授〝武事〞或讲解〝经籍〞者，又称〝讲师〞。〝教授〞和〝助教〞均原为学官称谓。前者始于宋，乃〝宗学〞〝律学〞〝医学〞〝武学〞等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。〝助教〞在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之〝助教〞一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监〔国子学〕一科的〝助教〞，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是〝博士〞〝讲师〞，还是〝教授〞〝助教〞，其今日教师应具有的基本概念都具有了。B: Sure.
五年级上英语教案Unit4Again,please_冀教版
years old. My year is the year of the ____.
I am a student. I go to school ___ 7:30 ___the morning. I like ____. I don’t like ____.
总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。
教学
重点
能听懂会说这一单元的重点单词及句型。
教学
难点
能自己写出节日介绍的小短文。
教学
准备
图片
教学过程
教学设计
设计意图
Step1. Warming up.
T: Good morning, everyone. How are you today? Introduce yourself to our students.
简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。然后教师将学生分成两组来进行比赛，吸引了学生的注意力。
在复习环节，教师设计了三组活动，既有对话和讨论的形式,又有文字书写的任务，层次逐级递增。
讨论环节深化学生对本单元的掌握。让学生先说一说你最喜欢的节日再到这些节日都要做什么，有什么传统的食物，最后凑成一篇小作文。
My name is ____. I am ___years old. My year is the year of the ____. ____ is ____years old. His/Her year is the year of the ___.
五年级上册英语教案-Again,Please!冀教版
教案：五年级上册英语教案Again, Please! 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
教学内容：2. 句子：1. Can you play the song again, please?2. Let's dance!3. Please tell us the story.4. I can draw a picture.5. Can you write a letter?7. I can find friends.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确发音和运用所学知识。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带或音频文件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，引导学生复习已学的日常用语。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习日常用语。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。
2. 学生进行小组活动，用生词进行简单的交流。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生朗读并理解句子。
2. 学生进行小组活动，用句子进行简单的交流。
Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放录音，学生听录音并重复句子。
2. 学生进行小组活动，听录音并回答问题。
Step 5: 口语练习（10分钟）1. 教师出示情景，引导学生运用所学知识进行口语交流。
2. 学生进行小组活动，自由发挥，运用所学知识进行口语交流。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生进行小组活动，用所学知识进行简单的交流。
板书设计：Again, Please!作业设计：1. 抄写生词和句子。
2. 用所学知识进行简单的日记写作。
Unit 1 Again,Please!(教案)-21-22学年英语五年级上册 冀教版(三起)
第7课时【教学内容】Again，Please!【教学目标】1．能围绕本单元话题开展一些听、说、读、写活动。
2．能灵活运用本单元的一些重要单词或短语。
3．能向别人介绍自己家庭成员的年龄、职业以及兴趣爱好。
【重点难点】重点1．通过教材中设计的一些听、说、读、写活动来提高语言技能。
2．掌握关于听、说、读、写的一些技巧。
3．掌握以下短语的用法：play basketball，go fishing，watch TV，plant vegetables，watch a film，play on the computer。
难点用恰当的语言谈论家庭情况。
【教学准备】教师准备录音机及录音带，学生准备一张全家福照片。
【教学设计】(一)课前热身师生齐唱歌曲。
I love you.You love me.We're a happy family.Father and mother，I love you.We're a happy family.(brother and sister，daughter and son)(二)学习新知1．Listen and circle.(课本第14页练习1)教师播放录音，学生听录音，圈图片。
学生之间先核对答案，最后教师与学生核对答案。
2．Listen，write and match.(课本第14页练习2)(1)在播放录音之前，让学生默读所给的信息和要完成的任务。
(2)播放录音，让学生先听一遍，尝试填空，再播放一次录音补全未完成的任务，第三次播放录音，检查答案。
(3)根据所给人物信息介绍，把左边四张照片和相关人物连接起来。
3．Read and write.(课本第15页练习3)(1)根据照片和相应的信息补充完整所缺单词。
Suggested answers：1.black 2.brother3．uncle 4.sister 5.white 6.aunt(2)Write the word with letters in the boxes.Suggested answer：cousin4．Look and write.(课本第15页练习4)(1)师生一起读一下出现的短语，确保学生明白它们的意思。
五年级上册英语教案Unit3AgainPlease冀教版
课题：Again, Please!第 34课时内容：课型：教法：能听懂会说这一单元的要点单词及句型能自己制作出旅知识与技术教行计划。
学经过让学生竞赛、小组议论等方式培育学生英语思想及互过程与方法目助学习模式。
标共使学生乐于学习英语，能够踊跃的用英语进行沟通并通案部分二次存案感情态度与价值观过议论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
教课要点能听懂会说这一单元的要点单词及句型Step1. Warming up.T: Good 教morning,学难点 everyone. 能How自己are制作you出today?旅游计划。
