人教版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活课件(共32张PPT)

新课教学
知识点一法律的特征
1.法律与道德等的相同点是什么?【背诵】答：①法律与道德等都是人们生活中的行为规范；②法律与道德等共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
新课教学
探究与分享1——教材P90材料
辨别下列情境属于违背哪种行为规范？小伙子，能给老人让个座位吗?
无故迟到、旷课
道德
无证驾驶、后悔呀！
校规校纪
法律
用于共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
新课教学
➢ 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
法律道德校纪校规
产生方式
实施手段调整对象和范围
新课教学
答案示例：
产生方式
实施手段
调整对象和范围
么，应该怎样做，不应该怎样做
新课教学 ➢ 法律保护我们的生活，还体现在哪些方面? 你能举例说明吗?
答：例如，当我们买到假冒伪劣产品但商家不予退还正品时，可以根据《消费者权益保护法》向消费者协会投诉举报。
新课教学
拓展空间：走出文本
有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来
解决。对此观点，你的看法是什么?
我的看法：
①这个观点是错误的。②我们在社会生活中形成各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要法律来调整，还要依靠道德、纪律、章程来协调、解决。③认为一切事情都可以通过法律来解决的观点，夸大了法律的作用，是与现代法治精神背道而驰的。
认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
新课教学
探究与分享2——教材P91材料
请同学们翻开课本P91，读一读“探究与分享”栏目。想一想：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？答案示例：（1）如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。（2）银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。（3）校园欺凌，环境保护，网络安全等方面需要立法。（4）电子商务安全方面需要专门立法等。
新课教学
探究与分享5——教材P93下材料
➢ 你认为小云的父亲应该怎么做?法律依据是什么? 答：我认为小云的父亲应该继续让小云上
学。因为：①就近入学是我国义务教育阶段的基本政策，也是我国《未成年人保护法》《义务教育法》的相关规定。②《劳动法》规定：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。小云还未满《劳动法》规定的工作年龄，所以小云的父亲让她辍学售票属于违法行为。
04
课堂小结
课堂小结
法律保障生活
由国家制 01 定或认可
02
由国家强制力保证实施
法律
特
对全体社会
征
03成员具有普
遍约束力
规范作用 01
法律
规定权利和义务
02
作
用解决纠纷和制裁违法犯罪 03
05
随堂演练
随堂演练 1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的两种基本形式是（ D ）
新课教学
小结：体味法律的特征
特征
举例
说明
由国家制环保法的通过法律的全国人大及
定或认可
产生
其常委会
靠国家强制公安特警抓法律的军队、警察、力保障实施捕暴恐分子实施法庭、监狱
对全体社会老虎、苍蝇一成员具有普起打遍约束力
法律的无论权利多大、对象职位多高，一旦违法都要受到法律制裁
法律
国家制定或认可
国家强制力
全体社会成员
道德
自然形成
社会舆论、习俗、会因人们的阶级人们的信念力量立场不同而异
校纪校规学校制定
学校管理力量保证实施
对部分人具有约束力
新课教学
2.法律的特征有哪些?【背诵默写要点】（1）法律是由国家制定或认可的。
制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
答：（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ序的社会环境。（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
新课教学
（3）法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（4）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
3.七年级学生张鑫，由于心烦，拨打火警电话 “119”谎称森林失火。当消防队员开着消防车赶到森林区后，发现是骗局，后来公安机关依法追究了张鑫的法律责任。这一案例说明了（D ） A．人们不能按自己的规则办事 B．法律维护人们的合法权益 C．公共场所有规章制度 D．法律让我们懂得应该做什么，不应该做什
新课教学
4.法律与道德等其他行为规范的区别有哪些?【背诵】
答：①法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是由国家制定的。②法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。③法律对全体社会成员具有普遍约束力，道德与法律的调整范围不完全一致等。
02
情景导入
情景导入
交通混乱不堪
两幅图告诉我们什么道理?
“交通井然有序”
没有规矩，不成方圆
03
新课教学
新课教学
运用你的经验——教材P89材料
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是如何而来的。
庄严
公平正义
保障秩序自由安全
值得信赖
法网恢恢疏而不漏
新课教学
答案示例： ①安全：法律制裁违法犯罪分子，保障我们的合法权益。② 平等、公平：法律面前人人平等，官员违法犯罪同样要受到惩罚。
新课教学
探究与分享4——教材P93上材料请同学们翻开课本P93，读一读第一处“探究与分享”栏目并思考下列问题： 1.有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？答：不对。因为这些行为仅仅依靠说服教育很难获得显著的效果。因此，应该通过法律，依靠国家强制力来约束这些行为。 2.这说明法律具有什么作用？答：规范作用
新课教学
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
新课教学
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里? 【背诵默写】
答：①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； ③如何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
新课教学
探究与分享3——教材P92材料
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。 ➢ 以上举措给我们哪些启示？
答：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
新课教学
知识点二法律的作用 5.我国法律的作用表现在哪些方面?【背诵】
①制定 ②颁布 ③实施 ④认可
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
随堂演练
2.我国法律明确规定：吸毒违法，贩毒有罪。这告诉人们（ D ） A．我国法律只惩罚吸毒行为 B．只要自己不吸毒就不需要法律 C．大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错
无所谓 D．知道法律规定的禁止行为，不做违反
法律的事情
随堂演练
第四单元走进法治天地
第九课法律在我们身边第2框法律保障生活
目录
CONTENTS
1. 学习目标 2. 情景导入 3. 新课教学 4. 课堂小结 5. 随堂演练 6. 课后作业
01
学习目标
学习目标
1.了解法律与道德等其他行为规范的区别，理解法律的三个特征。（难点） 2.理解法律的规范作用和保护作用。（重点） 3.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

