多感官描写法
多感官描写景物
多感官描写景物作者：玉辞心来源：《作文周刊·中考版》2023年第47期一篇记叙文要想给读者留下深刻的印象，可以为故事设置一个鲜明的背景，写景是一个很好的方法。
景物描写不是庸俗的“化妆”，也不是肤浅的套路，更不是可有可无的装饰，而是故事的一部分。
景物描写要与故事有机地融合，像鱼儿在水里游动般自如。
多感官描写就是一种能够让读者深入地感受故事氛围和人物情感的写作方法。
从触觉、嗅觉、味觉、听觉等方面，描其形，摹其状，写其声，绘其色，让读者可以更加直观地感受到景物的特点。
一、睁眼看一看写作需要多观察，观察是获取写作素材和灵感的重要途径。
平时的写作积累中，同学们可以试着通过搜集经典语句，培养色彩感。
如“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”中的黄与绿的搭配，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中的青荷与红莲的映衬，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的红枫与红花的对比。
再如朱自清的《荷塘月色》中，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。
作者通过细致的视觉描写，绘出了荷塘月色的美景。
二、动耳听一听声音是自然的语言，是生活的表达。
美妙的声音无不代表了人物丰富的感情。
如“夜来风雨声，花落知多少”中的惋惜，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中的悲凉，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的怅惘。
《义务教育语文课程标准（2022版）》的初中写作目标是让学生在写作中有情感，力求表达对社会、自然、人生的真切感受和独特感悟，所以，同学们需要多角度地聆听生活。
如朱自清在《荷塘月色》中，便利用声音来表现夜晚荷塘的宁静和神秘——“听到蝉鸣声和蛙叫声”，这种描写方式让读者感受到了荷塘周围环境的静谧。
三、伸手摸一摸当我们动手触摸景物时，不仅可以感知其表面特征，还可以感受其温度、质地、重量等属性，这种感官体验使我们深化了对景物的认识，从而更好地认知所处的环境。
比如，当我们摸到一块石头时，不仅能感受到它的硬度和形状，还能感受到它的温度和湿度。
多感官描写小作文
多感官描写小作文
《厨房欢乐记》
嘿呀，今天我进厨房准备大显身手一番，做一道我最爱的炒土豆丝。
我拿起那圆滚滚的土豆，哎呀，它摸起来可真光滑呀，就像小娃娃的脸蛋似的。
我洗了洗它，水淋在土豆上，发出“哗哗”的声音，感觉土豆好像很享受这个洗澡的过程呢。
然后我开始削皮啦，“嗤嗤”，这声音真有趣，看着土豆的外皮一点点削下来，就像给它脱掉了一件旧衣服。
接着该切丝啦，我小心翼翼地切着，听着刀和案板碰撞发出“笃笃笃”的声音，感觉厨房都变得热闹起来了。
那土豆丝一根根躺在案板上，细细的，脆脆的。
点火，倒油，“滋滋”，油烧热了，我赶紧把土豆丝倒进去，锅里马上就“噼里啪啦”地响起来了，油花四溅呀，吓得我直往后退。
哎呀呀，这小家伙们还挺闹腾呢！我拿着铲子不停地翻炒着，闻着那渐渐散发出来的香味，哈哈，真诱人呀，我的口水都快流出来了。
终于，香喷喷的炒土豆丝出锅啦！我尝了一口，哇塞，那口感，脆脆的，带着一点点咸香，太棒啦！我感觉自己就像个超级大厨一样呢！这一次在厨房的体验呀，可真是让我难忘，各种声音，各种感觉，太有意思啦！
你看，就这么个小小的厨房事情，是不是让你也感受到了多感官的奇妙呀！哈哈！。
运用多种感官描写
• 晚上,凉风习习,孩子们躺在沙滩上,光着肚皮, 赤着脚,风儿拂过,凉凉得,痒痒得,大家不禁 “扑哧扑哧”地笑了出来
、触觉 触觉,就是指皮肤与物体接触时产生得感觉。 如,地里得泥土变松了,踩上去软绵绵得,像
踩着厚厚得地毯。
《小狮子爱尔莎》: 半夜里它常常用粗糙得舌头舔我得脸,把我
这笛声使我从瞧社戏得激动兴奋中渐渐平 静,继而完全陶醉,可见这笛声得魅力就是多 么大呀！请同学们也用“耳朵”感官从听觉 角度来仿写一个写景句子。
练听觉,写出声响