Step 2. New教课Concepts准备.录音机1. Review. (discuss)T:I want to go out .let’s make a travel plan .Ok?2. New concepts:T:At first, let ’s look at a movie .and then answer myquestions. a. How far is it from Shijiazhuang to Kunming?3. Discussb. How can we go there ? discuss with your friend, and tell me theadvantage and disadvantage.c. Where do you want to go in Yunnan ?and what should we takefor the travel ?4. Phone and invite your friends !(fill in the blanks.) d.Do you want to go with your friends ?Phone them5.e. How many days do you want to travel ?write your travel plan.Step：3. Read and write.I love to travel, It is fun! I want to go to ______. I want ____ and____to come, too. _____ is a big city. There are many ____ ____in______. It is great.This is ___________. It is _______.Step: 5. Homework.Homework:Make a travel plan to Canada and write it !课题：Again, Please!第35课时内容：课型：教法：教知识与技术能听懂会说这一单元的要点单词及句型能自己制作出旅学行计划。
冀教版五年级英语上册Unit 2 Again, Please! 教案
Again, Please！教学目标：1. 掌握本单元重点词汇和句型。
2. 能熟练运用所学句型介绍国家。
3. 培养学生的创新思维，培养学生适时复习总结的学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。
教学重点,难点：掌握本单元重点词汇和句型。
教学准备：录音机，教学卡片,表格，地图。
教学过程：Step one: Class Opening and Review1.Greetings2.play the game of“Simon Says” to review the word of north, south, east, west andmap。
Teacher can use the phrases as following ：Point north / south / east / we st to a map.3.Play the game “Travel”. Teacher may say that:What country is this?Do you know the capital city of ___?Is _____north (east ,west ,south) of_____?What do the speak in _____?Do you speak ___?4.Do “happy face, sad face”. Teacher reads out each question, to check the understanding of the sentences of the unit.Step two: Practice1. Group work: divide the students in group of five, discuss thenStep there: Do the activity book No.2 and No.3 to practice the stude nts listening skills.Listen. Write the name.a. Chinab. Canadac. The U.S.d. The U.K.e. AustraliaListen. Answer the questions.a. What is it?b. What is the capital city of China?c. What do we speak in china ?d. Where is the U.S.?e. What do they speak in the U.S.?f. Where is Canada ?g. Where is the U.S.?h. Where is the U.K.?i. What is Australia ?Step four: Class ClosingHome work ：do the activity book of No.1 and Work in pairs: point t o the countries you know on a map of the world. Talk about these cou ntries with your friends.。
Unit1Again,Please!(教案)2023-2024学年英语五年级上册冀教版(三起)
教案：Unit 1 Again, Please!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：story, again, please, quietly, loudly, slowly, fast, game, fun。
（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：Can you repeat the word/sentence/story/song again, please? Yes, I can./No, Ican't. 和 How many times shall I repeat it? Three times? Five times? Ten times?（3）能够理解小故事的内容，并能进行简单复述。
2. 能力目标：（1）能够正确朗读课文，提高语音语调的准确性。
（2）能够通过小组合作，完成角色扮演活动，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱英语、敢于开口、乐于合作的学习态度，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 核心单词：story, again, please, quietly, loudly, slowly, fast, game, fun。
2. 核心句型：Can you repeat the word/sentence/story/song again, please? Yes, I can./No, I can't. 和 How many timesshall I repeat it? Three times? Five times? Ten times?3. 小故事：讲述了一个关于孩子们在学习过程中，通过不断重复，最终掌握知识的故事。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。
2. 难点：正确运用核心句型进行问答，并能结合实际情况进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、单词卡片、录音机、磁带。
Unit3Again,Please!(教案)2023-2024学年英语五年级上册-冀教版(三起)
教案：Unit 3 Again, Please!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、说出一系列关于日常活动的时间表达方式。
（2）能够运用情态动词 can 描述自己的能力。
（3）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