合集下载

人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活课件(共30张PPT)

这些问题怎样才能解决？
法律
课外拓展
有人认为，现代社会中一切事情都可以靠法律来解决，对此观点，你的看法是什么？
利用互联网、书籍查阅相关资料，以小组为单位交流自己的观点。
本课
小结
人类社会从神治开始，经历由人治到法治的漫长历程，人类从没有停止过对公平正义的执着追求。作为新世纪的学生，我们要学好法，用好法，做一个合格的公民。
预习下一课
巩固提升教学目
标
1、中学生刘某出于好奇，拨打“119”谎称学校失火。当消防队员开着消防车到学校后发现是骗局。公安机关依
法追究了刘某的责任的。这一案例说明（ D ）
A.法律维护人们的合法权益
B.刘某违反了公共场所秩序
C.人们不能随意按自己的意愿办事 D.法律对人们的行为有规范作用
2、十八大以来，反腐成为新常态，“老虎”“苍蝇”一起打， “天网”行动追回外逃腐败分子800多名，不少高级领导干部
后来在父亲执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会同社区、
镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作……
请你续写案例。你认为小云的父亲会怎样做？
你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？
《义务教育法》第五条：适龄儿童、少年的父母
Байду номын сангаас
或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
法律的作用
二：法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
木受绳则直人学法则慎
你必须知道
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎么做，不应该怎么做。

统编人教部编版七年级下册道德与法治9.2 法律保障生活课件(共32张ppt)

律保障生
用活
法律通过解决纠纷和制
裁违法犯罪，维护我们
的合法权利
法律是由国家制定或认可的
法
律法律是由国家强制力
的特
保证实施的
征
法律对全体社会成员具有普遍约束力
谢谢观看
下节课见
部编版
2. 懂得法律的基本特征及其在我们生活中的作用。。
3.理解法律面前人人平等的观念。
辨别下列情境属于哪种行为规范？
小伙子，能给老人让个座位吗？
无故迟到、旷课
无证驾驶、后悔呀！
道德
校规校纪
法律
规则道德校纪校规法律
都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
“天网行动”，抓捕外逃贪官
法律的特征
法律道德校纪校规
产生方式
实施手段
国家制定或认可国家强制力
自然形成
舆论/习惯/信念
学校制定
教育行政力量
调整对象
对全体社会成员具有普遍的约束力
对全体社会成员普遍适用，但并非某种道德为所有人所尊奉
在校师生（局部适用）
法律的特征
1
2
3
法律是由国家制定或认可的
《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条规定，机动车应当在规定地点停放。您违反了此项规定。
是谁制定了这么“不近人情”的法律？
东东想到了政治课上讲过这个法律，就给政治老师打电话，请教一下这个问题。
法律的特征
国家立法机关
政治老师
2003年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过《中华人民共和国道路交通安全法》，自 2004年5月1日起施行，于2007年与2011年两次修订。

人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活课件(共33张PPT)