如在家中,有穿衣声、走路声、开门声、自来水声、 刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、关 灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声……
在马路上,有自行车得铃铛声、汽车得喇叭声、 行驶声、人们得说话声、高声叫卖声……
“我”在平桥村怀念得不仅就是社戏,而且还有江南得 水乡夜景。请同学们找出相应得段落语句
• 第11段到第13段
请××同学朗读这三段,其她同学边收集整理 听边画这一。路上有哪些美景。
有豆麦与水草发散出来得清香,朦胧得月色, 淡黑得起伏得连山,悠扬得笛声,豆麦蕴藻之 香,渔火与松柏林
作者调动了眼、耳、鼻、舌、身等哪些感官来描写 这一路美景得呢？
学会了分辨这些声音得不同特点,我 们在作文时根据需要,恰当地写出事物 得声响,会使文章顿生立体感。凡就是 名篇作品,对声响得描绘都就是十分出 色得,也就就是我们常说得"绘声绘色"。
• 夜已经深了,我孤身一人走在大街上,黑暗仿 佛要把我吞噬,周围静得诡异,只就是偶尔有 几声虫鸣,冷风吹得树叶沙沙作响,这声音让 我心头一紧。
舔,啊呀,那个苦劲儿到现在我还记得。 《金色得鱼钩》:
五感法描写雪景
五感法描写雪景
五感法描写雪景是一种通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个感官维度来全面展现雪景的方式。
以下是一个运用五感法对雪景进行描绘的例子：
1.视觉：雪花犹如无数轻盈的精灵，在空中翩翩起舞，纷纷扬扬地洒向大地，将原本多彩的世界染成一片纯白无瑕。
屋顶、树梢、路面上都积起了厚厚的雪层，宛如一层绵软的白色绒毯。
阳光透过稀疏的云层斜照下来，映照在晶莹剔透的雪花上，泛出耀眼的光芒。
2.听觉：踩在松软的雪地上，发出“吱吱呀呀”的声响，那是靴底与雪接触的独特音乐。
微风吹过树枝，雪花从枝头簌簌落下，仿佛是大自然演奏的一曲宁静交响乐。
偶尔，远处传来孩子们欢笑声和打雪仗的声音，为静谧的雪景增添了生动的气息。
3.嗅觉：空气中弥漫着清新而冷冽的味道，那是雪特有的清香味。
深深地吸一口气，可以感受到冬日里的纯净与凛然，那股沁人心脾的气息仿佛能洗涤心灵，让人精神焕发。
4.味觉：当雪花落在舌尖，瞬间化为冰凉的水滴，虽然雪本身并无特殊味道，但那种冰冷的刺激会唤醒人们对冬季的记忆，仿佛尝到了冬日里那一丝微妙的甘甜。
5.触觉：伸出手去，感觉到雪花轻轻飘落在肌肤上，带着丝丝凉意却又不刺骨，像是羽毛般的轻抚。
抓一把雪在手中揉捏，它起初冰凉如玉，随着体温逐渐融化，又变得湿漉漉的，让人体验到从
冷到暖、由固态到液态的变化过程。
通过五感法，我们可以全方位地感受雪景带来的丰富体验，从而更加生动真实地展现雪的魅力与韵味。
调动多种感官描写景物的相关写作知识
调动多种感官描写景物的相关写作知识在写作中，我们常常需要描写各种景物，如美丽的风景、繁华的城市、恢弘的建筑等等。
而为了让读者能够更加真实地感受到这些景物，我们可以运用多种感官来描写，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的描写，使读者仿佛身临其境，感受到这些景物的真实存在。
我们可以通过视觉来描写景物。
比如，当我们描述一幅美丽的风景画时，可以用丰富的形容词来描绘景物的色彩、形状和大小。
比如，“湖面上泛起了层层涟漪，水面呈现出清澈的蓝色，仿佛一块巨大的蓝宝石。
”这样的描写使读者能够清晰地想象出湖泊的美丽景色。
另外，我们还可以运用比喻和拟人等修辞手法，将景物与其他事物进行类比，以增强描述的形象感。
比如，“太阳慢慢地升起，像一个害羞的姑娘露出了她的脸庞。
”这样的描写使读者能够直观地感受到太阳的美丽和害羞。
听觉也是描写景物的重要感官之一。
当我们描述一个繁华的城市时，可以通过描写城市的声音来使读者有身临其境的感觉。
比如，“街头车辆来往穿梭，发出嘈杂的汽笛声和引擎声，人们的喧闹声此起彼伏，构成了一幅繁忙的城市交响曲。
”这样的描写使读者能够听到城市的喧嚣和繁忙。
嗅觉也是一个重要的感官，我们可以通过描写气味来增强读者对景物的感知。
比如，当我们描写一个花园时，可以描述花朵的芳香味。
比如，“花园里弥漫着一股淡淡的花香，让人感到心旷神怡。