2. 能力目标（1）通过听力、口语、阅读等多种方式，提高学生的英语听说能力。
（2）培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极参与课堂活动，与同伴合作交流的良好习惯。
二、教学内容1. 主题：日常活动的时间表达方式。
2. 语言知识：情态动词 can 的用法；一般现在时的特殊疑问句。
3. 语言技能：听、说、读、写。
三、教学重点与难点1. 教学重点：情态动词 can 的用法；一般现在时的特殊疑问句。
2. 教学难点：情态动词 can 的用法；一般现在时的特殊疑问句的回答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生简单交流，询问他们昨天做了什么。
（2）引导学生用英语回答，复习一般过去时的用法。
2. 导入（10分钟）（1）通过展示图片，引导学生说出与图片相关的日常活动。
（2）板书情态动词 can，引导学生说出自己的能力，如“I can swim.”。
3. 呈现与练习（20分钟）（1）播放录音，让学生听懂并跟读对话。
（2）分组进行角色扮演，让学生模拟对话。
（3）出示时间状语，让学生用一般现在时回答，如“What time does she get up?”。
4. 巩固与拓展（15分钟）（1）让学生运用情态动词 can 描述自己的能力，如“I can play basketball.”。
（2）让学生用一般现在时的特殊疑问句询问他人，如“Can you ride a bike?”。
（3）进行小组活动，让学生相互提问并回答。
（2）布置作业：用情态动词 can 描述自己的能力，并用一般现在时的特殊疑问句询问他人。
五年级上英语教案-Unit2Again,please-冀教版
教案：五年级上英语教案 Unit 2 Again, please 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解故事内容，并用英语进行简单的描述。
（3）能够运用所学知识，运用第三人称单数进行日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，进行简单的英语对话。
（2）能够运用所学知识，进行简单的看图说话和写作。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，增强学生的自信心，使学生能够主动参与课堂活动。
二、教学内容本课的主题是“ Again, please ”，主要讲述了孩子们在课堂上学习字母表的故事。
通过故事，让学生学习第三人称单数的用法，以及相关的日常用语。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）第三人称单数的用法。
（2）相关日常用语的运用。
2. 教学难点：第三人称单数的用法，以及如何运用相关日常用语。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体课件。
（2）单词卡片。
（3）录音机和磁带。
2. 学具：（1）课本。
（2）练习本。
（3）铅笔和橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生们的日常情况。
（2）学生进行简单的英语自我介绍。
2. 引入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示本课的主题“ Again,please ”。
（2）教师引导学生观察课件中的图片，让学生猜测故事的内容。
3. 讲解（15分钟）（1）教师引导学生跟读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师讲解第三人称单数的用法，并通过举例让学生理解。
（3）教师讲解相关的日常用语，并进行示范。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生运用第三人称单数进行对话。
（2）教师选取几位学生进行对话展示，并对学生的表现进行评价。
5. 巩固（5分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示一些日常情景，让学生用英语进行描述。
（2）学生进行看图说话的练习，并用英语表达。
五年级上册英语教案-Unit2Again,Please冀教版
教案：五年级上册英语教案 Unit 2 Again, Please一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"t"、"p"。
（2）能够通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语书写能力。
3. 情感目标：培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容1. 单词：classroom（教室）、teacher（老师）、student（学生）、blackboard（黑板）、desk（课桌）、chair（椅子）、window （窗户）、door（门）。
2. 重点句子：（1） Do you have a ?Yes, I do./ No, I don't.（2） Please三、教学重点与难点2. 难点：单词 "blackboard"、"desk"、"chair"、"window"、"door" 的拼写和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、实物（教室模型、教室物品）。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）学生跟读单词 "classroom"、"teacher"、"student" 等，熟悉发音。
2. 引入（10分钟）（1）教师展示教室模型，引导学生观察并说出教室里的物品。
（2）学生用英语回答问题："Do you have a classroom?" "Yes, we do." "Do you have a teacher?" "Yes, we do." 等等。
【单元导学】五年级上册英语教案-Againplease冀教版(三起)
教案：Again, please教学目标1. 让学生能够理解和运用目标句型 "Can I have?" 和 "Again, please." 进行日常交流。
2. 学生能够听懂并能够唱出英语歌曲 "Hello, Hello, Hello!"。
3. 学生能够通过故事理解并掌握 "again" 的用法，能够用"again" 要求重复。
教学内容1. 单词：again, please, fruit, ice cream, cake, want2. 句型：Can I have? 和 Again, please.3. 歌曲：Hello, Hello, Hello!4. 故事：小猴子和他的朋友们吃水果，想要更多的水果。
教学重点与难点重点：单词 again, please, fruit, ice cream, cake, want 的学习和运用。
难点：句型 Can I have? 和 Again, please. 的运用，以及"again" 的用法。
教具与学具准备教具：PPT, 水果图片，冰淇淋图片，蛋糕图片，水果实物。
学具：课本，练习本，铅笔。
教学过程Step 1: 引入教师向学生问好，然后通过歌曲 "Hello, Hello, Hello!" 引起学生的兴趣，让学生跟唱。
Step 2: 新课导入教师通过图片和实物展示水果，引导学生说出水果的名字，然后引入新单词 "again" 和 "please"。
教师通过简单的句子让学生理解"again" 的用法，例如 "I want more fruit. Again, please."。
Step 3: 句型练习教师引导学生用目标句型 "Can I have?" 进行练习，例如 "Can I have some ice cream?" 和 "Can I have another piece of cake?"。