9.2 法律保障生活
学习目标
1.理解道德与法律的关系。
2.掌握法律的特征。 3.理解在法律面前人人平等。
4.理解法律的作用。
一、法律的特征
没有规矩，不成方圆
你知道的规矩有哪些？它们的
作用是什么？
法律、道德等行为规范的作用
法律与道德等其他行为规范是相互联系的。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
探究与分享
小伙子能给老人让个座位吗?
无故迟到、旷课，是违反校规的。
无证驾驶后悔呀！
我国道路交通安全法
规定：未取得机动车驾驶证、机动车驾驶证被吊销或者机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下的罚款；可以并处十五日以下的拘留。
以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
……
同学们，社会生活中还有哪些公民权利需要通过立法加以保护？
你认为我国还要从哪些方面加强立法？
近几年，校园暴力现象频发，我国还没有专门的惩治校园暴力的法律。近期，电信诈骗现象增多，我国还没有专门惩治电信诈骗行为的法律。
法律的完善需要一个过程，随着社会的发展，某些法律条款会因不适应社会的要求需要进行修订，有的规则需要根据社会的变
等其他行为规范不是由国家制定的。
是指特定国家机关按
制定法律
照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
法律议案的提出
全国人大代表 30人以上联名，全国人大常务委员会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院、中央军事委员会等有提出法律议案的权利。
法律议案的审议
立法机关对已进入立法日程的法律议案进行审查和讨论。

人教版《道德与法治》七年级下册9.2《法律保障生活》课件(共34张PPT)

中国特色社会主义法律还有待进一步完善，还需要在某些方面加强立法，才能做到有法可依；
法律不是万能的，要将依法治国和以德治国相结合；
“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越历久弥新：一是我们头顶上浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德法则。”
——康德
我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
结合P93探究与分享2，说说法律如何保护我们的？举例分析说明法律具有保护作用
②法律将让我们的生活更美好

学法、尊法、守法；以守法为荣，以违法为耻内心拥护、真诚信仰法律；树立法律意识，依法律己，依法维护合法权益
拓展空间P94
有人认为，现代社会中的一切事情可以通过法律来解决吗？对此观点，你的看法是什么？

请为全面依法治国书写宣传标语
遵纪守法，做合格公民
学习法律知识，培养法制观念，
弘扬法治精神
第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
谢谢！
课堂练习
1、我国法律规范作用的实现是通过（） A 规定人们的思想 B 规定人们的言论 C 规定公民的权利义务 D 规定人民的道德观念 2、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调解人们行为的规则是（） A 法律 B 道德 C 规章 D 纪律 3、法律相对于道德和纪律其显著特征是（） A 由国家制定或认可 B 靠国家强制力保证实施 C 只对守法的人适用 D 具有普遍约束力
法律保障生活
漫画共同反映了什么现象？
请你评价漫画中施暴者的行为
1、生活中的行为规范：
法律

人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活课件(共39张PPT)

他们有什么共同特征？
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。
产生方式
法律
实施手段
调整对象和范围
道德
校规校纪
自然形成
学校制定
依靠社会舆论、习俗、教育力量和内心信念维系依靠教育力量和行政力量保证实施
全体社会成员学校师生
知一、生活中的行为规范有哪些? 识它们有什么作用?（共同点）讲堂答：
全国人大表决宪法修正案草案
全国人大常委会审议并通过法律文件
万一有人不服法，该怎么办？
军队
国家强制力的运用必须以合法为前提。
警察
法庭
监狱
知识讲堂
法律的特征
2.法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
十八大后“打虎拍蝇”超18万人被处分
法治反腐将成新常态
思考：党和国家为什么要“老虎” 和“苍蝇”一起打？
知识讲堂
法律的特征
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校规校纪有什么不同。
产生方式
法律
道德校规校纪
实施手段
调整对象和范围
由国家制定由国家强制力保证对全体社会成员具有或认可实施普遍约束力依靠社会舆论、习俗、教育力量和内自然形成全体社会成员心信念维系
保护
思考：法律为什么要打击犯罪分子？
体现了法律的什么作用？
知识讲堂
三、法律的作用是什么？
3、法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。（保护）

人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活课件(共28张ppt)