”这样的描写使读者能够想象出花园中花朵的香气，感受到花朵的美妙。
味觉也可以用来描写景物。
比如，当我们描述一道美食时，可以通过描写食物的味道来使读者感受到食物的美味。
比如，“这道菜的味道酸甜可口，让人回味无穷。
”这样的描写使读者能够想象出食物的味道，仿佛能够尝到美食的美味。
触觉也是一个重要的感官，通过描写触感可以使读者更加真实地感受到景物的存在。
比如，当我们描述一片森林时，可以通过描写树木的质地和触感来使读者感受到森林的真实。
比如，“森林中的树木长满了茂密的叶子，触摸起来光滑而清凉。
”这样的描写使读者能够想象出森林的触感，感受到森林的凉爽。
多感官景物描写范文
多感官景物描写范文导言景物描写是文学作品中不可或缺的一部分。
通过多感官的描写，作家可以将读者带入场景中，使其更加生动和真实。
本文将以多感官的角度，展示一个关于自然风景的描写范文。
正文视觉春天的早晨，阳光透过稀疏的云层洒在大地上。
远处的山脉在勾勒出清晰的轮廓的同时，也隐约透露着一丝神秘感。
一片片翠绿的树叶沐浴在阳光的照射下，散发出一种生机勃勃的气息。
远处的湖面波光粼粼，宛如一面镜子，倒映出周围山峦的美景。
听觉站在山顶，远离城市的喧嚣，只能听到大自然的声音。
微风吹过树叶，发出沙沙的声音，仿佛在低语。
鸟儿在枝头欢快地歌唱着，它们的歌声充满了活力和愉悦。
远处流水的声音在耳边回荡，仿佛是大自然为我们奏起了一曲美妙的乐章。
嗅觉空气中弥漫着新鲜的气息，花草的香气从四面八方飘来。
一阵微风吹过，将花香送到我的鼻尖，让人仿佛置身于花海之中。
远离尘世的喧嚣，呼吸着大自然的芬芳，心情瞬间变得宁静而舒畅。
触觉山顶的草地柔软而舒适，走在上面感觉如踩在一片绿色的绒毯上。
微风拂过脸颊，带来一丝清凉，让人感到清爽宜人。
阳光透过云层洒落在皮肤上，温暖的触感让我感到放松和安心。
味觉站在山顶，吹来的微风中夹杂着花草的芳香，让人忍不住想要张开嘴巴去感受一下。
虽然味觉无法完全通过文字表达，但可以想象出那种清新甜美的味道，仿佛大自然为我们带来了一场美味的盛宴。
结论通过以上的多感官描写，我们可以清晰地感受到大自然的美、安宁和宁静。
通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉的描写，作家可以帮助读者更好地融入到文学作品中，给予读者全新、丰富的感受。
因此，多感官的景物描写在文学创作中至关重要，读者可以通过我们描绘出的场景，感受到大自然的美丽和神奇。
用五感法写一种景物作文300字
用五感法写一种景物作文300字全文共9篇示例，供读者参考用五感法写一种景物作文300字篇1星期六的早晨，天空澄明，空气暖暖的，荡漾着清新的湿气。
蓦然抬头，我看见了河塘边小小的迎春花，迎着料峭的春寒，绽放着一个个黄色的小花蕾。
我信步走上前，近距离观察它们。
只见细柔的枝条上缀满了一个个黄色的小花苞，从河塘边垂下去，和河水嬉戏玩耍。
光秃秃的枝条上，一个个花苞好像春天的小眼睛，当我看它的时候，它仿佛也在注视着我。
这时，突然从一簇盛开的花丛间传来了欢快的嗡嗡声。
我惊喜地发现有一只小蜜蜂在花丛中采蜜，一会儿飞向这一朵，一会儿又停在那一朵上。
原来迎春花吸引着我，也吸引着小蜜蜂呀！我继续仔细地观察着花朵，突然发现它的花瓣是双层的.，每两片上层花瓣之间，都有一片下层花瓣。
回到家后，我上网查了一下关于迎春花的资料，知道了迎春花先于叶开放，有清香，金黄色，在百花中开花最早，开花后即迎来了百花齐放的春天而闻名。
迎春花还和美化、水仙、茶花统称“雪中四友”。
迎春花是春的使者，虽然它是那样朴素，但在我心中，它是那样美丽、诱人。
用五感法写一种景物作文300字篇2春、夏、秋、冬是四姐妹，她们也是四位仙女，玉帝派她们轮流值守人间，于是便有了四季。
春是大姐，温顺的她，喜欢温暖的天气、鲜艳的花儿和嫩嫩的小草。
一到她值班，就会施法让大地长出碧丝般的嫩草；让大树长出嫩草般的嫩芽，还会找来她的好朋友百花仙子，给凡间送去花儿。
夏是二姐，开朗的.她，喜欢炎热的天气，茂密的大树和冰凉的水。
她值班时总是让大树长得茂密起来。
虽说喜欢水，可她发脾气时就不得了，会让水不停地涨。
秋是四姐妹中最馋嘴的。
她最喜欢的是水果，如果他的两位姐姐不适时下雨，害得她没有水果吃，她就会把气撒在那些有收成的地里，害得农民伯伯没饭吃。