法律是国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律面前一律平等。
探究与分享
• 党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
• 以上举措说明了什么？ • 带给我们的启示有哪些？
想一想：法律的“特殊”体现在哪些方面？
根据以上情境，从产生方
式、实施手段、调整对象和范围
校
方面，讨论法律与道德、校根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，小组讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。
小故事大道理
第九课法律保障生活
运用你的经验
1.请用一个词或者一句话，表达你对法律的感受。 2.说说这种感受是如何而来的，分享你的小故事。
运用你的经验
我觉得“法律”是威严、庄重的，任何人都要遵守法律。
“法律”是社会安全的保障，它让我们生活得更踏实。
法律的特征
• 正常有序的社会生活，不仅要依靠一般的规章制度和道德规范来维护，还需要一种特殊的行为规范来维护，那就是法律。
法律规范全体社会成员的行为，创建安全、健康、有序的社会环境
法律规定我们享有的权利和应该履行的义务
法律惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益
法律的作用
拓展空间
• 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。 • 对此观点，你的看法是什么？ • （可以和你的同学组成学习小组，一起交流彼此的想法与观点）
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

人教版《道德与法治》七年级下册：9.2 法律保障生活课件(共24张PPT)

• 有人认为：现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？ 1、作用范围有限。只负责调整少部分社会关系，绝大部分社会关系由非法律规范进行调整。例如道德、风俗习惯、宗教教规等 2、法律的滞后性。法律落后于社会发展或者与社会生活、社会需要相脱节。认为一切事情都可以通过法律来解决的观点过分夸大了法律的作用，是与现代法治精神背道而驰的。
我知我会：
二、法律的作用-----规范保护作用
我知我会
法律的作用---- 规范作用
从内容上看法律
法律规定我们享有的权利，应该履行的义务
我知我会
法律的作用---- 规范作用从内容上看法律
我们不应该做什么、不应该怎样做 ------我们可以做什么、应该做什么、应该怎样做-------
学法懂法
1、制定或认可
特征作用法律
特征
1、规范作用
2、国家强制力 3、普遍约束力
2、保护作用
启示
学法尊法守法用法
探究分享
想一想Biblioteka 讨论：有人认为对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
法律的作用-----保护作用\强制作用
七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍学，学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作· · · · · ·
道德
自然形成约定俗成的
舆论信念习俗
校纪教育行政机关制定教育行政力在校学生（范量围内的成员）校规共同点共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序
都是行为规则

人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活课件(共30张PPT)

撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。
1、这样的比赛成绩算还是不算？ 2、如何避免这样的情况？
一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？
衣
当你走在大街上时，不得衣不蔽体，穿戴
不求西服领带，但最起码要齐整洁净。
食
食不言、不敲碗等
住
每天离家和回家的时候要向父母道别、问好，家庭成员间相互尊重、关爱
行
乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不
往地上乱扔东西；在马路上遵守交通法。
1、道德：
它们的共同点
2、纪律、规章：
3、法律：
都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
它们的不同点
而它们的产生方式、实施的手段、调整的对象和范围，都是存在相应不同的。
是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、
习惯和人们的信念来维持和调整人与人之
间以及个人和社会之间关系的行为规范，
庄严的法庭
监狱中的服刑人员
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。 P92+②
2016年9月3０日，以受贿罪判处广东省委原常委、广州市委原书记万庆良无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
2016年7月4日，中共中央统战部原部长令计划因受贿、非法获取国家秘密、滥用职权，依法判处无期徒刑。
• 回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，道有德几

人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活课件(共27张PPT)

法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
李华参军前是个勤奋学习的学生，2016年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。
？享勤履有奋材行的学权法料了权习利中哪律利受的些，：规教李义应定育华务该我享？履有们参了行军应哪的该依些义享权务利有的
诉。
材料二： 2018年10月9日，河南省
安阳市中级人民法院对全国人大环境与
资源保护委员法会律原靠副国主家任强委员制白力恩保培证受实施
贿、巨额财产来源不明案宣判。白恩培
被以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，
剥夺政治权利终身，并处没收个人全部
财产，在其死法刑律缓由期国执行家二制年定期或满认依可法
法律的作用
国家制定
国家认可
• 是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废
• 是止指现特有定法国律家的机活关动。根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等
在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？
警国家
法庭
察
强制
力
军
监狱
国家强制力主要包括队军队、警察、法庭、监狱等。法律
法服兵役被评为县人大代表选举权和
被选举权
履行的义务：自觉交纳个人所得税依法
法律有什么作用？
①、法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②、法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。（法律的指引作用）也为（法我律们的评评判、预测判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。