冬喜欢静，喜欢白色。
每到冬天，她就会让大地披上厚厚的白色外衣，让小动物们都冬眠去，让大树光秃秃地忍受寒冷。
心情不好时，她还会下大暴雪、大冰雹。
这就是四季姐妹，个性鲜明、形态各异的四姐妹。
用感官描写景物的优美句子
用感官描写景物的优美句子1. 运用多感官描写景物的方法描写一景物不少于3处不少于300字走进秋天我们走进秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。
稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。
向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。
苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。
了每个枝头。
葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊！玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。
高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。
秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。
秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽！啊！秋天是多么五彩缤纷！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。
我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。
啊！秋天，你是多么的伟大。
2. 用各种感官描写一种自然景物的小作文,100字时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
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目标：
1.如实具体写出你的生活体验，发现生活的滋味。
2.调动你的类似生活经验充实你当前的体验。
3.了悟前作文和后作文所包含的朴素的“生活即作文”的道理。
步骤：
1.发蛋挞和作文纸，六分钟吃蛋挞写作文；
2.学生收作文，抽念作文、评价作文（感觉是否丰富,类似的感觉是什么）；
3.纠正“作文作文作出来的文章”的观念，应用你的感官去感味生活。
展示方法；
4.再一次写出含有五种感官和联系你类似经验的立体作文；
5.展示下水文；
6.小结作文的理念。
五种感官
眼……视觉：看上去，是………..（形状），像（以前）见过的…….
耳……听觉：听起来，是………（声音），像（以前）听到的……
口……味觉：咬上一口，是………..（味道），像（以前）吃过的……
鼻……..嗅觉：闻起来，是………..（气味），像（以前）闻到的……
手……..触觉：摸上去，是………..（感觉），像（以前）摸过的……
椭圆形的蛋挞排在眼前，像一只装载着夕阳的小舟，外面被十数层的酥皮包裹着，层层叠叠，像一层又一层波浪堆积在一起。
把鼻子凑过去，你就会闻到面粉、牛油和鸡蛋的香味，像是鸡蛋花的清香。
用手轻轻一捏，软而松脆，像卷起的书页，又像蛋卷。
送进口中，哇，浓浓的面粉如口即融，像西米露的浆液，黏黏的滑滑的甜甜的，但它很快它们就被口中唾液包围了；继而，一股
浓浓的鸡蛋奶油味从满整个口腔。
让人有一种幸福的满足觉。
第二口咬下去，你还会隐约听到“咔嚓”的声音，先摁下了了相机的快门。
噢，这就是人间极品-----沙湾荣华蛋挞。
作文小结；
1.作文不是作出来的。
作出来的作文令人生厌。
它不但失实
更没有个性。
2.前作文就是你的生活体验，你只有真的用心爱过恨过笑过
哭过想过你才知情重。
往事的细节历历在目，你已经是一本内容丰富的书。
后作文就是你用文字有所取舍的把它写出来。
所以，从“深刻的体验是作文的唯一源泉来说，作文的好坏就是体验的深与浅。
3.
写蛋挞，写今天的蛋挞，你连吃都没有吃过就写，这就是作同样的东西，为什么用心写出来会不一样呢？
例如：吃番茄炒蛋，。